關(guān)于網(wǎng)課的作文[集合10篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于網(wǎng)課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于網(wǎng)課的作文1

　　由于新型冠狀病毒這個(gè)不速之客的肆虐。全國(guó)的學(xué)生在線(xiàn)上上課、上網(wǎng)課。當(dāng)然，我們也不例外。我現(xiàn)在和你說(shuō)說(shuō)“網(wǎng)課”吧。

　　上網(wǎng)課有多多好處：在家上課，再也不用勞煩家長(zhǎng)每天定時(shí)把我們送去學(xué)校，又接回來(lái);也不用怕風(fēng)吹日曬雨淋了;在口渴肚子餓的時(shí)候，也可以邊上課邊喝水、吃東西;而且上名師的課，還可以豐富自己的課外知識(shí)……

　　但是，在上網(wǎng)課的好處之中，也摻雜了一些壞處：長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛容易導(dǎo)致近視，容易疲勞;如果家中有兩個(gè)或以上的孩子上課的話(huà)，父母也會(huì)忙不過(guò)來(lái);而且一節(jié)課只講十幾分鐘，也許會(huì)有些不是很明白。

　　在上網(wǎng)課的期間，我們家還發(fā)生了一件有趣的事。

　　在一天星期六的下午，我的姐姐正在上直播課，我閑得無(wú)聊，便上去看了看姐姐。我自己有一個(gè)小跟屁蟲(chóng)——我的弟弟。我們倆就跟著姐姐一起看直播�？戳艘粫�(huì)兒媽媽就上來(lái)了。她連忙小聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)快下去�！钡艿苈�(tīng)了，也小聲地回答道：“媽媽你快過(guò)來(lái)，這個(gè)老師講的課好有趣呀!”于是，媽媽也加入了進(jìn)來(lái)。爸爸回來(lái)，他在一樓找了幾圈都找不到我們。一小會(huì)，他找上來(lái)了，看見(jiàn)我們幾個(gè)都圍著姐姐，爸爸便說(shuō)：“你們都在干什么的呀?都圍著姐姐干嘛呢?”爸爸邊說(shuō)邊向我們走過(guò)來(lái)。爸爸剛過(guò)來(lái)，姐姐的老師不小心把全班的攝像頭都開(kāi)了，我看到了一道靚麗的風(fēng)景：班里的大部分學(xué)生的`攝像頭都是兩到五個(gè)人在看直播，只有少許學(xué)生的攝像頭是學(xué)生自己一個(gè)人。弟弟突然指著屏幕上一個(gè)有些虛胖的哥哥對(duì)姐姐說(shuō)：“看，姐姐，這是你們班的誰(shuí)呀?他在喝可樂(lè)，手里還拿著一個(gè)漢堡包呢!”。姐姐回答道：“他是我們班的“吃神”張軍”�！澳銈兛炜�，這里!這里!這個(gè)人正在打麻將耶!”我邊說(shuō)邊指著一個(gè)在打麻將的哥哥�！罢娴�，他和誰(shuí)在打?”弟弟問(wèn)道。媽媽細(xì)聲的回答：“這不重要，看看他等一下會(huì)怎樣�！敝灰�(jiàn)這位哥哥發(fā)現(xiàn)攝像頭已開(kāi)，他連忙站起來(lái)拿起手機(jī)走開(kāi)了�？匆�(jiàn)那位哥哥走開(kāi)后，我們四個(gè)人都紛紛笑著離開(kāi)。讓姐姐安安靜靜地上課。

　　真希望春暖花開(kāi)之際能快點(diǎn)來(lái)到，希望能快點(diǎn)和同學(xué)們和老師一起回到課堂上學(xué)習(xí)啊！

關(guān)于網(wǎng)課的作文2

　　網(wǎng)課過(guò)后，我們又回歸了正常的學(xué)習(xí)生活，今天已是開(kāi)學(xué)第二天，課程表也都安排好了，老師和學(xué)生也已就位，一切都步入正軌。

