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五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿
相信大家總免不了要接觸或使用通訊稿吧，很多情況下我們都會(huì)接觸到通訊稿，通訊稿是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。那要怎么寫(xiě)好通訊稿呢？以下是小編整理的五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿1
一、假期任務(wù)
我們二年級(jí)級(jí)部利用勞動(dòng)節(jié)放假期間，讓孩子們動(dòng)手制作書(shū)簽，并在書(shū)簽上寫(xiě)上一句祝福祖國(guó)的話語(yǔ)。這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，為使得內(nèi)容更為豐富，孩子們通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)或上網(wǎng)查資料，認(rèn)識(shí)到我們的新中國(guó)的`建立是多么得來(lái)之不易，讓孩子們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)面精美、布局合理、字體端正。學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。
活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學(xué)們的風(fēng)彩。這樣的一種比賽熱情，在評(píng)比的時(shí)候，我收了同學(xué)們的書(shū)簽，不但畫(huà)面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視，讓我簡(jiǎn)直不敢相信這是二年級(jí)學(xué)生的作品。我班評(píng)出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書(shū)簽，如樹(shù)葉、蝴蝶、扇子等等很多。
二、評(píng)比“勞動(dòng)模范”
學(xué)校還舉行了紅領(lǐng)巾愛(ài)衛(wèi)生，清除口香糖的活動(dòng)。我班利用周五下午時(shí)間集中清除樓道內(nèi)、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學(xué)生本月內(nèi)做到班內(nèi)、樓內(nèi)、校內(nèi)保潔。我班及時(shí)進(jìn)行了“勞動(dòng)小模范”評(píng)比。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿2
一、勞動(dòng)節(jié)前一周的周一校長(zhǎng)在國(guó)旗下做“五一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育
各班開(kāi)展以勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車(chē)司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等）。
二、低年級(jí)學(xué)生了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的'由來(lái)或意義
放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除。知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）。學(xué)會(huì)自己穿衣服。學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。
三、中年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出主題班會(huì)的體會(huì)
清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等）。幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào)
圍繞“我勞動(dòng)，我光榮。我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
總之，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿3
一、流程簡(jiǎn)介
首先，活動(dòng)前準(zhǔn)備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。其次，活動(dòng)前動(dòng)員階段，公司各部門(mén)積極報(bào)名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動(dòng)有力的支持和配合。賽后，文體活動(dòng)的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開(kāi)展工作提供了精神動(dòng)力。
二、不足之處
室外活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織混亂無(wú)序。比賽場(chǎng)地沒(méi)有規(guī)劃好。如接力賽，場(chǎng)地的.起跑線和終點(diǎn)線都沒(méi)有劃好，下一棒接力的位置也沒(méi)有定好。造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。組織人員與各部門(mén)的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開(kāi)始了，個(gè)別參賽選手還沒(méi)到位�；@球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完。不打循環(huán)賽，沒(méi)有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。
三、改進(jìn)建議
