汪國真經(jīng)典詩歌[匯編15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的汪國真經(jīng)典詩歌，歡迎閱讀與收藏。

汪國真經(jīng)典詩歌1

　　汪國真——《熱愛生命》

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風雨兼程

　　我不去想能否贏得愛情

　　既然鐘情于玫瑰

　　就勇敢地吐露真誠

　　我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

　　既然目標是地平線

　　留給世界的只能是背影

　　我不去想未來是平坦還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切，都在意料之中

　　汪國真——《感謝》

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想收獲一縷春風

　　你卻給了我整個春天

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的`時候

　　我原想捧起一簇浪花

　　你卻給了我整個海洋

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想擷取一枚紅葉

　　你卻給了我整個楓林

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想親吻一朵雪花

　　你卻給了我銀色的世界

　　《學會等待》

　　不要因為一次的失敗就打不起精神，

　　每個成功的'人背后都有苦衷。

　　你看即便像太陽那樣輝煌，

　　有時也被浮云遮住了光陰。

　　你的才華不會永遠被埋沒，

　　除非你自己想把前途葬送。

　　你要學會等待和安排自己，

　　成功其實不需要太多酒精。

　　要當英雄不妨先當狗熊，

　　怕只怕對什么都無動于衷。

　　河上沒有橋還可以等待結(jié)冰，

　　走過漫長的黑夜便是黎明。

　　《嫁給幸福》

　　有一個未來的目標

　　總能讓我們歡欣鼓舞

　　就像飛向火光的灰蛾

　　甘愿做烈焰的俘虜

　　擺動著的是你不停的腳步

　　飛旋著的是你美麗的'流蘇

　　在一往情深的日子里

　　誰能說得清

　　什么是甜 什么是苦

　　只知道 確定了就義無返顧

　　要輸就輸給追求

　　要嫁就嫁給幸福

　　《懷想》

　　我不知道

　　是否 還在愛你

　　如果愛著

　　為什么 會有那樣一次分離

　　我不知道

　　是否 早已不再愛你

　　如果不愛

　　為什么 記憶沒有隨著時光

　　流去

　　回想你的笑靨

　　我的心 起伏難平

　　可恨一切

　　都已成為過去

　　只有婆娑的夜晚

　　一如從前 那樣美麗

　　《剪不斷的.情愫》

　　原想這一次遠游

　　就能忘記你秀美的`雙眸

　　就能剪斷

　　絲絲縷縷的情愫

　　和秋風也吹不落的憂愁

　　誰曾想 到頭來

　　山河依舊

　　愛也依舊

　　你的身影

　　剛在身后 又到前頭

　　《是否》

　　是否 你已把我遺忘

　　不然為何 杳無音信

　　天各一方

　　是否 你已把我珍藏

　　不然為何 微笑總在裝飾我的夢

　　留下綺麗的`幻想

　　是否 我們有緣

　　只是源頭水尾

　　難以相見

　　是否 我們無緣

　　歲月留給我的將是

　　愁緒縈懷 寸斷肝腸

汪國真經(jīng)典詩歌2

　　海濱夜話

　　海風　推開了窗戶

　　月光　悄悄踱進房屋

　　走近窗口

　　眺望的你呵

　　為什么

　　掬起晶瑩的淚珠

　　是世界太小

　　盛不下你的'辛酸

　　是世界太大

　　尋不著你的道路

　　潮汐不知疲倦地拍打堤岸

　　遠方，歷經(jīng)滄桑的小島

　　會對你說

　　逆境，不是痛苦

　　順境，不是幸福

　　走向銀色的沙灘

　　讓思緒在夜色里漫舞

　　把心事全部拋給大海吧

　　要傾訴

　　你就熱烈地傾訴

汪國真經(jīng)典詩歌3

　　我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。

　　報我以平坦嗎？

　　我是一條歡樂奔流的小河。

　　報我以崎嶇嗎？

　　我是一座大山莊嚴地思索。

　　報我以幸福嗎？

　　我是一只凌空飛翔的燕子。

　　報我以挫折嗎？

　　我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨。

　　生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

　　什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

　　賞析

　　本詩直抒情懷，雖短小卻精悍，第一句先總的提出本詩的‘眼’——“微笑走向生活”開頭一句就滿帶肯定的語氣，為全詩奠定了堅實的感情基調(diào)

