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我們班的奇人作文實用(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我們班的奇人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的奇人作文1
我們班有一個“奇人”，一身邋里邋遢，卻不失整潔，因平時常在上課時攪局，數(shù)學老師“友好”地給他起了一個外號：“大嘴”。可事實真是如此嗎？
“說走咱就走呀！你有我有全都有啊……”你瞧，他又在一展歌喉了。一身平庸得不能再平庸的裝飾，兩雙炯炯有神的`大眼睛可惜一雙是眼鏡。書包一扔，雙腿一翹，優(yōu)哉游哉地一邊哼著歌一邊啃著面包。
一次，老師上課，講到了福爾摩斯：“大家猜一猜，福爾摩斯的助手是誰？”是華生！”一些同學捷足先登�？伤琅f坐在座位上，雙手托著腮，不緊不慢地站起身，大聲喊道：“花生！對！是花生！”全班傾刻哄堂大笑……你看，“大嘴”稱號果然名不虛傳。
在大多數(shù)人的眼中，他是一個愛搗蛋，調(diào)皮的男孩，可事實真是如此嗎？
一次體育課，教練讓我們?nèi)嗬@操場跑圈熱身。當時正是太陽大放威力之時，有一個同學受不住炎炎烈日的煎熬，一屁股坐在跑道旁，大口大口喘著粗氣。教練看見了那一位同學，讓我和“大嘴”扶著這位同學去醫(yī)護室。
“哎呀！我不行了，太難受了！”那位同學不停地抱怨道。這時，“大嘴”發(fā)言了：“嘿嘿，你不是平常追別人時生龍活虎的，咋了？不行了？”我知道，他這是在用激將法呢！
“你看看，同學們還在操場上跑呢！你怎能輕言放棄呢？快點在這休息一下，加油！”我回頭一看，那一位同學正攥緊拳頭，仿佛打了雞血。“大嘴”以他的三寸不爛之舌激起了他的斗志！你看，那位同學正朝著我們飛奔而來呢！
“大嘴”還是一身邋里邋遢，在陽光下自信地走著。其實，大嘴”并不大，事實并非如此嘛。
這位同學，他叫——郭博林。
我們班的奇人作文2
五六班中的各個行業(yè)，都有奇人涌現(xiàn)。打蟲周，偷寫周，飛機陳等等，數(shù)不勝數(shù)；但是，我們最尊重的，還是修理郭。我們壞掉的修正帶，只要他的“神手”輕輕一碰，修正帶就恢復了生機，我們每一個人的修正帶，幾乎都有他修理過的痕跡，他的桌下排列著一行行的修正帶，是他的“戰(zhàn)利品”。它們花花綠綠，五顏六色，仿佛訴說著修理郭的輝煌。齒輪擠在課桌里，有的大有的小，構成了一座齒輪山，一根根修正帶的帶子從他的課桌垂了下來，就像是結實的樹蔓閃著光芒。
他在班上攢下了很好的口碑，他的服務宗旨就是“顧客至上”學業(yè)再重，他也要忙里偷閑，一次美術課上，他的眼睛仔細地打量著四周，確保安全后，他迅速從桌子下掏出一個壞了的修正帶。他頓時小臉一繃，眉頭一皺，嘴巴微微向兩邊翹起，像掛在天邊的'新月，好像在表示對這次修理行動很有信心。他開始仔細地觀察起修正帶，翻來覆去的看，一會看修正帶的最邊上的弧形，一會看修正帶的兩個齒輪，一分鐘后，他若有所思地搖了搖頭，那神情仿佛表示問題并不出在它們的身上，覺得需要更加深入地檢查。下一秒，他的位置上就傳來一陣塑料的摩擦聲音，隨著一聲“咔”，修正帶被打開了，�。」�，里面的帶子扭在一起，如果是我，這情形就像是有一團麻線在腦海里打轉，找不到頭緒�？伤麉s鎮(zhèn)定自若，一會動動齒輪，一會扯扯帶子，一眨眼功夫，修正帶就能正常運行了。
