課間十分鐘作文(匯總15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的課間十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課間十分鐘作文1
下課鈴聲響了，同學們陸續(xù)的走出教室，來到操場參加自己喜愛的課間活動。
校園里頓時沸騰起來，教學樓后面有四張乒乒球臺，球臺的四周圍滿了同學，你瞧，乒乓小將們在臺子上你推我擋，不時打出漂亮的`孤圈球和直線快攻球，周圍的觀眾不時發(fā)出一陣陣喝彩聲。
看，梧桐樹下六個人正在跳繩，三人一組，然后就跳起來，一個跳了一關，另一個又跳了一關，接著后面又跳了起來，真有趣。
女同學愛踢毽子，操場上她們四五人一群，踢得那么輕松，那么自在，毽子隨著腳的起落，上下翻飛。有的同學一下就踢二三十個。真了不起！
操場左邊有單杠和雙杠，也圍滿了同學，他（她）們都在爬單杠，一同學剛爬上去，另一個又跟著爬上去，就像一只敏捷的猴子在樹上玩耍一樣。
丟沙包是同學們最愛做的游戲了。操場上這邊一組，那邊一組，玩得多帶勁！他們三六人一組，兩頭丟包的同學向中間躲包的同學進攻，中間的同學十分緊張。沙包飛過來了，只見他們輕輕一抬腿，沙包“嗖——”地一聲從腳下飛了過去。沒來得及轉身，沙包又飛回來了。
有人來了個“海底撈月”，伸手抓住沙包，勝利了。
他們高興的跳起來了，心情多么歡暢！
課間十分鐘呀！快活的十分鐘！
課間十分鐘作文2
叮鈴鈴······下課了鈴聲響了，同學們跑出教室玩耍，同學們最喜歡課間十分鐘了。
在我們學校操場的南邊有一個羽毛球場，這里有好多人，一共有8人參加，分兩場，雙打，我仔細觀察打了好幾個回合，都沒有分出勝負，他們使出自己全身的力氣。這邊發(fā)一個球，那邊打一個球；這邊扣一個球，那邊的`一個小朋友，眼看就要接不在了，可是他鼓起勇氣，一個海底撈月，居然打了回去，我真佩服他。
在操場的北邊，有人在跳繩。裁判說：看誰先停誰就輸了。有一個小朋友不會跳繩，他當然會輸了。有一個小朋友跳了好幾下，還沒有停，最后，有一個小朋友滿頭大汗，他贏了，高興的一蹦三尺高。
校園的活動真是豐富多彩，在中間，有跳皮筋、有的畫畫，中間還有小朋友在和老師玩扔沙包呢！課間，校園里充滿了歡聲笑語。
課間十分鐘作文3
這已經(jīng)是一年級的事了，在我的記憶中也已經(jīng)有些模糊不清了。
記得有一次下課，我約了張xx，孫xx玩警捉小偷的游戲。
剛開始點到我和孫昕昊當小偷，開始玩了，張圣元一直纏住孫昕昊，結果孫昕昊不幸被捉。張圣元又來捉我，我過了一會便支架不住了，還好孫昕昊“越獄”請來了救兵劉啟源，我不斷沖鋒，好不容易擺脫張圣元的“機關槍”。在我和伙伴的連環(huán)沖鋒下，張圣元累得氣喘吁吁。我們本想聯(lián)合攻擊張圣元，結果被他識破了我們的“奸計”，差點集體被捉。孫昕昊眼疾手快，一次性擺脫，劉啟源成功逃脫。張圣元就死死咬著我不放，我只好投降。
我和張圣元左右包抄，可是孫昕昊他突然沖刺，把我撞了個倒頭栽。我們不斷反撲，可是眼疾手快的.孫昕昊總是能躲過我和圣元的“紅外線射擊”。后來，我們使用了新戰(zhàn)術，讓張圣元守在校門口，我把孫昕昊引過來。果然，第一步成功了。不過，我們的追捕很快又被他逃脫了。
最后，我們還來不及分出勝負，上課鈴就響了。十分鐘真有趣！
課間十分鐘作文4
下課了，同學去玩了。我看到幾個男生在跑步，其中有一個男生說：“我們比比誰最先到達終點。”其他人說：“好！”我聽到跑的一聲，輕快的腳步聲響起。
在前排的兩個女生，我聽見她們正在討論動畫片。一個女生說；“我覺得葉羅麗最好看，里面的仙子太美了，可惜每期才播一次�！�
另一個女生說：“不對，還是小花仙好看，我最喜歡里面的`一個精靈棒。”我聽到她們吵了起來，一個說葉羅麗好看，一個說小花仙好看。我偷偷的笑了。