田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，布置場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競(jìng)賽規(guī)程，包括比賽時(shí)間、比賽項(xiàng)目、計(jì)分辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、比賽的特定規(guī)則等。各部門(mén)確定一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人與活動(dòng)組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請(qǐng)假或缺席，應(yīng)及時(shí)告知活動(dòng)組織者。避免參賽選手無(wú)故缺席比賽，給活動(dòng)組織造成很大麻煩�；@球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門(mén)的比賽，會(huì)顯得更正規(guī)些。如無(wú)條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會(huì)使比賽場(chǎng)面更歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、文明。
最后，這次文體活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)是成功的，重要的是我們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)了水平，找出了差距和不足之處，對(duì)于以后的活動(dòng)水平的提高有很大的意義。經(jīng)過(guò)了這次文體活動(dòng)，我感覺(jué)公司的凝聚力更強(qiáng)大了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對(duì)整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。我相信，今后的活動(dòng)會(huì)越辦越好，公司的明天也一定會(huì)更好！
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿4
“我叫施祖棟，在重慶市建好一號(hào)工程勞動(dòng)競(jìng)賽中，榮立個(gè)人一等功，有幸獲得重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，榮譽(yù)不僅僅是我個(gè)人的，更應(yīng)該屬于重鋼建設(shè)公司，屬于重鋼建設(shè)公司全體職工……”
這位在建設(shè)公司施工一線戰(zhàn)斗多年的電氣專家，在表彰大會(huì)上只留下了短短的幾句話，有人說(shuō)，這樣的場(chǎng)合還是要多說(shuō)幾句，而施祖棟卻搖搖頭，這樣說(shuō)到：活兒是大家干的，獎(jiǎng)是我拿的，說(shuō)什么都覺(jué)得不對(duì)頭。這位謙遜的工程建設(shè)統(tǒng)帥用他的智慧和膽略，為建設(shè)公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)拓出了一條嶄新的道路。
1987年，施祖棟進(jìn)入重鋼技術(shù)改造燒結(jié)指揮部工作。
施祖棟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于中南工大工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)，作為剛進(jìn)廠的年輕人，他和所有剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，懷揣著夢(mèng)想，并決心為夢(mèng)想不斷打拼。而施祖棟和其他年輕人不一樣的是，他一直保持著工作激情，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)：我不是三分鐘熱血。他向領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請(qǐng)求加班，用他自己的話說(shuō)就是：“我年輕，精力消耗不完�！本瓦@樣，在別的年輕人還在談情說(shuō)愛(ài)時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始布置自己的職業(yè)規(guī)劃，安排好了自己的時(shí)間，一頭扎進(jìn)工程建設(shè)中。
施祖棟是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)發(fā)問(wèn)的人。在老師傅的印象中，他總是有各種不該他關(guān)心的問(wèn)題。那一日，750 m高爐工程的圖紙終于下來(lái)了，施祖棟研究了一個(gè)晚上，他覺(jué)得這個(gè)圖紙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，這種設(shè)計(jì)會(huì)大大增加鋼構(gòu)件的使用量，工期和成本都無(wú)法按規(guī)定得到控制。然而，當(dāng)時(shí)的他還只是一個(gè)電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)徒，這樣具有很高技術(shù)含量的.問(wèn)題，他能否提的明白，說(shuō)的清楚？自己提出的結(jié)構(gòu)優(yōu)化方案夠不夠擺到桌面上的分量？這些都是施祖棟心里所想的。
他終于決定向技術(shù)組提交優(yōu)化方案。
彭師傅是項(xiàng)目部最有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員，所有圖紙的審核和優(yōu)化都是他一個(gè)人提出意見(jiàn)并加以實(shí)施，今天站在他面前的年輕人，竟主動(dòng)提出了優(yōu)化方案，心里暗喜，終于有年輕人主動(dòng)承擔(dān)這項(xiàng)繁瑣而枯燥的工作。
彭師傅接過(guò)施祖棟的方案，看了幾眼，笑瞇瞇地說(shuō)到：“小伙子不錯(cuò)，方案我收下來(lái)，出正式方案時(shí)我會(huì)把你的建議考慮進(jìn)去的�！笔┳鏃澛�(tīng)后，樂(lè)呵呵地走了，其實(shí)他提出的方案還只是一篇理論文字，還有很多不成熟的地方，而彭師傅也只是怕打消這個(gè)年輕人的積極性，才故意這么說(shuō)。而在這位老師傅的心里，他早已收下了施祖棟這股滿滿的熱情。
