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教師的管理制度

時間：2024-11-26 12:24:10 規(guī)章制度我要投稿

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教師的管理制度【錦集15篇】

　　在現(xiàn)在社會，需要使用制度的場合越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師的管理制度，希望對大家有所幫助。

教師的管理制度【錦集15篇】

教師的管理制度1

　　醫(yī)院考勤制度是醫(yī)院管理中的重要組成部分，旨在規(guī)范員工的'工作行為，保證醫(yī)療服務的正常運行，提升工作效率和服務質量。

　　內(nèi)容概述：

　　1.考勤規(guī)定：明確工作時間、休息日、節(jié)假日安排，以及遲到、早退、請假、曠工等各類情況的處理辦法。

　　2.簽到簽退制度：設定準確的簽到簽退時間，確保員工按時上下班。

　　3.請假審批流程：規(guī)定請假申請的時間、方式及審批權限，保證工作流程的連續(xù)性。

　　4. 異常情況處理：針對突發(fā)狀況如疾病、緊急事件等的處理機制，確保公平公正。

　　5.考勤記錄與核查：定期進行考勤統(tǒng)計，確保數(shù)據(jù)準確無誤。

　　6.考核與獎懲：將考勤結果與績效考核掛鉤，作為晉升、獎金分配的依據(jù)。

教師的管理制度2

　　x小學教師辦公室管理制度旨在規(guī)范教師的工作行為，提高辦公效率，營造和諧有序的工作環(huán)境，促進教師團隊的協(xié)作與專業(yè)發(fā)展。它通過明確職責分工，規(guī)定工作流程，確保教育教學工作的`順利進行，同時也有助于提升學校整體管理水平。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 工作紀律：包括按時上下班、請假制度、工作時間的行為規(guī)范等，確保教師以高度的職業(yè)責任感投入工作。

　　2. 資源管理：涵蓋辦公用品的領用、保管、維護，以及公共資源的合理使用，如會議室、電腦等。

　　3. 溝通協(xié)調(diào)：規(guī)定教師間的溝通方式和頻率，促進信息的有效傳遞和團隊合作。

　　4. 文件管理：設定文件的保存、分類、共享規(guī)則，以便教學資料的查找和利用。

　　5. 保密規(guī)定：保護學生隱私和學校敏感信息，防止信息泄露。

　　6. 專業(yè)發(fā)展：鼓勵教師參與培訓、研討活動，推動個人專業(yè)成長。

教師的管理制度3

　　1．學校根據(jù)教學和管理工作的需要，將計算機配發(fā)相關的各辦公室、教師和學校管理人員。

　　2．計算機按說明及相關要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由于操作不當造成計算機系統(tǒng)崩潰、經(jīng)常死機等故障，每學期三次者將其計算機收回。

　　3．學生一律不準進入教師辦公室使用電腦，特殊原因需使用教師電腦者，教師必須在場。

　　4．使用者要妥善保管和維護好計算機及相關設備，注意用電安全，不得開機過夜。注意安全防盜，辦公室應有可靠的安全門窗，離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。

　　5．機箱后有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現(xiàn)故障或需要添加新硬件，須向網(wǎng)絡中心報告。

　　6．辦公室內(nèi)不得隨意調(diào)換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。

　　7．使用完畢后要按照正常的.關機方法關機，不得強行關閉電源。

　　8．學校計算機必須用于教學、管理工作，不得使用學校計算機上網(wǎng)聊天、瀏覽反動、不健康網(wǎng)站，不得在工作時間從事與教育教學無關的事，包括玩游戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視，以免過度占用網(wǎng)絡資源，影響他人上網(wǎng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即將其計算機收回。

　　9．注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不試用病毒、木馬程序，不使用別人的帳號、密碼。

　　10．搞衛(wèi)生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內(nèi)進水。

教師的管理制度4

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度：

　　一、全體教師教學時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。

　　二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的.問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

　　七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

教師的管理制度5

　　教師是幼兒園最重要的人力資源。引領教師專業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略目標的核心部分。為了全面貫徹市教委有關加強師資隊伍建設和教師繼續(xù)教育的文件精神，特制定教師專業(yè)發(fā)展管理制度。

　　一、以自培與他培相結合的'方式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習氛圍和成長環(huán)境，構建園本研修體系。

　　二、對新進青年教師開展職前培訓系列活動。

　　三、園長引領教師制定三年發(fā)展規(guī)劃。

　　四、組織教師開展師徒結對活動。做到為每位青年教師引薦兩位師傅，即：班級管理師傅和專業(yè)技能師傅。徒弟每月向師傅聽課合計不少于四次，師傅要從思想上、業(yè)務上全面幫助與關懷青年教師。