　　剛剛開(kāi)學(xué)，老師們肯定都想要測(cè)試一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，摸摸底，這樣才能讓同學(xué)們知道自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，老師也能更好地教學(xué)。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，并把書(shū)打開(kāi)，查看我們的筆記，還要默寫(xiě)下來(lái)。

　　在老師讓我們進(jìn)行這一系列操作之前，我還十分自信地覺(jué)得這些古詩(shī)、文言文都在暑假時(shí)背過(guò)了，肯定沒(méi)問(wèn)題。甚至在上網(wǎng)課聽(tīng)老師講時(shí)，還覺(jué)得這些東西在我經(jīng)常用的工具書(shū)上不是都有嗎？還用記嗎？到用時(shí)翻那本書(shū)不就完了嗎？結(jié)果，我的語(yǔ)文書(shū)上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個(gè)字，或是根本沒(méi)有！

　　“請(qǐng)翻書(shū)！”

　　不知怎地，我在翻開(kāi)書(shū)的那一刻，還是極度心虛的。當(dāng)老師讓我們背和開(kāi)始默寫(xiě)時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到自己真正的錯(cuò)誤。默寫(xiě)時(shí)寫(xiě)得磕磕絆絆，背也是只知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的'手開(kāi)始微微顫抖，手心里已經(jīng)被汗所占領(lǐng)�！跋乱痪涫鞘裁�？我記得我當(dāng)時(shí)背得挺熟呀！不應(yīng)該呀！沒(méi)想到我竟是這個(gè)水平，以后同學(xué)們會(huì)怎么看我呀？我還到處說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，如今這能叫還不錯(cuò)？”

　　我總想著老師講的，工具書(shū)上都有，不用記了，可是如果光看工具書(shū)就能學(xué)會(huì)，那還要老師干什么？顯然，老師們所講的要遠(yuǎn)比工具書(shū)細(xì)膩，每一句話(huà)、每一個(gè)字比工具書(shū)分析的還要細(xì)致入微。工具、工具，它再詳細(xì)再厲害，也只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)拐杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過(guò)程中，也會(huì)幫助我們加深記憶，或許在記筆記時(shí)，我們就能把那篇文章給記住。

　　至于為什么我背過(guò)卻忘了，是因?yàn)槲抑槐骋槐�，只靠能一時(shí)的短暫的記憶，從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)那些曾經(jīng)背過(guò)的東西。

　　這樣顯然是不行的。

　　默寫(xiě)時(shí)間到，默寫(xiě)不出來(lái)的大有人在，寫(xiě)出來(lái)的也大有人在，就看你要選擇進(jìn)入哪一類(lèi)人了。或許我應(yīng)該慶幸這場(chǎng)默寫(xiě)不是正規(guī)考試，也不是中考�！扒败�(chē)之鑒后事之師�！币院笪乙�注意聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，并定時(shí)復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個(gè)人生的中考！

關(guān)于網(wǎng)課的作文3

　　今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把我們上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。

　　我先來(lái)講一個(gè)故事吧：1665年，牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬(wàn)人死亡，一時(shí)間人心惶惶。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件并沒(méi)有多好，所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來(lái)到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨(dú)處的時(shí)間，使他得以靜下心來(lái)，認(rèn)真做研究。著名的蘋(píng)果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的。此外，他還創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

　　我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多，蕓蕓學(xué)子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，奮發(fā)前進(jìn)，難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”嗎?而我們中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn)，我們擁有線(xiàn)上課程和老師們的輔導(dǎo)，條件比只能在家自學(xué)的`牛頓好得多！

　　在家里學(xué)習(xí)我用的平板電腦，完全任由自己，自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管，不必守學(xué)校的規(guī)矩，老師發(fā)的學(xué)習(xí)視頻看一遍如果學(xué)不會(huì)的，我還可以把視頻回放，溫故知識(shí)要點(diǎn)，但好在我爸媽每天時(shí)刻在監(jiān)督著我，且我爸爸媽媽也待在家里不出門(mén)，然后給我想的把飯做好，讓我安心學(xué)習(xí)，讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。