　　接下來的第二~第五句開始論述在任何情況下，我將怎樣以微笑來對待生活，擬人與比喻的雙重應(yīng)用，令詩盡顯紛呈，鮮明、生動、準確、的語言。創(chuàng)造強烈的抒情氣氛，打動讀者的心靈，又借助于多彩的藝術(shù)形象，使讀者通過這些形象感覺詩人心靈的顫動。接下來的'一句對微笑的理解，及最后一句的前后呼應(yīng)，點明主題，明快的節(jié)奏、清新的語言，令人心靈為之一顫

汪國真經(jīng)典詩歌4

　　汪國真先生走了，似乎是冥冥中的某種力量讓他的生命停留在59歲，沒有邁入花甲之年。正如他年輕系列詩作一樣，他把自己的生命永遠留在年輕里。近些天，關(guān)于汪國真與詩歌的話題再度熱了起來。汪國真是個極有爭議的詩人。上世紀八九十年代，汪國真的詩一度洛陽紙貴，他的詩流行之廣，無以復(fù)加。汪國真曾讓一代年輕人感動，他曾經(jīng)叩響過他們的心弦，讓他們從他那里獲得一種對自我和生活的感悟與發(fā)現(xiàn)。汪國真的詩給了我們許多美好的青春正能量。后來詩壇的“倒汪運動”讓紅極一時的詩人歸于沉寂。今天我們再度回首詩歌對一代人的影響，汪國真的詩歌或許不夠深刻，或許藝術(shù)性也有所欠缺。但是他的詩對現(xiàn)實與人的干預(yù)，是更多詩人做不到的。感謝汪國真詩歌為我青春作伴，我想，如果讓我給汪國真定義一下，他應(yīng)該是“青春詩人”。詩人王小川說，汪國真的詩歌確實影響了一個時代，尤其是文藝青年。這是個不爭的事實。他們口口聲聲說他不是詩人，寫的東西不是詩詞，那么直白，有的甚至是順口溜。那就請你用文本說話，去影響一代人，一個時代......我非常贊同王小川的評價，汪國真不是大師，但他是詩人是無疑的。我們追念詩人不是為他在詩壇封圣，而是銘記他的詩對一代人的影響，這是不容易抹殺的。

　　汪國真的詩歌的青年中的影響力沒有一個當代詩詞人能比，但是，他的詩從來沒有進入嚴肅文學的評價體系之內(nèi)。伴隨他的一直是兩極分化的觀點，有人愛之若狂視為偶像，有人嗤之以鼻大加撻伐。江河對汪國真的評價很不堪，說他的詩完全是對詩歌的'毒害，他對中國當代詩歌的唯一作用就是阻礙。他羞于同汪國真被稱為一個時代、使用同一種語言的同一個屋檐下的詩人。楊典先生這樣說：八十年代根本就沒有一個正常的詩人會讀汪，那簡直是笑話。讀汪的只有普通市民或中小學生。正因為汪那種俗不可耐的淺薄被廣泛推銷，九十年代的精神才會淪入虛無主義。汪的作品為讀者媚俗化起了極壞的作用，并把大家在八十年代就樹立的對嚴肅文學的愛，變成市場化的雞湯。真正的詩歌被世俗誤解，他要負一份責任。他的作品從來就跟中文和現(xiàn)代漢語寫作毫無關(guān)系，這是不要爭議的。任何一個最初級的真讀書人，都能一目了然其作品的惡俗和淺薄。關(guān)于汪國真之死，評論家朱大可說：大家不懂詩的話，還是默哀的好……也就是說，學界對汪國真的非議并沒有因為汪國真的去世而結(jié)束。

　　寧夏詩人楊森君對那些挑剔汪國真詩歌的人說，作為挑剔者，挑剔是你們的權(quán)利，只是，你們的詩歌又如何呢？我們不寫或?qū)懖涣恕巴魢�真體”詩歌，我們可以選擇別的體寫，井水不犯河水，不要排斥他人的寫作。詩歌能否被讀者接受，是讀者說了算，而不是由寫作者說了算。