我走著走著，又聽到了一個男生和其他人在說話：“我有一個金箍棒�！逼渌苏f：“騙人�！蹦莻�男生說：“我說的不是真的金箍棒，我說的是磁鐵筆�！庇幸粋�人說：“那你還說你有金箍棒�！蹦猩f：“是它的造型像金箍棒�！�
我想著：“我也想要�！蓖蝗�，一個哭聲傳來，我仔細聽了聽，一個女生嗚嗚大哭，大家問：“你怎么了？”女生說：“他搶我的筆。”那個女生指出那個人，我覺得其它事情就等著老師來處理吧。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴”，上課了。大家急匆匆地炮灰自己的位子上，準備上課了，我想：“十分鐘雖短，但是，卻有無數(shù)的故事�！�
這就是我的課間十分鐘。
課間十分鐘作文5
下課了，同學們像小鳥似的飛出了教室，奔向操場歡樂的玩耍起來。他們有的扔沙包，有的踢毽子，有的跳繩，有的玩智力游戲，那一刻，操場就是我們的小天地。
瞧，操場里的的一群孩子在玩沙包。她們中，有兩個人站在兩旁扔沙包，中間站了三個人。只見一個扔沙包的同學朝一個高個子的同學腿上砸去，高個子的同學跳了起來，躲過了一擊。另一位砸沙包的同學拾起了沙包，看了一眼她的搭檔，那位同學做了個手勢，示意讓拿著沙包的人把沙包扔給她。于是，這位同學把沙包向高空扔去，那位同學一躍而起，接住了沙包，并喊了聲“定”，于是，在中間跑的那三位同學都不能動了。那位砸沙包的同學打了一眼被定住的'三位同學，選了一個離自我最近的人砸了過去，只聽“啪”一聲，一位同學被砸下了場，還不忘喊一聲：“你幫幫我。”
“一、二、三、四、五、六、七……”咦，這是什么聲音？原先是一位同學在跳繩！周圍的同學再幫他數(shù)數(shù)呢！他跳得好認真啊！
“叮鈴鈴……”上課了，所有同學都趕集似的向教室跑去。課間十分鐘真快呵呵o（∩＿∩）o……一上課有些同學還沒從玩耍的心境中脫離出來，還想著下一個課間玩什么呢！
課間十分鐘作文6
“丁零零”下課了，同學們一窩蜂似的沖出了教室，整個校園立刻熱鬧了起來。
教室里頓時炸開了鍋。有的在做作業(yè)，可認真了！果然，成績都是努力出來的。有的在下圍棋，其中一個棋手正在低頭認真思考，想著下一步該走哪里？周圍的.“棋迷”指指點點，給他出主意。還有的在玩扳手腕，一個已經(jīng)使出了吃奶的力氣，可另一個卻輕而易舉就把對手給放倒了，周圍的觀眾都吃了一驚，贏了的那個小朋友哈哈大笑起來，可得意了。
你知道我在干什么嗎？我在走廊上玩“老鷹捉小雞”。那只“老鷹”飛快地跑向我們，我左躲右閃，可是“嗚嗚嗚”，我還是被老鷹捉住了！大家玩得熱火朝天，可開心啦！
“丁零零”上課了，同學們依依不舍地走進教室，期待著下一個課間活動。
課間十分鐘作文7
下午第一節(jié)下課，我趕緊開始收練習冊，數(shù)學老師要求每個組的組長督促組員把練習冊寫完，然后收齊后送到辦公室。在我的再三催促下，終于收齊七本，然后我飛快地從教室沖出，因為辦公室在三樓的最西邊。
放好練習冊，我又抓緊時間下樓，“人有三急”，我想去衛(wèi)生間。剛走到階梯教室的走廊，校廣播就響起了:“現(xiàn)在離上課還有兩分鐘時間，請大家做好準備！”于是我又加快步伐，飛快地跑向廁所。三下五除二上完廁所，又飛快地上樓，等到了三樓的`教室，美術老師已站在講臺上，大家正在靜息，我趁著她不注意偷溜到座位上。
趴在桌位上，我的那個心呀，“撲騰撲騰”地快要跳出來了，平息了五分鐘才算安靜一些。這課間的十分鐘我可是真忙碌呀！
課間十分鐘作文8
“叮鈴鈴！”下課了，同學們就像一只只小鳥飛奔到操場，他們的腳步聲好像山崩地裂，好像大地都被震的震動起來。
