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畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)

時(shí)間:2024-11-21 09:16:15 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我要投稿
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畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié),希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)1

  事情總是容易在最后的時(shí)間忙碌起來,本來還在感嘆我們即將畢業(yè),即將離開這充滿回憶的校園。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)的到來讓我們失去了來緬懷過去的時(shí)間,將我們再次拉回了忙碌的畢業(yè)設(shè)計(jì)制作中。

  一、制作前準(zhǔn)備

  在畢業(yè)即將到來的消息之后,就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知,對于第一次面臨這種情況的我們,一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和老師的安排。經(jīng)過了老師的一輪的講解后,我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇X老師作為我的指導(dǎo)老師。因?yàn)樗俏宜J(rèn)識的老師里最細(xì)心,對于細(xì)節(jié)也是最注重的老師。在選好老師后就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題了,以往沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我又陷入了迷茫,好在細(xì)心的X老師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱,早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例。

  有了例子就好找了,但是雖然有這么多的前例,但是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時(shí)間認(rèn)真的思考,我決定了自己的自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“基于X技術(shù)的X系統(tǒng)”。

  二、制作階段

  和X老師談過后,他同意了我的這個(gè)題目制作,老師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個(gè)需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。

  在整理了指導(dǎo)老師給的資料后,我開始在網(wǎng)上查詢這個(gè)系統(tǒng)所需要的功能,找一些所要用到的功能實(shí)現(xiàn)范例。

  在經(jīng)過一段時(shí)間的資料收集后,我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計(jì)的'框架開始搭建,一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)也不過是對以往知識的應(yīng)用,但是當(dāng)實(shí)際動手制作的時(shí)候我才知道,在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗(yàn)下,想要將一個(gè)完整的系統(tǒng)創(chuàng)建是這樣麻煩的事情。但是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的,在我重新的整理好思路,規(guī)劃好制作方案后,一切就開始步上了正軌。

  三、修改階段

  我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在我不斷的修改下,終于在解決了各種各樣的bug后成功完美的運(yùn)行了一次,但是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)老師給他看過之后,他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落,就像是選擇時(shí)間的時(shí)候選項(xiàng)的第一個(gè)時(shí)間沒有和現(xiàn)在的時(shí)間對應(yīng)這樣的小事。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題,但是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計(jì),這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在接受了老師的建議后,我又繼續(xù)對自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改。

  四、最后總結(jié)

  最后在X老師的認(rèn)可下,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于算是完成了,畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果說明書,F(xiàn)在我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了,等到我們完成了答辯,就真正的從這所學(xué)校畢業(yè),也到了我們真正該離開的時(shí)候了。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)2

  20xx年11月,我開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作,經(jīng)過長時(shí)間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個(gè)長期的過程,需要不斷的進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),認(rèn)真自我總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的寫作的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開題報(bào)告定下來之后,我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源,找了大概100篇左右相關(guān)的論文,認(rèn)真的閱讀,自我總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn),然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn),爭取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。

  在搜集資料后,我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和自我總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通,聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的,可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

  1月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,而沒有很好的分出清晰的層次,讓文章顯得有點(diǎn)凌亂,這樣的文章必然是不符合要求的,但畢竟是初稿,在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。

  寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程,也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候,總是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動。任何事情都是這樣子,需要我們腳踏實(shí)地的去做,一步一個(gè)腳印的完成,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),有了好的態(tài)度才能做好一件事情,一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是一個(gè)很困難的任務(wù),大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情,但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累,經(jīng)過不斷地查找資料后自我總結(jié),我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的'寫作,這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會到。這是一次意志的磨練,是對我實(shí)際能力的一次提升,相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

  在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中同學(xué)之間互相幫助,共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個(gè)對于社會有用的人。

  在此更要感謝我的專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時(shí)候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時(shí)完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的,可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求,認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文,然后提出最中肯的意見,這是很難得的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品總結(jié)3

  隨著畢業(yè)日子的即將到來,我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節(jié),不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)。

  在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn),而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

  我們設(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識,獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動,分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題,把知識轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核,是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力,為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

  我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗(yàn),是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核,而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力,使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后,不論從事何種工作,都必須具有一定的研究和寫作能力,要學(xué)會收集和整理材料,能提出問題、分析問題和解決問題,并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神,既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力,不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題

  畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會,有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,可以減少摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)論文的過程,同時(shí)也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程,而且是更生動、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實(shí)際,在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時(shí),在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過程中,既可以印證學(xué)過的書本知識,又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究,會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向,增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究對我們來說,意義非凡。

  在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。

  在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的`能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究期間,我大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此,我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!本科畢業(yè)設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)半月,在這兩個(gè)半月中,我能按照預(yù)期進(jìn)度安排,按時(shí)按量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)初期,我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識,查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計(jì)中期,利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)后期,主要進(jìn)行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計(jì)期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導(dǎo)和幫助,在此深表謝意。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應(yīng)用,是理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。我深刻的認(rèn)識到:作為工程師,應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,本著建筑以人為本的思想,力求做到安全、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久、美觀;設(shè)計(jì)過程中,應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求,同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作,特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計(jì)人員具備較高的綜合素質(zhì),不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾,同時(shí)也要考慮一些細(xì)節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我深刻認(rèn)識到規(guī)范是設(shè)計(jì)的航標(biāo),必須多思考、多體會。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,要不斷加強(qiáng)對規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解,只有這樣,才不會出現(xiàn)錯誤。

  相互學(xué)習(xí),注重交流。在設(shè)計(jì)過程中,我們遇到了很多問題,必須勤學(xué)好問,努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力,充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力,這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上,必須集體的智慧和力量,因此我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

  “養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)!痹诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中,我為能用上四年所學(xué)而欣慰,同時(shí)我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí),老是感覺所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我深深的體會到了“書到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎(chǔ)!叭f丈高樓從地起”,切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

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