承擔(dān)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的承擔(dān)的作文，歡迎大家分享。
承擔(dān)的作文1
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人僅有盡責(zé)，才能走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的職責(zé)是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功；我們應(yīng)盡的職責(zé)是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢幽軌蛱岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)；我們還應(yīng)當(dāng)盡到的職責(zé)是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹�，是我們的向�(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的教師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的職責(zé)還有尊敬教師，因?yàn)榻處煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。教師的辛勤勞動(dòng)不能夠是白費(fèi)的，所以我們得高材生教師，熱愛(ài)教師我們應(yīng)盡的職責(zé)是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)團(tuán)體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的最好體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)僅有遵守好了紀(jì)律，那才能算得上是一個(gè)好的班團(tuán)體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的職責(zé)是公共秩序，使自我成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，僅有這樣，才能夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的職責(zé)還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的'好壞是確定一個(gè)社會(huì)禮貌程度的重要標(biāo)尺，僅有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來(lái)。
是的，我們僅有盡我們應(yīng)盡的職責(zé)，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的完美的生活盡上自我的職責(zé)吧。
承擔(dān)的作文2
我把布滿荊棘的峽谷當(dāng)作鋪滿鮮花的原野，便學(xué)會(huì)了承擔(dān)，于是無(wú)所畏懼，所向披靡。
我走在滿是花香的小路上，望著淺絳色的晚霞一點(diǎn)點(diǎn)變成酡紅。剛下過(guò)小雨，空氣清新，一股彌漫著花香的空氣平滑地進(jìn)入胸腔，天邊是被甜酒浸泡過(guò)的云彩，絢麗奪目。走著走著，腦袋里便蹦出了老師的批評(píng)：“你看你，手指姿勢(shì)一點(diǎn)都不規(guī)范，臨近藝術(shù)節(jié)表演，你連一遍完整的曲子都彈不下來(lái)……”空氣中氤氳著淡淡的憂傷。
今天一天狀態(tài)都不怎么好，因?yàn)閺椾撉俚氖卤焕蠋熍u(píng)，我整個(gè)人都十分低落，便有了自己的小情緒，不想再繼續(xù)練習(xí)了，只想逃避。漫步在小路上，我忽然瞥見(jiàn)了腳下的'光景，不由得頓了一頓：一叢小草，上面滿是雨水，被行人踩得變了形�？墒蔷驮谶@一堆零亂中，還有一簇倔強(qiáng)的小草拼命地想抬起頭。慢慢地，我入了神。緩過(guò)來(lái)時(shí)，我仿佛參透了什么，便舍下這美麗的風(fēng)景，飛快地跑回家中。
我不再逃避，打開(kāi)琴蓋，撫摸著那一排排琴鍵，心生滿足，便練起了琴。窗外枝丫瘋長(zhǎng)，卻怎么也抵擋不住調(diào)皮的月亮，銀色的月光如女子的三千青絲傾瀉而來(lái)，照到琴鍵上。我緩緩彈奏著，伴著蟬鳴，伴著滿天星光，我彈得出奇的順利，心里自信滿滿。
到了表演的時(shí)間，天氣卻不大好，陰沉沉的。我十分緊張，臨近表演，我如墜冰窟，腦子里一片空白。我望向天空，只見(jiàn)天邊厚重的云層翻滾著，幾束金光依舊穿透了云層照到琴鍵上，給琴鍵渡上了一層金光。我又回想起昨天的情景，心里便安穩(wěn)了下來(lái)，不再逃避。我彈得十分流暢，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，臺(tái)下掌聲如鼓擂。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“人生如逆旅，我亦是行人�！辈贿^(guò)是一點(diǎn)點(diǎn)挫折罷了，逃避有什么用呢？于是我便學(xué)會(huì)了承擔(dān)。幾束陽(yáng)光撕開(kāi)地平線，浮金之下，少年站在成長(zhǎng)的盡頭，驀然回首，一路崎嶇，早已繁花盛開(kāi)，少年用肩頂起了一片天。我們最終也學(xué)會(huì)了，承擔(dān)著自己的責(zé)任，走在各自的朝圣路上。
承擔(dān)的作文3
曾經(jīng)，我們生活在父母的屋檐下，父母為我們遮風(fēng)擋雨。而今，我們卻終究要成長(zhǎng)起來(lái)，告別屋檐，走向社會(huì)，獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)雨。
客廳里，一歲多的表妹來(lái)我家，媽媽把她交給我哄著。
啪嚓一聲脆響，心愛(ài)的杯子在瞬間化為殘?jiān)�，我傷心極了，但又怕父母的責(zé)怪，心中很糾結(jié)。這時(shí)，媽媽帶著滿臉的憤怒趕來(lái)，我用驚恐的眼神盯著她，隨即把手指向表妹說(shuō)：這不是我干的，是她碰掉的`！
