（優(yōu)）小學(xué)生的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
那天是母親節(jié)，我事先不知，關(guān)門(mén)閉窗寫(xiě)作也被戶外超高分貝音響驚擾，原來(lái)社區(qū)又在搞活動(dòng)。居家社區(qū)的公園，本是提供靜憩的，現(xiàn)在卻時(shí)興搞活動(dòng)。人們?cè)谂_(tái)下使勁慫恿孩子，要他們竭力高喊“媽媽我愛(ài)你”。也是有獎(jiǎng)比賽，誰(shuí)喊得最高最長(zhǎng)誰(shuí)就獲獎(jiǎng)了，抱得一些粗制濫造但看上去光鮮的流行玩具歸。
現(xiàn)在活動(dòng)特別多，一年四季，社區(qū)很難有幾天安靜，沒(méi)有節(jié)日也會(huì)制造節(jié)日。實(shí)在無(wú)節(jié)日可制造，就制造主題，比如“把愛(ài)喊出來(lái)”之類(lèi)。一概是狂呼濫叫“我愛(ài)你”，一概是震耳欲聾。隨后的“六一”兒童節(jié)，臺(tái)上果然又?jǐn)D滿父母，亢奮地高喊“貝比我愛(ài)你”。類(lèi)似情形要人不發(fā)笑不可能，要人不發(fā)愁更不可能。
愛(ài)是私人情感，有多少個(gè)人，就會(huì)有多少種愛(ài)。個(gè)人情感的表達(dá)方式，是由民族文化決定的。我們的文化更多蘊(yùn)藉，更多含蓄，也更為具體。千百年來(lái)，我們更習(xí)慣用行為表達(dá)愛(ài)意。女孩子愛(ài)父母，是會(huì)“早早起，出閨房，燒茶湯，敬雙親”的；兒子愛(ài)父親，是可以一聲不吭去賣(mài)身葬父的；父母愛(ài)子女，是無(wú)條件地舍得一切，俗話是“水往下流”，名言是“俯首甘為孺子�！保磺槿酥異�(ài)，是眼里有，心里有，口里沒(méi)有；夫妻之愛(ài)，是舉案齊眉，相敬如賓；愛(ài)國(guó)家，也很具體，是“文死諫，武死戰(zhàn)”。我們中華民族的愛(ài)就是這樣，好比三月楊柳發(fā)新枝，自然又悄悄，不用說(shuō)不用喊，唯用心領(lǐng)神會(huì)。愛(ài)的細(xì)微與無(wú)限，心有靈犀一點(diǎn)通，驚天地而泣鬼神。把“I love you”掛在嘴邊，那是他族文化，咱們模仿著大呼小叫，怎么都是東施效顰。盡管我們口里把愛(ài)喊得聲嘶力竭，轉(zhuǎn)身臉就掛下，照樣啃老，照樣要有車(chē)有房才嫁，有孕有育才娶，照樣把自己的.孩子給別人帶，或送進(jìn)各種培優(yōu)班，我們自己照樣搓麻，照樣“銷(xiāo)品”，照樣去干所謂事業(yè)。我們?cè)絹?lái)越隨意地高喊愛(ài)，愛(ài)越來(lái)越變成表演與作秀，變成隨波逐流的時(shí)髦字眼，變成空蕩蕩的無(wú)效感情。去年底，在英國(guó)倫敦的英國(guó)博物館，當(dāng)我注意到一樓大廳出售的中文介紹冊(cè)，當(dāng)即愣了：譯名還是“大英博物館”�！按笥ⅰ边@個(gè)譯名，大約是我們孱弱的歷史造成的，但是到了今天，為何還在沿用？漢語(yǔ)的“大”字，是有至尊意義有等級(jí)差別的，我們?cè)跄茏暂p自賤？尤其今天，中國(guó)人民已經(jīng)站起來(lái)了，就更應(yīng)該自覺(jué)持守國(guó)家無(wú)論大小，民族無(wú)論膚色，都一律平等的國(guó)際原則。人家博物館名稱，大門(mén)口刻得清清楚楚：British Museum，就是“不列顛博物館”或“英國(guó)博物館”，根本不是什么“大英博物館”，為啥我們反而要這么叫？回國(guó)以后，我即寫(xiě)了文章，還特意發(fā)表在最重要的《人民日?qǐng)?bào)》。然而，時(shí)至今日，全國(guó)所有報(bào)刊媒體以及民間口語(yǔ)，依然一口一個(gè)“大英”。就連這么一個(gè)極其不恰當(dāng)?shù)淖g名，我們都一直一直一直無(wú)動(dòng)于衷，不能做出具體的質(zhì)疑或修正，我們還一天到晚高喊什么愛(ài)呢？現(xiàn)在我們還能夠真實(shí)有效地愛(ài)自己?jiǎn)�？我懷疑，并備感憂傷。
小學(xué)生的作文 篇2
下午，閑來(lái)無(wú)事的我，翻出了家中的影集。就在這時(shí)，一張照片掉了出來(lái)……
那是我十歲生日時(shí)的照片。照片上的我像個(gè)花臉貓。那天吃蛋糕時(shí)的情景漸漸浮現(xiàn)在了我的眼前。