　　但也有很多弊端，譬如長(zhǎng)時(shí)間用電腦學(xué)習(xí)做題上課，對(duì)眼睛有非常大的傷害力，電腦對(duì)眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，而且自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛，心情不愉悅，沒(méi)有課堂上課的興奮氛圍。而對(duì)于每位老師們來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法一一查閱，對(duì)于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師呀也是心有余而力不足干著急！

　　希望這場(chǎng)疫情盡早過(guò)去，網(wǎng)上學(xué)習(xí)終會(huì)結(jié)束的，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)偃ソ淌覍W(xué)習(xí)，快點(diǎn)能見(jiàn)到可愛(ài)的老師和調(diào)皮的同學(xué)們啦！

　　最后我要衷心的感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，軍人，工人，還有我們小區(qū)的工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!加油!

關(guān)于網(wǎng)課的作文4

　　2020年，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，全國(guó)爆發(fā)了新冠疫情，這種病毒傳播速度極快。受疫情的影響，我們不能出門(mén)，只能宅在家里，但不能因?yàn)橐咔榈⒄`了我們的學(xué)習(xí)，于是我們開(kāi)始上網(wǎng)課。

　　第一次上網(wǎng)課時(shí)，我早早地就做好準(zhǔn)備，提前等待老師開(kāi)始直播，心情激動(dòng)而忐忑，網(wǎng)課會(huì)怎么上呢？上課了，我認(rèn)真聽(tīng)老師講解，通過(guò)連麥回答問(wèn)題，按照老師的要求做，一點(diǎn)都不敢馬虎。同學(xué)們也都很積極，老師看到大家的變現(xiàn)也很高興。本以為上一段時(shí)間的'網(wǎng)課，我們就會(huì)開(kāi)學(xué)，但是，疫情卻還在發(fā)展中，因此，我們的網(wǎng)課還得繼續(xù)，上網(wǎng)課，給了我不一樣的收獲和體悟。

　　在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了好多問(wèn)題。上直播課很容易走神，經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差，難以聚精會(huì)神；一般在家校本上提交作業(yè)，好多同學(xué)都隨便交一張圖片上去，純粹是應(yīng)付老師，和在學(xué)校的時(shí)候不一樣，完成作業(yè)也不認(rèn)真了。并且因?yàn)樾枰�拿著手機(jī)或者電腦完成作業(yè)，很多人都直接搜題，而家長(zhǎng)也難以做到全程監(jiān)管，老師更是只能一再提醒和強(qiáng)調(diào)，也拿這些學(xué)生沒(méi)有辦法。但是老師跟我們說(shuō)，這也是一個(gè)超越別人的機(jī)會(huì)，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，別人不學(xué)就是你在進(jìn)步，于是我仍然堅(jiān)持聽(tīng)課和完成作業(yè)，也逐漸適應(yīng)了這種網(wǎng)課模式。

　　上網(wǎng)課，讓我明白了，自律性強(qiáng)的學(xué)生，不管上多長(zhǎng)時(shí)間，他們都會(huì)和在學(xué)校一樣認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而自律性差的學(xué)生，他們就會(huì)以為反正老師看不見(jiàn)，我就玩一節(jié)課。但是，這樣想法，開(kāi)學(xué)之后見(jiàn)分曉，同學(xué)們之間的差距也可想而知，到那時(shí)候，后悔也來(lái)不及了。

　　自上網(wǎng)課以來(lái)，我的“假期”生活有規(guī)律了，正常作息、自學(xué)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固……同時(shí)也讓我明白了，學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師守在身邊，成功靠自己。