施祖棟是不怕“碰釘子”的，也可以說(shuō)他是一個(gè)專門(mén)“碰釘子”并樂(lè)此不疲的人。在施工組，這位年輕人的個(gè)性，同事們都了解，說(shuō)來(lái)也奇怪，在別人看來(lái)是“釘子”的難題，被他“碰”過(guò)就變得簡(jiǎn)單得多了。所以，難題擺在面前時(shí)，有人退避三舍，事不關(guān)己高高掛起，也只有施祖棟有興趣去試試。多年以后，有人和他聊起這個(gè)話題，他是這樣總結(jié)的：
“碰釘子”是我們年輕時(shí)都要干的事情，不能怕“釘子”，我們更要變成“釘子”，具有“釘子精神”，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。施祖棟在工地上“摸爬滾打”了近30年，也把“釘子精神”帶到了每個(gè)團(tuán)隊(duì)里，重鋼高速線材技改工程、球團(tuán)礦工程、高爐噴煤工程、18000m/h制氧機(jī)組工程、750 m高爐、1350 m高爐項(xiàng)目等重大技改工程中都留下了他奮斗的足跡。他樸實(shí)無(wú)華的言談舉止，影響著每個(gè)和他一起工作的人。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿5
一、區(qū)x局在督促涉農(nóng)社區(qū)抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育、營(yíng)造城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理濃厚氛圍的同時(shí)，掀起了新一輪環(huán)境整治工作的熱潮。在本次的活動(dòng)中，各涉農(nóng)街辦共出動(dòng)村社干部、城管隊(duì)員及環(huán)衛(wèi)工人480余人次，灑水車(chē)10臺(tái)/次，組織散居農(nóng)戶100戶開(kāi)展“四清”（清垃圾、清污水、清雜物、清污泥）活動(dòng)，并引導(dǎo)村民推進(jìn)“四改”（改水、改廁、改廚、改圈）和水環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，近一步改善村民居住環(huán)境。重點(diǎn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)民集中居住區(qū)、綠化帶、廣場(chǎng)、道路兩邊及村社院落內(nèi)的垃圾、衛(wèi)生死角進(jìn)行了清除，共清理垃圾55噸，河道污泥5噸。清除“牛皮癬”和亂張貼260余張。同時(shí)向村民發(fā)放宣傳資料150份，為轄區(qū)居民提供了一個(gè)優(yōu)美、整潔的生活環(huán)境。
二、區(qū)x局督導(dǎo)組本次活動(dòng)中分4次對(duì)對(duì)口的柳江街道辦事處城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，并及時(shí)將督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題向轄區(qū)街道辦事處進(jìn)行了反饋，并要求相關(guān)責(zé)任人及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。
三、下一步將按照區(qū)x辦要求，繼續(xù)牽頭做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)村社”工作。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿6
一、加強(qiáng)“五一”期間安全工作，增強(qiáng)責(zé)任感，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則。
“五一”期間xx校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生圖書(shū)室、閱覽室、電腦室、校內(nèi)道路、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、警務(wù)室、器材設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電線電路、防雷設(shè)施等重點(diǎn)要害部位的隱患認(rèn)真排查治理。重點(diǎn)加強(qiáng)了防火、防盜、防電、防雷擊事故隱患的排查，檢查后詳細(xì)記錄在安全檢查記錄本。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和安全隱患，認(rèn)真及時(shí)整改；對(duì)一時(shí)難以整改的`，采取了切實(shí)有效的防護(hù)措施并及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)。
二、“五一”假前我校對(duì)師生開(kāi)展了一次遵紀(jì)守法教育和安全防范教育活動(dòng)。
“五一”假前我校對(duì)師生開(kāi)展一次遵紀(jì)守法教育和安全防范教育活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)關(guān)好門(mén)窗、鎖好門(mén)，切斷電源，關(guān)好水閥，做好防火、防漏水、防雷擊安全工作。針對(duì)假日期間學(xué)生回家、外出活動(dòng)等實(shí)際，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育，增強(qiáng)防火、防盜、防詐騙（防傳銷、網(wǎng)騙）、防溺水等安全防范意識(shí)。掌握自我保護(hù)的基本技能，特別要注意生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，注意保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，防止受虛假信息詐騙上當(dāng)。反復(fù)教育學(xué)生，不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載的車(chē)輛，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品搭乘各類公共交通工具。不要到溝渠、池塘等處玩耍，不要購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品，不要沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，確保人身、財(cái)產(chǎn)的安全。