那一刻，燈光一關(guān)，周?chē)岷谝黄挥心菐字c(diǎn)燃的生日蠟燭散發(fā)著微弱的光芒，在好朋友們歡快的'生日歌中，我許下了十歲的生日愿望。許愿結(jié)束，燈光剛亮，媽呀!只見(jiàn)一只只抹滿奶油的手向我伸來(lái)，我的朋友們個(gè)個(gè)都“不懷好意”地朝我詭笑，張牙舞爪地向我撲來(lái)。他們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)著搶著在我的臉上留下了“美麗的手印”。不一會(huì)兒，我就變成了一只大花貓，但他們絲毫不準(zhǔn)備放了我，繼續(xù)窮追不舍……爸爸瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)將這有趣的一幕定格在了相機(jī)里。
老照片常常會(huì)勾起我以前的回憶，它還記錄了我從小到大的每一次喜怒哀樂(lè)，它真是一種奇妙的東西啊!
小學(xué)生的作文 篇3
姑姑家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園子，里面有各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里綠油油的。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園子開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)微笑�；鸺t的石榴花開(kāi)的`十分茂盛，散發(fā)陣陣芳香，引來(lái)一群群蜜蜂和蝴蝶。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了瓜架。望著這豐碩的果實(shí)，我更加感到小園子的可愛(ài)。
秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出了支支粉紅色或紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎不惹人喜愛(ài)？
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，小園子里的石榴樹(shù)上掛上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋了厚厚的白雪，整個(gè)小園子成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園子!”
姑姑家的小園子如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。
小學(xué)生的作文 篇4
我是碧水公主，童年是水晶宮，每天飄來(lái)飄去，自由自在，甜甜的，唔~~·�！な前舭籼且�！你猜對(duì)了！
漂亮的公主坐在秋千上，蕩啊蕩，秋千繩上的花啊藤，加上碧水公主的動(dòng)聽(tīng)歌謠，引來(lái)了一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳；引來(lái)了一群蝴蝶，翩翩起舞；引來(lái)了一群蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……嘻嘻哈哈的笑著，把天上笑出了彩虹，湖里笑出了金魚(yú)，地上笑出了花朵。玩膩了，抱著熊熊，登上美麗的彩虹，天邊蕩漾著笑聲，好甜好美，回到小臥室，打開(kāi)粉紅色的衣柜，挑了一件天藍(lán)色的紗裙，穿上小皮鞋，把自己好一番打扮，呵！好美！邁著歡快的腳步，踏著愉快的心情，來(lái)到了花園前，跳起了優(yōu)美的舞蹈。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，何不引人陶醉？遙望藍(lán)天，處在青山綠水間；聞著悠悠竹林風(fēng)，吸著陣陣野花香，怎能不叫我忘憂？感嘆造物之偉大，領(lǐng)略自然之美好。我嘆服造物主的技巧，竟把大自然做得如此美輪美奐！
我愛(ài)大自然，愛(ài)它的夜色朦朧；愛(ài)它的`曉風(fēng)殘?jiān)�；�?ài)它的青山綠水；愛(ài)它的草長(zhǎng)鶯飛；愛(ài)它的一切。嘆服著，透露著。藍(lán)天碧水，我最?lèi)?ài)天空，因?yàn)槲邓{(lán)色的天空，在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明；天空像是一只大鳥(niǎo)的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之間有些藍(lán)色的深淵，金黃色的太陽(yáng)從那里出來(lái)了，它剛對(duì)大地看了一眼，就改變大地上的
萬(wàn)物；太空靠著地平線，是緋紅色的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)變成了淡金色，再上去是黃的，再上去又是碧色，再上去到了天頂，則是一種清澈的而鮮明的藍(lán)色小草大樹(shù)，我情不自禁的閉上了水靈靈的眼睛，聆聽(tīng)大自然的聲音……
