小學(xué)生的作文7篇【合集】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地去動(dòng)物園。
下樓梯時(shí)，我一不小心踩到香蕉皮，摔了一跤。上車時(shí)，我沒(méi)把車門關(guān)好，差點(diǎn)飛了出去。真倒霉，但是一想到馬上可以近距離地接近那些非一般可愛(ài)的小動(dòng)物和兇猛的`大動(dòng)物，我的心情又好了起來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我高興地叫起來(lái)：“yes，我們到了美麗的動(dòng)物園�！苯憬阃蝗辉诤竺鎸�(duì)著我大聲喊：“喂！”嚇得我的心都快跳了出來(lái)。動(dòng)物園里有老虎、獅子、猴子、黑猩猩、天鵝、鴨子、公雞等，我們?nèi)チ艘惶幱忠惶帯Ｎ覀冑I了許多關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)念品，我太高興了，一不小心又摔了一跤，痛死我了。媽媽說(shuō)：“小心呀！”喂猴子吃食時(shí)，我把手伸進(jìn)去，猴子把我的手當(dāng)香蕉，差點(diǎn)咬了我一口。
離開(kāi)動(dòng)物園時(shí)，我大聲說(shuō)：“今天真倒霉，但是也很開(kāi)心。”小朋友，你說(shuō)是不是？
小學(xué)生的作文 篇2
問(wèn)：“小學(xué)生生日該不該請(qǐng)客？該？不該？我們一起來(lái)解決�！�
我們?nèi)⒓拥娜硕加X(jué)得生日是該請(qǐng)客的。首先，聚會(huì)可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使感情更加深厚。另外，聚會(huì)既可以為他慶祝生日，還可以放松心情，帶給我們很多的歡樂(lè)。
沒(méi)去參加的人都覺(jué)得生日不該請(qǐng)客。有人說(shuō)：“這樣會(huì)浪費(fèi)爸爸媽媽很多辛苦賺來(lái)的錢。”有人說(shuō)：“到賓館里去吃飯好像去顯擺似的.�！庇腥苏f(shuō)：“如果發(fā)生了意外怎么辦？”有人說(shuō)：“要節(jié)約用錢，隨便請(qǐng)幾個(gè)人到家里來(lái)玩一玩就行了，不要那么鋪張浪費(fèi)。”……
教室里嘰嘰喳喳的，都在發(fā)表自己的看法。最后，老師發(fā)言了：“歌廳不是小學(xué)生呆的地方，玩得太晚的話會(huì)對(duì)睡眠造成很大的影響。同時(shí)，高分貝的聲音更會(huì)使聽(tīng)力急速下降。整體來(lái)說(shuō)，玩得太晚和強(qiáng)大的噪音都會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展非常不健康�！�
的確，老師說(shuō)的是對(duì)的。那么，小學(xué)生生日到底該不該請(qǐng)客呢？答：“據(jù)我的分析，有很多理由表明：小學(xué)生生日不該請(qǐng)客�！�
小學(xué)生的作文 篇3
雞蛋的“學(xué)問(wèn)”聽(tīng)到“雞蛋的學(xué)問(wèn)”，你是不是會(huì)問(wèn)：“雞蛋能有什么學(xué)問(wèn)？它不是只能用來(lái)吃嗎？”告訴你吧，雞蛋除了吃，還有好多“學(xué)問(wèn)”呢！記得一次周末，我寫(xiě)完了作業(yè)，公公讓我去外面買菜，我買了兩斤雞蛋、一斤烤鴨、兩個(gè)土豆，。公公取了一個(gè)雞蛋，把它燒熟，混到生雞蛋里，然后問(wèn)我： “你知道有什么方法可以辨認(rèn)出來(lái)那個(gè)是熟雞蛋嗎？” “能有什么辦法呢？”我不解地問(wèn)。“你想想看�！惫χf(shuō)。我抓耳撓腮地苦思冥想了半天，還是不知道，于是請(qǐng)教公公：“我真的不知道，你快說(shuō)吧。”“好，你要仔細(xì)觀察。”說(shuō)著，公公讓第一個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)，結(jié)果沒(méi)多久就停下來(lái)了，他又讓第二個(gè)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還是和第一個(gè)一樣，接著是第三個(gè)，第四個(gè)……直到第七個(gè)，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)跳起了“芭蕾”，公公說(shuō)：“這個(gè)是熟的�！闭f(shuō)著，他把雞蛋敲碎，果然是熟的.。這是為什么呢？公公告訴我，生雞蛋里面的蛋黃和蛋白是液體，當(dāng)?shù)皻ら_(kāi)始旋轉(zhuǎn)時(shí)，雞蛋里面的液體由于慣性的作用，要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以生雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)比較慢。相反，熟雞蛋里面的蛋黃和蛋白是固體，而且和雞蛋殼已結(jié)為一個(gè)整體，當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋后，各部分一同旋轉(zhuǎn)，所以旋轉(zhuǎn)起來(lái)的速度比生雞蛋來(lái)要快一些。看來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)�。�
小學(xué)生的作文 篇4
光陰如梭，一晃兒雷鋒殉職就50周年了。有關(guān)“雷鋒”的名字，雷鋒精神始終在深深地影響著我們、鞭策著我們�？梢哉f(shuō)，雷鋒是我們心中永恒的豐碑。
雷鋒在工作崗位上嚴(yán)于律己，默默無(wú)聞的為人民服務(wù)，一絲不茍的將自己投入工作之中；他在生活中，從不亂花一分錢，節(jié)約糧食、水、電，盡量減少國(guó)家的開(kāi)支。他省吃儉用，將剩下來(lái)的錢支援農(nóng)村生產(chǎn)和災(zāi)區(qū)人民，幫助那困難的人。他還每天扶老人過(guò)馬路，幫小朋友找媽媽，幫身體有缺陷的人提菜……這些事情，雷鋒都當(dāng)做是自己必須要完成的義務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任。
而踏入新世紀(jì)的我們，在日常生活中幫助自己的父母、親人、鄰居、長(zhǎng)輩……做一些力所能及的事，將自己的零花錢、壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)、不幸的人和需要我們幫助的人。就這樣與社會(huì)建起一座溝通的橋梁。
作為紫沙小學(xué)的一名學(xué)子，在學(xué)校里就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)置，保護(hù)學(xué)校的環(huán)境：在班級(jí)里要熱愛(ài)班集體榮譽(yù)。對(duì)同學(xué)要互相幫助、相互尊重、相互理解、包容。對(duì)自己的老師、長(zhǎng)輩要有禮貌。對(duì)自己的父母、親人要關(guān)心、問(wèn)候。常去敬老院與那些老人們進(jìn)行溝通、交流。
我記得有一句歌詞是這樣唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間�！比祟惿鐣�(huì)，被我們創(chuàng)造得如此美妙，你，都看到了嗎？瞧，在馬路上，時(shí)時(shí)都有攙扶老人過(guò)馬路的`，在公共汽車上，為老弱病殘讓座的情景也常�？梢�(jiàn)，無(wú)論是家中，學(xué)校還是社區(qū)……學(xué)雷鋒助人為樂(lè)的情景時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我們的眼前。
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會(huì)想起這段話，雷鋒早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠(yuǎn)活在人們的心中。
小學(xué)生的作文 篇5
一天下午放學(xué)后，我從書(shū)包里掏出象棋盒，三步并作兩步走到黃凱鋒面前，“啪”地拍在課桌上，大聲說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們今犬再殺上一盤！”兒個(gè)棋迷也爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)來(lái)看熱鬧。
黃凱鋒在我眼里只不過(guò)是一個(gè)“常敗將軍”，每次和他交手，我都把他殺得落花流水。最近聽(tīng)說(shuō)他跟他爸學(xué)了兒招，殺敗一了班里的兒名棋手，哼！這就能把我“鎮(zhèn)”住嗎？今天，我要當(dāng)眾殺殺他的威風(fēng)。
我們擺開(kāi)陣勢(shì)，殺了起來(lái)。我想：“要?dú)∷偷么蛩麄�(gè)措手不及。”于是我架起“當(dāng)頭炮”，暗伏“連環(huán)馬”，用其余的子兒把住各個(gè)關(guān)口。然后，我出動(dòng)大“車”，沖到對(duì)方陣地里橫沖直撞。頃刻之間，吃掉了他一馬一炮，五個(gè)“卒”就剩一個(gè)了。我為我的開(kāi)局得利而洋洋自得，蹺起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃了一下周圍的同學(xué)，然后瞟著黃凱鋒，心想：光憑我一個(gè)車就吃掉你那么多子兒，更不用說(shuō)把我的子兒都調(diào)上去了，還不得落花流水？怎么樣？“常敗將軍”今兒又得讓我刷個(gè)“禿”兒吧！我高興得忘乎所以，再加上同學(xué)們一捧場(chǎng)，更是得意忘形了。只見(jiàn)黃凱鋒緊鎖雙眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，苦苦思索著。突然，他眼一亮。飛起了象。我漫不經(jīng)心地看了他一眼，哼，飛象管啥用？但是當(dāng)我的車氣勢(shì)洶洶地?fù)湎蜃詈笠粋�(gè)卒，一口吞掉時(shí)，他卻迅速地飛起了象，一下把車卷走了�！鞍。抑辛苏T兵之計(jì)了！”我懊悔地喊了起來(lái)，但已太晚了。
丟車之后，風(fēng)云突變，對(duì)方士氣大振，那棋子就像決了堤的黃河水似的傾瀉過(guò)來(lái)，把我的衛(wèi)隊(duì)沖得七零八落，一馬一炮也“為國(guó)捐軀”了，連“老將”身邊的士、象也一個(gè)不剩。盡管我用殘兵敗將拼命抵抗，也無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)對(duì)方把馬往我的.老將前面一放，把炮往馬后一拍，大喊一聲：“將！”“�。俊薄榜R后炮！”我驚得嘴張得老大，身子定在那里足有好幾秒鐘。但老將身邊一個(gè)子兒也沒(méi)有了，最后只好認(rèn)輸了。