因為經(jīng)常修理，他的腦子已經(jīng)凝練了一套修理行的專業(yè)語言，有一次，我把一個毫無生氣的修正帶交給他，一到他的手里，就說：“嘴部破裂，外殼損壞，帶子打結，齒輪少了三個凹槽，我馬上給你修好。”就那一下，對他產(chǎn)生了敬佩之情。
我真想送他一塊匾，上面就寫四個字：手到物好。
我們班的奇人作文3
歷史上有很多神奇人物，我們班上也有很多神奇人物：聰明好學的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調(diào)皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏，還有知識淵博的我。
今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的張成棟和很小孩子氣的劉聰。
吳昊元長著橢圓形的小腦袋，大大的耳朵，笑的時候經(jīng)常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會自己動。聯(lián)歡會上，他上臺表演“動耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動，后來竟開始大幅度搖動了，很不可思議。
然后來說說劉聰同學。
劉聰?shù)念^很圓，像個皮球。他的眉毛很疏淡，學習很好，眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。
為什么說他孩子氣呢？因為今天下午，我在作文中寫了他深藏不露，被他看見了，他氣得吹胡子瞪眼，那表情，實在可笑！
前面的只是兩個小兵，現(xiàn)在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋，仿佛弱不禁風，但力氣還是挺大的`。他的皮膚是巧克力色的，眼睛又大又亮，像兩顆黑加侖葡萄。記住了，這位大將是——張成棟！
為什么說他是大將呢？
原因是，我們常在課堂上搶著回答問題，但有時他不會的問題我會，所以意見有時不一致，鬧了矛盾。有一次，讓描寫人，他就說我：“李子航，體壯如牛，虎背熊腰�！苯又酒鹱隽艘粋�怪獸樣子，引得同學們哈哈大笑。那天下課后，我和他打了起來，原以為憑他那單薄的身子根本不是我的對手，哪料到我的力氣只比他多了一點，好不容易才取得勝利。原來他是短小精悍�。�
他們就是我們班的神奇人物。請記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。
你們班有神奇人物嗎？請告訴我吧！
我們班的奇人作文4
剛來五班的時候，看每個同學，只是覺得長相不同，并沒有多大了解，現(xiàn)在已經(jīng)相處一年多了，我開始察覺到，班里可謂是奇人甚多啊。
這男生中，籃球、足球、各種運動奇才可真是不少，女生中會跳舞、畫畫、唱歌的者也處處可見。但我比較驚嘆的是班中的作詩人才。先不論這詩作的究竟有多妙，但就這年齡，會寫詩也不算是簡單事兒了，這要不是我親眼所見，我也不會全信。
那天，一下課，大家就都跑出去玩了，我接了水回來，發(fā)現(xiàn)這冷清的教室還有一個同學。她正低著頭安靜寫著什么，我挺好奇，就走了過去。桌上挺干凈，一個筆袋、一紙、一本。能看到本子上的筆跡工整干凈，看這一行一行的字排列的讓人舒服，我就抱著好奇的心情要過來讀了下去。一行……兩行……三行……我仔細地品味著，不知道是怎么回事，我竟仿佛進入了詩里一樣，那種感覺我難以忘懷。只是幾個普通的字連起來，為什么會變成這么令人著迷的詩呢？