　　五、組織教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

　　六、開展青年教師教育教學匯報活動、基本功比武活動。

　　七、教師享有參加各類專業(yè)培訓的機會，培訓錢經(jīng)領導同意或推薦，培訓費由園方承擔。教師在完成自己的工作量的前提下參加培訓，培訓結束后需在幼兒園一定范圍內(nèi)開展匯報活動。

　　八、鼓勵教師利用工作之余進行學歷進修。

教師的管理制度6

　　班級管理是學校管理的重要組成部分，有效的班級管理是維護學校秩序、保證教學質量、實現(xiàn)教書育人目標的基本保障。為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，全面提升我校的教育質量;并為班主任聘任、評優(yōu)及獎勵等提供依據(jù)，特制定本細則。

　　一、考核原則

　　公平公正、激勵先進

　　二、考核基本要求

　　1、服從學校分工，樂意接受班主任工作;

　　2、思想品德高尚，樂意為學校奉獻，為學生服務;

　　3、自覺遵守國家有關法律法規(guī)，遵守學校勞動紀律，無違法違紀行為;

　　4、積極參加學校組織的各種活動。

　　三、考核內(nèi)容

　　1、班級一日常規(guī)考核：每周滿分100分，一學期按檢查周次得平均分。

　　檢查內(nèi)容：廣播操、教室衛(wèi)生、文明休息、儀容儀表、眼保健操、遲到、文明禮儀、團隊風紀、愛護公物、文明用餐等

　　違紀扣分、好人好事加分

　　2、班主任基本常規(guī)工作考核：

　　第一類按記錄情況：每一項目認真完成、記錄全面得20分，基本完成得15分，完成有欠缺得5分，沒有上交計0分如：家訪、班主任工作手冊、學生成長記錄冊、　　第二類按參與數(shù)量：一次計5分，沒有計0分如：出席會議、班主任論文的撰寫、其他材料等的上交

　　第三類按管理效果：規(guī)范及時得10分，基本合格得5分，沒有參加計0分如：偶發(fā)事件處理、學生*管理、校班會

　　3、班級常規(guī)：

　　第一類按團委、大隊部打分分別取一學期平均分

　　寒暑假班級活動統(tǒng)計、黑板報、溫馨教室布置、主題班會、　　學生社團及課外活動、團隊活動完成情況、學生干部考評

　　第二類按執(zhí)行情況：認真負責、到崗到位得10分，基本完成得5分，

　　有重大失誤計0分

　　值周班工作

　　第二類按學校活動比賽結果：第一名計3分，第二名計2分，第三名計1分

　　體育節(jié)、合唱節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等

　　四、獎勵加分的`說明

　　1、班主任參加學校德育工作論壇發(fā)言的，每發(fā)言一次加5分;

　　2、所帶班級完成學校指派的臨時性任務的，按以下不同情況加分：

　�、俅韺W校參加集體競賽性、表演性活動的每次加2分

　　②參社會實踐活動每次加2分

　　3、班級或班主任獲得市區(qū)行政部門組織、頒發(fā)的榮譽稱號的，班主任論文獲獎的，按國家級20分，市級15分，區(qū)級10分;

　　4、班級學生好人好事受到社會相關組織表彰，得2分;

　　5、各項加分的內(nèi)容填寫入加分情況記錄。

　　五、優(yōu)秀班主任一票否決規(guī)定

　　1、不遵守國家、學校及相關部門有關規(guī)定，有體罰和變相體罰學生的班主任

　　2、發(fā)生影響惡劣事件班級的班主任

　　3、有明顯不支持學校工作行為的班主任

　　六、說明：

　　1、考核由學校校長室、德育處、教導處、總務處、團委、大隊部等部門具體實施，每學期匯總后由�？己诵〗M綜合評定。

　　2、班主任考核按年級組為單位，高中以三個年級為單位，每學期評選的優(yōu)秀班主任為年級班主任人數(shù)的1/3，其余按得分為良好與不合格。

　　3、優(yōu)秀、良好與不合格班主任的津貼金額由行政會議決定發(fā)放。

　　4、如遇加分項目未能計入的，在下一個次考核過程中予以加分。

　　5、如有未盡事宜，由學校行政會討論決定并兩長討論通過執(zhí)行。

教師的管理制度7

　　為全面提高教師的教育教學水平和科學研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質的教師隊伍，特制定此制度。