那年，我沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任，選擇了逃避。
爸！快走，要不上學(xué)遲到了！我還要收作業(yè)呢！進(jìn)入三年級(jí)，我們迎來(lái)了新數(shù)學(xué)老師，把我選為了小組長(zhǎng)，這下我可就忙開(kāi)了，不但要按時(shí)收作業(yè)，還要及時(shí)上交，同時(shí)記住誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交唉，這可真是太忙了，可也沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓老師認(rèn)為我有責(zé)任心呢？
那年，我承擔(dān)自己所應(yīng)承擔(dān)的必要的責(zé)任，學(xué)會(huì)了適應(yīng)。
課代表，去把練習(xí)冊(cè)抱來(lái)！然后我便會(huì)沖出六年級(jí)的教室，抱回來(lái)一大摞書(shū)。此刻，因?yàn)槲业呢?zé)任心，老師已經(jīng)十分信任我，有時(shí)甚至?xí)才盼易銎渌ぷ�。我辛苦但是快�?lè)，沉浸在老師對(duì)我的信任中。
那年，我已經(jīng)承擔(dān)下了我所應(yīng)承擔(dān)的所有，贏得了信任。
物理課代表，去拿實(shí)驗(yàn)儀器。我便沖下樓來(lái)到辦公室，拿了自己該拿的，回到了班中。經(jīng)過(guò)初一的蛻變，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是物理老師的得力助手，也曾經(jīng)出過(guò)許多錯(cuò)誤。
這一年，我已經(jīng)承擔(dān)了自己所能承擔(dān)的所有，我已逐漸地長(zhǎng)大了。
如今，我已經(jīng)習(xí)慣了課代表的生活，早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，如此單調(diào)。而我也會(huì)全力以赴干好這份工作，不負(fù)老師的信任。
有一種成長(zhǎng)叫學(xué)會(huì)承擔(dān)，不錯(cuò)的，我們不僅會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)承擔(dān)，也會(huì)在承擔(dān)中，讓心靈漸漸長(zhǎng)大。
承擔(dān)的作文4
在人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)一刻。一刻，也許就是一秒鐘、一霎那，而在那微乎其微的時(shí)間中，你也許會(huì)明白很多、很多……在我度過(guò)的13年中，我明白了一個(gè)人生中至關(guān)重要也是許多人選擇逃避的東西——承擔(dān)。承擔(dān)是扛起沉重的責(zé)任；承擔(dān)，是彌補(bǔ)犯下的過(guò)錯(cuò)；承擔(dān)，是面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)……我認(rèn)為承擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，而下面，才是真正的承擔(dān)。
在這個(gè)暑假的尾巴我參加了一個(gè)令人難以忘懷的夏令營(yíng)。踏著朗朗的的讀書(shū)聲，嗅著芬芳的花草，看著碧綠的青松，我到了夏令營(yíng)的營(yíng)地——華倫金山校區(qū)。
與同學(xué)們的一些些接觸使我鋼筋水泥般的心慢慢轉(zhuǎn)變，雖然并不是每一個(gè)同學(xué)都使我感動(dòng)，但我還是充滿了對(duì)明天的期待。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼而來(lái)的是令人難忘又惋惜的最后一天，最令我期待的最后一個(gè)游戲開(kāi)始了。李同學(xué)又自信的當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。游戲開(kāi)始前，教官和我們說(shuō)了最重要的兩個(gè)字——承擔(dān)，以前我以為“承擔(dān)”這個(gè)詞只會(huì)在勵(lì)志小說(shuō)中出現(xiàn)，而這一次，我真正感受到什么是承擔(dān)。游戲每次都因?yàn)橐恍┬∈д`而遺憾失敗，到了最后，終結(jié)懲罰登場(chǎng)了：90下俯臥撐，這個(gè)天文數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是不可能。在隊(duì)長(zhǎng)俯下身子前，他的臉上仿佛有幾滴閃光的水珠，那……是汗水，不，我的直覺(jué)告訴我那……是淚珠。我不知不覺(jué)俯下了身子，摩羯座賦予我的條條后路瞬間煙消云散，壓在我肩上的是過(guò)失，更多的是責(zé)任，是承擔(dān)，是對(duì)一個(gè)集體的負(fù)責(zé)，教官在一旁的`喊話已成耳旁風(fēng)，幸災(zāi)樂(lè)禍的笑已讓人無(wú)法忍受。一滴滴汗水和淚水順著臉頰滑下，沙啞的聲音與奮斗的吼聲一起喊出，此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡，潔白的校服已經(jīng)沾滿了塵土，在這一刻我學(xué)會(huì)了承擔(dān)！
承擔(dān)，帶給我們的不僅僅是責(zé)任和過(guò)錯(cuò)，而更多是對(duì)集體的用心和負(fù)責(zé)。在今后的我一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，懷著對(duì)集體和個(gè)人的責(zé)任心，駛向成功的彼岸。
承擔(dān)的作文5
在世上，每個(gè)人都有各自不同的責(zé)任。
責(zé)任，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻意味深長(zhǎng)。
