小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一個星期六的早上，我們一家五口來到綠綠的草坪，我看到很多人在草坪上，有的老人在下棋，有的老人在打太極；有的小孩在玩捉迷藏，有的小孩在和他的爸爸媽媽打羽毛球；有一大群中年婦女隨著動聽的音樂節(jié)奏在跳舞；有的中年英俊的小伙子在給同伴們拍照。
我們一家人選了一塊人少而且比較安靜的地方坐下，爸爸媽媽把帶來的好吃的擺滿一地。我一邊吃著可口的蛋糕一邊細(xì)細(xì)地觀賞眼前這片草坪：那些小草在微風(fēng)中“沙沙沙”的好像在低吟著小曲；那些五?六色的花兒似乎在向我點(diǎn)頭。我躺在草坪上，聞到了一陣陣淡淡的青草味，看著飛過的小鳥，感覺真舒服！
一眼望去，草坪綠綠的，難怪那些小羊、小鳥等都那么喜歡吃嫩嫩的.青草。我順手摘了一棵嘗了一下，覺得有一股苦澀的味道。離我不遠(yuǎn)的地方，幾只麻雀在互相嬉鬧著，一群小孩突然圍向麻雀，機(jī)靈的麻雀被嚇著了，一下子飛樹上去了，不一會兒，麻雀們又落到另一處草坪上�？磥�，盡管現(xiàn)在已是秋天，這綠綠的草坪太有吸引力了。
小學(xué)生的作文 篇2
一天，樂晶晶和她的同學(xué)們一起在教室里上語文課。突然，課桌搖晃起來，有人大喊：“地震啦！”同學(xué)們都慌張起來，禾老師連忙說：“同學(xué)們快排好隊(duì)到操場上去！”可是，在跑樓梯的時候，同學(xué)們都跑得太快了，有一位同學(xué)因?yàn)樘吮宦湓诹藰翘萆�。同學(xué)們來到操場上，禾老師數(shù)了數(shù)，少了一位同學(xué)。禾老師不顧生命危險(xiǎn)來到樓梯上，可是，不幸發(fā)生了，教學(xué)樓倒塌了，禾老師和那位同學(xué)被困在了里面。因?yàn)�，禾老師的手臂一直緊緊地抱住了那位同學(xué)。最后，禾老師光榮的.犧牲了，那位同學(xué)還是安然無恙。
樂晶晶和同學(xué)們都去為禾老師送別，他們胸前有一朵白花，許多同學(xué)都流淚了。樂晶晶為禾老師送了一句祝福語：希望禾老師在天堂上過得幸福，我們都會惦記您的！
小學(xué)生的作文 篇3
待在大雜院已有四個月了，四個月來，我不但感受到和諧和互助，還享受著愛和歡笑。
愛。暑假的時候，我們剛搬到大雜院不久，爺爺正在為大雜院的鄰居們燒開水。忽然，開水壺不知怎么的就翻了，爺爺大吃一驚，奶奶也大驚失色，爺爺躲閃不及，滿壺的開水全部倒在爺爺?shù)拇笸壬�。鄰居公公看見了，連忙拎起一個滿滿的水桶，三步并作兩步，沖上去就把涼水潑在爺爺腿上，有了涼水的降溫，爺爺?shù)?腿總算沒有燙得那么厲害，要不爺爺可玩完了。從這以后，鄰居公公幾乎每天都拿一些藥來給爺爺涂抹，讓爺爺感動不已。在鄰居的熱心照顧下，不久爺爺?shù)耐葌�。雖然，爺爺在燒開水時受傷了，但是，爺爺腿好后還是每天起早摸黑地為大家燒開水，鄰居每天都笑著夸我爺爺呢。這讓我想起了想起了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……
歡樂。搬到大雜院以后，爸爸的休息時間只有上上網(wǎng)看看股票，幾乎沒有什么事做。在一個雙休日，媽媽看見鄰居公公帶了一個空空如也的袋子出去，回來的時候卻滿載而歸。媽媽懷著滿肚子的疑問去問公公：“大叔，這么多‘海鮮’哪弄來的？”不問不知道，一問嚇一跳，原來公公和一些人去水塘捉魚了。媽媽一聽有這等好事，馬上對老爸說：“反正股票天天跌，不如改行做漁夫�！卑职忠宦�，一拍大腿說：“老夫明天也去捕魚！”
第二天一早，公公一吹哨子，一下子就有許多的爺爺們、叔叔們聚攏來。只見每個人手里拿著一個袋子，個個站得整整齊齊，那架勢與其說是一個捕魚先遣隊(duì)，倒不如說成是士兵特訓(xùn)隊(duì)。公公一聲令下：“上車！”這批人就一個一個地鉆進(jìn)車子里了。天哪，整整坐了三車。看著他們浩浩蕩蕩地出發(fā)了，我的心里多少有一些羨慕和嫉妒。
傍晚，大家都收獲甚豐，我興高采烈地向老爸沖去，我的眼前早已跳躍著許多鮮活的大魚呢。可是，等到我迫不及待地打開袋子，我失望極了，因?yàn)榇兄挥袔资畻l像橡皮般大的小魚。但是，經(jīng)過奶奶精心烹飪，那幾條紅燒小鯽魚竟然是味道鮮美，異常好吃，奶奶真是高手啊。我把魚湯全都喝了，不愿留下一點(diǎn)兒殘羹。我興高采烈地對爸爸說：“以后去捉魚一定要帶我去哦！”
我們的大雜院充滿了愛、和諧、互助和歡樂！
小學(xué)生的作文 篇4
前幾天，媽媽去市場給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！
它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細(xì)又軟，它們在紙盒里你擁我擠亂轉(zhuǎn)，就像一個個滾動著的.小絨球。
剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時間才適應(yīng)了些，有時還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭著吃。過了一個多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時兩只小雞為了爭一條蚯蚓，你爭我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭過去吃了，它們才肯罷休。
有一天，我剛放學(xué)就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學(xué)的時候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當(dāng)我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事�！蔽也潘闪丝跉�。
多么可愛的小雞�。何曳浅Ｏ矚g它們。
教師點(diǎn)評：小作者通過認(rèn)真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點(diǎn)。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭吃蚯蚓時的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動有趣。從而抒發(fā)了作者對小雞的喜愛之情。
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