　　我們今天說，文藝要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。有井水飲處，皆能歌栁詞。說明柳詞是為百姓書寫。大唐那個詩歌帝國有李白、杜甫帝樣偉大的詩人，但也能容得下白居易。難道因為他的詩村婦都能聽懂就是詩歌的恥辱么？小朋友愛看《喜羊羊與灰太郎》，他們錯了么？為什么我們?nèi)莶幌峦魢�真？如楊典所詬病的，汪國真的詩只有普通市民和中小學生愛讀。我不禁要問：普通市民和青春少年喜歡汪國真的詩，汪國真何錯之有？那個讀者群何錯之有？我們的詩人和評論家們有足夠的理由批評汪國真，比如批評其思想性、藝術(shù)性及寫作技巧等等。喜歡汪國真沒錯，說明你年輕過。批評汪國真也沒錯，說明你成熟了深刻了。但是，如何把詩寫進人心大概是詩人在琢磨技巧、意境、藝術(shù)等諸多元素時更應(yīng)關(guān)照的。

　　我每看我們身邊的許多所謂詩人甚至是著名詩人，動不動擺出一副自命不凡的架式，倡導(dǎo)這個主義，自命是什么先鋒派，什么后現(xiàn)代派。凡此種種，不一而足。實話實說，我無法容忍。作為一個真正的詩人，寫不好詩無妨，悄悄寫，也別聒噪。古人說“兩句三年得，一吟雙流淚”“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”。天資不夠無妨，勤能補拙。那個“腦癱詩人”余秀華一夜成名。這個女人的詩良莠不齊，但的確不乏佳作。但有人逮住人家的短處不放，大加抨擊。我看大可不必，有本事你把自己的好詩拿出來影響讀者。

　　在魚龍混雜、泥沙俱下的當今詩壇，汪國真是一個踏踏實實寫作的詩人，與詩壇的諸多浮躁聒噪和故作高深相比，他更真實更親和，他把詩真正寫給時代。對于他，我們不必神化，但也不必抵毀。(閔生裕)

汪國真經(jīng)典詩歌5

　　1、《如果生活不夠慷慨》

　　如果生活不夠慷慨，

　　我們也不必回報吝嗇，

　　何必要細細的盤算，

　　付出和得到的必須一般多。

　　如果能夠大方，

　　何必顯得猥瑣，

　　如果能夠瀟灑，

　　何必選擇寂寞。

　　獲得是一種滿足，

　　給予是一種快樂。

　　2、《倘若才華得不到承認》

　　倘若才華得不到承認，

　　與其詛咒，不如堅忍。

　　在堅忍中積蓄力量，

　　默默耕耘。

　　詛咒，無濟于事，

　　只能讓原來的光芒黯淡，

　　在變得黯淡的光芒中，

　　淪喪的更有，大樹的精神。

　　飄來的是云，

　　飄去的`也是云，

　　既然今天，

　　沒人識得星星一顆，

　　那么明日，

　　何妨做皓月一輪。

　　3、《假如你不夠快樂》

　　假如你不夠快樂，

　　也不要把眉頭深鎖，

　　人生本來短暫，

　　為什么還要栽培苦澀？

　　打開塵封的門窗，

　　讓陽光雨露灑遍每個角落，

　　走向生命的原野，

　　讓風兒熨平前額，

　　博大可以稀釋憂愁，

　　深色能夠覆蓋淺色。

　　4、《嫁給幸福》

　　有一個未來的目標，

　　總能讓我們歡欣鼓舞，

　　就像飛向火光的灰蛾，

　　甘愿做烈火的俘虜，

　　擺動著的是你不停的腳步，

　　飛旋著的是你美麗的流蘇。

　　在一往情深的日子里，

　　誰能說得清，

　　什么是甜什么是？

　　只知道確定了就義無反顧。

　　要輸就輸給追求，

　　要嫁就嫁給幸福！

　　5、《擋不住的青春》

　　曾經(jīng)有過那么多的惆悵，

　　想起往往令人斷腸，

　　我不知道我的追求在何方，

　　問風問雨問大地，

　　卻沒有點回想。

　　歲月無聲的流淌，

　　可是有誰愿意總是迷惘？

　　我要飛翔，

　　那么有沒有人為我鼓掌？

　　我用生命和熱血鋪路，

　　沒有一個季節(jié)能把青春阻擋！

汪國真經(jīng)典詩歌6

　　其實我對你很在乎

　　從那一刻起我才明白

　　其實我對你很在乎

　　從那一刻起我才知道

　　我并不聰明其實很糊涂

　　從此我的心被你放逐

　　四處流浪沒有歸宿

　　從此我的`悔恨無邊無際

　　灑滿走過的大道和小路

　　噢

　　錯過了的季節(jié)不能再捉住

　　錯過了的流水不能再重復(fù)