操場的中間，舉行了一場熱鬧的足球比賽，不知是誰叫了一聲“開始！”一位男同學就像一只猛虎一樣把足球踢向女生隊的球門，女生隊的守門員一看，足球就要進球門了，說時遲，那時快，她趕快用手阻止足球，又將足球傳給下一名女同學，那名女同學使出吃奶的勁踢向球門，男生隊的守門員發(fā)了一會兒呆，結果，足球還是進了球門，女隊勝利了。
操場的跑道，也舉行了一場熱雨的`賽跑比賽。不知是誰吹了一聲口哨，那幾個同學就像風一樣飛奔而去，一號選手不愧叫“飛毛腿”隊隊長�。√炝税�！再看二號選手“如風”隊隊長，他們的表現(xiàn)都棒極了！有的像風一樣的速度，有的像小鳥一樣的速度，都是非常的快
課用十分可真熱鬧��！真是個七多的世界！
課間十分鐘作文9
丁零零，鈴聲響了，下課了。同學們都到我家后面的荒草地里摘蒼耳（我家在學校里面）。我問白福城：“你們摘蒼耳有什么用呀？”白福城說：“蒼耳可以勾住衣服，扔來扔去很好玩�！蔽衣犃艘哺チ恕Ｎ已b了滿滿的一口袋，出去跟別人“打仗”。我瞄準了馬成偉，“嗖”，他被我擊中了。我又拿了一顆蒼耳，向另一個同學扔去，但沒有被我擊中，我反而被他擊中了。這時，六年級的`一個大哥哥來了，他問：“你這蒼耳是從哪兒來的？”我說：“在我家后面�！焙髞恚舱藥最w蒼耳。我拿了一顆蒼耳向這位大哥哥的手臂扔去，大哥哥機靈地一閃，沒被我擊中。
我們正玩得高興的時候，鈴聲響了，我急急忙忙地跑回教室，氣喘吁吁地等待老師給我們上課。
課間十分鐘作文10
隨著一聲“釘呤呤”的下課鈐響起，同學們像潮水一樣涌出了教室。安靜的校園一下子就熱鬧了起來。有的同學在操場上跑來跑去的打鬧著，有的同學在走廊上談笑風生，有的'同學在教室里拿出自己喜歡的棋與兩三個好友一起玩。
趁著這短暫的課間十分鐘，我就與李昕祺和王俊文玩起了“鬼捉人”游戲。這個游戲要求有一個人當“鬼”，當大家喊“一，二，三……”后，“鬼”就開始讓捉人了。如果“鬼”捉到了人，那么這個被捉到的人就變成了“鬼”，而以前的“鬼”就變成了人。我們三人通過石頭、剪刀、布來選擇誰當“鬼”，結果王俊文輸了，輪到他當“鬼”了。游戲開始了，我與李昕祺配合的很好，王俊文老是捉不到我們，引得我們開心地笑。他跑得太慢了，在他要捉到我們時，我們就跑得再快些。就這樣，不知不覺上課鈴聲響起了，他都沒成功地捉住我們。
課間十分鐘雖然短暫，但它的存在都讓我們歡喜。
課間十分鐘作文11
“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。
你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。快看，第一組的同學已經(jīng)開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的.同學改變了“戰(zhàn)術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。
課間十分鐘作文12
一陣涼風吹過，同學們不禁打了個寒顫，哎，無聊，雖然同學們的人在教室里，心早已飛到了操場上，無心聽課。
“叮叮�！币魂嚽宕嗟穆曇繇懫�，還沒等老師說下課，同學們就像一匹野馬發(fā)瘋的沖了出去，來到操場上。
“我們來玩背古詩的游戲，既可以玩得開心，又可以從中學到知識！”說罷，如雙便洋洋得意的背著《靜夜思》唐，李白，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄扒校@有什么的，一個個就只會背，難道不會自創(chuàng)？”在一旁聽如雙背完古詩的心潔早已不耐煩了�！澳銜詣�(chuàng)，那可是厲害了，你就以《靜夜思》這首詩來自創(chuàng)吧！”我在一旁邊說邊看著她，她的臉上卻露出了一絲得意和興奮。
“聽好了！《靜夜思》，床前明月光，如雙打開窗，看見x光，牙齒落光光�！币宦犨@古詩，我們都捧腹大笑，心潔以為我們笑是瞧不起她，所以便開始用自創(chuàng)的詩諷刺我們：“鋤禾日當午，地雷買下土。你們走過去，變成二百五。“你個心潔，真是什么都想的`出啊！”我們又開始放生大笑，還一直“夸獎”她創(chuàng)的詩好呢！