在“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中，劉盛蘭老人將捐助貧困學(xué)生作為他的重任。不論嚴(yán)寒酷暑，他總會(huì)把通過(guò)撿廢品得到的錢捐贈(zèng)給需要幫助的學(xué)生，他堅(jiān)守這份陣地幾十個(gè)年頭，沒(méi)有任何困難可以阻擋他去承擔(dān)自己的責(zé)任。
作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校接觸最多的不是同學(xué)，就是老師。老師的責(zé)任就是教書(shū)育人，將自己的知識(shí)無(wú)怨無(wú)悔地傳授給下一代。在一些學(xué)生的眼里，老師只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生，只會(huì)拿著戒尺在講臺(tái)桌上敲來(lái)敲去，只會(huì)叫家長(zhǎng)。但是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)老師為什么會(huì)不顧形象地訓(xùn)斥我們？為什么在學(xué)生犯錯(cuò)后，老師會(huì)不講情面地去批評(píng)他甚至懲罰他？
或許在你們看來(lái)，老師是為了顯示自己的權(quán)力、彰顯自己的本事，或者只是為了控制活躍分子的自由。如果你們這么想，那就錯(cuò)了。老師們?cè)诔袚?dān)自己的責(zé)任時(shí)，他們更希望每位學(xué)生學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好，以便有一個(gè)美好的未來(lái)。其實(shí)這樣想想，老師并不是在裝樣子，耍威風(fēng)。有些老師管得嚴(yán)，要求高，一般情況之下，這個(gè)班集體會(huì)非常優(yōu)秀。這說(shuō)明什么？說(shuō)明這些老師把責(zé)任擔(dān)在肩上，全身心的投入，不惜背負(fù)部分學(xué)生的誤解。
當(dāng)然，作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任就是學(xué)好每一科知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的，這種思想是錯(cuò)誤的.。努力學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的自身素質(zhì)，完善我們的思想，幫助我們擁有一個(gè)精彩的人生。
學(xué)習(xí)只是我們生命中的一部分，如果我們連生命中的這一部分都完成不了，那我們還能做些什么呢？因此讓我們?cè)谶@美好的青春時(shí)期，以更加積極樂(lè)觀的心態(tài)去承擔(dān)屬于我們的重任吧！相信我們都可以把它完成得非常出色！
每個(gè)人都擁有各自的責(zé)任，只有勇?lián)厝蔚娜�，才能有所作為�?/p>
承擔(dān)的作文6
一天晚上，星星還在眨著眼睛，黑夜包圍了一切。我還在玩平板電腦，鐵門吱呀地響了一下，原來(lái)是我的老媽，她那又大又蓬松的帽子一下子暴露出了她。
說(shuō)好了我陪老媽一起洗漱的，但是不知怎么的'，我卻如同被粘在沙發(fā)上一樣，動(dòng)彈不得。我心想：遲去一會(huì)兒，應(yīng)該沒(méi)有事兒。時(shí)間一分一秒地在時(shí)間老人的沙漏中溜走，可我的雙腿卻沒(méi)有打算要去陪老媽的意思。
不一會(huì)兒，我的小屋燈亮了，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，屋子里亮著燈表明老媽已經(jīng)洗漱完了，也表明我的危機(jī)已近在眼前。
忽然只聽(tīng)到一聲響，我急忙扭頭看一眼，便看到了一臉嚴(yán)肅的老媽。唉！這下可完蛋了！老媽進(jìn)來(lái)以后便對(duì)我說(shuō)：“郭銘澤，你為什么不去陪我，你說(shuō)等一會(huì)兒，這就是你所謂的等一會(huì)兒？”我倆“四眼”對(duì)兩眼，“六目”相對(duì)之中我的腦子里面一片空白，想不出任何語(yǔ)言。
我想，只是沒(méi)有去陪她，用得著發(fā)這么大的火嗎？哎，老媽也太不講理了，我為啥會(huì)有這么狠的媽？思想斗爭(zhēng)中，我卻沒(méi)有意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。
躺到床上，老媽還是照樣不搭理我，我對(duì)老媽說(shuō)：“老媽，別生氣了好不好？你經(jīng)常生氣有意思嗎？再說(shuō)……”我還沒(méi)有說(shuō)完，老媽便說(shuō)：“你說(shuō)的一分鐘變成了一小時(shí)，你覺(jué)得我不會(huì)生氣嗎？假如換成了你，你會(huì)愿意嗎？”我不再說(shuō)任何一句話�！耙粋�(gè)人不愿從自己身上找到錯(cuò)誤的原因，朋友就會(huì)越來(lái)越少不是嗎？”
原來(lái)老媽的意思是想讓我學(xué)會(huì)從自己身上尋找問(wèn)題，老媽不希望看到我長(zhǎng)大了沒(méi)有一個(gè)朋友，所以我們必須勇于承擔(dān)。
承擔(dān)的作文7
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來(lái)了...” ——題記
有煩惱就有定要承擔(dān)嗎？
三年級(jí)以前，面對(duì)“承擔(dān)”二字，只知其字意，不知其深意，腦海里只有學(xué)習(xí)與玩耍兩詞。
到了六年級(jí)，知道生活不像我們想象的那樣美好，于是，賣報(bào)行動(dòng)便從玩耍的時(shí)間中挑了出來(lái)，“承擔(dān)”也加深了海印。
現(xiàn)在初中了，我面對(duì)的煩惱也日益增多了，其中有一個(gè)煩惱，竟耽誤了我的一個(gè)寒假 ——
上個(gè)寒假盡日來(lái) ，有許多人對(duì)我說(shuō)同一句話，我已煩悶了。于是，就去找現(xiàn)在同校的小學(xué)同學(xué) ,聊聊天。
“我遇到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題，如果你碰到了怎么辦”我憋了好久的話，終于說(shuō)出來(lái)了“你認(rèn)為我應(yīng)該轉(zhuǎn)班嗎？”
她回答得很干脆：“轉(zhuǎn)�！币苍S，是因?yàn)檫@事不是她遇到吧 !
