七年級(jí)英語(yǔ)作文必備【6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)英語(yǔ)作文1
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的'同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)作文2
有一天，我進(jìn)入了的大腦里，發(fā)現(xiàn)許多奇形怪狀的細(xì)胞，他們是什么呢……
當(dāng)我穿梭到英語(yǔ)老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細(xì)胞。
細(xì)胞一：“敬業(yè)”細(xì)胞
我們的英語(yǔ)老師大名敬文，真是人如其名，她可是相當(dāng)相當(dāng)敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細(xì)胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧�。鋽�(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細(xì)胞的二分之一。一到期末復(fù)習(xí)時(shí)期，他們就開(kāi)始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語(yǔ)老師到處借，見(jiàn)們叫苦不迭，嚴(yán)重的似乎還想來(lái)個(gè)“學(xué)生起義”呢！他們又操控著英語(yǔ)老師的“說(shuō)話神經(jīng)”說(shuō)了一些極有說(shuō)服力的話：你們想不想過(guò)好你們的寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來(lái)充滿的寒假，何樂(lè)而不為呢？見(jiàn)同學(xué)們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語(yǔ)老師就開(kāi)始勤勞地工作……
細(xì)胞二：“羅嗦”細(xì)胞
“羅嗦”細(xì)胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細(xì)胞。話說(shuō)昨天，我們班小強(qiáng)的期末復(fù)習(xí)考卷漏做了一面，“羅嗦”細(xì)胞便開(kāi)始工作啦，只聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時(shí)被你爸你媽叨嘮是吧？”差點(diǎn)小強(qiáng)被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過(guò)去了，沒(méi)想到下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)、他的還有英語(yǔ)老師在里，只見(jiàn)小強(qiáng)和他媽媽像做了大錯(cuò)事一樣，都耷拉著腦袋，聽(tīng)著英語(yǔ)老師的“諄諄教導(dǎo)”。小強(qiáng)回來(lái)時(shí)，趴在課桌上——“我快死了，英語(yǔ)老師的話太有殺傷力啦~~”哎，可憐的小強(qiáng)……
細(xì)胞三：“發(fā)怒”細(xì)胞
“發(fā)怒”細(xì)胞長(zhǎng)得像一團(tuán)火焰，故又名“怒火”細(xì)胞。看著這一團(tuán)“熊熊燃燒的.火焰”，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——在班上，英語(yǔ)老師算是比較疼愛(ài)我和英語(yǔ)課代表了，那一次，我和英語(yǔ)科代表的成績(jī)都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細(xì)胞緊急集合，英語(yǔ)老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說(shuō)你們，怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學(xué)的榜樣�。�！”說(shuō)得我恨不得挖了地洞鉆進(jìn)去，然后有些“發(fā)怒”細(xì)胞躲了起來(lái)，英語(yǔ)老師的怒火息了一點(diǎn)，心平氣和地但略帶不滿地說(shuō)：“期末好好考，不能再考砸了��！”我們都在不停地發(fā)抖，寒……
盡管英語(yǔ)老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細(xì)胞，但是，她依然是我們最最親愛(ài)的MissFu……
七年級(jí)英語(yǔ)作文3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸成為了熟悉的面孔。
上學(xué)第一天，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課的老師是冼老師。她胖胖的，矮矮的，臉色紅潤(rùn)，有著一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，就像一頂黑黑的帽子戴在她的頭上一樣。她唯一的缺點(diǎn)就是胖。可經(jīng)歷了下面幾件事后，我改變了對(duì)她的看法，她成為了我心中最美的老師……