小學(xué)生的作文 篇5
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師，一句鼓勵(lì)的話。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的'答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好�。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我永生難忘！
小學(xué)生的作文 篇6
把自己不開(kāi)心的事分享給別人，那不開(kāi)心就變成了二分之一不開(kāi)心�？傊�，分享是一件開(kāi)心的事。
最近開(kāi)始有無(wú)花果成熟了。我家對(duì)門(mén)是一對(duì)老夫妻，因?yàn)槲壹覄偘醽?lái)不久，所以只是和鄰居們說(shuō)過(guò)幾句話，算不上熟悉。
噠噠噠，有人在敲我家的門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是鄰居家的那個(gè)奶奶，手里還提著一兜無(wú)花果。那個(gè)奶奶把手里的無(wú)花果遞給媽媽，笑嘻嘻地說(shuō)：“老房子的無(wú)花樹(shù)接過(guò)來(lái)，分給鄰居們，大家都嘗嘗�！眿寢尳舆^(guò)無(wú)花果，說(shuō)：“您自己吃唄，還給大家送，謝謝啦。進(jìn)來(lái)坐會(huì)吧。”而那個(gè)奶奶說(shuō)：“不了，我還得給其他鄰居送呢。”然后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
媽媽把無(wú)花果洗干凈，我拿起一個(gè)，輕輕地咬了一口，甜甜的味道從舌尖蔓延。咽下去，依然有股清香的味道充滿口腔。這味道里，不僅有無(wú)花果的香甜，還有鄰居間美好的情誼，和分享的快樂(lè)。
比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)�！逼鋵�(shí)，分享很簡(jiǎn)單。露出你自己寬廣的胸懷，拿出你自己坦誠(chéng)的態(tài)度，去對(duì)待每一個(gè)人。分享既有物質(zhì)上的.，也有精神上的。俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。與鄰居分享，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待鄰居，久而久之，鄰居便成為了家人。
學(xué)會(huì)分享，獲得快樂(lè)。
小學(xué)生的作文 篇7
藍(lán)色的思念
突然演變成了陽(yáng)光的夏天
空氣中的溫暖
不會(huì)更遙遠(yuǎn)
冬天已仿佛不在留戀
綠色的思念
回首對(duì)我說(shuō)一聲四季不變
不過(guò)一季的時(shí)間
又再回到從前
那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的'夏天
——《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》
夏天的到來(lái)，
意味著分離的時(shí)刻將要來(lái)臨
此時(shí)，班里的每一位同學(xué)忙自著寫(xiě)留言
也許，寫(xiě)幾個(gè)字，幾句話不代表什么
但，唯一可以代表的就是對(duì)方有把你當(dāng)成朋友
下午，暖暖的陽(yáng)光照射著教室的每一個(gè)角落
枝頭的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，鳳凰花也在此時(shí)盛開(kāi)了
全校歡聲笑語(yǔ)
這一切美麗的景象好像永遠(yuǎn)也不會(huì)改變
畢業(yè)典禮開(kāi)始了
分離的時(shí)刻將當(dāng)時(shí)的氣氛凝固了
好像不舍得我們?cè)谝黄鹣嗵幍拿繒r(shí)每刻
突然之間
天下起大雨，難道連天也為我們的分離而難過(guò)？
家長(zhǎng)老師，同學(xué)忙著拍照
這每一張照片留住了童年的回憶
留住那一瞬間的微笑
留住我們同學(xué)與同學(xué)之間真摯的友誼
我知道那瞬間微笑很快就要成為歷史
雨停了，畢業(yè)典禮結(jié)束了
我們回班里收拾好東西，就要邁出校門(mén)，告別母校
有些同學(xué)輕輕地說(shuō)了一聲“Bey-Bey”
有些一句話也沒(méi)說(shuō)就走了
相處6年就是一句話，甚至什么也沒(méi)有就走了
有些許不甘心
但，我相信
可以相處那么久，只是一種最大的幸福和滿足
小學(xué)生的作文 篇8