“為什么？”
“你這次考得很不錯(cuò) ，應(yīng)該很好轉(zhuǎn)。但你留在那個(gè)班，很可能會(huì)被他們“傳染”�！�
“可是，我考的好，不正說(shuō)明老師教得好嗎？如果轉(zhuǎn)了...”
“每個(gè)班的老師都很好，你知道怎樣為好班嗎？”
“當(dāng)然，在老師相同的情況下，當(dāng)然是學(xué)生的紀(jì)律...”
“你都知道嘛，一個(gè)安靜的'班級(jí)適合學(xué)習(xí)，如果你轉(zhuǎn)了，說(shuō)不定，你每次考年級(jí)前十都沒(méi)問(wèn)題。可你不轉(zhuǎn)——你也知道，你們老師就紀(jì)律的事都要說(shuō)大半節(jié)課，你還怎么聽(tīng)？”
聽(tīng)后我仍處于矛盾心理，不得已把這事告訴了哥。
“不轉(zhuǎn)。人生需嘗盡酸甜苦辣，不可能一帆風(fēng)順。你這次逃避了，下次再來(lái)，你又躲嗎？你是不可能用一生去躲的。荷花的下根深入淤泥，但為何上身沒(méi)有淤泥呢？它依然那么亭亭玉立！”
“出淤泥而不染！”我深思了。
或許這只是成長(zhǎng)煩惱星點(diǎn)的一顆，他或大或小。小學(xué)已經(jīng)過(guò)去，它屬于曾經(jīng)，現(xiàn)在只有勇敢的面對(duì)煩惱，于是，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)。
承擔(dān)的作文8
初談責(zé)任，我只是以為，唯有犯了錯(cuò)誤的人，才要負(fù)責(zé)任，因?yàn)樽鋈艘矣趽?dān)當(dāng)，要對(duì)自己所犯下的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏，我錯(cuò)了。責(zé)任二字，意味著要做好自己不得不去做的事情，和必須要承當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
“春蠶到死絲方盡”春蠶結(jié)繭，是它生命結(jié)束之時(shí)，依然堅(jiān)持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因?yàn)閮蓚�(gè)字——責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任，是盡全力，給病人治��；老師的責(zé)任，是把知識(shí)傳授給孩子……而我呢，我有自己的責(zé)任嗎？
作為家里的一員，我的責(zé)任有很多，作為班級(jí)中的一員，我的責(zé)任更多。在班級(jí)中，是一個(gè)英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jī)是不錯(cuò)的，但光要有拿得出手的.成績(jī)，也是不夠的，還要有一份責(zé)任心。下課后，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以方便同學(xué)們可以快速的訂正，當(dāng)同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不能含糊著就過(guò)了，要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個(gè)學(xué)校學(xué)生，我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù)，給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)管理好自己，努力讓自己的成績(jī)給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代，給老師的滿滿期待一個(gè)答復(fù)，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jī)，還能給同學(xué)們帶去一份激勵(lì)，更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量。
我的責(zé)任是什么？苦苦的思索，幾天的冥想，我終于知道了，原來(lái)就是做好自己。做好每一件大事小事，不論自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。雖然有時(shí)我會(huì)為了我有太多的事情，背負(fù)了太多的責(zé)任而感到煩惱，不禁嘆氣，但是我依然不會(huì)放棄，因?yàn)槲腋硎芪耶?dāng)付出了責(zé)任之后，我獲得的那一份快樂(lè)。
承擔(dān)的作文9
人生猶如一塊金石，只有敢于迎接烈火的歷練，才能綻放璀璨的光芒。
——題記
一只雄鷹敢于迎接藍(lán)天的擁抱，才能馳騁天際，直沖云霄；一條小溪敢于迎接汪洋的邀請(qǐng)，才能奔流不息，涌入東海；人類只有敢于迎接旅途中的挫折，才能走向成功。所以敢于迎接是成功的秘訣。