　　一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學特長。

　　二、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或學習，注重理論與實踐的反思和指導作用。

　　三、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓，切實提高保教質量。

　　四、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃的`選送教師外出學習，每學年保證每一位教師有一次以上外出學習培訓的機會。

　　五、教師外出學習培訓后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學習成果。

　　六、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

　　七、每學期進行一次業(yè)務素質與能力的競賽，表揚先進，推廣經(jīng)驗。

教師的管理制度8

　　考勤管理制度不僅是維護正常工作秩序的必要手段，也是保障公平公正、激發(fā)員工積極性的`重要途徑。它有助于：

　　1. 建立良好的工作習慣：準時出勤能保證團隊協(xié)作的順暢，提高工作效率。

　　2. 保護公司利益：防止資源浪費，確保項目進度不受影響。

　　3. 促進個人發(fā)展：良好的考勤記錄是評價員工表現(xiàn)的重要指標，對晉升和獎金分配有直接影響。

教師的管理制度9

　　1、教師必須加強接送學生車輛安全責任意識，杜絕一切隱患。負責當日接送的管理工作。督促學生自覺遵守乘車安全制度。做到“五定”即：“定路線班次、定人數(shù)、定座位、定停車點、定上下車時間”�！叭埂奔矗骸敖诡^、手伸出窗外、禁止亂搭車、禁止隨便帶客”。

　　2、負責檢查車輛情況，負責與駕駛員、學生家長簽訂接送車輛安全管理責任狀。

　　3、建立好管理臺帳。即駕駛員與車況；路級圖與路橋況；全校乘車學生情況一覽表與點名冊；途中與學生家長反映情況記錄；學生安全教育與全校安全會議記錄，車況整改與跟蹤檢查記錄。

　　4、合理安排好各接送車輛各班次乘座的學生，堅持每天在校門口清點上下車學生人數(shù)，督促檢查各班在放學時不準借故耽誤學生乘車，負責好侯車學生的`秩序，確保安全。

　　5、教師每日與駕駛員做好乘車學生的交接手續(xù)，填寫好當日接送學生的記錄。

教師的管理制度10

　　為了保證滿意教育中心的教學信譽和保證教學質量的不斷提高，除有高素質的師資隊伍外還必須有舒適安靜的學習環(huán)境和嚴格的規(guī)章制度，因此特對教師規(guī)定如下：

　　1、教師需按時上班，自覺負責教室衛(wèi)生、學生考勤工作;認真履行并服從學校的各項教學安排(包括課時的調(diào)整與教案的修改等)

　　2、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短褲或國語透明的服飾等)。

　　3、教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講及學習坐姿。

　　4、教師在輔導期間要做到重點突出，條理清晰、語言簡潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實，板書要規(guī)范、簡要醒目，字跡清晰工整，方便學生記憶和記錄。

　　5、上課時教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。

　　6、教師需嚴格按學校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請假或調(diào)課需提前三天告知負責人，并做好相應的工作安排。

　　7、課間休息時，教師禁止遠離教學區(qū)，禁止長時間電話閑聊。

　　8、教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有學生請假的學生，學生應與家長交流并核實。

　　9、教師遲到或早退5--30分鐘，以一元一分鐘計算扣除，30分鐘以后視為曠工，曠工一次罰款當次課時工資的三倍。

　　10、本機構的所有教師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負責打印學生教案老師郵箱，該負責人將所有教案打印并裝訂好!

　　11、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友!

　　12、教師在任何時候都要把學生的.安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。

教師的管理制度11

　　為進一步適應新一輪課程改革的要求，進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，構建和諧、溫馨、高效、安全的課堂，提高課堂教育教學質量，特制定本制度：

　　一、按時上下課（上課時任課教師提前一分鐘等候在班級門口），不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導處同意不準私自串課、停課。不給學生耽誤一分鐘的學習時間。

　　二、課前認真?zhèn)湔n，沒有備課不許上課，嚴格按照要求上好不同類型的課。

　三、上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，不坐

　　著上課。上課期間不準喝酒，喝酒不準進教室。四、上課期間要堅守崗位，不得隨意離開課堂。

　　五、對缺課的學生要認真查明原因，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任或學校領導匯報。對于缺席學生，班主任實行日報制度。

　　六、要建立民主、平等、和諧的新型師生關系，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　七、無論是課上、課下，要耐心解答學生提出的疑難問