現(xiàn)在的課桌，有許多不便之處，比如：有時(shí)候書(shū)本太多，課桌內(nèi)便放不下；有時(shí)候上課要拿書(shū)和本子，就會(huì)因?yàn)闀?shū)和本子太多，而不好找。根據(jù)課桌的種種不便，我便發(fā)明了一種新型課桌。我發(fā)明的課桌外形跟現(xiàn)在的課桌差不多，只是，它的`內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能可很富有科學(xué)原理的。這種課桌的抽屜里安裝了放大縮小燈。這種燈在縮小物體時(shí)，會(huì)發(fā)光來(lái)照射物體。光里面含有一些特殊的化學(xué)物質(zhì)，這些化學(xué)物質(zhì)在物體上停落時(shí)，會(huì)與物體旁的空氣產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，使物體周?chē)目諝猱a(chǎn)生很大的壓力，壓力向內(nèi)壓擠，使物體急劇縮小，在將物體壓擠成1立方厘米時(shí)，壓力便消失了，物體被整齊放在抽屜里，這樣，課桌內(nèi)就能存放許多的東西了。東西被縮小了，要拿可得放大，放大縮小燈會(huì)給你來(lái)放大。
放大時(shí)，燈會(huì)發(fā)出一種肉眼看不見(jiàn)的U光，U光內(nèi)有一種會(huì)根據(jù)電腦指示放大東西的微生物，微生物會(huì)滲入東西里，使這件東西被熱所膨脹，當(dāng)?shù)竭_(dá)原來(lái)的大小時(shí)，微生物會(huì)隨光回到燈里。這下，東西便可以變大了。因?yàn)檎n桌里有許多東西，又那么小，所以該怎樣找呢？不用擔(dān)心，課桌內(nèi)安裝了一個(gè)微型電腦，它能貯存幾百件東西的名稱與位置。在抽屜正上方的中間，有一個(gè)紅外線掃描儀，這個(gè)掃描儀對(duì)抽屜進(jìn)行掃描，將物體的名稱與位置輸送給電腦。在抽屜里，安裝了一個(gè)小機(jī)械手，這個(gè)機(jī)械手會(huì)根據(jù)你給電腦的指示拿出東西。在桌面上，有一個(gè)小話筒，小話筒不會(huì)擴(kuò)音，只會(huì)將聲音傳輸給電腦，如果你要拿東西，只要對(duì)小話筒講就行了。如果這種課桌能被我生產(chǎn)，那該有多好��！
小學(xué)生的作文 篇9
帶魚(yú)也可能會(huì)有些奇奇怪怪的想法吧!可是,這些奇怪的想法若是真的實(shí)現(xiàn)了，又會(huì)怎么樣呢？它們只是帶魚(yú)而已。
——題記
在一只小帶魚(yú)的眼中，什么都是那么新奇的。但它卻對(duì)大海有些不滿意。具體原因有兩條：一是它不滿意于大海的藍(lán)色，它希望大海是白色的；二來(lái)是它不希望海水又苦又澀，小帶魚(yú)對(duì)海的味道要求不高。它說(shuō)，自己不要可口可樂(lè)、雪碧味兒的.大海，它只希望有一片牛奶味兒的大�！�
也許這話傳到了哪個(gè)熱心女巫的耳朵里，女巫也不知念了什么咒語(yǔ)。總之，從第二天開(kāi)始，大海就變成了一片“牛奶海洋”。
太陽(yáng)從海中出來(lái)時(shí)，也奇怪自己怎么會(huì)沾滿牛奶味兒？于是，這就變成了牛奶味兒的一天。
反正小帶魚(yú)是高興壞了！大�？偹闶亲兂闪怂胍臉幼印Ｋ仁峭达嬃艘活D香甜的牛奶，然后，就打算出門(mén)看看大家怎么樣了�？尚~(yú)卻被奶白色的牛奶蒙蔽了雙眼——它什么也看不見(jiàn)！好容易摸出家門(mén)，小帶魚(yú)身上已是青一塊紫一塊�？伤J(rèn)為這并沒(méi)有什么，習(xí)慣習(xí)慣就好了�！鞍ミ�，誰(shuí)撞我？”小帶魚(yú)嚷嚷著。
可是，可憐的小帶魚(yú)并不知道，自己撞到了海中的“老虎”——鯊魚(yú)。這條鯊魚(yú)已經(jīng)好久沒(méi)吃東西了，聞到熟悉的肉腥味兒，即使它看不見(jiàn)，也能依靠嗅覺(jué)來(lái)判斷小帶魚(yú)的位置。
此時(shí)的小帶魚(yú)只好沒(méi)命地逃跑。可帶魚(yú)終究跑不過(guò)鯊魚(yú)，就當(dāng)它要被吃掉時(shí)，小帶魚(yú)許了個(gè)愿望：“讓大�；謴�(fù)原形！”
就在這時(shí)，大海一下子變成了藍(lán)色，所有海底世界的動(dòng)物都感到眼前一亮。這時(shí)的鯊魚(yú)看到了更好的目標(biāo)，便放了小帶魚(yú)。
這場(chǎng)鬧劇就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)。帶魚(yú)的古怪想法，即便實(shí)現(xiàn)了，又能怎么樣呢？
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