　　同學(xué)們，成績(jī)下降不是網(wǎng)課的錯(cuò)，放任自流得過(guò)且過(guò)才可怕。我們要克服長(zhǎng)期上課的懈怠情緒，不能因?yàn)槔蠋煵辉诟�前而自欺欺人，要養(yǎng)成自律自覺(jué)的好習(xí)慣，持之以恒，鍥而不舍，好好上網(wǎng)課，堅(jiān)持到疫情過(guò)去，回歸課堂。在這個(gè)特殊時(shí)期，在這種特殊模式下，讓我們和網(wǎng)課一起成長(zhǎng)吧！

關(guān)于網(wǎng)課的作文5

　　“噢耶！又有作文可以寫(xiě)嘍！”我高興得不住歡呼，旁邊的人都稀奇的過(guò)來(lái)湊熱鬧，也是，作文是個(gè)讓很多同學(xué)頭疼的事，大家一定都認(rèn)為我傻了，我為什么會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作文呢？也許你正閑的胃疼，別著急上火，我這就一五一十的告訴你。

　　六年級(jí)的上冊(cè)，我也在為作文感到頭疼，每到寫(xiě)作文，我都要被氣死，媽媽見(jiàn)了，心想：這也不行啊！考初中時(shí)都要求600字呢！對(duì)啊，我也經(jīng)常為這事煩惱不已，照我這速度，兩小時(shí)也不夠我寫(xiě)300字呢！媽媽著急了，咨詢(xún)了一個(gè)作文比較好的同學(xué)，她說(shuō)，在網(wǎng)上有個(gè)作文網(wǎng)，她的`作文經(jīng)常發(fā)表呢，可以讓我去試試。于是，我坐也坐不住了，趕緊注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)。

　　走進(jìn)作文網(wǎng)，天哪！用呆若木雞是不能形容我對(duì)這里的驚嘆的，我的手也拿不住鼠標(biāo)了，顫顫抖抖的打開(kāi)了“我要投稿”，寫(xiě)什么呢？天哪！這可惡的家伙又來(lái)了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有了，就寫(xiě)一篇童年趣事吧！因?yàn)樾�時(shí)候在老家待過(guò)，我馬上就有了思路，構(gòu)思好情節(jié)，手指就在鍵盤(pán)上飛速的舞蹈，不到20分鐘，一篇作文就完成了，我懷著激動(dòng)的心情按上了“發(fā)表”，從那一天開(kāi)始，我就處于焦急等待的處境中。

　　一周過(guò)去了，我興奮的打開(kāi)作文網(wǎng)，天哪！竟然發(fā)表了！我馬上叫來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，笑了，我馬上趁熱打鐵，發(fā)表了一首小詩(shī)《愛(ài)在心中》，看著作文網(wǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的信息：您的稿子已被發(fā)表，請(qǐng)到‘已發(fā)表’欄里觀看習(xí)作，從那時(shí)起，我認(rèn)為，自己不怕作文了，有空了，就會(huì)登錄作文網(wǎng)，發(fā)表一篇文章，或看看別人的習(xí)作。

　　現(xiàn)在的作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是“小菜一碟”，不再躲著作文走了，除了興奮，更多的是喜悅，怎么樣？我與作文的故事可謂是曲曲折折��！什么？你也不會(huì)寫(xiě)作文？來(lái)作文網(wǎng)吧！練練你的文筆，發(fā)表屬于你自己原創(chuàng)的文章，分享你與作文的故事吧！

關(guān)于網(wǎng)課的作文6

　　2020年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的一年，因?yàn)楫?dāng)前疫情，有很多人不能回到學(xué)校里學(xué)習(xí)。網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生，有的人覺(jué)得網(wǎng)課傷眼睛，也有的人覺(jué)得是疫情當(dāng)前最好的方式，但是，在我看來(lái)網(wǎng)課是一把雙刃劍。