頓時(shí)，哄笑聲、責(zé)怪聲響成一片，我無(wú)精打采地收著象棋，眼淚都快落出來(lái)了。真想削尖腦袋找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。今天不就是一個(gè)很好的教訓(xùn)嗎？我要永遠(yuǎn)記住這一局棋，它給我的啟示太大了。
小學(xué)生的作文 篇6
我家買了臺(tái)新洗衣機(jī)，想到能用洗衣機(jī)洗衣服真好。以前的衣服老是要用手洗，洗得我都心煩了。
星期六上午，我在做作業(yè)，爸爸就把衣服拿去洗了。開(kāi)始，我以為他是用洗衣機(jī)洗的。沒(méi)想到，他仍是用手洗的'。我問(wèn)道：“爸爸，你怎么不用洗衣機(jī)洗呀？”
爸爸說(shuō)：“我習(xí)慣了，因?yàn)橐郧耙恢笔怯檬窒吹摹！?/p>
看到爸爸有洗衣機(jī)不用，我就用一張紙，寫(xiě)上：請(qǐng)用洗衣機(jī)來(lái)洗！
星期天下午，爸爸說(shuō)：“你去把那件衣服洗了！”我就急急忙忙地拿去洗了。沒(méi)想到，自己也沒(méi)有拿洗衣機(jī)洗，習(xí)慣性地用手洗了。
我看著紙上那幾個(gè)字，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
小學(xué)生的作文 篇7
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)�。�?/p>
——JD塞林格《麥田里的守望者》
在午后濁熱黏膩的空氣里讀完 《麥田里的守望者》，明媚的鵝黃底色封面上涂滿一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春的質(zhì)感——絢麗且張狂。但當(dāng)讀完全書(shū)再一次將它合上時(shí)，自己莫名地被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，周圍的空氣變得逼仄，似是有一股悲愴襲上心頭。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。
可以說(shuō)小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也可以說(shuō)他是孩子中的異類。史鐵生說(shuō)，孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望。有時(shí)候帶著點(diǎn)瘋狂偏激的人往往最為純真，能看到實(shí)情。原本神圣的學(xué)校成了一只外表光鮮內(nèi)里腐爛的蘋果，而其中的老師都是一眾勢(shì)利偽君子，同學(xué)聚在一起談的無(wú)非女人，酒和性。他在描述周遭混沌可笑的一切時(shí)用著犀利尖銳的冷熱諷，而說(shuō)到純真的弟妹時(shí)在他慣有的玩世不恭的話語(yǔ)里透著一份難言的卻異常濃烈的溫柔。
學(xué)校和家庭對(duì)他的希冀不過(guò)是“出人頭地，將來(lái)買輛混帳凱迪拉克！”他不愿長(zhǎng)大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì)，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著�！睍r(shí)光是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。是的，他究竟要長(zhǎng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)。成長(zhǎng)必然充斥了生命的創(chuàng)痛。他有著頑固的自衛(wèi)的姿態(tài)，記得自己冷暖自知。
他的內(nèi)心是一把火，孤傲決絕地燃燒著。他就是一只飛行在麥田里的烏鴉，說(shuō)著別人聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，做著別人看不慣的事情。他的存在從來(lái)不會(huì)被人們喜歡，但是，誰(shuí)也不能左右他飛行的方向。他的翅膀里流淌的`是執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)業(yè)。我知道，生活中不會(huì)有烏鴉，有太多人的對(duì)自由的向往被埋藏在現(xiàn)實(shí)那張?zhí)摳〉哪樦小?/p>
整個(gè)故事就如同是一幅塞尚的油畫(huà)，灰暗而斑斕，凌亂又優(yōu)美，沒(méi)有定義只有展示出來(lái)的傷口和甜蜜。忽而想起文首那段霍爾頓對(duì)妹妹發(fā)自的肺腑之語(yǔ)——那是多么明朗又純美的畫(huà)面，金色的浪潮柔柔滑過(guò)幼小的孩子們的身體，他們自由自在地奔跑。而霍爾頓則守護(hù)著他們，他們不會(huì)有切膚的憂傷，不會(huì)有無(wú)盡的虛無(wú)，不會(huì)有陰翳的絕望。他們不用偽裝，不用恭維，不用欺騙，不用強(qiáng)顏歡笑…………
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