小學(xué)生詩歌【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編整理的小學(xué)生詩歌，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生詩歌1
《生命的價值》
他，一直都在
他在長津湖，他在雨花臺
他在瀘定橋，他在盧溝橋
他在祖國的'山山水水
是他們的偉大
成就了今天的繁榮昌盛
是他們的偉大
使得山河仍在，國泰民安
愿以吾輩之青春
捍衛(wèi)這盛世之中華
小學(xué)生詩歌2
母親是春天滋潤萬物的雨露甘霖，
母親是夏天烈日當(dāng)空的一汪清泉，
母親是秋天神清氣爽的習(xí)習(xí)微風(fēng)，
母親是冬天冰天雪地的一縷陽光。
母親是一座高山，
山洞里隱藏著無數(shù)寶藏，
他用澎湃的力量推動我，
讓我登上山頂。
母親是一片海洋，
我是在海中自由自在的小魚，
在他的寬厚的懷抱中，
盡情的享受無限的.溫暖。
母親是人生路上的導(dǎo)師，
當(dāng)我遇到挫折時，
他總是耐心勸導(dǎo)。
母親是一把雨傘，
隨時為我遮風(fēng)擋雨，
雖然早已傷痕累累，
卻依然堅守。
母親是廣闊的藍天，
我是藍天中的白云，
任由我在玩耍嬉戲，
每當(dāng)我犯錯時她會和藹地說沒關(guān)系。
母親是懸崖上的珍寶，
必須靠我們的努力才能拿到，
每當(dāng)我們想半途而廢時，
他總是給予我們的鼓勵，
讓我們重新有了信心攀到頂峰。
母親是那縷縷陽光，
總是帶給我們信心，
讓我們從失敗中獲得教訓(xùn)，
建立更輝煌的業(yè)績。
母親是成長道路上的伴侶，
總是將自己的一切給予我們，
每時每刻都關(guān)注著我們，
銘記下我的點點滴滴，
卻常常忽略了最應(yīng)該關(guān)心的人---自己。
母親是黑夜中的燈塔，
散發(fā)著永恒的光芒，
為迷路的我指引方向。
母親您是我們的教師，
孜孜不倦的教育我們，
母親我愛你。
小學(xué)生詩歌3
晚霞
坐在外婆家的門檻上，望著漸漸沉西的太陽，瑰麗的晚霞多漂亮，好像姑娘的花衣裳，晚風(fēng)吹來微微涼，是誰在黃昏時分，在天邊會出如此華美的.景象?
是光芒，五顏六色的光芒。
看，飛鳥——
我要像它一樣，迎著晚霞飛翔。
這是火紅的晚霞，石榴一樣熱情;
這是金黃的晚霞，桔子一樣芬芳。
金色的霞光照耀著，小孩紅彤彤的臉蛋高昂，紅色的霞光映襯著，紅公雞金燦燦的翅膀飛揚。
美麗的晚霞啊，你可真值得欣賞
給今天捎去快樂，為明天帶來希望。
晚霞……
小學(xué)生詩歌4
我有一雙翅膀，
隱形的翅膀，
它載著我我的理想，
飛向遠方。
我有一雙翅膀，
蜜蜂的翅膀，
它不曾像蝴蝶翅膀那樣美麗，
卻在黑暗的角落里，
默默地奉獻著自己的.力量。
愿我有這樣一雙翅膀，
不美麗但樸實，
默默奉獻，
樸實無華。
帶著充滿希望的翅膀著希望，
飛向未來，
飛向自由的天空!