　　隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不斷普及和廣泛的應(yīng)用。疫情當(dāng)前，線(xiàn)上教育有著不可替代的作用，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的一種趨勢(shì)。在非常時(shí)期，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)始網(wǎng)上授課。當(dāng)然，網(wǎng)上代替不了線(xiàn)下課。但是，疫情當(dāng)前，這無(wú)疑是最好的一種方式，對(duì)學(xué)生還是有效果和幫助的。

　　線(xiàn)上授課雖然能夠讓人們足不出戶(hù)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子在家學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生又能保證安全和課程進(jìn)度也不會(huì)落下。難道不好嗎？我覺(jué)得網(wǎng)課雖然好，但是我們不能忽略網(wǎng)課的.缺點(diǎn)。

　　首先，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視是有損眼睛的視力，所以這會(huì)使眼睛視力下降，當(dāng)然我們要合理安排眼睛休息時(shí)間。

　　課堂“互動(dòng)”的重要性。在教室上課，老師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)互動(dòng)，可能每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有幾個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課和走神的情況，這種情況在線(xiàn)下是非常容易解決這種問(wèn)題。而在上網(wǎng)課老師管不了學(xué)生，學(xué)生在干什么，老師也不知道。不能保證學(xué)生是否有在認(rèn)真的聽(tīng)課。上網(wǎng)課時(shí)候，老師在講課，學(xué)生可能在一邊玩手機(jī)打游戲還有可能一邊吃著零食一邊聽(tīng)課，但是這樣聽(tīng)課效率不高。但是呢！也不否認(rèn)有的學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課，但是大部分學(xué)生還是上課不認(rèn)真。

　　在家上課，很考驗(yàn)學(xué)生的自控能力。當(dāng)上網(wǎng)課時(shí)，應(yīng)該屏蔽手機(jī)各種各樣信息，而是認(rèn)真的上網(wǎng)課，保證不被這些信息打擾。

　　在家里學(xué)習(xí)，家里有零食，寵物，舒服的床�？赡軙�(huì)影響學(xué)習(xí)。所以在上網(wǎng)課時(shí)，應(yīng)該全神貫注看著屏幕認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　在家上課，要把網(wǎng)上授課當(dāng)成真正的課堂，課前準(zhǔn)備好上課工具和書(shū)本，讓手機(jī)之類(lèi)產(chǎn)品遠(yuǎn)離課桌，上課認(rèn)真做筆記，課后完成課后練習(xí)。

　　疫情當(dāng)前，從幾次網(wǎng)課中，我學(xué)到挺多的東西。雖然網(wǎng)課有利有弊，但是我們要認(rèn)真的對(duì)待這次網(wǎng)課。等疫情圓滿(mǎn)結(jié)束，還是希望回學(xué)校接受教育。

關(guān)于網(wǎng)課的作文7

　　準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視屏幕，按照上課時(shí)間表，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等待屏幕那邊老師直播課堂的準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播！我想，這一系列動(dòng)作，是這個(gè)新學(xué)期全國(guó)的小學(xué)生都在做的吧！因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔榈挠绊懀�我們過(guò)了一個(gè)非同尋常的寒假，開(kāi)啟了一個(gè)打破傳統(tǒng)的新型上課模式。家，變成了學(xué)校的教室；電視屏幕成了老師的講臺(tái)。

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)上了2周的直播課了。雖然每堂直播課只有20分鐘的時(shí)間，但每堂課還是讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，樂(lè)趣無(wú)窮！

　　雖然呆在家里上直播課，沒(méi)有像在學(xué)校教室里那樣，和同學(xué)老師面對(duì)面直接溝通和交流，但在直播課堂的`屏幕中，聽(tīng)到老師講課的聲音，看到那些積極回答老師問(wèn)題的同班同學(xué)的名字，感覺(jué)是那么熟悉，那么親切，仿佛我們就是在一個(gè)真實(shí)的教室里聽(tīng)老師上課，那一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，浮現(xiàn)在我眼前的是，同學(xué)們熟悉的身影！我們的友誼，并沒(méi)有因?yàn)椴荒苋�學(xué)校教室上課而變得生疏！好期待快點(diǎn)回學(xué)校上課，想念和大家在一起的歡樂(lè)時(shí)光！

