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小學生作文

時間：2024-11-03 11:39:58 小學生作文我要投稿

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(必備)小學生作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(必備)小學生作文5篇

小學生作文篇1

　　今天下午，我和堂哥準備打羽毛球比試比試，于是我們扛著羽毛球拍來到了附近的空地。

　　在堂哥眼里我一直是個不起眼的小不點，在我眼中堂哥一直是個羽毛球高手，不過我還有信心向他挑戰(zhàn)。于是我們立起規(guī)則：誰先輸?shù)绞蚓退阏l輸。

　　比賽開始了，程程當裁判，第一個發(fā)球的.是我，于是我給堂哥發(fā)了個弧旋球，堂哥擋住了，只見那白色的羽毛球像雷電搬朝我劈來，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那球，用力一拍，球彈了回去，堂哥招架不住輸了一球，嚇得堂哥目瞪口呆，他哪里會想到我回長竟的這么快，程程喊道：“一比零�！庇谑翘酶绮悔s掉以輕心了。

　　認真的他打得球忽長忽短，忽高忽低，一會兒提拉，一會兒抽殺，令人眼花繚亂，難以招架，場上的氣氛變得非常緊張，球在飛動，大家的眼球子也在不停得轉(zhuǎn)動。雙方旗鼓相當，比分緊緊咬住，交替上升，場上的比分已經(jīng)到了九比九，堂哥加大馬力打出了一個又高又遠的球，我連退三步還是每界住。程程宣布道：“九比十，程？勝出�！�

　　我垂頭喪氣得往屋里走，堂哥對我說：“有這樣的成績已經(jīng)很不錯了，讓我對你刮目相看！”這下我來勁了說：“我會更努力的，我要打敗你！”堂哥豎起了大拇指對我說：“好樣的，我隨時奉陪！”

　　經(jīng)過這次比賽使我變得自信多了，我還真要感謝堂哥對我說的那幾句話！

小學生作文篇2

　　在小學語文方面的教學中，興趣的缺失一直是教學者和教育者頭痛的問題之一。小學語文需要重視興趣的培養(yǎng)，通過有效的方法讓學生對語文學習感興趣，才能夠提高學生的學習效果，增強學生的語文能力。在小學語文教學中，作文能力是個難題。許多小學生對作文能力的訓練感到非常無力，總是在反復地訓練，卻始終無法提高作文能力。這就需要語文老師從學生的興趣入手，通過合理的策略，增強作文能力訓練的效果。

　　1. 小學語文在興趣培養(yǎng)上的有效方法

　　首先，小學語文方面的教學需要改變以前死板木訥的教學方式，而通過更加具有創(chuàng)新性的教學模式，突出新鮮而別致的特點，讓學生能夠耳目一新，在生動而活躍的語文課堂中開展教學活動。只有通過這種方式，才可以讓語文教育實現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)的目標，使得學生對語文學習感興趣。要想實現(xiàn)這目標，語文老師需要使用更加新穎的教學手段，通過多媒體教學來把教學內(nèi)容更加生動地展現(xiàn)出來，給學生打造更加愉悅的語文教學環(huán)境，不斷開發(fā)學生的想象力，讓學生更加喜歡學習語文，并且主動投入到語文學習的活動中。在語文課本上，有許多課文里提到的事物都是學生沒有見過的，在以前的語文教學中，老師最多只能拿圖片或者是模型給學生參考。但是如今借助于多媒體，學生可以在語文課堂上接觸到語文課本里的各種內(nèi)容，不管是圖像還是聲音，不管是過去的還是現(xiàn)在的，不管是已經(jīng)不存在的，還是無法觸手可及的，不管是國外的還是國內(nèi)的，通過多媒體都可以真實地展現(xiàn)出來。學生會被這真實而生動的展示所吸引，從而更好地理解語文課文的中心思想，并且更深入地領(lǐng)會課文的內(nèi)在含義和所要表達的意境。語文老師再利用合適的問題，讓學生把多媒體中出現(xiàn)的內(nèi)容和課文結(jié)合起來，加深對學習內(nèi)容的理解。

