(經(jīng)典)描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我們每個(gè)人都有爸爸。我有一個(gè)在我心里最好的爸爸。
爸爸從來(lái)不罵我,打我,媽媽吵我,罵我,爸爸總是護(hù)著我。爸爸會(huì)帶我去買(mǎi)零食,買(mǎi)甜甜的糖果。爸爸帶我玩,帶我放風(fēng)箏,帶我去公園。
爸爸是個(gè)愛(ài)笑的人,他笑的時(shí)候,我也跟著笑。爸爸會(huì)把我放在肩膀上,讓我看的更高,更遠(yuǎn)。他背我的`時(shí)候,我覺(jué)得,他的肩膀好寬,好寬。
我愛(ài)你,爸爸。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
我叫張思遠(yuǎn),今年八歲了,在濮陽(yáng)市昆吾小學(xué)上學(xué)。
我紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著兩條濃濃的眉毛,眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。
我愛(ài)思考,有一次數(shù)學(xué)課上,老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題,我苦思冪想,列了很多算式,最后終于做對(duì)了,我高興的心情無(wú)法形容,可見(jiàn),只要努力,就能成功。
我愛(ài)跑步、打羽毛球、下棋,尤其是圍棋。今年暑假媽媽為我報(bào)了圍棋學(xué)習(xí)班呢!偷偷地告訴你們,在這班初級(jí)學(xué)員中,老師說(shuō)數(shù)我下的最好了!我要把身體鍛煉的棒棒的,爭(zhēng)取寒假里圍棋考上一段。
我愛(ài)幫助同學(xué),有一次,同桌忘帶鉛筆,我毫不猶豫就把自己的鉛筆借給她用,同學(xué)遇到不會(huì)的問(wèn)題,我也會(huì)樂(lè)滋滋地給他們講,因此同學(xué)們很喜歡我。
我熱愛(ài)勞動(dòng),作業(yè)完成后,我就會(huì)幫媽媽干活,比如,洗碗,擦桌子,掃地等。
我有點(diǎn)馬虎,做題時(shí),不是很認(rèn)真,總要出些小錯(cuò)誤,這次期末考試中,詞語(yǔ)“思念”的'‘念’我把上半部的今多加了一點(diǎn),寫(xiě)成了令。被扣了0。5分,真是太可惜了!
今后我要保持優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
母愛(ài)是無(wú)私的是偉大的,她比山還要高,比還要深,比火還要熱。
記得有一次,我發(fā)高燒了,媽媽馬上抱起我去醫(yī)院,外面下著傾盆大雨,媽媽不顧一切,沖出了家門(mén),在路上,雨水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在我的衣服上,我的衣服被濕透了,我冷地打哆嗦,媽媽聽(tīng)到了我打哆嗦的'聲音連忙把自己穿的外套給我穿,接著又向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院媽媽跑來(lái)跑去地給我掛針;買(mǎi)藥,掛好了針;買(mǎi)好了藥,我就和媽媽一起回家去了。到了家里,媽媽一直都沒(méi)有睡,一直都守在我的身旁,到了第二天早晨,媽媽才睡著了,我也醒了,看見(jiàn)媽媽那熟睡的樣子,我馬上跑到門(mén)外,放聲大哭起來(lái)。
母愛(ài)是一種珍貴的寶貝。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
在我們的身邊,都有著能幫助人們?nèi)コοx(chóng)的動(dòng)物,比如說(shuō)青蛙,它的頭上長(zhǎng)著兩個(gè)圓鼓鼓的`大眼睛,披著一身綠衣裳,穿著一件白色襯衫,嘴巴又寬又大,唱起歌來(lái)“呱,呱,呱”,走起路來(lái)一蹦一跳的,可愛(ài)無(wú)比。
青蛙不僅外表可愛(ài),而且還有著“奇異功能”,只要有一只蚊子或蒼蠅從眼前飛過(guò),它的舌頭瞬間就像離弦的箭一般彈出了自己的大嘴巴,一下子就把蚊子或蒼蠅卷入口中,咽到了自己的肚子里,幫人們減清了不少負(fù)擔(dān),例如:掛蚊帳、打蚊子等,還能減少蚊蟲(chóng)叮咬的危害。
青蛙是益蟲(chóng),可以吃掉好多在水里生長(zhǎng)的 幼蟲(chóng),例如:孑孓,不僅僅是這樣,它還有著驚人的捕捉害蟲(chóng)的能力,所以能較好的控制農(nóng)田害蟲(chóng),大大提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量;同時(shí)減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用,達(dá)到生物防治,生態(tài)環(huán)境。