“叮叮�！庇稚险n了，我們只好回去了，真希望下一次能在玩這樣的游戲�。�
課間十分鐘作文13
如果你問我們喜歡什么課？哈哈，那當然是——下課了。對于我們學生來說，課間就是黃金十分鐘。
只要下課鈴一響，我們就一窩蜂地跑出教室，走廊上一下子熱鬧非凡。我和幾個小朋友在玩紙折的響炮，“嘭嘭”幾聲很響的響聲傳來，那是我們正在比賽，看誰折得響炮甩得最響。
“嘭”、“嘭”、“嘭”又是幾聲響，我們都放松心情，盡情玩耍。這時，其他幾個小朋友也在折紙炮。他們有用稿紙折的，有用廣告紙折的，還有用牛皮紙折的`，各種紙折的響聲高低不同，粗細也不同，形成了一曲變化著交響樂。
有位同學提議說：“我們要甩得有節(jié)奏些。”于是，原來群龍無首的響聲變得有節(jié)奏了，這時我們的“樂隊”已經(jīng)有了幾名觀眾了。
我們聽著“樂曲”居然邊甩邊閉上了眼，非常陶醉。忽然“嗵”的一聲巨響，一下子打破了這美妙的樂曲。這一聲過后，我們只覺得耳朵里有一只“知了”在鳴叫。
“當，當當......”上課鈴響了，我們雖然得了暫時性耳鳴，但還是一個比一個開心地跑進了教室。
課間十分鐘作文14
“叮鈴鈴——”下課了，我們像一只只出籠的小鳥高興地跑到了我們的“天地”——操場。寧靜的操場頓時沸騰起來。同學們有的跳繩、有的踢毽子、有的打籃球、有的跳皮筋、有的.……歡聲笑語給整個校園帶來了生機。
看!這邊有一群女生正在跳繩，兩位同學有節(jié)奏地揮動著臂膀， 長長的繩子向彩帶一樣飛舞著，同學們個個輕巧得像燕子似的從繩子中穿來穿去。特別是那位穿短裙、扎羊角辮的小女孩跳得十分出色，好似一只美麗的彩色蝴蝶在翩翩飛舞，輕盈自如。
還有一些小同學在玩我們喜歡的游戲——丟手絹，那有幾位同學圍成一個大圈子。小紅拿出一塊漂亮的花手絹，繞著圈子跑，她神不知鬼不覺地把手絹放在小明的背后，又繞著圈子若無其事地繼續(xù)跑。小明好像沒有察覺，眼看就要被小紅抓住了，就在這千鈞一發(fā)的時刻，我們個個看在眼里，急在心里，小明還沒發(fā)覺。小紅眼疾手快，一下子把小明抓住了，小明只好為大家唱歌了。
“叮鈴鈴——”無情的鈴聲又響了，上課了！大家依依不舍地離開了操場。雖然這十分鐘很短暫，但它不僅豐富了我們的課余生活，還調節(jié)了我們的大腦。
課間十分鐘作文15
“丁零零”的下課鈴聲送來輕松快樂的十分鐘，我們像剛出籠的小鳥一樣飛出了教室。啊，外面的空氣真新鮮，讓我們盡情地做游戲吧！
先看看學校的西南角，那里可是我們踢毽子的樂園。瞧瞧這些踢毽子的高手：有的在翻花踢，有的在用腳后跟踢，有的'一口氣能踢幾十個，還有的把毽子一下子踢到了一層樓那么高，卻又穩(wěn)穩(wěn)地落在了他的腳上，博得了同學們的陣陣掌聲。
再看看院子的正中間，有很多高年級的同學在跳大繩。她們配合得真默契：有兩個同學在悠繩，其他同學隨著繩的快慢調整著自己的速度，像悠閑的蝴蝶在翩翩起舞。哎呀，繩子不小心拌了一位同學的腳，她就自動退下來接替其中的一個同學悠繩。新一輪的游戲又開始了。
最有趣的當然是東北角那些轉呼啦圈的低年級同學了。有的同學為了表現(xiàn)自己的“絕活”，邊轉呼啦圈邊擺出各種高難度動作。那呼啦圈像是在她的腰上生了根一樣，穩(wěn)穩(wěn)地配合著她的節(jié)奏，真是太精彩了。咦，那個男同學是怎么回事呀？呼啦圈在他的腰上成了淘氣的娃娃，任憑他怎么使勁，“娃娃”老是往地上跑，忙得他滿頭大汗，惹得旁邊的同學哈哈大笑。
“丁零零”，上課鈴響了。同學們趕緊調整好情緒，投入到緊張的學習中。
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