三、我校開(kāi)展了各種活動(dòng)
養(yǎng)花、愛(ài)花活動(dòng)
“五一”期間我校要求每人在家養(yǎng)花至少一盆，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的家園。
“五一”假期活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了師生業(yè)余文化生活，又活躍了師生的身心發(fā)展，更調(diào)動(dòng)了廣大師生參與的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大師生能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作、學(xué)習(xí)中去。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿7
1、“我是小小勞動(dòng)者”
“我是小小勞動(dòng)者”是一項(xiàng)角色扮演的活動(dòng)，在20xx年xx月xx日一整天去實(shí)施，孩子們抽簽決定自己的崗位，可扮演的崗位有：老師、護(hù)士、保安、保潔員、食堂工作人員等。活動(dòng)主要在校園里進(jìn)行以保障孩子們的安全。為了提高孩子們的積極性，增加孩子們的體驗(yàn)感，我們還特地為孩子們租借了角色扮演的服裝，讓孩子們更好的進(jìn)入角色，去親身在校園各個(gè)角落體會(huì)各個(gè)崗位勞動(dòng)者的辛苦與不易。
活動(dòng)舉辦比預(yù)期的效果要好。孩子們都很認(rèn)真的參與，因?yàn)橛辛朔b，孩子們更加嚴(yán)肅的對(duì)待了這項(xiàng)活動(dòng)，都成了一個(gè)個(gè)小老師，小保安……更重要的是孩子們都能在這次活動(dòng)中潛移默化的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的.艱辛與勤勞。
2、“我是小小歌頌者”
由各班班主任召開(kāi)“我是小小歌頌者”的主題班會(huì)，一來(lái)讓孩子們?cè)诎鄷?huì)中暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己“我是小小勞動(dòng)者”的體驗(yàn)感受，二來(lái)引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)者們的辛苦之處與值得學(xué)習(xí)的地方，通過(guò)簡(jiǎn)單地引導(dǎo)孩子們贊美勞動(dòng)者，讓孩子們自主的去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。
孩子們通過(guò)班會(huì)做到了能及時(shí)總結(jié)自己的所見(jiàn)所聞所感，可以將“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)做一個(gè)完美的收尾，不是讓孩子們體驗(yàn)體驗(yàn)就過(guò)去了，而是讓孩子們真正發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，從而也能學(xué)習(xí)如何珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。
3、“我是小幫手”
讓孩子們回家?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)，可以做簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，洗碗筷、洗衣服等家務(wù)活，讓孩子們體會(huì)到媽媽的辛苦之處，讓孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的的同時(shí)還能學(xué)會(huì)感恩。
經(jīng)家長(zhǎng)們反饋說(shuō)孩子們都成長(zhǎng)了，懂事了，能學(xué)會(huì)去做一些力所能及的事情。
整個(gè)活動(dòng)在x天內(nèi)展開(kāi)，圓滿結(jié)束�；具_(dá)到預(yù)期效果，孩子們都樂(lè)于參與并有所收獲，唯一的不足是有的班級(jí)在進(jìn)行“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)時(shí)組織性太差，有個(gè)別孩子們比較調(diào)皮，沒(méi)有認(rèn)真體驗(yàn)學(xué)習(xí)，希望在以后活動(dòng)展開(kāi)的時(shí)候能改進(jìn)。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿8
xx社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x社區(qū)國(guó)劇社于4月28日在社區(qū)居委會(huì)二樓會(huì)議室開(kāi)展“xx社區(qū)國(guó)劇社慶五一專場(chǎng)匯報(bào)演出”活動(dòng)，吸引了很多國(guó)劇愛(ài)好者和社區(qū)居民前來(lái)觀看欣賞。
匯報(bào)演出中，國(guó)劇社的演員們準(zhǔn)備充分，道具、服裝一應(yīng)俱全，演出以國(guó)劇社樂(lè)隊(duì)演奏的氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，隨后演唱了《沙家浜》、《紅燈記》、《智取威虎山》等經(jīng)典選段，觀眾們不時(shí)傳出熱烈的掌聲和喝彩、叫好聲。國(guó)劇社匯報(bào)表演在一片歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕，觀眾們都說(shuō)這次演出是一場(chǎng)國(guó)劇視聽(tīng)盛宴。