保護(hù)青蛙,也是保護(hù)食物鏈和食物網(wǎng),維持生態(tài)平衡?傊,愛(ài)護(hù)生物,愛(ài)護(hù)生命,愛(ài)護(hù)環(huán)境,就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓黃,我們都叫他黃老師。她中等身材,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙烏黑明亮的眼睛,衣著樸素、端莊、大方,她那面帶微笑的臉龐,給人一種親切、溫和的感覺(jué)。黃老師說(shuō)話時(shí)總是笑瞇瞇的,從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。而且,對(duì)我們非常關(guān)心。我剛來(lái)的時(shí)候,由于成績(jī)不太理想,所以,整天都很郁悶。黃老師便找我到她的辦公室,鼓勵(lì)我,使我有了信心,經(jīng)過(guò)一番努力,我的成績(jī)便提升了許多。
數(shù)學(xué)成績(jī)提高了以后,我慢慢的又開(kāi)始粗心了,經(jīng)常把很容易的.題目做錯(cuò),導(dǎo)致很多時(shí)候,與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。有一次考試,我又因?yàn)榇中,錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目,丟了幾分,沒(méi)有得到滿(mǎn)分。黃老師便把我叫到辦公室對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),做數(shù)學(xué)題,一定要認(rèn)真細(xì)心的檢查,不然的話,即使試卷上的題目你都會(huì)做,也得不到滿(mǎn)分。
自此以后,每當(dāng)我寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備交上去時(shí),每當(dāng)我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備放進(jìn)書(shū)包里時(shí),每當(dāng)我做事情不檢查時(shí),我立刻就會(huì)想起黃老師的這番話。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
一場(chǎng)大雨過(guò)后,碧空如洗。晴朗的空中,一道金光出現(xiàn)——是太陽(yáng)從烏云堆里爬了出來(lái),繼續(xù)為這個(gè)世界奉上光明。它先把烏云趕跑了,接著,又換來(lái)了幾片潔白的云朵。白云悠悠忽忽地在空中飛,時(shí)而向東,時(shí)而向西,時(shí)而變成一匹駿馬,或者一只猛虎,時(shí)而又變成其他的事物。這調(diào)皮的云,還時(shí)不時(shí)地把太陽(yáng)藏起來(lái)。雖然它攔不住,讓太陽(yáng)自己跑了出來(lái),但這調(diào)皮的家伙依舊不折不撓。
雨過(guò)天晴,地上沒(méi)有了先前夏日的干燥,而這場(chǎng)雨,也讓空氣變得清新了些,讓人感到雨后的天氣真的是賞心悅目。
但顯然,這讓人賞心悅目的天氣并不能滿(mǎn)足這世間萬(wàn)物。
于是,音樂(lè),悄然上演……
在稍稍變得濕潤(rùn)的大地上,一條小路邊的這幾棵樹(shù)郁郁蔥蔥,為行人迎面送來(lái)那無(wú)邊的青翠,煥發(fā)出那無(wú)限的生機(jī)。每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)枝便搖曳著,它伸出手與那微風(fēng)打個(gè)招呼,問(wèn)個(gè)好。樹(shù)干上,有著幾只知了。這群家伙略帶幾分慵懶的趴在樹(shù)干上,閑著無(wú)事可做。這時(shí),其中一個(gè)家伙突發(fā)靈感,想要唱唱歌。他的這個(gè)建議很快得到了伙伴的支持。于是,它們齊聲開(kāi)唱,唱那一首首輕快的小曲兒。這聲音如同流水一般流金每個(gè)人的心田,讓得那不快樂(lè)的心情一去不復(fù)返。而每當(dāng)行人走過(guò),其中那個(gè)領(lǐng)頭的就急促地叫兩下,好像在說(shuō):“嘿,哥們兒!一起來(lái)唱幾句唄!绷畹媚沁^(guò)路人也忍不住地哼上兩句輕快的歌詞。
在清澈見(jiàn)底的小池塘里,有著幾多柔美的荷花,使周?chē)囊恍┚拔秣鋈皇。在它們周(chē)兄叹G的荷葉。這樣的美景,使過(guò)路的人們望向這里時(shí),眼里都是帶著幾分贊賞之色。
但若細(xì)心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn),這些荷花長(zhǎng)的位置,從上往下觀望就是一個(gè)半圓;而那幾篇荷葉,疊在一起,好似一個(gè)專(zhuān)屬于一尊大人物舞臺(tái)。這時(shí),幾只青蛙跳到荷葉上來(lái)?催@些家伙的臉色,顯然是已經(jīng)吃飽了的。所以,它們暫時(shí)對(duì)那些飛來(lái)飛去的小東西不感興趣,只是瞥了一眼,就把那些煩人的東西趕跑了。但是,能讓這群家伙感興趣的,也不是沒(méi)有。而那樣?xùn)|西,正是——唱歌。果然,在下一秒,它們便展示出了那屬于自己的天生的好嗓子。不過(guò),與知了那聲音的輕快不同,青蛙們齊唱出來(lái)的聲音,是莊重的,莊嚴(yán)的,就像國(guó)歌一樣。