她的語文很好，寫的作文也非常精彩，常常得到高分。但自從我知道她會作詩這事以后，我對她又升了幾分敬佩。后來，下課沒事我就到她那里看看，發(fā)現(xiàn)她寫了不少詩，各種風格的都有，寫出來的詩又都讓人贊嘆。后來幾次考試中，她也寫了幾次詩，每次寫得都很精彩，老師和同學們也都發(fā)現(xiàn)了她的能力，就叫她“小詩人”。
她的寫景詩，能用簡潔的語言描述景物的'特點。寫人的詩，將人物的動作神態(tài)表現(xiàn)的很到位。讀她寫的詩總是令人既開心，又能讓浮躁的心沉靜下來，有時還會有一種心有靈犀的感受。這就是五班的“寫詩奇人”。
我們班的奇人作文5
說起我們班，那可是新一章的《俗世奇人》啊——啥人都有！
中間俠——神不知，鬼不覺
“中間俠”陳思言，得名原因為，讓他幫你傳東西，那是張飛吃豆芽——小菜一碟。可是，做人都要有原則，他必須收點東西才肯“接單”。他有一絕，事先在前后左右綁上一條線，每個方位都連接著，在上面套上鐵圈，掛上木板，即可一送。不過，事后有些麻煩，拿人家手短，領了他的情，自然少不了他的好處，搞不好他還會“獅子大開口”呢！
干飯俠——丟菜大桶
要說干飯人，我們班比比皆是，但要是數(shù)出類拔萃的，不得不算他——彭致云。“干飯俠”一天吃上十碗飯不在話下，但給他起名為“丟菜大桶”是為什么呢？因為我們是“鐘點干飯”（意思：看到愛吃的才干飯），而他，全程干飯，逮什么吃什么，從不挑食。但是給他丟不愛吃的菜可不容易，你得具備點條件：一、人員關系，就是他是否為好朋友；二、菜品關系，你必須先不吃，用干凈的勺子，把沒吃過的給他，不然，他可咽不下去（他有“潔癖”）；三、心情關系：這得看他心情好壞，而他的心情卻如同仲夏的山谷，陰晴不定。如果他心情極壞的話，說不得把你告發(fā)給老師了。
手指俠——葵花點穴指
“手指俠”明奕凡，手指修為極為了得。不管你是熊皮的'，還是鱷魚皮的，經(jīng)她手指那么一掐，保準讓你生不如死，痛苦不已。但是，她從不輕易掐人，除非你惹怒了她。要她收你為徒，更不易，得經(jīng)過三次“要命掐”，在脖子、肚子和手上各來一下。不少人敗在她手下，但還有一種曲線救國的方法——和她做朋友，那就水到渠成了。
怎么樣？咱們班是不是人人都有獨門秘笈？想要一睹為快，就趕緊來吧！
我們班的奇人作文6
我們四班呀！是一個奇特的大家庭，個個都是“奇人”，個個都是“神仙”。你瞧，奇人來了……
下課了，老師一布置作業(yè)，梅致剛就像上級給下級傳達命令似的，以最快的速度接收到命令，迅速從抽屜里抽出作業(yè)本，拿上自己的“武器”——黑筆，跟對面的敵人來上幾發(fā)“槍子兒”。這時，有人過來，他要倒大霉了！他第一次問，梅致剛只是敷衍，輕聲地說句“不知道”，真是干脆利落。要是你還不罷休的話，就要進入二級戒備狀態(tài)了。他會重復地說：“我不知道，不知道……”如果你還是不識相，迎接你的就是“完蛋”二字�！氨彻纳祥T——討打！”這一戲碼很可能上演。他拍拍桌子，跺跺腳，大喊：“別煩我，我要寫作業(yè)！”要不是有“要事”在身，恨不得獎勵對方和自己的拳頭來個親密接觸。