　　上好直播課后，我們的打卡作業(yè)，時(shí)刻提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樽鳂I(yè)拍照上交以后，老師都會(huì)及時(shí)批改，給我們點(diǎn)評(píng)！看到老師的表?yè)P(yáng)留言時(shí)，總讓我激動(dòng)不已，告訴自己我要繼續(xù)保持，課堂上認(rèn)真、快速地做好筆記，千萬(wàn)不能開(kāi)小差，因?yàn)橹辈フn的時(shí)間非常短，一不留神，就有可能錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)知識(shí)！所以，我們上直播課要比在學(xué)校教室里上課更加認(rèn)真聽(tīng)講！

　　直播課，帶給我最大的收獲，是我擁有了更多的屬于自己的時(shí)間！上好直播課，完成作業(yè)后，我就可以去做我自己喜歡做的事情！這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了下廚，每天一大早起來(lái)，給家人燒一頓美味的各式炒飯；這段時(shí)間，我也有足夠的時(shí)間和弟弟一起快樂(lè)玩耍，搭搭積木，做做游戲，一起陪伴一起成長(zhǎng)的時(shí)光，好幸福啊！這段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)地去完成自己能完成的任務(wù)，不用爸爸媽媽再在我屁股后面追著叫我去寫(xiě)了！

關(guān)于網(wǎng)課的作文8

　　因?yàn)橐咔樵俅螐?fù)發(fā)，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的“開(kāi)學(xué)季”，家里變成教室，屏幕變成黑板一一我和老同學(xué)們相聚在電腦和網(wǎng)絡(luò)。

　　停課不停學(xué)，雖然疫情阻斷了我們出門(mén)的道路，但不能阻礙我們學(xué)習(xí)的腳步，網(wǎng)絡(luò)上課利弊皆有，但取舍因人而異，學(xué)會(huì)自控，自律，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才會(huì)受益匪淺。伴隨著釘釘這個(gè)神奇的軟件的出現(xiàn)，我們的網(wǎng)課生活就開(kāi)始了。每天六點(diǎn)鐘就從被窩里爬起來(lái)，疊被子，洗漱，早讀，吃飯，一個(gè)早晨就這樣過(guò)去了。當(dāng)然，活動(dòng)活動(dòng)筋骨后，再次坐到桌子前，就開(kāi)始了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——開(kāi)始上課了。上課第一天，我很快的調(diào)整好心態(tài)，快速到融入老師講的內(nèi)容中去，比在學(xué)校中上課效率還要高，因?yàn)槲抑�道一旦不好好學(xué)，就會(huì)落下后腿，所以一定要抓住時(shí)機(jī)，好好利用網(wǎng)課，爭(zhēng)取在考試中取得好名次。之后的學(xué)習(xí)中，大家很快的適應(yīng)了這種環(huán)境，越來(lái)越多的同學(xué)積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的越來(lái)越好，老師也非常欣慰。雖然每天都很忙碌，但看到了老師每一次給評(píng)的“優(yōu)秀作業(yè)”，就特別開(kāi)心，特別有動(dòng)力，這就是付出會(huì)有收獲吧！

　　不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)多星期了，這些天從早到晚的`學(xué)習(xí)，徹底改變了我不上學(xué)時(shí)那種好吃貪睡的習(xí)慣。上完課會(huì)眼睛疲勞，所以我每上完一節(jié)課，都會(huì)望望家對(duì)面花園中的植物，呼吸著新鮮的空氣，整個(gè)人精神都會(huì)變得倍兒好。學(xué)習(xí)雖然重要，但身體更重要，老師們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)勞逸結(jié)合，布置了運(yùn)打卡任務(wù)一一跳繩，跑步，打籃球……下午第三節(jié)課體育老師還教給我們武術(shù)，簡(jiǎn)直是好有趣�。∥易钇诖�的就是”作業(yè)打卡”了，完成的好還會(huì)得到”優(yōu)秀作業(yè)”。

