四年級詩歌15篇（經(jīng)典）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的四年級詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級詩歌1

　　小雪花

　　當?shù)匾黄�雪花在空中舞蹈時，就是大自然告訴我們，冬天來了！

　　于是呀，一片雪花，兩片雪花，三片雪花，都手拉著手在空中旅行

　　闖蕩世界！

　　麥穗蓋上了棉被，松樹套上了銀外套

　　房屋戴上了白帽子，梅花也配戴上了，精美的，透亮的花邊。

　　鄉(xiāng)村里，是小雪花愛去的地方，那兒有頑皮的.孩子，會把小雪花弄得到處飛，然后站在一旁笑。

四年級詩歌2

　　在冬天的時候，樹上、葉上、稻穗上，都涂上一層透亮的`霜花

　　他們好像睡著了。

　　在那挺立的松樹上，哦，大自然給它就繡上了美麗的花邊，好似一串串垂掛的流蘇，雪花在樹上停住了腳步，要給松樹蓋棉被，暖身子。

　　奔流的河水

　　大概是累了，換上晶亮的冰衣裳，站在那兒欣賞自己哩！

　　頑皮的孩子穿上棉衣，沖出家門，興沖沖地玩打雪仗，笑聲在空中飄蕩。

四年級詩歌3

　　《在餓了的時候》

　　周子騫

　　在餓了的時候，

　　該到KFC走走，

　　給香噴噴的烤雞，

　　一個安心的住所；

　　炫耀長短的薯條，

　　已一下子被人吃掉；

　　不再孤單的土豆，

　　慢慢被切成了好多塊兒，

　　加番茄，配可樂，

　　然后一塊一塊被吞進了肚子里；

　　抖去熱油的雞排，

　　被送到了我的面前，

　　把他們的`能量，

　　帶給饑餓的人們。

　　到KFC去走走，

　　在餓了的時候；

　　昂著頭向前走，

　　啃著雞塊，吃著熱狗

　　躺在里邊不想走。

　　油煙機吸走了油和煙，

　　空氣中彌漫著清香；

　　看一盤盤被端來的美味，

　　“垃圾食品”在孩子的眼里，

　　它也有芬芳。

四年級詩歌4

　　如果我是……

　　如果我是一名環(huán)衛(wèi)工人，

　　那么我走過的地方，

　　不會留下一片紙屑。

　　如果我是一名畫家，

　　那么我會用我手中的畫筆，

　　勾勒出這個城市的美景。

　　如果我是一名醫(yī)生，

　　那么我會盡我所能，

　　極力救治每一位病患。

　　如果我是一名科學家，

　　那么我會用我所學的知識，

　　發(fā)明出許多對人類有用的`東西。

　　如果我是一名老師，

　　那么我會用心教好每一個孩子，

　　讓他們都愛上學習。

　　現(xiàn)在我是一名小學生，

　　那么我應該好好聽老師上課，

　　為自己的夢想而……

四年級詩歌5

　　男：有一種愛，她發(fā)自真誠，她來自心靈；

　　女：有一種美，她飄在手里，她藏在口里；

　　男：是見到老師的問好，是遇到同學的你早；

　　女：是升旗時的敬禮，是知錯時的“對不起”；

　　合：她是愛的.教養(yǎng)，她是美的修養(yǎng)！她就是文明禮儀之美 。

　　男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

　　女：禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關(guān)愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

　　男：帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。

　　帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。

　　女：帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。

　　送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

　　合：我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。

　　男：走進三月，我們像一只只快活的小鳥；

　　女：我們開展文明禮儀活動，一顆顆愛心在熾熱地燃燒；

　　男：我們給老奶奶打牛奶，

　　女：我們給老爺爺送晚報；

　　男：我們幫助每一個困難的老人，我們要尊老、敬老、助老； 女：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀。

　　男：我們開展“爭做文明小學生”活動，讓文明禮儀之花在心中綻放

　　女：我們開展“爭做文明小學生”活動，讓文明禮儀之光在心間永駐

　　男：我們在少年文明街站崗執(zhí)勤，

　　女：把垃圾和臟話一起清掃；

　　合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，

　　讓世界在溫馨中充滿美好??