他的筆就是他的作戰(zhàn)裝備，手就是他操控槍的東西，大腦就如同軍師似的為他出謀劃策，只見他雙手一揮，舞動著手中的武器，以精湛的手法解決一個又一個的題目，不給對方還擊的舉動，不給自己松懈的機會。只見他的`眼睛目視本子，時而跟“敵人”做對抗，在“槍林彈雨下”拋頭顱，灑熱血；時而又用手敲著太陽穴，似在思考著什么。他以最短的時間攻克了一個又一個的“敵人”，最后放下了筆，結束了沒有硝煙的戰(zhàn)斗，而旁邊的人個個目瞪口呆地望著那位“作業(yè)狂魔”……
我們班的奇人作文7
我們班有個”作業(yè)狂魔”他身披鶴……串戲了串戲了，應該是身穿黑衫，面如方鋼，雄赳赳有武夫之慨！而且他性格開放，怎么都看不出他是個”作業(yè)狂魔”。但這只是他沒作業(yè)可寫的樣子，要是來了作業(yè)，那可就是另一番模樣了。
在上個星期五的中午，把作業(yè)都寫完了的他，百無聊賴地咬著一支筆，用手托著頭，雙眼空洞，一幅”生活失去了顏色”的樣子。這時，我搬著英語作業(yè)來到教室，他一見，兩眼放光，好賽椅子上有根針似的，”嗖”地一下彈了起來，整個人賽條影般，閃在我身后，一把奪過作業(yè)，飛速找了起來，開始與作業(yè)斗智斗勇�？此麑懽鳂I(yè)的速度，手好賽觸電一般飛速抖了起來，整只手成了條虛影。甚至你的視線跟不上他寫字的速度！好比你騎著輛破單車和人家飛機動車拼速度，能跟得上嗎？可這事實就是這樣，一面英語作業(yè)就這樣被他”欻欻”掉了，恐怖如斯！在眾人驚異的目光中，英語作業(yè)就這么被他”欻”掉了！
而且我跟你說，千萬，千萬，不要在寫作業(yè)的時候打擾他，不然就算你是他最好的`兄弟，你也會被無情地，友好地攆走。有一回，我不小心觸到這條”底線”，我問他問題，他或許是看在我是他兄弟的份上沒理我�？晌也蛔R好歹，頓時，好賽晴天里起個霹靂，我的耳朵都要被震碎了，這時我才想起這條不可觸碰的”底線”，悻悻地離開了。
這人便是我們的班長一一金洛呈。他是當之無愧的”作業(yè)狂魔”�？捎幸稽c是不得不提，要是金洛呈是”作業(yè)狂魔”的話，那我豈不是是”作業(yè)狂魔中的作業(yè)狂魔”了？
我們班的奇人作文8
某日，我們班的同學們正在看傳奇小說，突然，一道金光把我們都吸進了書中。
有情有義的楊過
要說起大名鼎鼎的楊過大俠，那真是無人不知，無人不曉啊!那穿越回去的朱墨同學當仁不讓地擔當起了這個角色。他嫉惡如仇，英勇善戰(zhàn)，打起“仗”來毫不含糊(當然，是與同學們進行“角斗”)，但也是“有情有義”之人。只要朋友有難，他必兩肋插刀。對朋友，他從來都是“義”字當頭。作為他朋友的我，也是深諳他的行事之道的，對他的為人也是十分有信心。
威風凜凜的武則天
說到這位“仁兄”，人們肯定想到的就是暴力的'女帝政治。雖然朕乃是女帝出身(身擔班級紀律委員兼語文和數(shù)學課代表)，但是暫時沒有那個刁民敢反對朕的英明領導(只要我瞪一眼，就沒有人再敢喘一聲粗氣了)。要知道我可是有資本的，有“太后娘娘”(班主任)為我撐腰，我看看誰敢動我?當然，朕的嚴苛統(tǒng)治也是為了讓天下太平啊!
無勇無謀的死士
我們班上有名的“干起事來不要命”的吳家赫在穿越回去的時候，沒有成為他夢寐以求的臥龍先生，而是一名雇傭兵——死士，就是那種只要有被捉的可能，即會自殺的群體。最近，我們班流行玩生化危機版的捉人游戲，被捉就會被感染。大家都唯恐落人一步，唯有他太有大無畏的犧牲精神，在別人四處逃竄時站在原地等“死”。所以，以他無勇無謀的行事做法，穿越回去也許回不來了……
我們班的奇人們，是不是頗富傳奇色彩呢?相信若有一雙慧眼，你也能發(fā)現(xiàn)身邊的奇人軼事!