　　”優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是他比你更努力”所以我們不能辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的心血，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，做個(gè)對(duì)社會(huì)有好處的人。在這個(gè)特殊的日子里，我要感謝老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，您們辛苦啦！

　　轉(zhuǎn)眼間，兩周的網(wǎng)課生活已經(jīng)過(guò)去，希望疫情早日結(jié)束，重返校園，我愛(ài)我們的學(xué)校，我盼望著早日開(kāi)學(xué)，見(jiàn)到老師和同學(xué)們臉上的笑容。

關(guān)于網(wǎng)課的作文9

　　由于疫情，不少學(xué)校仍未開(kāi)學(xué)。但是，為了防止學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，假期游手好閑，學(xué)校都開(kāi)始利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)課。

　　這個(gè)決策很好，是挺有效果的，但不得不承認(rèn)，其中的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的。對(duì)于網(wǎng)課，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的看法各不相同。對(duì)于網(wǎng)課，我也有不同的看法。

　　學(xué)生上網(wǎng)課而積極性，在學(xué)校上課，就有老師管好學(xué)生，可以讓學(xué)生聽(tīng)老師講課�？墒牵�現(xiàn)在的.上課地點(diǎn)換成了家，有些學(xué)生更是肆無(wú)忌憚，特別是一些自制力低的學(xué)生，逃網(wǎng)課去打游戲、聊天等等。對(duì)此，借用一句話(huà)：“不想學(xué)習(xí)的人，有上千種方法不學(xué)習(xí)，無(wú)論網(wǎng)課還是面對(duì)面都無(wú)法避免�！�

　　傷眼睛是公認(rèn)的，也是難以解決的。長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著手機(jī)電腦學(xué)習(xí)，非常地傷害眼睛，這和打游戲有何區(qū)別？都是傷害眼睛。對(duì)此，我認(rèn)為可以減少上課時(shí)間，把一節(jié)課的時(shí)間縮短至半個(gè)小時(shí)左右，一天的課程減少。雖然時(shí)間短，內(nèi)容少。但從保護(hù)學(xué)生眼睛健康的角度來(lái)看，這是一個(gè)十分貼心的舉動(dòng)。

　　網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量并不高，網(wǎng)課上有什么問(wèn)題都不能及時(shí)解決。有很多同學(xué)對(duì)網(wǎng)課表示不理解，認(rèn)為網(wǎng)課很少有老師和學(xué)生互動(dòng)。確實(shí)如此，有些學(xué)校設(shè)置一個(gè)老師教全年級(jí)甚至幾千人上一節(jié)課，對(duì)于課上許多知識(shí)點(diǎn)并不能完全解決。并且，課上直播內(nèi)容基本上是知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，本來(lái)就枯燥無(wú)味，學(xué)生就很難去認(rèn)真聽(tīng)課且聽(tīng)懂，這也是網(wǎng)課的局限性。

　　雖說(shuō)弊端多，但是也有多方面的好處。課程的講解可以記錄，如遇到特殊天氣不能去學(xué)校，此時(shí)網(wǎng)課就有很好的幫助。有時(shí)遇到特殊事情需要請(qǐng)假，也不用擔(dān)心課程落后，網(wǎng)課可以反復(fù)觀看，看不懂的地方可以再看一遍，還省去了花在上學(xué)路上的時(shí)間。

　　就網(wǎng)課而言，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)態(tài)度才是決定網(wǎng)課效果好壞的關(guān)鍵，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就算是面對(duì)面也沒(méi)有效率，在正常的學(xué)習(xí)中也會(huì)三心二意，網(wǎng)課只不過(guò)是爆發(fā)了這個(gè)問(wèn)題的渠道罷了。