　　男：讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。

　　告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。

　　女：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來

　　告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

　　合：做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路；

　　做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。

　　文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。

　　文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!

四年級詩歌6

　　教學目標

　　1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。

　　2.通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。

　　教學重點使各項活動有序進行，并號召每個同學都積極主動參與。

　　教學難點

　　1.用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。

　　2.表情手勢要自然。

　　一、激發(fā)興趣，導入新課【課件出示2】

　　1.導語：同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢？（根據(jù)學生的回答引導，綜合性學習就是最好的學習方法。）

　　2.我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？

　　3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的.詩人和詩歌嗎？

　　4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌，但僅憑個人的力量是有限，搜集的資料也會有限，我們?nèi)�班同學為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導出擬定活動方案，分工合作，明確職責，各施其能等°）

　　5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧�。ò鍟�：輕叩詩歌大門）

　　教學

　�。ǎ┓昼姸�、師生合作，共商計劃

　　1.師：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家想想，在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？（戲稱作戰(zhàn)方案）

　　2.學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機引導

　�。�1）如何組成小組

　�。�2）確定哪些活動內(nèi)容

　　（3）如何開展活動

　�。�4）擬定活動計劃應該包括的內(nèi)容：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責等

　　（5）活動結(jié)束后要展示活動成果

　　3.教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。

　　4.學生自由學習

　　活動建議二【課件出示4]

　�。ㄒ�求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？）

　　5.明確建議，突出活動重點。【課件出示5】

　　匯報讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）（板書：合作編詩集舉辦詩歌朗誦會）

　　師進行總結(jié)這次綜合性學習開展的活動有：【課件出示6】

　�。�1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀�、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。

　�。�2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。

　�。�3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情°（準備一個筆記本）

　　（4）舉行詩歌朗誦會。出示計劃要求，讓學生感知本次活動的內(nèi)容。為活動的順利開展打下基礎。

　　教師引導學生按活動計劃，明確了本次綜合性學習的目的

　�。�5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　6.學生分組（適時關(guān)注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整）

　　7.學生分組討論活動計劃。

　�。ㄌ崾荆河懻摃r要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　三、制定計劃，修訂完善

　　1.以小組為單位匯報活動計劃。

　　2.師生共同評議。

　�。ń處熛鄼C引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）

　　3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

　　四、執(zhí)礴實，開展時

　　學生根據(jù)擬定的計劃，展開行動，進行綜合性學習。

　�。�-）合作編小詩集【課件出示7】

　　1.可以編寫哪些內(nèi)容？

　　預設1：可以編寫收集來的詩歌。

　　預設2：:可以編寫自己寫的詩歌。

　　預設3：還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。

　　2.該怎么編排？【課件出示8】

　�。�1）可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。

　�。�2）配上插圖。

　�。ò鍟�：分類配圖取名封面目錄）

　　（二）舉辦詩歌朗誦會

　　1.選擇詩歌。

　　小組討論：選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。

　　2.怎樣召開班級詩歌朗誦會�！菊n件出示9】

　　（1）推選班級主持人。及意義，按照自己的職責積極行動，投入到綜合性學習當中，既要注重自主學習，又要加強合作探究。

　　（2）安排好節(jié)目順序。

　　3.對朗誦者提出要求：【課件出示10】

　　（1）用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。

　�。�2）表情、手勢要自然。

　　（板書：語氣恰當表情、手勢自然）

　　5、課堂小結(jié)【課件出示11】

　　本次綜合性活動，我們學會了編詩集，學會了朗誦詩歌，更學會了創(chuàng)作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩，爭做小詩人!

