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數(shù)學課代表作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的數(shù)學課代表作文，歡迎大家分享。
數(shù)學課代表作文1
要說起來歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應聘”數(shù)學課代表時的來歷，那可是有一肚子的墨水。
新學期剛開始，當我懵懵懂懂的小學生邁入中學的時候。剛開始融入九班這個大家庭，“一波未平，一波又起”的一場場考試，讓我了解了自己的成績，唯獨數(shù)學還有點起色。這也愈發(fā)讓我對數(shù)學變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當數(shù)學課代表的念頭。但是，數(shù)學課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個“無名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機會開口，“沒有機會就要創(chuàng)造機會”。
果不其然，我找到了合適的.機會與田老師搭上了話：“田老師，課代表最多需要幾個人呀？”我婉轉(zhuǎn)地說。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對我說�！澳莻�，我……想……當……數(shù)學課代表�！蔽也缓靡馑嫉負狭藫项^�！耙晃覇栆幌滤齻z看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說�！班牛�，謝謝老師�！边@幾句短短的對話，卻讓我不免對田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動了我。
后來，田老師也是同意了我的“應聘”。我也就當上了我夢寐以求的數(shù)學課代表。
漸漸地，數(shù)學課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責任，被擔在肩頭，讓我無時無刻被它這個神圣的職位約束著，也成為了一股動力，促使著我一定不辜負田老師的期望！
數(shù)學課代表作文2
我在班里是數(shù)學課代表，除了班長和老師，我就是最大的官啦！可是，你別以為我這樣就高枕無憂了，其實，我也有當官的煩惱。不信？那我就說給你聽吧！
煩惱一：
每次上數(shù)學課時，老師讓我說題目的答案，我都小心翼翼的，為啥？因為我們班同學都是屬“老鼠”的，喜歡咬文嚼字，還喜歡嘲笑人。就說那次吧，老師讓我報口算練習本上的答案，弄得我提心吊膽的報答案，我暗地里請求老天爺保佑，可是老天爺沒有顯靈，在我讀到最后一題時，看花了眼，讀錯了答案，全班先是集體沉默，隨后便大聲的`喊叫“課代表的答案寫錯了，有大新聞嘍！”氣得我咬牙切齒。不過他們這樣說也有他們的道理，畢竟我是第一次寫錯。
煩惱二：
每次數(shù)學考試我的考分總是名列前茅，可有一次考試，我沒考好，試卷一發(fā)下來，我的臉一下黑了起來，同學們知道我沒考好，便冷冷的說了一句“課代表大人，原來你也有今天呀！真是蒼天有眼，蒼天有眼��！”我是個自尊心很強的人，就為這事，我還差點和他打了起來，不過這事也不能全賴我，畢竟是他先嘲笑我的。
煩惱三：
某日，我忘帶了數(shù)學書，不好意思的跟同桌一起看，可我的同桌是個十分多嘴的人，雖然數(shù)學課是瞞了過去，但這件事一到她的嘴里，就完蛋了，一下課，她就在宣布：數(shù)學課代表楊祚堂沒帶數(shù)學書。一下子，在踢毽子的，在看書的，在踢足球的，“唰”的一聲全部圍到了我的旁邊，把我圍的里三層外三層，跟看稀有動物似的看著我。
咦？怎么又有人圍著我！天哪！當官的煩惱可真不少呀！
數(shù)學課代表作文3
四年級時，我們班換了一位新的數(shù)學老師。她講的課生動有趣，我由上課心神不寧到專心聽講，數(shù)學時�？嫉谝弧�(shù)學老師十分喜歡我，讓我當了課代表。
第二天，我剛上任，同學們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著：“1、2、3、4……55�！眲t么少了1本？我立刻找來“哥們”一起數(shù)。突然，朱昊大喊：“找到了！是潘智淵。”
“好，朱凱儒請幫我找到那個冒失鬼�！�
不一會，潘智淵就跟著朱凱儒過來了�！芭酥菧Y，作業(yè)呢？”誰知他拉著我說：“我作業(yè)有一頁沒寫，求你放了我吧，我下次也一定幫助你�！薄安豢赡��！薄拔业腵好數(shù)學課代表啊，求你饒命吧，救人一命，勝造七及浮屠�！薄澳惆�，假話多，愛占小便宜，忘恩負義，全班聞名！誰會相信你�！薄扒笄竽惆�，我的�，|大人！”“好吧！”他連一聲“謝謝”都不說就走了，我立刻把他的情況匯報給老師，老師說：“那個潘智淵我馬上會找他，真是的，太不像話了，才開學幾天就不做作業(yè)！”老師又看我工作勤快，臉上笑開了一朵花，嘴里還說：“這是我見過的最好的一個課代表！”
下午，語文、英語老師置了海量的作業(yè)。我在捧完本子并且發(fā)掉以后就去寫了。過了一會兒，一位同學拿著本子來問我一道題目，由于我在寫作業(yè)（而且剛才遇到不順心的事還在生氣）我不耐煩的把他趕走了。但有轉(zhuǎn)念一想：我是數(shù)學課代表，我是為同學服務(wù)的，不應該打發(fā)同學。于是我又把他叫了回來，耐心的給他講了一遍又
一遍，直到他弄懂了為止。
今天當課代表的經(jīng)歷讓我感受到：課代表是任課老師的得力助手，如果有同學不會做題目，我還應該講解給他聽，讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學成績好，還要帶領(lǐng)全班同學把數(shù)學成績提高，成為全年級第一是最終目標。
數(shù)學課代表作文4
我們班有這樣一位數(shù)學課代表。她文靜、善良、做事認真負責；她喜歡學習，非常樂于助人。她就是俞欣彤。
她的個頭不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭中長的頭發(fā)，被一根橡皮筋緊緊地扎著，顯出了幾分文靜。她很愛笑，笑的時候臉上就像開了花一樣。
對待任何事情，她總是認真負責到底。并且勇于承認、改正錯誤。就拿她當數(shù)學課代表這一職來說吧。五年級的時候，王老師讓她去輔導我們班成績不怎么好的宋昊洋。她非常爽快地答應了。一放學，她就立刻開始了她的工作。她從書包里抽出幾套課外輔導作業(yè)，拿到宋昊洋面前，說：“宋昊洋，你把這張試卷寫一下�！彼侮谎箝_始動筆的時候，她就站在旁邊看著宋昊洋，一旦有一道題寫錯了，她就會馬上把那個錯誤的答案擦掉，然后對宋昊洋說：“你這道題寫錯了，不應該是這個答案。你應該這樣做......”她常常一輔導就輔導1~2個小時，當宋昊洋還有題沒弄明白時，她也不會不耐煩，而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時間被浪費，盡心盡力的完成老師交給她的任務(wù)。我看著她認真的樣子，心想：她可真是一名副其實的小老師！
她對學習也是同樣的一絲不茍。有一次她的'語文課作的學分表破了，她馬上很著急的去找老師，說:“老師，您趕快給我一張新的�！蔽倚睦锇蛋档呐宸喝绻俏�，我肯定不會那么著急，可能自己補補就好了，也不會像她對學習那么一絲不茍。
這就是我們班的數(shù)學課代表。一個認真、善良、一絲不茍的女孩！
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