　　題，不得諷刺、挖苦學生，要尊重學生的自尊心，樹立學生的`上進心。

　　八、轉變教學觀念，改變教學方式，課堂教學要以學生

　　為根本，以問題為中心，把課堂還給學生，讓學生積極主動地學習。要確立向課堂40分鐘要質量的思想，努力做到“堂堂清”。按各學科、各學年的具體要求布置作業(yè)。

　　九、無論是上課或下課，教師要有組織，克服無組織的自由上下課（要有起立、致敬、問好、再見。）

　　十、嚴禁加班加點，按要求開齊、開足、開全課程，按進度上課

教師的管理制度12

　　1.實施電子考勤：利用考勤系統(tǒng)自動記錄員工的上下班時間，減少人為錯誤。

　　2.定期審核：每月進行考勤匯總，對異常情況進行分析，及時調(diào)整管理策略。

　　3.建立透明機制：公開考勤記錄，讓員工了解自己的考勤狀態(tài)，增強自我管理意識。

　　4.強化培訓：定期進行制度培訓，確保員工理解并遵守考勤規(guī)定。

　　5.結合績效：將考勤表現(xiàn)納入績效考核，激勵員工按時出勤，提高工作積極性。

　　6.反饋與改進：定期收集員工對考勤制度的意見，適時調(diào)整，使之更加人性化和高效。

　　銷售考勤管理制度應以提升工作效率、維護團隊公平、控制成本和保障服務為核心，結合實際情況靈活調(diào)整，以實現(xiàn)最佳的`管理效果。

教師的管理制度13

　　一、考勤制度

　　(一)堅持簽到簽退制度，禁止代簽。

　　(二)各種會議堅持考勤。

　　(三)有事必須先請假，未經(jīng)學校同意不到校視為曠工。

　　(四)學校各種活動或勞動要堅持考勤。

　　(五)請假診病作病假處理，不請假離校視為曠工。

　　(六)未按時上課或到會視為遲到，提前下課或離會視為早退。上課期間不準擅自離開課堂，違者視為曠課處理。

　　(七)因外出開會、學習或函授離校后，又不出席會議事不參加學習視為曠工。

　　(八)每學期曠工累計三天以內(nèi)(不含三天)者，視情節(jié)輕重和認識態(tài)度，除給予批評教育外，本學期不予評優(yōu)，評獎或降低年度考核等級。凡曠工累計三天以上含三天者，該年度考核視為合格。

　　(十一)每學期考勤結果由學校記入教師年度考核個人檔案。

　　二、請假制度

　　(一)教職工因病、私事、公差、外出學習、公假、機動假等均應先辦理好調(diào)課工作(包括崗位工作交接)填填寫請假條，三天內(nèi)的各類假，交校長簽字，三天以上，交校長簽字同意后由學區(qū)校長簽字。未履行有關交接手續(xù)或交接工作的未落實或學校未同意自行離校者視為曠工。(特殊情況例外)，但應及時完善請假手續(xù)，作好情況說明。所有請假必須本人履行手續(xù)，請人代假一律無效。

　　(二)教師請假診病視為病假，但需向學校出示醫(yī)院藥費收據(jù)發(fā)票。教師住院視為允許假不考勤。

　　(三)產(chǎn)假：教職工產(chǎn)假按教育部門有關規(guī)定辦理，(正常產(chǎn)假90天，育120天)

　　(四)請假：直系親屬(父母、配偶、子女)死亡喪假5天。

　　(五)1-2天內(nèi)的請假，其課程自行調(diào)理，2-5天由教導處協(xié)助調(diào)好其課程，一周以上的代課由學校安排。

　　(六)未經(jīng)學校許可，任何人之間不得擅自調(diào)課。

　　三、教師會議制度

　　(一)學校實行校務會、教職工會、教研組長會、班主任會等會議制度。會議的召開由校長根據(jù)工作需要決定召開。

　　(二)參會人員必須按時到會，不得遲到、早退、缺席，有事必須先請假，值周領導堅持考勤，違紀處理按考勤制度辦理。

　　(三)開會期間，不做與會議無關的事，不說與會議無關的話，認真做好會議記錄，學校檢查，將其視為工作內(nèi)容之一進行考核。

　　(四)參會人員必須遵守會議紀律，

　　四、教育教學制度

　　教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個基本環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：

　　1、備課

　　(1)教師備課應認真學習課程標準，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎知識的內(nèi)容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統(tǒng)性。了解學生的學習現(xiàn)狀和學生在本學段必須掌握的知識內(nèi)容及應具備的能力。在此基礎上，制定出整體的教學計劃。