“轟隆隆”，巨大的'雷聲響徹天際，嚇得我忍不住打了個(gè)寒顫。外面下著傾盆大雨，天就像被涂了墨水一樣黑。而我卻因?yàn)闆](méi)有帶傘而被迫留在學(xué)校。我正望著外面黑乎乎的天空發(fā)呆，心里想著：該怎么回家�。空�(dāng)我在發(fā)愁的時(shí)候，冼老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？還不回家呀？”“我沒(méi)帶傘，回不去�！f(shuō)完只見(jiàn)冼老師猶豫了一下，也不知道她在想什么。她突然說(shuō)道：“你撐我的傘回去吧，我自己有辦法回去�！庇谑�，她把傘遞給了我。此時(shí)，我的心頭涌上一股暖流。我說(shuō)：“謝謝您，老師！”“不用謝。快去吧！”于是，我撐著老師的傘，消失在了雨幕之中。
冼老師不僅關(guān)心同學(xué)，還對(duì)同學(xué)非常溫柔，有一次，我上課開(kāi)了小差，被冼老師發(fā)現(xiàn)了，她說(shuō)道：“梁俊軒，下課來(lái)找我�！蔽毅读艘幌�，心里想：死定了，怎么辦！下課鈴如期到來(lái)，我去辦公室找到了冼老師。但她不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且還把上課的內(nèi)容給我補(bǔ)了回來(lái)。我的心中突然對(duì)她起了敬佩之情。
看，這就是我心中的最美老師！
七年級(jí)英語(yǔ)作文4
又回到了七年級(jí)的舞臺(tái)，從九年級(jí)退下來(lái)回到七年級(jí)，最初感覺(jué)特別的輕松，因?yàn)槠吣昙?jí)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是很輕松，不用再像九年級(jí)那樣去做每個(gè)題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時(shí)偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽(tīng)到教七年級(jí)時(shí)是很輕松的。然而，事實(shí)并不是像我想的那么的簡(jiǎn)單。
進(jìn)入七年級(jí)的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個(gè)學(xué)生是以前教過(guò)的，陌生的是那些曾在羅山上五年級(jí)過(guò)來(lái)的學(xué)生。就這樣，我開(kāi)始了這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。最初，班上的.每個(gè)學(xué)生還是挺配合工作的，每天認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真背書(shū)，接著第一次考試來(lái)了，考完后的結(jié)果還是讓我挺滿意的。我也發(fā)現(xiàn)了班上的一些英語(yǔ)尖子生，在后來(lái)的教學(xué)中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)班上的一些問(wèn)題，那幾個(gè)以前不做作業(yè)的同學(xué)也終于憋不住了，終于不完成作業(yè)了，還有就是劉xx、劉xx等同學(xué)在課堂上也越來(lái)越喜歡說(shuō)話，做小動(dòng)作了，對(duì)于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來(lái)就沒(méi)那么有作用了...但總體來(lái)說(shuō)班上的小伙伴們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，每一次的考試也沒(méi)讓我失望，緊接著其中考試來(lái)了，課考出的成績(jī)卻比平時(shí)的差遠(yuǎn)了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會(huì)這樣？后來(lái)在這后半個(gè)學(xué)期，我每堂課依舊認(rèn)真的上著，每個(gè)單元的新課上完就及時(shí)講解練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，緊接著就進(jìn)行單元測(cè)試，講解試卷。每一個(gè)單元都這樣有條不紊的進(jìn)行著，把新課結(jié)束了就每個(gè)單元印一張?jiān)嚲韥?lái)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末測(cè)試，就這樣結(jié)束了七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學(xué)生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績(jī)呢？
七年級(jí)英語(yǔ)作文5
考前
要第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)啦！
英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)之前，全班同學(xué)高度緊張，在那清冷的燈光下，同學(xué)們嗡嗡的讀書(shū)聲不停灌入我的耳朵……
這時(shí)，我突然感覺(jué)背后有人點(diǎn)我，回頭望去，游美怡正縮頭縮腦、可憐巴巴地看著我�！奥锸聝�？”“給我考考聽(tīng)力吧！”我硬著頭皮答應(yīng)了。哎！誰(shuí)叫我天生心軟呢！“嗯，聽(tīng)好，”我清了清嗓子，“AreyougoingtoTibet？”話還沒(méi)落音，就被她一口氣接了過(guò)去，“Yes，Iam。”我看著她那胸有成竹的樣兒，突發(fā)奇想……嘿嘿！“Areyou——”我故意拖長(zhǎng)了音調(diào)，沒(méi)想到她果然上當(dāng)，“Yes，Iam！”我又一本正經(jīng)地對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)－－，我想說(shuō)，Areyouaboy？”她的臉頓時(shí)紅得像個(gè)蘋(píng)果，支支吾吾地說(shuō)道：“No，I’mnot�！�
考時(shí)
上課鈴響起，我提心吊膽走進(jìn)教室，隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，英語(yǔ)老師拿著一疊卷子，不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)。我不由得屏住呼吸。接著，只見(jiàn)老師拆開(kāi)卷子、發(fā)卷，一切都是那么有條不紊，我那顆懸著的心漸漸落了下來(lái)。
開(kāi)始答題了。我沉住氣，做完了聽(tīng)力、選擇�？梢粊�(lái)到閱讀部分，我便慌了陣腳，媽呀！這塊黑乎乎的一片都寫(xiě)的什么��？我越發(fā)慌亂了。這些英語(yǔ)單詞就像一群密密麻麻的'螞蟻在我面前晃來(lái)晃去，真叫人心煩意亂！忍不住，看看其他同學(xué)，都是那么的冷靜，只聽(tīng)到刷刷答題的聲音。呵呵，居然還有同學(xué)在抓鬮呢！我立刻佩服得五體投地。于是，我告訴自己，不要怕，有什么難的，我能行。這才又慢慢靜下心來(lái)，堅(jiān)持認(rèn)真做完了后面的題目。
考后
終于收卷了，好輕松呀！旁邊幾個(gè)同學(xué)在討論某道習(xí)題，哀號(hào)聲不絕于耳，天，我的耳膜呀！我也走過(guò)去聽(tīng)他們討論。慘了，慘了，又錯(cuò)了一大片！
發(fā)卷前夕，龍萍突然緊張兮兮地跑來(lái)問(wèn)我：“許瓊露，你覺(jué)得我會(huì)上紅分嗎？”我強(qiáng)忍住笑，一臉嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“不會(huì)�！�
這時(shí)，上課鈴響了。老師帶著卷子，臉露微笑地進(jìn)來(lái)了。我稍微舒了一口氣，心想：應(yīng)該不會(huì)考得太差吧？哈哈，我也會(huì)察言觀色啦！只見(jiàn)老師攤開(kāi)試卷，開(kāi)始發(fā)卷：“陳貞……”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都豎起了耳朵，仔細(xì)聽(tīng)著。不多時(shí)，老師念到“許瓊露”時(shí)，看了我一眼，我一驚，仿佛每個(gè)毛孔都立刻張開(kāi)了：什么狀況？只聽(tīng)她說(shuō)：“98�！蔽疫@才徹底放下心來(lái)：總算上紅分嘍！
呵呵，英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)?zāi)屈c(diǎn)事兒呦！
七年級(jí)英語(yǔ)作文6
今天是我成為初中生后的第一節(jié)英語(yǔ)課。本來(lái)我就很不喜歡英語(yǔ)，很討厭上英語(yǔ)課，加上英語(yǔ)成績(jī)很差經(jīng)常被老師數(shù)落，所以我也就越來(lái)越討厭英語(yǔ)，感覺(jué)上英語(yǔ)課很枯燥，討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語(yǔ)單詞我聽(tīng)起來(lái)如同昆蟲(chóng)的嗡嗡聲一般，讓人煩躁。老師還沒(méi)有來(lái)時(shí)我的心里就非常緊張了。
就在這時(shí)，一位坐在窗戶跟前給我們把風(fēng)的同學(xué)突然喊了聲“老師來(lái)了”。話音剛落，老師的腳就踏進(jìn)了教室的門(mén)檻。在老師踏進(jìn)教室門(mén)的那一瞬間，我們好像感覺(jué)到了一股殺氣撲面而來(lái)。這時(shí)我偷眼看了一下窗外，天空好像也陰沉了下來(lái)。緊接著教師里馬上變的鴉雀無(wú)聲。我的心害怕極了，感覺(jué)站在我面前的不是老師而是兇神惡煞一般的惡魔。
教室里其他的同學(xué)也好像和我一樣很害怕，這時(shí)只見(jiàn)老師用“惡狼”一樣的.眼神環(huán)視了一遍教室里的各個(gè)角落。然而，環(huán)視完之后老師卻面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師焦老師�！比缓笥窒耖_(kāi)玩笑似地說(shuō)：“你們暑假歇了兩個(gè)月了，腦子是不是生銹了？先讓你們活動(dòng)活動(dòng)腦筋吧�！彼囊痪湓捳f(shuō)的我們班學(xué)生都很驚訝，同時(shí)，緊張的氣氛也緩解了，大家都高興地笑了起來(lái)。我也非常高興，原來(lái)我們的老師不是兇神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕松。
隨后，老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始“活動(dòng)頭腦”做游戲，當(dāng)然是和學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲了。她在英語(yǔ)課上要我們說(shuō)出不是三的倍數(shù)的數(shù)，要我們挨著都說(shuō)，并且她還讓我們每個(gè)學(xué)生說(shuō)兩個(gè)英文字母，就像接龍游戲一樣讓我們一個(gè)接一個(gè)的往后說(shuō)，念到了后面，教室里只留下了一兩個(gè)學(xué)生了，其他的都被淘汰了下來(lái)。不知不覺(jué)中，一節(jié)課過(guò)去了，而我們還沒(méi)上課就下課了，意猶未盡。在這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我喜歡上了英語(yǔ)課，也學(xué)到了很多的知識(shí)。
這節(jié)課以后我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語(yǔ)老師。
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