　　輕叩詩歌大門

　　合作編詩集：分類配圖取名封面目錄

　　舉辦詩歌朗誦會：語氣恰當表情、手勢自然

　　教學反思

　　這次綜合性學習激發(fā)了學生學習詩歌的興趣，增長了學生詩歌方面的知識,也培養(yǎng)了學生合作學習的意識，鍛煉了學生自行開展活動的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學們都能參與進來。每個人或多或少地參與了多項活動，都有自己的收獲。同學們寫的詩，雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣’抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要學生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。

　　本次綜合性學習活動，不管是形式還是內(nèi)容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活動結(jié)束后，我靜下心來仔細想了想：我們開展的此次活動是否很好地完成了全部教學任務，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學目標？有些目標像收集整理詩歌，背誦詩歌，舉行詩歌朗誦會等還好把握，對于欣賞詩歌這樣的目標，比較難操作，也比較難把握。因為詩歌的語言高度凝練，它雖然來源于生活，但卻高于生活。對古詩的賞析，淺則三言兩語，深可洋洋灑灑千萬言。而小學生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學目標，還有待思考。

四年級詩歌7

　　桃花

　　在我的后院，

　　有一株桃花，

　　它身穿粉紅衣裳，

　　仿佛在風中舞蹈。

　　綠油油的小葉子

　　細細的莖和根，

　　片片花瓣綻放，

　　淡淡的清香撲來。

　　在寧靜的自然中，

　　玉立著這株桃花，

　　在春天的風雨中，

　　閃著晶瑩的'露珠。

　　桃花四周照耀著

　　溫暖的陽光，

　　它向粉嫩的花瓣

　　送上金色的光芒。

四年級詩歌8

　　綠蘿

　　一盆綠蘿，

　　仿佛涂上綠漆，

　　披上一件大衣。

　　綠油油的葉片，

　　垂下的葉瀟灑，

　　條條綠騰垂下，

　　墨綠的騰如畫。

　　在夜晚的.寂靜中

　　只有這盆綠蘿，

　　在月光的照耀下

　　放著銀白色的光。

　　綠蘿四周徜徉著

　　姍姍來遲的月亮，

　　它向綠色的騰葉

　　又抹了一層銀色的光華。

四年級詩歌9

　　《春天來了》

　　衛(wèi)芷雅

　　“滴……滴……”

　　這是什么聲音？

　　這是什么香味？

　　這是春天的氣息！

　　沉睡一冬的小河醒來了！

　　小草探出頭好奇的打量這，

　　美麗的'春天。

　　大雁飛回來一起迎接春天。

　　春天來了！

四年級詩歌10

　　仙人掌

　　在我的陽臺，有一棵仙人掌，仿佛涂上綠漆，披了一身鎧甲。

　　火辣辣的太陽，熱騰騰的'空氣，根根小刺直且尖，火熱的夏天日如年。

　　在恐怖的高溫里，屹立著這課仙人掌，在炎炎的烈日里，閃著綠色的光芒。

　　仙人掌的四周圍著

　　垂頭喪氣的花朵兒，它們向翠綠的英雄，投來羨慕的目光。

四年級詩歌11

　　示兒

　　陸游

　　死去元知萬事空，

　　但悲不見九州同。

　　王師北定中原日，

　　家祭無忘告乃翁。

　　作者簡介：陸游（1125-1210年），字務觀，號放翁，浙江紹興人，是南宋偉大的愛國詩人。他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，長期的軍事生活豐富了他的文學內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出的詩人。詞作量不如詩篇巨大，但同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏�主義精神。陸游一生創(chuàng)作詩歌9300余首，這些詩中大多數(shù)都是與抗擊侵略者的有關(guān)的�；蛘呙鑼懟馃岬能娭猩�活，“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，或者寄托自己對祖國前途命運的深切憂慮和自己空抱一腔報國熱情的愁悶心情。