　　任何事物都是有兩面性的，網(wǎng)課也不過(guò)如此，有利有弊。就像佛蘭西斯培根說(shuō)的那句話(huà)一樣，“大自然給予人們困難時(shí)，也給人們?cè)鎏砹艘环葜橇Α！?/p>

　　網(wǎng)課有好有壞，但我相信，只要正確地利用，一定能給我們帶來(lái)不少好處。

關(guān)于網(wǎng)課的作文10

　　近年來(lái)，隨著科技的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人融入了網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)上教課的規(guī)模也逐漸擴(kuò)大。由于此次新冠狀病毒的爆發(fā)，我們也不得不接受起了網(wǎng)上教學(xué)這一措施!

　　網(wǎng)上教學(xué)這一措施剛開(kāi)始實(shí)行，就瞬間引起了廣大學(xué)生們和家長(zhǎng)們的熱議。他們都各有各的看法和態(tài)度，有排斥的，有勉強(qiáng)接受的，也有樂(lè)觀的，而我則把持著第三者的態(tài)度。在我看來(lái)，網(wǎng)課就如同是一條馬路上的彎道，而我要做的則是趁著大部分人對(duì)網(wǎng)課的輕視上彎道超車(chē)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這無(wú)非是一件幸事。正所謂“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”。沒(méi)有什么事是百害無(wú)一利的，每個(gè)事物的存在總會(huì)有它的閃光點(diǎn)。

　　2020年2月9日，那是我第1次用網(wǎng)絡(luò)APP上網(wǎng)課。剛接觸網(wǎng)課的我如同迷途的小鹿般摸不著方向，漸漸地，我便適應(yīng)了起來(lái)。面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)APP上的新主播，或許他們也是經(jīng)歷著人生當(dāng)中的第1次，可這完全不影響他們的講課效率。老師在APP上認(rèn)真地教授著，而同學(xué)們也認(rèn)真地回應(yīng)著。當(dāng)然，這里指的是相當(dāng)少的一部分同學(xué)。據(jù)我了解，大部分同學(xué)都是APP開(kāi)著掛在一邊，自己手中卻忙活著不為人知的事情，聽(tīng)課的效率可想而知。

　　這也難怪，隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也得到了飛躍性的上升，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的誘惑也越來(lái)越豐富。當(dāng)代青少年大部分都沉淪于網(wǎng)絡(luò)世界之中。當(dāng)今社會(huì)也早已不比周恩來(lái)那一時(shí)期，為中華之崛起而讀書(shū)的那股奮斗的精神，只有在少部分人身上才得以顯現(xiàn)。校園也逐漸成為了一些不學(xué)份子虛度光陰，感覺(jué)做愛(ài)的場(chǎng)所。

　　據(jù)我這一段時(shí)間上完課的大概了解。一些學(xué)生到了時(shí)間點(diǎn)就急忙地催促著老師下課，生怕老師耽誤了自己的`時(shí)間。但是，一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們對(duì)待網(wǎng)課還是十分的用心的，盡管網(wǎng)上授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在校園里老師們的親身輔導(dǎo)。在課后，他們也會(huì)積極主動(dòng)地去向老師們尋求答案來(lái)滿(mǎn)足自己心中的疑難點(diǎn)。無(wú)論是在網(wǎng)上聽(tīng)課還是在校園里聽(tīng)課，只有學(xué)子們持有著一顆正確的心態(tài)去對(duì)待，才能夠?qū)⒕W(wǎng)課的作用發(fā)揮到最大。

　　雖然網(wǎng)課也有其帶來(lái)的不便之處，比如對(duì)眼睛有很大的傷害，注意力會(huì)沒(méi)有在校那么的集中。但是，面對(duì)此次突發(fā)的疫情，這已經(jīng)是應(yīng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題最有效的措施了。

　　因此，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度去對(duì)待網(wǎng)課，而不是敷衍了之!

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