敢于迎接是寬容的風(fēng)范，劉備寬容待人，才能招來(lái)賢能勇士；唐太宗寬容百姓，才有唐代的貞觀盛世；藺相如寬容廉頗，才有國(guó)家的繁榮昌盛。雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天堂，比天堂更寬闊的是人的心靈。”劉備、唐太宗和藺相如還有雨果的話，無(wú)不是告誡我們要寬容待人，正所謂世事如棋，讓一招不為虧我，心田似海，納百川方見(jiàn)容人，因此我們要有寬容的風(fēng)范，因?yàn)楦矣谟訉捜菔浅晒Φ拿卦E。
敢于迎接是堅(jiān)強(qiáng)的代表，楊輝是一位普普通通的保安人員，當(dāng)幼兒園里發(fā)生災(zāi)情，他義無(wú)反顧地沖向四樓，去救那些無(wú)知的孩子，22個(gè)小朋友被災(zāi)情嚇得不知所措，楊輝卻對(duì)他們說(shuō)：“孩子，不要怕，叔叔來(lái)救你們啦！”孩子們依舊在惶恐之中。不久，楊輝抱起兩個(gè)孩子，背著兩個(gè)孩子，從不間斷這樣上下樓，挽救孩子的'性命。楊輝的身體在幾次上下樓時(shí)很虛弱了，但他很堅(jiān)強(qiáng)，以頑強(qiáng)的毅志力救出孩子，所以敢于迎接是堅(jiān)強(qiáng)的代表。
敢于迎接是成功的秘訣。在人生旅途中，布滿荊棘，難免碰壁，但我們不要畏懼，敢于迎難而上，有堅(jiān)信不移的信念，定會(huì)成功，所以敢于迎接是成功的秘訣。
然而，迎接安逸使我們變得懶惰，迎接現(xiàn)狀使我們止步不前，迎接憂傷使我們跌入深谷，所以要有正確信仰真正的人生態(tài)度，才能獲取成功。
請(qǐng)主動(dòng)迎接生活的艱難困苦吧！不要迷惘，不要膽怯，相信敢于迎接是成功的秘訣！
承擔(dān)的作文10
惘然起行書(shū)海中，尋著一抹書(shū)香。
——題記
大地沐浴著陽(yáng)光，聞著微風(fēng)不燥。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》，沉浸在先生冬日捕鳥(niǎo)的喜悅之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書(shū)的忐忑之中。《朝花夕拾》滿滿的都是先生對(duì)童年的回憶。我將我的心得說(shuō)與老師聽(tīng)。老師說(shuō)：“看來(lái)你還不是一位真正的讀者。還沒(méi)有盡到讀者的責(zé)任�！薄白x者？難道我不是一名讀者？”我迷茫了，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢？怎樣才算盡到一名讀者的責(zé)任呢？”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子里，魯迅先生尋遍名醫(yī)，也未能挽留住父親。魯迅先生最后悔的事就是在父親臨終的時(shí)候，還在大聲地喊叫他，讓父親受了打擾，不能安寧地離世。魯迅先生每每憶起此事，悔恨交加。其實(shí)《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦。
我又將我的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給老師聽(tīng)，老師說(shuō)：“你離真正的讀者還差一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)感同身受，于作者真正感受的.”老師的話，我一直記在心里。
時(shí)隔多年后的今天，我又重拾《朝花夕拾》，在溫情的回憶往事的背后，我似乎讀到了先生的憤怒，他憤怒于他所處的時(shí)代的種種陋習(xí)；憤怒于人們的迷信，古板；逆來(lái)順受，憤怒于生活中處處透露出來(lái)的迂腐氣息……讀著文字，品著作者寫(xiě)作時(shí)的所想，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動(dòng)，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他溫情背后的憤怒。我渴望成為一名真正的讀者。不是隨隨便便看見(jiàn)什么，更不是停留在文字的表面，我更愿意走進(jìn)作者心里，洞悉他的真實(shí)想法，甚至乎成為作者成為書(shū)中的人物。盡到一名讀者的責(zé)任，就是我們成長(zhǎng)所需走過(guò)的路程。我們?cè)诓粩嗟亻L(zhǎng)大，看見(jiàn)了生活的另一面，也會(huì)漸漸的明白書(shū)中的所寫(xiě)，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣，感受深受于書(shū)中人物的不同命運(yùn)。
相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會(huì)生活，就會(huì)成為成為一名真正的讀者。從而履行讀者的責(zé)任。