小學(xué)生詩歌5
抬頭仰望一望無際的天際
漸漸地我們會發(fā)現(xiàn)
其實人生一場
最終只有一個微小的想望
那就是能夠在他人的陪伴下
好好地慢慢地
繼續(xù)走下去
一起欣賞沿途的風(fēng)景
曾經(jīng)對于一花一草
也許我們視若無睹
但到后來
就連一朵花兒也能令你滿足
我們會欣慰的笑著
笑著彼此的心照不宣
笑著彼此無形的默契
同時往身旁望去
我們欣慰著身邊有個陪伴自己的人
這真是莫大的.滿足！
這也是人們云老伴的思考邏輯
但不是人老珠黃才需要陪伴
人生在世永不可能真的孤獨
因為如此一來
心中的孤寂會凝成冰
需要愛與溫暖來溶化
但陪伴是心甘情愿的
如果是有條件的陪伴
就失去其價值與意義了
學(xué)會感恩，真情回報
小學(xué)生詩歌6
小蠟筆，真好看，
紅、黃、藍、綠加黑、白……
紅筆畫太陽，一個圓圈圈。
藍筆畫小河，三道彎彎線。
黃筆畫個小片片，那是小帆船。
綠筆畫個大三角，那是一座山。
各種蠟筆一齊畫，
畫個祖國大花園。
小學(xué)生詩歌7
小學(xué)生如何寫詩歌？
1、詩太實則笨，太虛則假，或者是空洞
2、詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術(shù)而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質(zhì)感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術(shù)素養(yǎng)，然而，最終還是通過語言來完成的。根據(jù)我的經(jīng)驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹(jǐn)慎地使用關(guān)聯(lián)詞；多用實物名詞，少用抽象名詞；句子的結(jié)構(gòu)要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持；一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其為無用，許多情形里，只要你找到一個關(guān)鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現(xiàn)堅實、堅硬，獲得質(zhì)感。
3、現(xiàn)代詩”強調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。
4、 “詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導(dǎo)詩人與詩在內(nèi)涵、外延上要合為一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成為詩人的行動準(zhǔn)則，使詩人的俗世德行成為詩的.有機組成部分，使生存理念能轉(zhuǎn)化為詩性現(xiàn)實，從而使人的詩性本質(zhì)在特定個體的日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網(wǎng)上的詩人成為名付其實的生活中的詩人。
5、什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學(xué)，再到新批評、結(jié)構(gòu)主義和后現(xiàn)代理論，都對它有不同的解說；它既是一種修辭方法，也是一種美學(xué)和哲學(xué)觀念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：
�。�1）一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語義和深層語義之間的差異。
�。�2）詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應(yīng)該是單一的、透明的符號系統(tǒng)；任何一首詩的語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會由于語境的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)義。
詩歌的寫作手法主要有哪些?
1、表達方式
詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。
2、結(jié)構(gòu)形式：
詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：
主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓 寄托等，
4、寫作技巧：
寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。
5、藝術(shù)風(fēng)格：
包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約
6、怎樣寫作現(xiàn)代詩歌？需要注意些什么問題
寫作現(xiàn)代詩歌要熱愛、熟悉生活，培養(yǎng)對日常生活細節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受；并借用「形象語言」表現(xiàn)感情、思想，在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法，達成“溫柔敦厚”、“喻蘊深遠”的美學(xué)韻文藝術(shù)。
1.精煉，簡單的說，精煉就是用最少最簡短的語句表達出完整的意思。
2.形象語句就是善用人們感官知覺（眼、耳、口、鼻、心、觸覺、感覺---等）可以直接體會的文字，而不是抽象的字眼或敘述語句。
3.善用名詞、動詞；減少使用形容詞（尤其非常抽象的形容詞，）
4.詩的語句與一般敘述句，不同的最大分別就是精煉、形象，而精煉必須靠經(jīng)驗與用心才能做好。