這次活動(dòng)不僅豐富了社區(qū)居民的`文化生活，更是對(duì)中國(guó)國(guó)粹文化的一種發(fā)揚(yáng)，同時(shí)拉近居民關(guān)系，營(yíng)造出幸福和諧的居住氛圍。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿9
一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力
在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作。
二、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)
為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)。聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專家的.講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛(ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象。
三、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊xx個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
可以說(shuō)，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì)員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿10
“五一勞動(dòng)節(jié)”是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好開(kāi)端，為了更好的激發(fā)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的意義，xx鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園在“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際組織開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解了“五一”節(jié)的來(lái)歷及意義，知道了這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。學(xué)唱了兒歌《勞動(dòng)最光榮》，完成了繪畫(huà)“我們愛(ài)勞動(dòng)”。制作了“美麗的'花”。拿起了小抹布，擼起袖子管，有模有樣的，擦拭著桌椅，清潔了玩具。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂(lè)。
通過(guò)親自參與勞動(dòng)，孩子們不僅感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，而且培養(yǎng)了他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)通訊稿11
“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱……”！當(dāng)《勞動(dòng)最光榮》的歌聲在孩子們口中唱起，機(jī)關(guān)幼兒園“迎五一”的系列活動(dòng)由此拉開(kāi)了序幕！
為了讓孩子們學(xué)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，各年段組織了“小鬼當(dāng)家”的系列活動(dòng)：大班段組織了“剝蠶豆”比賽。孩子們坐在小椅子上，圍成圓圈頗有興致地進(jìn)行著，看著一個(gè)個(gè)大豆從自己手中把衣服剝落，再聽(tīng)著“叮叮叮咚”的蠶豆掉到盆里的聲音，大家興奮不已。你一粒，我一粒，在大家的眼中，一粒粒蠶豆就是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符、一聲聲加油的信號(hào)！孩子們興奮地四處奔走相告，勞動(dòng)的幸福洋溢在他們稚嫩的小臉上。中班段和小班段則組織了“穿脫衣褲”、“整理玩具”等自理能力比賽。在活動(dòng)中，孩子們不再是以前那個(gè)玩具滿地扔的小搗蛋，努力學(xué)習(xí)整理物品的能力�！白约旱囊卵澴约捍灰笕藖�(lái)幫忙；玩好玩具我來(lái)收，不要大人來(lái)整理！”——聽(tīng)，這就是孩子們的承諾！
“誰(shuí)最親？勞動(dòng)人民最最親！”為了學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)娜撕褪�，初步了解勞�?dòng)者的工作，大班段組織了“勞動(dòng)最光榮”的親子詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，小朋友們神采奕奕，用他們稚嫩的童聲，朗誦著親自參與創(chuàng)編的詩(shī)歌，歌頌著勞動(dòng)人民。雖然詩(shī)歌內(nèi)容不是如此的`完美，但這卻是世界上最美的聲音！中班段舉行了“禮物送給最光榮的人”的活動(dòng)，他們親手創(chuàng)作了“漂亮的手套”，把這份最美的禮物送給幼兒園的大媽媽、食堂人員、門(mén)衛(wèi)保安等，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。而小班段的師生們，則進(jìn)行了“各行各業(yè)的人”展板展示�？粗粋�(gè)個(gè)熟悉又陌生的面孔，他們明白了“幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”的道理。
勞動(dòng)的好處說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受著勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)，大家手拉手相約：愛(ài)勞動(dòng)，從小做起！
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