　　通過多媒體進行語文方面的教學，能夠從不同角度激發(fā)學生去學習知識，并且在活躍的教學氛圍中提高學生的興趣。除此之外，小學語文方面的教學需要讓語文老師認識到學生的重要性。要改變學生的被動地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詫ψ约旱恼Z文學習做主的小主人。因為小學生正處于對語文有興趣才會真正去學習的階段，他們不知道語文學習到底有多么重要，他們只會覺得如果語文學習沒有什么意思，他們不感興趣，就不會認真學習這個科目。語文老師要讓學生可以自己提出疑惑，并且通過合作來解決這些疑惑和不解，這比老師直接給出答案更能夠激發(fā)他們的興趣。

　　2. 小學語文興趣培養(yǎng)與作文能力訓練

　　在小學語文教學中，提高學生對學習的興趣，也能對作文能力訓練產(chǎn)生有利的影響。作文能力是語文能力中重要的一部分，語文老師需要通過有效的作文能力訓練，提高學生的作文水平，增強學生的作文能力。首先就是興趣問題，只要學生對作文寫作感興趣，把寫作文當作自己的一個小小的愛好，讓他們想要學習寫作，那么作文能力訓練才能夠發(fā)揮作用。在作文能力的訓練中，語文老師需要給學生創(chuàng)造和設立不一樣的情境，在情境中進行訓練。老師可以通過圖片和錄像創(chuàng)造生動的情境，或者通過經(jīng)典的作品，以及身邊真實存在的事物，讓學生在這樣的.情境中進行寫作訓練。比如，讓學生到紀念館參觀，寫下對某些烈士的看法和感受。如果是關(guān)于學習雷鋒主題的作文能力訓練，老師可以給學生觀看雷鋒的電影，讓學生通過電影了解雷鋒的為人處世，對他的精神和品質(zhì)有更深的理解，在寫作的時候就不會覺得沒有話可以寫。語文老師還可以通過一些適當?shù)挠螒騺斫o學生提供可以寫作的材料，通過游戲不僅給學生營造了輕松愉悅的氛圍，而且還增加了學生對訓練的興趣，不再對訓練感到害怕，一到練習寫作的環(huán)節(jié)就特別緊張。

　　3. 結(jié)語

　　在小學進行教學工作的老師一般都會覺得語文特別不好教，而且許多小學生也認為語文學習非常難。小學語文教學一直是小學教育的難題，而影響語文教學進步的因素之一就是興趣的缺失。為什么許多小學生對語文學習總是不感興趣，或者覺得語文學習那么難，主要是在培養(yǎng)學生興趣方面都沒有做好。語文老師不應該把目光放在如何提高學生的語文成績，而是關(guān)注如何才能夠提高學生對語文學習的興趣。在語文教學中培養(yǎng)學生興趣，在作文能力訓練中也有所體現(xiàn)。

　　參考文獻：

　　[1] 李文清，姚恒朋 . 小學生語文學習興趣培養(yǎng)的實踐性探索 [J]. 中國教育技術(shù)裝備，20xx（31）。

　　[2] 馮海花 . 淺談如何進行小學語文作文教學 [J]. 學周刊，20xx（20）。

小學生作文篇3

　　藍藍的白云，鳥兒和禪的盡情地歌唱，大街上來來往往的車飛一般的駛過，我也陷入想象當中，我在想象孫悟空······不知不覺中看到了我的偶像孫悟空，我使勁地揉揉自己的小眼睛，天吶！我不是在做夢！孫悟空真的來的我身邊了！