我們班的奇人作文9
我班的小林，“加工”技術可謂是頂天了，你給他一張圖，不用開口說怎樣改樣“加工，他心里一看就有了成品，他能把一個五大三粗的男人改成一個柔弱不堪的苗條淑女；能把一個風情萬種的女子改成一個肌肉男。他哪來那么大的能耐呢？真是難猜。
小林學習不怎么好，可說他在繪畫方面的“造詣”，真是讓聞者莞爾，見者笑出淚花�。�
有一次，下課了，他仍在認真的做作業(yè)，你看他那認真的臉色，筆“刷刷”的揮動著。像個學霸似的，同學們都驚嘆于他的學習精神�？蓻]想到，他拿著筆正津津有味地“加工”呢！同學們圍上來了，他也沒有發(fā)覺，依舊沉浸在自己世界中呢！大家仔細一看，不禁哈哈大笑，老師剛教完的《珍珠鳥》這篇課文，已給他改的'不成樣了：書本上原來是一個男人轉過頭微笑地看著正在肩膀上睡覺的珍珠鳥，安靜祥和，歲月靜好之時。結果她改成了一個穿著絲襪的女人裂著嘴詭異的看著珍珠鳥，微笑的嘴成了滿嘴利齒，仿佛下一秒就會張開血盆大口，吞掉這只鳥，而鳥呢！它可已經(jīng)脫離了沉睡的狀態(tài)，他的表情很邪惡，眼睛瞪著“女人”。尖嘴插進“女人”的肩膀好幾厘米，還流出了血呢！而桌子上正在寫的文章的題目改成了遺囑，好像這個人在寫遺囑似的。于是這本書在全班所有人的手里都傳了一遍，可謂家喻戶曉了啊！
林豪真是班級中的奇人。
我們班的奇人作文10
魷魚哥個性鮮明，特點極多。一談到他，就不得不提及他那"老爺式”的步伐。
上次小記者頒獎，發(fā)稿費，作為全班文筆一流的寫作高手，上報的榜單中自然不會少了他，魷魚哥也同樣是金榜題名。很快，老師便念到了他的名字，只見他不緊不慢地邁出了腳步，緩慢地向國旗臺走去。別人聽到自己的名字時都興奮極了，恨不得能飛到國旗臺那里去。只有魷魚哥與眾不同，等老師都把所有名字念完后，魷魚哥才走上國旗臺，同學們都用詫異的眼神盯著魷魚哥，可魷魚哥依然神態(tài)自若，只是微微笑了笑，把同學們的目光都置腦后。
體育課上的`跑步熱身，大家都都恨不得快點跑完，才好開始講新的內(nèi)容。雖然時而慢，時而快，有時候還會停下來，但整體來說還是挺快的。只有魷魚哥把手緊靠腰間，來回擺動，腿邁著極小的步伐，看起來真是像極了早上早起出門步鍛煉的“小老頭”。魷魚哥邊跑還邊喊著。"站住！站住！別跑那么快，等等我呀！”可我們都沒去管魷魚哥，只顧自己跑。盡管魷魚哥的步伐邁得再快，但步子還是依舊很小，拉開了很大的距離。經(jīng)常是我們都已經(jīng)開始做熱身運動時，他才跑回來，是我們班上“數(shù)一數(shù)二”的“跑步高手”！
魷魚哥的性格總讓人發(fā)笑，我們笑他時，他也許是唯一一個被蒙在鼓里的同學。
我們班的奇人作文11
天陰沉沉的，滿天濁云厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的小鳥不見了。校園內(nèi)，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。
做早操時，操場仿佛一個冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時不時地搓手取暖。
風像刀子似的刮過我們的.臉。突然，我們班出現(xiàn)了一位奇人，長得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。
這一出戲，如高山放大炮，操場上頓時炸開了鍋。所過之處，同學們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什么來。幾個女孩驚愕得張著嘴，簡直可以吞下壘球。