汪國真經(jīng)典詩歌7

　　沉默就是我們的語言

　　我們總是用心靈交換

　　沉默就是我們的語言

　　那雙眸子

　　表述著一切

　　在水為舟在山為泉

　　最美麗的'談話是無聲的

　　每一個會意的眼神

　　都令人感慨萬千

　　兩顆心仿佛是一樣的

　　不一樣的只是容顏

汪國真經(jīng)典詩歌8

　　無言的凝眸

　　走過荒原走過綠洲

　　卻走不出眼中那一片蕭瑟的寒秋

　　找過江水找過河水

　　卻找不到那一條清冽甘甜的水流

　　望過星星望過太陽

　　卻望不著那一顆升起來便屬于自己的'問候

　　哦，縱有如歌的話語漫進心頭

　　又怎比心中的你無言的凝眸

汪國真經(jīng)典詩歌9

　　汪國真的《感謝》

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想收獲一縷春風

　　你卻給了我整個春天

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想捧起一簇浪花

　　你卻給了我整個海洋

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想擷取一枚紅葉

　　你卻給了我整個楓林

　　讓我怎樣感謝你

　　當我走向你的時候

　　我原想親吻一朵雪花

　　你卻給了我銀色的世界。

　　感謝賞析

　　讀完，心中馬上有一種很清爽很溫暖的感覺，產(chǎn)生的第一個想法是我要把這首詩推薦給我的孩子們。

　　第二天課前，我特意提前去教室，把這首詩用四種顏色的粉筆抄在黑板上。在抄寫的過程中，有的學生就帶著好奇的心理去讀，慢慢讀熟了，便偶學生抑揚頓挫的開始朗誦起來。于是，我耐心的等他們讀了一遍又一遍，直到他們自己停下來，就問有沒有同學自愿朗誦給大家聽。八名同學站了起來，正好分兩組，一人一段，給大家朗誦了兩遍�？粗�孩子們漸入狀態(tài)，我開始引導(dǎo)他們思考：“作者要感謝的到底是誰?”馬上有同學搶著說：“春夏秋冬�！蔽椅⑿χ�沉默，機靈的同學馬上又進入了思考狀態(tài)。教室里安靜了三五分鐘，漸而轉(zhuǎn)向沸騰——“感謝父母”“感謝老師”“還有好朋友”“好心人”“默默無聞的人”“無私奉獻的人”......經(jīng)過一番熱烈的討論，同學們最終確定下的答案是感謝那些疼愛他們，對他們無私幫助卻不求回報的人們。

　　這算是一個開放式的`問題。需要我們感謝的人和事物都有很多，我也無法給出他們確切的答案，但是站在孩子的立場上看，他們能想到這個答案我已經(jīng)很滿意了。現(xiàn)在的孩子大多是家中的小公主、小王子，習慣了飯來張口衣來伸手的生活，覺得被人疼愛被人幫助是理所當然的，卻想不到去感激別人。通過這首小詩引發(fā)的思考，應(yīng)該比我們直接灌輸有效地多吧。