　　(2)備課應以教學內(nèi)容為中心，參閱教學參考書，吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的`因素，認真擬訂教學目的，明確教材的重點、難點和關鍵，充分考慮學生的實際情況。在此基礎上，遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具、科學地設計教案。

　　(3)認真寫好教案。教案內(nèi)容應包括：教學的目的要求，教材的重點與難點及關鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內(nèi)練習與課外作業(yè)等。教案應系統(tǒng)、明朗、新穎、實用。

　　(4)備課要認真、規(guī)范。要備復習課、練習課、新授課，并且還要有課后小結，以便根據(jù)學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。

　　2、授課

　　(1)教師必須按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課。每一堂課做到：教學目的明確，教學重點突出、難點突破，教學內(nèi)容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好。

　　(2)教師要嚴格按教學程序進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真完成教學任務。對學生管教又管導。注意培養(yǎng)學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。

　　(3)教師講課應精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語言清晰、生動，照顧全局，盡量照顧該課程接受能力弱者。

　　(4)教師要遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時和拖堂，不隨意離開課堂或做與教學無關的事情。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)應做到“五要”，即：分量要適中(各學科應根據(jù)具體情況按年級定)，難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。

　　4、輔導

　　輔導以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學能力，發(fā)展特長；對學習成績差的學生則應抓好“雙基”落實，嚴禁歧視“差生”。答疑解難要細心熱情，一視同仁。

教師的管理制度14

　　考勤管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1. 維護秩序：確保公司日常運營的正常進行，防止因員工出勤問題影響業(yè)務。

　　2. 提高效率：通過有效管理，合理調(diào)配人力資源，提升團隊的工作效率。

　　3. 公平公正：保證所有員工在考勤方面的待遇一致，減少內(nèi)部矛盾。

　　4. 法規(guī)遵從：符合勞動法等相關法規(guī)，保護企業(yè)和員工的合法權益。

　　5. 員工激勵：通過考勤記錄，可以作為評價員工工作表現(xiàn)的'參考，激發(fā)員工積極性。

教師的管理制度15

　　為實踐“圓融”管理思想，精心打磨教師“陽光團隊”，幼兒園圍繞“喚醒-服務-分享-成就”四步曲來厚實內(nèi)涵建設，建立了以“天使的舞步”教師個體成長檔案為內(nèi)容的個體目標管理制，以“原色工作室”為載體的團隊文化聯(lián)盟制，以拓展教師發(fā)展空間為指向的特色項目首席制，以“教育之星”評選為內(nèi)容的陽光天使激勵制，引領出了一批擁有理想，充滿激情，富有詩意，氣質優(yōu)雅，內(nèi)涵豐厚的實幼教師。

　　1.個體目標管理制

　　(1)建立教師個性化成長機制。在分析自我條件、優(yōu)勢與不足的基礎上采用相應的專業(yè)成長措施。

　　(2)策劃“天使的舞步”教師專業(yè)成長手冊�；靖袷剑赫J識自我(通過自我剖析找出自身的素養(yǎng)、優(yōu)勢及劣勢);理想目標(為自己確定發(fā)展重點以及預期結果);天使舞步(實現(xiàn)目標的時段，每一時段的計劃、策略);我行我愿(要求園部給予的支持和幫助)。

　　2.團隊文化聯(lián)盟制

　　(1)幼兒園根據(jù)教師特長組建各個不同的`工作團隊。

　　(2)每個團隊的隊長可以通過不同的方式招兵買馬，共同制定出團隊公約、職責分工、活動計劃、展示形式等。

　　3.特色項目首席制

　　(1)把一學期中要舉辦的項目給予菜單式羅列，然后在教師會議上公開招標，由教師根據(jù)自己的“長板”毛遂自薦認領項目，園長鄭重地給予命名“項目首席執(zhí)行官”。

　　(2)“項目首席執(zhí)行官”組建項目團隊人員、制定項目方案、后勤配備、經(jīng)費預算、內(nèi)外協(xié)調(diào)、總結反饋等。

　　4.陽光天使激勵制

　　(1)“陽光天使”是對園內(nèi)教職工的一種積極評價方式。幼兒園建立以“月星”、“學期之星”評選為內(nèi)容的陽光天使激勵制度。讓每個教師用“發(fā)現(xiàn)的眼睛”尋找同伴的閃光點，及時記錄在“你做的真好卡”上。

　　(2)以“每月之星”——“學期之星”的方式推進。即每月領導班子會同年級組長從收集的“你做的真好!”卡中推薦出本月“陽光天使”，學期結束再從“每月之星”中產(chǎn)生學期“陽光天使”。