一位老師捂得嚴嚴實實的，快步走過來，關切地問他：“你怎么回事？穿這么少，不冷嗎？”說完還打了一個寒顫。
奇葩十分幽默地答道：“今天怎么這么熱�。∈懿涣死�！”說完還伸手裝模作樣地擦擦臉。
我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學們和我握手時，都會被我手的高溫所震撼。但我不得不說，打心眼里羨慕這位校園網(wǎng)紅老兄。
回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門外往里瞅；課間休息，又來一撥一撥，持續(xù)到放晚學。
一枝寒梅，傲立雪中，引無數(shù)兒童，竟折腰。
我們班的奇人作文12
烏黑的頭發(fā)遮不住可愛的瓜子臉、明亮的眼睛閃爍著智慧而聰穎的目光，學習上各科名列前茅，讓同學們羨慕不已；跑道上，她箭步如飛，讓旁人望塵莫及；辯論賽上，她巧言妙語，讓對手啞口無言，她就是我佩服的競爭對手。
在第一學期，我的數(shù)學成績很好，有點飄飄然，誰知一向沉穩(wěn)的`她是一匹黑馬，記得在陳校長的選修課上，陳校讓我們挑戰(zhàn)兩道難題，我看完題目后，好像有一些思路，可就是做不出來，眼看時間就要到了，還沒頭緒。就在這時，她興奮地說：“太好了！我做出來啦！”由于我和她在學習上經(jīng)常較勁、斗氣。心想：“做出來又怎么樣？”想到這里我的思路就更加亂了，我更著急了。可就當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，她第二道題也做出來了。此時全班只有她一個做了出來，只見她緩緩地把手舉了起來，老師像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把她叫了起來，只聽她完完整整、語言流利的把自己的思路說了出來，老師高興的點點頭，向她投去了贊許的目光。
課下，我有意選了一道極難的數(shù)學題向她挑戰(zhàn)，她看了看題，皺皺眉頭，咬著大拇指，苦苦思索。不一會兒，她抿緊的嘴唇揚起了一絲微笑，若有所思的說了一句：“哦！我明白了？”接著條理清晰的給我講解。我只好甘拜下風，再也不和她較勁、斗氣了。
她就是五班數(shù)學奇才，那沉穩(wěn)、機智令我自嘆不如，是我學習的榜樣！
我們班的奇人作文13
我們班各式各樣的人都有，真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在，我們班才會充滿歡聲笑語。
籃球迷
我的同桌是個典型的'籃球迷，他很喜歡看籃球比賽，每次籃球賽他都不錯過，一下課就在教室里談論球賽。有一次上語文課，老師叫他起來回答問題，可是叫了三四遍，他都沒有起來，老師生氣了，罰他寫小字，最后經(jīng)過我們打探，才知道他原來在想這個星期哪個球隊會獲勝。
他不僅喜歡看籃球比賽，也喜歡打籃球，每個周末在學校的操場上，都會看到他的身影。
女中豪杰
“自古英雄出少年”，女的也不例外。我們班有個暴烈女人，人稱“女中王”。有一次，有個素不相識的男生得罪了這位“女中王”，她可不好惹。果然，她的臉色馬上陰沉得像狂風暴雨一樣。站了起來，一把擰住那個男生的耳朵，質問道：“我又沒惹你，你干嗎惹我？”說著一拳頭下去，把那個男生打的鼻青臉腫。
貓頭鷹
貓頭鷹是聰明的象征。我們班就有一只“貓頭鷹”，她就是陳夢玲。陳夢玲看過很多書，可以說是“博古通今”。每次回答問題，她都能輕松應對。我們從未聽說過的名人她都知道得一清二楚，這一點我很佩服她。記得有一次上《再見了，親人》一課時，老師提了一個問題，我們?nèi)鄮缀跞恢涝趺醋觯挥兴郎蚀_無誤地答出來了。