我，正在努力成為一名讀者，努力履行一名讀者的責(zé)任。
承擔(dān)的作文11
我今年十五歲了，開(kāi)學(xué)就要上初三年級(jí)了，不過(guò)，到現(xiàn)在爸爸媽媽什么家務(wù)活都不讓我干。
爸爸媽媽你們知道嗎？我無(wú)論做什么事，你總感覺(jué)我還小，總是幫我。睡覺(jué)的時(shí)候幫我脫衣服，吃飯的時(shí)候幫我?jiàn)A菜，在學(xué)習(xí)的時(shí)候您總是在我身邊陪著我，一直到我作業(yè)寫(xiě)完為止。
有一天，烏云密布，電閃雷鳴，眼看一場(chǎng)雷陣雨就要來(lái)臨了，我一個(gè)人在家看電視，突然想起陽(yáng)臺(tái)外面曬的衣服和棉被還沒(méi)有收。爸爸媽媽都在上班，一下雨，衣服和棉被都會(huì)被雨水淋濕了，這可怎么辦呢？我急得手忙腳亂，個(gè)子小陽(yáng)臺(tái)外面的衣服還夠不著，我就搬來(lái)板凳站到板凳上，用手一件一件把衣服收回屋，一陣狂風(fēng)卷來(lái)，天更黑了，像鍋底似的，烏云一叢叢的壓下來(lái)，這可怎么來(lái)的急呢，我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，我急中生智，有了，我趕快把棉被一端先拿到屋內(nèi)，然后把另一端連拖帶拉拖到我的面前，在用力往里拉，好不容易才把棉被弄到屋里，這時(shí)雨點(diǎn)一大滴一大滴落下來(lái)，我像就小英雄似的來(lái)來(lái)回回，救衣服和棉被，等雨下大時(shí)，我已經(jīng)把衣服和棉被收進(jìn)屋。
這時(shí)，淋得渾身濕透的媽媽急急忙忙趕回家收拾衣服和棉被，媽媽往家里一看，吃了一驚，衣服和棉被不但沒(méi)有淋濕，而且還放在沙發(fā)上，這時(shí)，我看到媽媽的`臉上露出了笑容，心里感到很欣慰，嘴里不停地說(shuō)”兒子懂事了”。
就在這時(shí)，累得倒在地上的我，顧不得擦去臉上的汗水，我得意洋洋地說(shuō)“因?yàn)閻?ài)就要付出，愛(ài)就是責(zé)任，愛(ài)就是分擔(dān)，愛(ài)我就讓我承擔(dān)吧，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢長(zhǎng)大了”，媽媽摸著我的頭說(shuō)“你真是個(gè)乖兒子”。
愛(ài)我就放手，愛(ài)我就讓我承擔(dān)，愛(ài)我就給我充分發(fā)展的空間。
承擔(dān)的作文12
成長(zhǎng)，也許很熟悉。擔(dān)當(dāng)，也許很陌生。
煙花你敢打賭你沒(méi)玩過(guò)嗎？可那一次放煙花我成了“縱火犯”。
大年初二，家家都沉浸在過(guò)節(jié)的喜悅氣氛中。我在干嘛呢？毋庸置疑。當(dāng)然是拜年了。在山東給姥爺姥姥拜年，晚上在這個(gè)規(guī)模不大的村子上空成了煙花的領(lǐng)域。五彩繽紛，甚是壯觀，令人嘆為觀止，我這個(gè)無(wú)事不干的好玩分子，自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)好時(shí)機(jī)，手里拿著白天采購(gòu)來(lái)的五顏六色的煙花，再尋找一個(gè)可以讓我盡情玩“花“的地方。我觀察了4周只有幾顆松樹(shù)沒(méi)有一個(gè)人--安全。接下來(lái)我們就開(kāi)始了我們的玩花行動(dòng)。我和妹妹兩手不停的放著一顆顆沖天炮，像燦爛的尾巴，沖上了天空一枚枚煙花像火龍一般噴涌著五彩的.火花，我們高興地放著跳著叫著，吸引了一個(gè)四年級(jí)和一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。
看到有人捧場(chǎng)，為了使煙火顯得更加絢麗，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，我拿著煙花像瘋子一樣揮舞著哇，好漂亮。那個(gè)二年級(jí)的學(xué)生喊道。另外兩個(gè)加入者也興奮的大叫道好看，真好看，聽(tīng)到贊嘆聲我更加賣力的揮舞著煙花，很快周圍撒下了很多火星。
也不知怎么了，只聽(tīng)見(jiàn)轟的一聲旁邊的松樹(shù)瞬間變成了一個(gè)更大的煙花，不確切的說(shuō)是一顆火樹(shù)出現(xiàn)在我們的面前，壞了闖禍了快跑，不知是誰(shuí)喊了一聲，我們幾個(gè)頓時(shí)害怕地跑開(kāi)了，耳邊有聽(tīng)到有人邊喊邊叫快端水救火
晚上我躲在家里聽(tīng)到了老人們?cè)跀⑦@件事，猜測(cè)是誰(shuí)干的，抓到了會(huì)怎么樣等等。當(dāng)然了，其他人也不愿承擔(dān)這件事，我更陷入了迷茫，要不要說(shuō)呢？說(shuō)肯定會(huì)遭到一番打罵，還要背負(fù)縱火犯的罪名不說(shuō)心里不踏實(shí)，一個(gè)晚上的糾結(jié)