汪國真經(jīng)典詩歌10

　　前邊，有一座小橋

　　你也沉默

　　我也沉默

　　我們中間有一條

　　無名的小河

　　默默地流著

　　你也不說

　　我也不說

　　任憑思念的白云

　　從河面上

　　悄然飄過

　　還是走吧

　　前邊，有一座小橋

　　在河面上架著

　　我知道

　　歡樂是人生的驛站

　　痛苦是生命的航程

　　我知道

　　當你心緒沉重的時候

　　最好的禮物

　　是送你一片寧靜的天空

　　你會迷惘

　　也會清醒

　　當夜幕低落的時候

　　你會感受到

　　有一雙溫暖的眼睛

　　我知道

　　當你拭干面頰上的淚水

　　你會燦然一笑

　　那時，我會輕輕對你說

　　走吧

　　你看

　　槐花正香

　　月色正明

　　在這個年齡

　　在這個年齡

　　什么都值得記憶

　　無論哪一個季節(jié)走來

　　都是難忘的花期

　　在這個年齡

　　生長很多幻想

　　也生長很多憂郁

　　渴望像一株健碩的曇花

　　一朵朵醒來

　　又一朵朵睡去

　　在這個年齡

　　在哭你就心情地哭

　　要笑你就心情地笑

　　在這個年齡

　　不必太含蓄

　　青春不承認沙漠

　　真沒有想到

　　你也會憂傷

　　也會有一片愁云

　　罩上你晴朗的'臉龐

　　你戀愛了

　　愛情很重嗎

　　竟壓得你

　　沒了輕盈的模樣

　　往前走吧

　　青春不承認沙漠

　　前面一定會有

　　流流在路旁

　　分手以后

　　我想忘記你

　　一個人

　　向遠方走去

　　或許，路上會邀上個伴

　　與我同行

　　或許，永遠是落葉時節(jié)

　　最后那場冷雨

　　想識

　　總是那么美麗

　　分別

　　總是優(yōu)雅不起

　　你的身影

　　是一只趕不走的黃雀

　　最想忘卻的

　　是最深的忘記

汪國真經(jīng)典詩歌11

　　最初的湖蓮

　　了解你

　　是在你走了很久以后

　　仿佛不經(jīng)意放開了

　　一個不引人注目的瓶子

　　才發(fā)現(xiàn)這竟是一瓶

　　釀造在遙遠年代的`酒

　　無法與你痛飲

　　是我深深的遺憾

　　從此

　　生活常常像一個垂釣者

　　心思卻不在漁桿

　　即使從今以后

　　再不會錯過

　　可畢竟錯過了你啊

　　風吹動的

　　總是記憶中最初的湖蓮

汪國真經(jīng)典詩歌12

　　你的詩行

　　在黑夜里戛然而止

　　詩歌的星空

　　一片沉寂

　　你的`呼吸

　　誰說已經(jīng)停止

　　讀你的詩句

　　滿是春天的氣息

　　詩歌的王國里啊

　　時代的最高峰是你

　　你的生命啊

　　給了詩歌一個響亮的奇跡

　　你的詩歌

　　給了無數(shù)生命朋友般的激勵

　　無數(shù)的生命啊

　　此刻正在為你而泣

汪國真經(jīng)典詩歌13

　　看海去

　　走啊

　　讓我們看海去

　　為了實現(xiàn)那個藍色的夢想

　　也為了讓年輕的`心

　　變得更加坦蕩和寬廣

　　在海邊

　　哼一支心底的歌

　　有浪花輕輕伴唱

　　屬于我們的

　　永遠是歡樂不是憂傷

　　面對波濤滾滾的大海

　　該遺忘的遺忘

　　訪暢想的暢想

　　海岸邊佇立的不是夕陽

　　——是我們

　　我們心里盛滿的不是死水

　　——是波浪

汪國真經(jīng)典詩歌14

　　友誼是和煦輕柔的春風，讓人溫暖貼心。

　　友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前。

　　友誼是美麗無價的寶石，讓人無限珍惜。

　　友誼是一堆篝火，溫暖寂寞的黑夜。

　　友誼是久旱后的甘霖，滋潤大地。

　　友誼是一只紅燭，照亮漫長的夜。

　　友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無窮。

　　友誼是和煦如春的暖陽，讓人溫暖心扉。

　　友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡。

　　友情是裝在瓶里的佳釀，讓人回味無窮。

　　友情是燈，讓黑暗中的人感到光明。

　　友誼是清風，驅(qū)散心頭的愁云。

　　友誼是溫柔婉轉(zhuǎn)的雨珠，讓人滋潤心田。

　　友誼是輕柔飄渺的晚風，讓人撫平創(chuàng)傷。

　　友誼是一團溫暖的.火苗，讓人溫暖安心。

　　友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅定。

　　友誼是皚皚雪中的爐火，讓人幸福溫馨。

　　友誼是無邊落木的新葉，讓人心生希望。

　　友誼是味淡雋永的清茶，讓人祥和寧靜。

汪國真經(jīng)典詩歌15

　　兩個人的故事

　　如果你是一本雜志

　　賞心悅目的封面

　　我便是這本雜志

　　深沉渾厚的封底

　　那中間厚厚的'

　　是我倆的故事

　　寫滿了我們的

　　憂愁、歡樂、追尋、希冀

　　我們親密地連在一起

　　這些故事是那樣誘人

　　如果我們一旦分離了

　　誘人的故事

　　便會被降價處理

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