7、艾略特認為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對應(yīng)物�！本唧w方法很多，例如：虛與實轉(zhuǎn)化；人與物轉(zhuǎn)化；物與物轉(zhuǎn)化；內(nèi)與外轉(zhuǎn)化；大與小轉(zhuǎn)化；遠與近轉(zhuǎn)化；少與多轉(zhuǎn)化；部分與整體轉(zhuǎn)化；歷史與現(xiàn)實轉(zhuǎn)化；現(xiàn)實與未來轉(zhuǎn)化等。
需要強調(diào)的是：詩中的詩人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的。詩的情感性重于形象性，離開抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩歌。
小學(xué)生詩歌8
有人說，有生活，才有未來。
有人說，有幸福，才有未來。
有人說，有快樂，才有未來。
有人說，有踏實，才有未來。
因為有未來，生活就有力量。
因為有未來，幸福就有保障。
因為有未來，快樂就有土壤。
因為有未來，踏實就有圍墻。
有人說，有夢想，才有未來
有人說，有使命，才有未來
有人說，有信心，才有未來
有人說，有堅持，才有未來
因為，夢想是未來的搖籃
因為，使命是夢想的鐵桿
因為，信心是成功的力量
因為，堅持是未來的畫匠
無限極，因使命有了初升的華誕
無限極，因夢想有了騰飛的翅膀
汲取千年的精髓寶藏
鋪墊未來火紅的地毯
從花種的發(fā)芽到枝葉的呢喃
從枝葉的.嫩黃到鮮花的綻放
無限極從無到有，從弱到強
無限極從增健的星光到滿天的蔚藍
腳踏黃土，頭頂驕陽
縱橫千里，放眼四方
未來呈現(xiàn)怎樣的畫卷
我們一同屏息暢想
中國成為全球主戰(zhàn)場
無限極的旗幟高高飄揚
受益于天地人和的滋養(yǎng)
無限極品牌無比閃亮
健康人生點燃人們的希望
中華元素成為潮流和時尚
思利及人指引前行的方向
夢想的贊歌經(jīng)常唱響
零售很容易
推廣也不難
交流容易共鳴
推薦非常簡單
你可以跨越國界當(dāng)老板
你可以周游列國做市場
無限極品牌的光亮
照亮了前行的疆場
星空燦爛，任由我們暢想
天空遼闊，任由我們飛翔
廣袤天地，任由我們激情釋放
前途似海，任由我們盡興游趟
如果
有一個來自東方的神秘寶藏
激發(fā)人們實現(xiàn)美麗的夢想
從此改變?nèi)松能壽E
享受那快樂的時光
那一定是——
�。ê希o限極的力量！
端午，祭屈原
手捧著幾株艾葉與菖蒲
站在風(fēng)來風(fēng)往的河邊
遙想
20xx年前，你那凌空而下的
毅然決然的一跳
將中國歷史砸出個巨大的窟窿
憤怒的漩渦
還不時地，翻滾在在今日的汨羅江上
你用灑脫的一跳
給滿朝的權(quán)貴們，上了深刻的一課
20xx年過去了
至今
他們還沒有悟透，你用生命寫就的課題
河邊，幾只麻雀飛來飛去
喧囂的霓虹燈
淹沒了你的《天問》與《離騷》
紙醉金迷的的都市里
飄來了《香水有毒》的歌聲
幾個孩子
正津津有味的吃著香噴噴的。粽子
手上與脖子上的紅繩
將20xx年前的歷史，系了個醒目的標(biāo)記
汨羅啊，汨羅
海納百川，有容乃大。
小學(xué)生詩歌9
詩歌一：
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的老師-教師節(jié)快樂。
詩歌二：
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
詩歌三：
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的'獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
詩歌四：
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
小學(xué)生詩歌10
草
唐·白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
春曉
唐·孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
古朗月行
唐·李白
小識不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，
飛在青云端。
登鸛雀樓
唐·王之渙
白日依山近，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
尋隱者不遇
唐·賈島
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
我走進雨季的時候,
母親剛剛走過.
讓一半為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,
母親又推給了我,
啊雨傘下的兒女,
雨傘外的母親.
雨不再是雨,
是上蒼送給人間的一棵幸福淚
日子象走在常有風(fēng)雨的路上,
母親在最前頭.
讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,
母親又推給了我,
啊雨傘下的兒女,
雨傘外的母親.
雨不再是雨,
是上蒼送給人間的一棵幸福淚
親愛的母親，我愛你
我永遠是你長不大的孩子
我永遠需要你的手掌的愛撫
親愛的母親，我愛你
像溪流對大山的深情一樣
我熱烈地緊緊擁抱著你
忘我地珍藏春的溫暖
我是一只南飛的山雁
銜著奶油一樣鮮嫩的渴望
我愛你，我親愛的母親
我愛你，大山的呼吸，空氣和水分
在青春的時光，你為我認真地設(shè)計
生命中的每一秒，每一分
在很多鮮紅顏色的日子里
帶著我溪流的詩句和熱情
把詩歌寫在你布滿皺紋的額頭
采一束最鮮艷的玫瑰花,
寄托著所有對母親愛的話,
母親說我傻,
玫瑰花是象征愛情的花,
不,
也是兒女要送給母親的花.
很久聽不到母親為我兒時講的笑話,
真后悔,
那一段段還沒聽完就進入夢鄉(xiāng)的話語,
母親說,傻孩子,
母親對兒女要說的話永遠沒個說完.
為此再賦一首共勉
1,風(fēng)雨中的母親
日子象走在常有風(fēng)雨的.路上,
母親在最前頭.
讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,
母親又推給了我.
啊雨傘下的兒女,
雨傘外的母親,
雨不再是雨,
是上蒼送給人間的一顆幸福淚.
2,母親,辛苦了
人的軀體可以離去,
而人不會離去,
就象我們不會忘記祖先,
忘記母親.
母親是身上的被,
沒有她會感到寒冷.
母親是菜中的鹽,
沒有她生活就沒有味道.
母親肯定有她的痛楚.
那些游走不定的傷痛,
常常掛在她的臉上,
和望著兒女們的笑交織著.
3,偉大的母愛
采一束最鮮艷的玫瑰花,
寄托著所有對母親愛的話,
母親說我傻,
玫瑰花是象征愛情的花,
不,
也是兒女要送給母親的花.
很久聽不到母親為我兒時講的笑話,
真后悔,
那一段段還沒聽完就進入夢鄉(xiāng)的話語.
母親說,傻孩子,
母親對兒女要說的話永遠沒個說完,
就是睡到墳?zāi)估?
你們也是我永遠的牽掛
小學(xué)生詩歌12
八十一年荊棘路
造就了中國軍魂
你沖破了黑暗
踏碎了堅冰
為了中國的解放
獻出了無數(shù)生命
哪里有災(zāi)
哪里有難
哪里就有你的身影
洪水泛濫
你沖鋒在前
汶川地震
你不畏艱險
拯救了無數(shù)的生命
演繹出了
軍民魚水情
為祖國建設(shè)
你不管白天
還是黑夜
你做出了卓越的.貢獻
保衛(wèi)祖國，你眾志成城
以血肉之軀，鑄就了新的鋼鐵長城
你是人民的親人
是當(dāng)代最可愛的人
你的軍功章里
有著多少血汗
想送給你鮮花萬朵
送給你萬語千言
也無以表達
對你崇高的敬意
中國人民解放軍
你贏得了億萬人民的尊敬
小學(xué)生詩歌13
《思想》
夏日秋風(fēng)
我必須重新設(shè)置程序
才能把光打開
水，為大海奔波
鳥，為天空飛翔
那些抗議的魚，
得到了選票
從此，大海變得安詳
很久以來，我一直堅信
我只是臨時來到這世上
我變換姿勢，以適應(yīng)世界
為了討好上帝
我清洗自己的`靈魂
可是，小心翼翼的影子
還是掉進了黑夜的陷阱
情侶們彼此托付了青春
得以建立家庭
請打開黑夜的門吧
里邊住著一群盼望黎明的人
我挑選了一些閃亮的日子
擺在地攤上出售
掉進黑夜的燈，
急切的等待電源
好了。現(xiàn)在你們可以盛開
融入萬紫千紅
記住，孩子，當(dāng)太陽升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
小學(xué)生詩歌14
《我心中的月亮》
媽媽告訴我
月亮像甜甜的麥芽糖
爸爸告訴我
月亮像遙遠的`工程
爺爺告訴我
月亮像歲月的齒輪
奶奶告訴我
月亮像漂亮的梳子
舅舅告訴我
月亮像美麗的眼睛
姨媽告訴我
月亮和星星是一對好姐妹
我告訴自己
月亮像夜空的飛船
一路載著夢想不斷前行
小學(xué)生詩歌15
《生肖歌》
中國的流年，
動物大集合，
十二生肖輪流當(dāng)太歲，
每年運勢大不同。
屬鼠的人像一個獨行俠，
熱情、樂天又開朗;
屬牛的人脾氣最牛，
吃苦耐勞最知命。
屬虎的人而愛冒險，
自我要求特別高;
屬兔的'人兒最多窟，
心地善良人緣好;
屬龍的人兒是個夢想家，
多變的個性最難抓;
屬蛇的人兒最圓滑，
充滿魅力不可擋;
屬馬的人不服輸，
認真的馬兒最美麗;
屬羊的人最溫馴，
是才華洋溢的藝術(shù)家;
屬猴的人最好強，
熱心助人像蝙蝠俠;
屬雞的人愛旅行，
叨叨絮絮不停息;
屬狗的人兒最忠心，
盡忠職守他第一;
屬豬的人兒最聰明，
愛好自由最機靈。
十二生肖排排站，
動物大觀園真神奇。
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