第2天一早我決定去自首了，我不想良心遭受譴責(zé)，是打是罰，我認(rèn)了我來(lái)到燒黑的松樹(shù)旁，一個(gè)老人正在那里檢查著樹(shù)身，大爺這樹(shù)是我燒的，我紅著臉帶著歉意的說(shuō)
大爺扭頭看了看我，沒(méi)事，這棵樹(shù)只是外表燒了，樹(shù)沒(méi)燒死，過(guò)一段時(shí)間就好了，他和藹的說(shuō)，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子
我愣住了。承擔(dān)并不可怕，關(guān)鍵的是你要有一顆敢承擔(dān)的心。
承擔(dān)的作文13
一幅漫畫(huà)使我深思有兩位男士，左邊手里拿著公文包，穿著一雙棕色皮鞋，很神氣，是藥監(jiān)部門主管，右邊的，平頭，打著一條藍(lán)色領(lǐng)帶，穿著黑色皮鞋，被擦得锃亮，手里拿著資料板，是衛(wèi)生部門主管。中間是一盒不合格的藥品，他們都不肯管它，對(duì)藥品視而不見(jiàn)，指向?qū)Ψ秸f(shuō)：該他管！
現(xiàn)在怎么都沒(méi)人會(huì)承擔(dān)怎么呢？一味地將責(zé)任推給別人真的好嗎？不，一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)椴辉敢獬袚?dān)責(zé)任就是心靈上的道德打劫！
生活中也有這樣的例子：一天，我走在路上，我發(fā)現(xiàn)有一對(duì)兄弟在路上玩足球。突然，弟弟腳力過(guò)猛，足球直沖三樓的窗戶跑去，嘩啦一聲，三樓家的窗戶被打碎了，兄弟二人見(jiàn)狀，迅速調(diào)頭，飛奔向家中跑去。當(dāng)三樓那戶人家下來(lái)時(shí)，那兄弟二人瞬間跑沒(méi)人影了，剩下一路的灰，讓三樓那戶人家都沒(méi)處尋了。不會(huì)承擔(dān)，讓你永遠(yuǎn)在生活面前逃避！
這類事兒，還真不少：有一位車主在路上一路狂奔，超速了幾十碼，有一只貓從他的車前跑過(guò)，被他的車軋傷。他只聽(tīng)見(jiàn)了一聲貓叫。本以為那位車主會(huì)掉頭，轉(zhuǎn)過(guò)去看那只可伶的小貓，送它去醫(yī)院，沒(méi)想到，他竟然開(kāi)得更快了，還闖了紅燈！不承擔(dān)，就會(huì)使你失去自己的理智，難道不是嗎？
不過(guò)，生活中還是有負(fù)責(zé)任的人的，我在一次看視頻中，就感慨良深：一位正值弱冠的.年輕小伙子，提著一個(gè)大麻袋，拿著一個(gè)夾子，在路上撿垃圾。不管是不是他仍的；不管別人對(duì)他的指指點(diǎn)點(diǎn)；更不管別人對(duì)他的唾棄，大學(xué)生竟然出來(lái)?yè)炖�！肯定混的不怎么樣。他依然我行不素地將道路清理干凈。承�?dān)責(zé)任，是世界共享的美德。
多行不義，必自斃！就是給那些不愿意承擔(dān)的人寫(xiě)的。擔(dān)當(dāng)，能使你堅(jiān)強(qiáng)；推卸，則讓你陷入深深的無(wú)底洞。在承擔(dān)和逃避的天平上，承擔(dān)，往往更重。
承擔(dān)的作文14
翩然的蝶是幸福的，因?yàn)樗?jīng)歷破繭而出的苦難；燦爛的花是幸福的，因?yàn)樗?jīng)過(guò)種子破土的艱辛；雨后的虹是幸福的，因?yàn)樗惺苓^(guò)風(fēng)雨的洗禮。
-----題記
從出生到現(xiàn)在，我所享受的都是：坐在寬敞的教室里，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著我品嘗；我想要什么，爸爸就會(huì)買給我；有新衣服穿，還有壓歲錢。我一直都躺在蜜罐中，自己沒(méi)有受過(guò)任何的欺負(fù)，沒(méi)嘗過(guò)一絲的苦難，更沒(méi)受過(guò)一點(diǎn)兒的挫折。老一輩更是對(duì)我呵護(hù)有加。但我想脫離這樣的生活，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“愛(ài)我，就讓我學(xué)著承擔(dān)！”
只有飽經(jīng)風(fēng)霜的人，成功才會(huì)給他開(kāi)啟成功的大門。而現(xiàn)在的我就生活在蜜罐里，沒(méi)有煩惱，無(wú)論遇到什么事情都會(huì)有父母做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幫我解決一些事情，每一天都快樂(lè)無(wú)憂。但我明白那只是短暫的快樂(lè)。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不要溺愛(ài)我，那只會(huì)讓我永遠(yuǎn)依賴，讓我自己去學(xué)會(huì)承擔(dān)任何的失敗，任何的委屈，任何的困難；讓我自己去成長(zhǎng)。愛(ài)我，就讓我承擔(dān)！”
