師生情作文[錦集6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的師生情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師生情作文1

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的.錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！蔽业男暮每啵�真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。

師生情作文2

　　老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)歌時(shí)，我就會(huì)想到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會(huì)遇見(jiàn)很多的老師，而我最尊敬的了，老師還是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王老師。

　　語(yǔ)文課上，她講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有神有色。當(dāng)朗讀到關(guān)鍵段落時(shí)，還會(huì)激動(dòng)得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動(dòng)作。 王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。王老師的'眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。語(yǔ)文課上，我正做著小動(dòng)作，曾老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“汪格宜，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

　　還有一次，王老師叫我回答問(wèn)題，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。，王老師不但沒(méi)有責(zé)任我，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，我見(jiàn)到王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，王老師高興地表?yè)P(yáng)了我。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。而我卻說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

師生情作文3

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧。”我呆了一會(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話……

　　到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的.時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

師生情作文4

　　有人把老師比作辛勤的園丁；有人把老師比作燃燒的蠟燭；還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會(huì)把老師比作什么，因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)我們的愛(ài)是不能用任何事物來(lái)衡量的。

　　記得在四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師，鄭老師一直細(xì)心的教育我，幫助我，讓媽媽來(lái)陪讀，給我寫(xiě)勉勵(lì)信等，這使我的成績(jī)進(jìn)步明顯。到了五年級(jí)，我們的班主任和語(yǔ)文老師都換了，換成了同一個(gè)老師——崔老師，從此一個(gè)全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。

　　當(dāng)崔老師走進(jìn)我們班的課堂時(shí)，當(dāng)我看到他那愉快的'樣子，燦爛的微笑時(shí)我就對(duì)崔老師有了好感。然而當(dāng)我知道了崔老師是一個(gè)重量級(jí)人物時(shí)心底更加是贊嘆不已。，頓時(shí)對(duì)這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時(shí)也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來(lái)崔老師她不斷地幫助著每一個(gè)學(xué)生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個(gè)孩子。不管是班干部還是普通學(xué)生；不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學(xué)生她總是面帶微笑地教導(dǎo)我們。

　　我的成績(jī)平平，對(duì)學(xué)習(xí)很沒(méi)有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫(xiě)作和朗誦上有優(yōu)勢(shì)，就破格給我發(fā)表文章的班級(jí)博客密碼，這樣班級(jí)博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導(dǎo)下我慢慢對(duì)寫(xiě)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校舉行演講活動(dòng)，崔老師推薦我參加，我還被評(píng)為最佳解說(shuō)員。漸漸我的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)有積極性了。對(duì)我來(lái)說(shuō)崔老師在我的心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師，好媽媽！

　　今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語(yǔ)。其中鄭老師寫(xiě)的是：“祝你學(xué)業(yè)有成！”這是我常高興和欣慰。

　　一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學(xué)的一名六年級(jí)小學(xué)生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說(shuō)聲拜拜了！但我的心還會(huì)想起老師們的！

　　歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學(xué)了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會(huì)來(lái)看崔老師們的，那時(shí)崔老師已經(jīng)教一年級(jí)了吧！我每年都會(huì)依然如就的來(lái)看您的！

師生情作文5

　　人間的真情永遠(yuǎn)是生活中最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每個(gè)角落。當(dāng)然了，在我身邊也有這樣的真情。

　　前年，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的腿行走有些不方便，只要一坐下，過(guò)一會(huì)兒站起來(lái)時(shí)就會(huì)很痛，站一會(huì)兒后，只要一坐下也會(huì)很痛，上下樓梯更痛。后來(lái)，我們才知道老師的腿是風(fēng)濕病，而我們的教室則在四樓。老師每天都忍著疼痛上四樓去給我們上課。如果，我是我們語(yǔ)文老師，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)長(zhǎng)假在家里養(yǎng)病，一直到完全好了再來(lái)給學(xué)生們上課。哪一位老師能像我們語(yǔ)文老師這樣有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的忍耐力�。�

　　那年寒假，我過(guò)得很開(kāi)心，可誰(shuí)在新年之際會(huì)想到有風(fēng)濕病的語(yǔ)文老師呢？誰(shuí)會(huì)知道，她的那年寒假是怎么過(guò)的`呢？然而，就在去年的教師節(jié)，我們終于有了回報(bào)老師的機(jī)會(huì)了，我們做了一份非常特別的禮物－－我們?nèi)�班同學(xué)的心意賀卡。