這就是我們的班集體，我們愛我們的班。
我們班的奇人作文14
我們班真是人才濟濟，文人、武人、胖人、瘦人，一應俱全。今天，我就講我們班的奇人——凌珺。
凌珺奇在哪里呢？她那一篇篇洋洋灑灑的千字文必定會讓你佩服得五體投地。
我們班的金老師有個規(guī)矩，凡是犯錯誤的人都要寫反思，少則五六百，多則一兩千字。這“酷刑”讓別人要倒抽一口冷氣，而凌珺，居然把寫反思當成一種樂趣。
有一天，金老師講完課，從講臺上抽出幾張作文紙，“來，聽聽凌珺寫的反思。”我們都莫名其妙：“凌珺什么時候犯錯誤啦？”但是，當我們聽完反思，滿肚子的.疑問便被歡樂取而代之了。
原來，凌珺的耳朵聽岔了，她沒做的是英語作業(yè)，可金老師罰的是沒做語文作業(yè)的同學，她也稀里糊涂地寫反思，還把500字一下子擴充到了1600字。在反思中，她把幽默的細胞發(fā)揮到淋漓盡致，尤其是她和表妹玩得高興時，“要不是有方格紙在，連寫片段都忘記了�！彼�說以后手癢癢了，就故意不做作業(yè)，好讓老師罰一罰她，練練手。大家被她逗得哈哈大笑，同時，又佩服她的才氣。
又有一次，金老師給我們念了一篇凌珺的遲到反思，這次，她可不是聽錯，而是自愿的。
因為她的遲到，她所在的第三組被扣了1分，她主動找到金老師，情愿用一千字的檢討來補回那1分。結果，她就在午間短短的時間內(nèi)，做完了全部的作業(yè)后，寫下了千字大文，并且寫得曲折生動，導致她遲到的原因可謂林林總總，先是爸爸媽媽在找鑰匙，接著她還要上廁所，然后媽媽的車又發(fā)動不了，路上又遇到了堵車……唉，好像全世界的壞運氣都集中在她身上了。
同學們一邊笑，一邊轉過頭去看她。她正炯炯有神地盯著金老師，眼睛里帶著幾分笑意，似乎金老師念的是別人的故事。
我們班的奇人作文15
馮驥才出了一本書叫《俗世奇人》，我們班也出了個“俗世奇人”——“玩仙”。此人愛好怪異，但說來也簡單，就是喜歡玩。他的“手藝”十分高強，任何東西只要到了他的手上，都能被玩出新花樣，“江湖”人稱——“玩仙”，你且聽我細細道來。
這是在一節(jié)音樂課上，我們的“玩仙”又開始展現(xiàn)“武藝”了。你瞧，他正望著黑板頻頻點頭，好似正聽得認真；可就在老師轉過身去的一刻，他立馬狡黠地眨了眨眼睛，把手伸書包里迅速地掏出一支筆。你可能會想，一支筆有什么好玩的？NO，NO，NO，那你可就想錯了，這支筆只要一到他手上，馬上變成金箍棒！
那支生硬的筆仿佛和他心有靈犀，在他的手指間靈活地飛躍、旋轉，如同一位風姿綽約的舞者正翩翩起舞。手指累了，他的嘴巴又上前線。只見這位“舞者”剛優(yōu)雅落幕，他便欣欣然地嘟起嘴，用拇指和食指捏住筆桿，慢慢地抬起，再把筆安穩(wěn)地放在嘟起的嘴唇上。瞧他那鴨子嘴上叼著一支筆，滑稽得像個正在表演的.小丑。
就在此時，音樂老師已經(jīng)抄好樂譜，轉過頭來，“玩仙”的一出好戲則被老師的“跟蹤動態(tài)捕捉儀”逮個正著。結果可想而知，正玩得不亦樂乎的他被老師“請”上臺來�！吧裢◤V大”的他卻不知又耍了什么花樣，趁機從包里迅速地掏出個東西，緊緊地攥在手里，不緊不慢地溜了上去，細細一看，原來是拿了一塊橡皮�。∷Π蔚卣驹谥v臺旁，細心地用自己的指甲在上刻畫著，活像一位藝術家在創(chuàng)作他的雕像呢！
他就是我們班無人不知，無人不曉的俗世奇人——“玩仙”
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