　　說道孫悟空，一定先說說他的本領(lǐng)，一個筋斗十萬八千里，還“大鬧天宮”，天庭沒一個是他的對手，要不是如來相助，使用了“如來神掌”，將他鎮(zhèn)在五指山下，不知道天庭怎么處置他呢。后來，如來弟子金蟬子不知犯下什么錯，被下至凡間取經(jīng)，這一路必定艱險，況且唐僧的肉能長生不老。所以孫悟空必定是第一大將，想起豬八戒，我又恨又喜，恨是因為孫悟空被抓、受重傷······他總是說：“大師兄都無奈，我們還有什么用，干脆解散得了！”；還有他的好吃懶做，因為他的想占便宜的心害的.師徒四人一次又一次中圈套;每次孫悟空馬上要把妖精收服時，他總會出來說：“大師兄，交給我，我早就對這個妖精不爽了”，但是每次都打不過，還得向?qū)O悟空求助。喜是因為每次師傅唐僧要求他干什么事，他總是能辦到。最讓我好笑的是他的名字“豬悟能”，我曾很多次想成“豬無能”。

　　“說！你是不是妖怪！”，當我回想完，哎，媽呀。嚇死我了，原來是孫悟空瞪著他的大眼瞪著我，那嘴巴撇的嚇人！“大圣息怒，我不是妖怪，我是人”我慌忙地說，“俺老孫不需要你的回答！”，說著他的眼睛里冒出兩道金光。這應該是傳說中“火眼金睛”吧。原來你真的不是妖怪。“大圣那么忙，怎么有閑功夫來我這里來呢？”我很是好奇，“天庭沒什么事，我就來了”，孫悟空不緊不慢的說，“那其他人呢”我一刻也不耽誤的問，“師傅在如來的堂上，八戒為了兩個國瘋吃東西，沙師弟在將一個和的通暢”孫悟空還是不緊不慢說。孫悟空看看周圍拿來一盤象棋，問：“這是啥，是吃的？”我哈哈大笑，笑得穿不過來氣的說：“大圣呀，你是不是跟八戒在一起太久了，只記得吃了。這是象棋，是我們中國的一種文化，老好玩了，你要來試試嗎，你肯定比不過我，先說好馬走日，象走田······”大圣見我要嘮叨一陣子，馬上說：“我知道我知道，你別說了，怎么跟我?guī)煾负腿鐏硪粯印毕铝撕脦拙�，大圣才贏一局。他沒有灰心喪氣，反而看上另一件東西�！拔遄悠�？這也是你們的文化嗎？”我點點頭：“不過大圣，這也不是吃的。這是“橫、豎、撇、捺”只要下成5個子就贏了，必須咋那個X那里下，不能在格子里下”大圣聽了，有些驕傲：“簡單簡單！這個很容易懂”最終我和大圣下成了平局。我大膽地問：“大圣！你敢和我比電子游戲嗎？”孫悟空看見我囂張的樣子，馬上答道：“有什么不敢的？我大鬧天宮都沒有害怕過！”結(jié)果是大圣輸了不少。

　　大圣說：“你們?nèi)祟惪烧鎱柡�，都會用電了。在古時候只有雷公才能控制電，但你們對河水污染很嚴重，還亂伐木！”我撇著臉，羞愧地說：“也許你說的對。雖然我們污染了河水，但我們也在不斷的改正；雖然我們亂伐木，但我們也種植樹木；我們有對不起地球的地方，但我們正在不斷的改正；我們是大自然的破壞者，但也是大自然的守護者；我們以前盜獵，但我們現(xiàn)在護林員很多，不會再發(fā)生那樣的事情；我們在傷害著地球，但我們同時也保護了地球！”大圣見我這樣一說，笑道：“我相信你們，你說的對，人類在傷害著地球，但人類同時也保護了地球�！毕麓挝襾淼臅r候，見到的地球一定是最美麗的！“說完，大圣消失得無影無蹤。

小學生作文篇4

　　清明節(jié)是24節(jié)氣之一，是一個傳統(tǒng)的民俗節(jié)日。每當?shù)角迕鞴?jié)時，人們都會去掃墓踏青植樹等。一提起清明節(jié)還得從介子推的故事說起。

　　相傳春秋戰(zhàn)國時代，重耳在外流浪19年，介子推一直跟著，立下了大功，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公要給介子推做官，介子推不愿意做，已經(jīng)背著老母躲進了綿山。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

　　此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的`那天，大家禁止煙火來表示紀念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。