在一塊綠油油的草坪上,有著一叢花。這花雖說(shuō)不能與牡丹,郁金香比,但也有屬于自己的幾分韻味。不過(guò),在它們的翠綠的葉上,有著好幾個(gè)小黑點(diǎn)?拷磺,正是蟋蟀,蛐蛐兒和蟈蟈。這三兄弟可不是小角色,可是音樂(lè)界的一把好手。這時(shí),三個(gè)家伙正在隨便走走,散散步。忽然,蟋蟀打了個(gè)激靈,猛地抬頭,眼睛里充滿(mǎn)了躍躍欲試的期待。因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)了知了和青蛙的歌聲。而蛐蛐兒和蟈蟈也聽(tīng)見(jiàn)了,眼里立刻閃出興奮的光芒。它們這三個(gè)家伙,備受音樂(lè)界的人們稱(chēng)贊,現(xiàn)在聽(tīng)到有合唱,不去湊湊熱鬧就怪了。于是,在下一刻,它們加入了這音樂(lè)的盛典。
不過(guò),這大合唱,貌似還缺點(diǎn)什么啊……
在一處隱秘的花叢里,花朵被太陽(yáng)烘烤得已經(jīng)支不起身來(lái)了,只能低著頭。不過(guò),這花叢里,就算花朵倒下來(lái)了還是被遮住,騰出了一塊清涼地兒。顯然,這是個(gè)好地方——那是當(dāng)然,因?yàn)檫@里住著甲蟲(chóng)的音樂(lè)家們。不過(guò),它們是伴奏家,在伴奏這一方面有著無(wú)人可比的天賦。不過(guò),它們還是每天在練習(xí),連習(xí)的次數(shù),可以被評(píng)為是瘋子了。顯然,它們現(xiàn)在在休息。但在下一刻,它們聽(tīng)見(jiàn)了隨風(fēng)傳來(lái)的'聲音,閉上眼睛,去感受音樂(lè)。忽地,它們不約而同的睜開(kāi)了眼,將自己的樂(lè)器準(zhǔn)備好,便開(kāi)始了伴奏。
現(xiàn)在,有了這群家伙的加入,大合唱的高潮已來(lái)臨。這音樂(lè)讓人聽(tīng)起來(lái),有著許多不同的感覺(jué)。有著流行歌曲的節(jié)奏明朗,小曲的輕快;也有國(guó)歌的莊重,嚴(yán)謹(jǐn);更有流水一般的流暢,獅吼虎嘯的氣勢(shì),以及,這群小家伙對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
……
音樂(lè)結(jié)束,已是晚上。天上的月亮已經(jīng)爬上了天空,讓這個(gè)漆黑的夜晚多了幾分皎潔的月光。而音樂(lè)家們,早已回家睡覺(jué)去了。
這里很安靜。
……
忽然,遠(yuǎn)處又有聲音隨風(fēng)傳來(lái)。是誰(shuí)在歌唱?原來(lái)是紡織娘。這些小家伙如同夜晚的小精靈般,靜悄悄地飛了出來(lái),一起唱著歌。接著,又是一道聲音響起。不過(guò),并不是合唱,而是像鋼琴一般,為這些小東西伴奏。
這個(gè)夜晚,并不寧?kù)o。
音樂(lè),還在繼續(xù)……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
秋天到了,黃澄澄的橘子也成熟了,農(nóng)民伯伯摘下又甜又香的.橘子,拿到市場(chǎng)上賣(mài),行人去買(mǎi)。一個(gè)小女孩嘗了甜甜的橘子,問(wèn)道:“媽媽為什么橘子這么甜?”“因?yàn)槟鞘寝r(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)換來(lái) 的果實(shí)呀!”媽媽笑著答道。
沒(méi)錯(cuò),“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!蔽覀儜(yīng)該珍惜糧食,才對(duì)得起辛勤的農(nóng)民伯伯呀!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
傍晚,我與外公漫步在宛溪河畔:光彩迷離的霓虹燈;高大挺拔的香樟樹(shù);香氣四溢的鮮花;水靈曼舞的噴泉……突然,陣陣優(yōu)美歡快的音樂(lè)傳入我的耳中。我聞聲望去,一群上了年紀(jì)的老人正隨著音樂(lè)輕快舞蹈。哈,旁邊還有一些年輕人和小孩在歡快地跳著拉丁舞、街舞;瞧,那還有人正伴著音樂(lè)打太極拳呢!
“多好!”一個(gè)路人的`話沖入我的耳際。
回憶起四年前,我住在外公的老房子里。房子不錯(cuò),吃喝不愁,唯一遺憾的是背靠著宛溪河。春秋尚可,然而一到夏日,屋后的宛溪河就會(huì)帶來(lái)陣陣惡臭。終于有一天,外公房屋的墻上出現(xiàn)了“拆”字。只聽(tīng)見(jiàn)外公說(shuō)了一句:“太好啦!”
千盼萬(wàn)盼,現(xiàn)在外公終于搬進(jìn)了新家。小區(qū)里綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi),屋后再?zèng)]有當(dāng)年那條臭水溝了,取而代之的是改造一新的宛溪河。每當(dāng)我們?cè)诤舆吢剑粗宄阂?jiàn)底的河水,瞧著煥發(fā)青春的外公,我和媽媽高興的心情就由衷地匯成了一句:“多好 !”是。∫宦暋岸嗪冒。 ,給了我們很多的感嘆。
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