　　事情的經(jīng)過(guò)我還清晰的記得－－教師節(jié)的前一天下課的時(shí)候，班長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在給你們發(fā)一張紙，你們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己內(nèi)心深處想對(duì)老師說(shuō)的話。等到明天上語(yǔ)文課時(shí)，我一說(shuō)‘起立’，大家就起立并齊聲說(shuō)：‘祝老師教師節(jié)快樂(lè)／記住了嗎？”我們大家齊聲回答到：“記住了�！蔽覀凂R上開(kāi)始寫(xiě)了，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己的內(nèi)心深處想對(duì)老師說(shuō)的話，當(dāng)這張紙又回到班長(zhǎng)手里時(shí)，班長(zhǎng)特別開(kāi)心，我們也是。第二天，老師收到這份特別的禮物后，開(kāi)心極了！激動(dòng)得眼淚都快從眼中流出來(lái)了。我們也非常開(kāi)心，我想：老師這三年為我們付出的心血總算沒(méi)有白費(fèi)。

　　老師��！您就像一位慈母，教育我們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)我們?cè)S多知識(shí)，還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護(hù)我們，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我此時(shí)此刻想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　這就是偉大的師生情，師生情就在我們身邊，只在于你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。

師生情作文6

　　難忘師生情 記憶就像那天邊無(wú)數(shù)顆壯麗而遙遠(yuǎn)的星星，不斷地在我們的腦海中閃耀。每當(dāng)我看到小學(xué)二年級(jí)時(shí)獲得歌唱大賽特等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起一個(gè)人，她就是鐘老師。

　　記得那是一個(gè)下雨天，牛毛般的細(xì)雨灑在身上別有一番情趣，但也就是那天，我通過(guò)班上的初選參加全校歌唱大賽的日子。鐘老師特地把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你今天就要參加比賽了，到我家來(lái)吃飯吧！這樣我也可以指導(dǎo)你一下�！蔽译m然害羞，但也不好意思拒絕。于是，就這樣，鐘老師輕輕牽著我的手，帶著我向她家走去。過(guò)了不久，我們到了。

　　只見(jiàn)鐘老師的母親正在為大家做著香噴噴的`午飯，而鐘老師也幫忙做了起來(lái)。我呢，有禮貌地對(duì)鐘老師的母親說(shuō)了聲“奶奶好！”后，開(kāi)始快樂(lè)地唱起歌來(lái)。就這樣，不一會(huì)兒，鐘老師和她的母親就把一頓滿漢全席擺在了桌子上。叫我趕快吃，千萬(wàn)別客氣。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還小，不懂太多禮節(jié)，于是津津有味地吃了起來(lái)。可正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鐘老師的孩子，差不多一歲吧，正在一旁吃著白菜炒飯。看到這一幕的我心想：“鐘老師寧愿讓自己的孩子吃炒飯，也要讓自己學(xué)生吃好吃的，真是一位偉大的老師�！毕胫�，想著，我的心里便酸酸的。于是，趕忙對(duì)鐘老師和她的母親說(shuō)：“你們也多吃一些吧！”她們聽(tīng)了，都微笑著夸我是一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　就這樣，我們吃完了飯，鐘老師又極為耐心地教我怎樣才能唱好歌，怎樣才能把每一個(gè)動(dòng)作做到位。時(shí)間一分一秒的流走了，快到比賽的時(shí)間了，因此我們又匆匆地向?qū)W校走去。過(guò)后，我站在了閃亮的大舞臺(tái)上快樂(lè)地唱著歌，沒(méi)有絲毫緊張的情緒。而鐘老師在下面為我鼓掌，為我加油。后來(lái)，我唱完了，評(píng)審結(jié)果也出來(lái)了，我得了特等獎(jiǎng)！老師和同學(xué)還有我別提有多開(kāi)心了。

　　但這一切都多虧了鐘老師，要不是她在背后鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，我不可能得獎(jiǎng)，因此我忘不了她，我始終把這份情誼埋在心中。

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