媽媽，讓我自己去承擔(dān)，任何事讓我去自己完成。爸爸，讓我自己去承擔(dān)，自己的事讓我自己去做決定。爸爸媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不要過(guò)度再溺愛(ài)我，讓我也嘗嘗苦的滋味。讓我也感受一下咖啡苦味后的余香，苦后才會(huì)嘗到甜。讓我自己去翱翔；讓我自己去當(dāng)那翩然的蝶，讓我自己去當(dāng)燦爛的花，讓我去當(dāng)雨后的虹，讓我自己去飛，讓我自己去開(kāi)，讓我自己去散發(fā)出七彩的.光。
爸爸媽媽，不要再讓我掉進(jìn)糖盒子里，它會(huì)讓我失去進(jìn)取的方向。我不會(huì)停頓下來(lái)，盡管很累，很苦，但我會(huì)帶著傷痕，帶著希望繼續(xù)走下去。盡管前方的路上干涸會(huì)侵犯我那脆弱的防線，但是只要想起我是帶著美好的憧憬，想想那酸中帶甜的青梅，想想那苦后余樂(lè)的歡愉，我就有了充沛的精神，繼續(xù)走下去。爸爸媽媽，請(qǐng)相信我，我會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)，都會(huì)以微笑去面對(duì)困難，我會(huì)成為您們心中值得驕傲的好寶貝。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙是到金。愛(ài)我就讓我承擔(dān)！
承擔(dān)的作文15
我們?cè)谏钪邪缪葜鞣N不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。
作為一個(gè)學(xué)生，我們也有我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。然而我們的責(zé)任就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)......現(xiàn)在的我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的明天，每一個(gè)人都可能是祖國(guó)的明日之星。為此，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，學(xué)好自己的功課，為祖國(guó)的明天而奮斗。
作為一個(gè)子女，我們的責(zé)任是孝順父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)。新聞上曾有過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道：十六歲的小強(qiáng)他的父親是一個(gè)漸凍人。小強(qiáng)每天既要忙于學(xué)習(xí)，同時(shí)也要照顧漸凍人的父親。所以小強(qiáng)這十六歲的肩膀上扛起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。小強(qiáng)天天為父親打理生活起居，絲毫沒(méi)有怨言，同時(shí)小強(qiáng)的成績(jī)始終能夠保持班級(jí)前五。就這樣，小強(qiáng)終日往返于學(xué)校，家里。兩點(diǎn)一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，走過(guò)了七個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)訪問(wèn)他，問(wèn)他這樣累不累苦不苦時(shí)，小強(qiáng)微笑著回答：“我并不覺(jué)得苦，這是我的父親，我理應(yīng)照顧他，這是我作為一個(gè)子女應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。每每看到這是，我都會(huì)不禁想到：父母把自己的子女當(dāng)王子公主般養(yǎng)著，他們卻生在福中不知福，嫌著不好，嫌那不對(duì)。完全把我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任拋在腦后。
作為一個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他人負(fù)責(zé)。最美司機(jī)在他生命的最后時(shí)刻，依舊臨危不亂，用盡全身力氣把客車停穩(wěn)，保證了游客的生命安全。這種犧牲小我成全 大我的精神正是責(zé)任的.所在。去年8月15日，天津一集裝箱碼頭發(fā)生爆炸事件，在危機(jī)四伏的爆炸現(xiàn)場(chǎng)中，消防戰(zhàn)士前仆后繼，沖在前沿陣線從未退縮�！拔覀儾恢凶屨l(shuí)沖?"爆炸現(xiàn)場(chǎng)一名消防人員的這一反問(wèn)向世界喊出了挑起責(zé)任的無(wú)畏勇氣。這一反問(wèn)就是對(duì)責(zé)任最唯美的詮釋。
只有人人都扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任，才能讓這個(gè)世界更加美好。
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