　　作品簡析：《示兒》是南宋愛國詩人陸游寫下的遺囑詩，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的真摯強烈的愛國之情。這首詩用筆曲折，真切表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的'堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的流露，比著意雕琢的詩更美、更感人。

四年級詩歌12

　　開場白

　　大家好，歡迎來到我們四年級的詩歌朗誦會。今天我們有許多才華橫溢的小朋友們想和大家分享他們所喜愛的詩歌，并展示他們的朗誦技巧。讓我們一起欣賞他們的表演吧。

　　第一位朗誦者

　　我們的首位朗誦者是來自四年級三班的李X。他將為我們帶來一首經(jīng)典的唐詩《靜夜思》。

　　第二位朗誦者

　　請歡迎我們的第二位嘉賓，來自四年級五班的王小麗。她將為我們朗誦紀念毛澤東主席的《七律·長征》。

　　第三位朗誦者

　　接下來請歡迎我們第三位演員，來自四年級一班的張一鵬。他將為我們帶來一首摘自唐詩三百首的詩歌《登鸛雀樓》。

　　第四位朗誦者

　　請歡迎我們的`第四位演員，來自四年級四班的黃小芳。她會朗誦一首現(xiàn)代詩歌《夢江南·京杭絲路博物館》

　　第五位朗誦者

　　最后一位朗誦者是來自四年級二班的周紅。她將朗誦一首發(fā)人深省的現(xiàn)代詩歌《餓了嗎》。

　　結(jié)尾語

　　非常感謝我們所有的演員精彩表演，你們真是太棒了！也要感謝你們的老師和家長的鼓勵和支持。希望大家能夠愛上詩歌，享受朗誦的美妙之處。我們的詩歌朗誦會就到這里結(jié)束了，謝謝大家！

四年級詩歌13

　　《云》

　　天上的云

　　你會七十二變嗎？

　　你一會兒是溫柔的小白兔，

　　一眨眼你就變成了一只兇猛的大老虎。

　　有時你變成一把大傘，

　　為人們遮陽，

　　為人們帶來涼爽。

　　有時你變成一陣雨，

　　為大家?guī)�來一片生機。

　　有時你變成雪花，

　　裝點著毫無生機的'大地。

　　天上的云啊，

　　你真是變化多端！

四年級詩歌14

　　生命是什么

　　生命是畫，繽紛的草地上，鮮花繪出美麗的.畫。

　　生命是什么?

　　生命是勇氣，在暴風驟雨中，小花傲然挺立。

　　生命是什么?

　　生命是河，只要你的思維不停止，它就不會干涸。

　　生命是什么?

　　生命是不屈，石縫中的種子，不屈的生長。

　　生命是什么?

　　生命的意義很多很多，只要你珍惜生命，生命之花就為你綻放。

四年級詩歌15

　　春天到了，紫荊花正在枝頭上翩翩起舞。

　　白的，紫的，像是一幅色彩鮮明的.水彩畫。

　　春天到了，紅紅的木棉花恣意綻放，仿佛一位位美麗的小仙子。

　　春天到了，五顏六色的三角梅爭相開放，微風一吹，它們正一起手拉著手跳舞呢！

　　春天到了，紫色的喇叭花醒了過來，它們仿佛正在吹著小喇叭，說著：“春天到啦，春天到啦！”

　　春天到了，一棵棵小草從地底下探出頭來，慢慢地繪成了一幅美麗的綠草圖。

　　春天到了，柳樹的枝條如被碧玉裝扮

　　微風輕輕拂過，柳條仿佛迎風與我們招手。

　　春天到了，綠油油的蓮葉輕輕地浮在水面上，猶如輕盈的少女。

　　春天到了，一只只小鳥正在樹上“啾啾啾”地聊天，一定是正在分享春天的喜悅吧！

　　春天到了，碧綠的湖水正浮現(xiàn)出一圈圈的波紋，好像正在與小魚兒們低聲私語。

　　��！春天真是一個美麗的季節(jié)！

　　春天，我是多么愛你！

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