成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
小學(xué)至初中結(jié)束,我都任頭發(fā)自由地生長(zhǎng)著,那時(shí)候我的頭發(fā)最長(zhǎng)已超過(guò)了腰際。記得初二那年,班里一個(gè)女孩子常跟我頭對(duì)頭說(shuō)悄悄話(huà),后來(lái)我的頭上就被染上了虱子,所以一頭秀發(fā)被媽媽強(qiáng)迫著給賣(mài)掉了。僅過(guò)了兩年的時(shí)間,我的頭發(fā)居然突飛猛長(zhǎng),又達(dá)到了腰間的長(zhǎng)度?纱髮W(xué)以后,當(dāng)我開(kāi)始刻意蓄起長(zhǎng)發(fā)并希望它長(zhǎng)至腰際的時(shí)候,卻忽然發(fā)現(xiàn)它似乎很難長(zhǎng)長(zhǎng)了,再?zèng)]有了當(dāng)初那樣的生長(zhǎng)速度。
再去美發(fā)店時(shí),我特意咨詢(xún)了為我做頭發(fā)的發(fā)型師為何我的頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)得如此之慢,他告訴我說(shuō):“頭發(fā)之所以長(zhǎng)得慢,是因?yàn)槲覀儗?duì)之染啊、燙啊、拉啊,還常疏于對(duì)它的保養(yǎng),它當(dāng)然就長(zhǎng)出了很多分叉,分了叉就長(zhǎng)偏了啊,看起來(lái)就像是停止生長(zhǎng)了!你再想想當(dāng)初讓頭發(fā)自然生長(zhǎng)的時(shí)候,你沒(méi)對(duì)其做任何人為的破壞,它像花兒一樣吸取著天然的陽(yáng)光雨露自自然然就長(zhǎng)長(zhǎng)了唄。”過(guò)后,我揣摩著他的話(huà),然后再細(xì)看自己的頭發(fā),很驚詫地發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)尾處居然長(zhǎng)了那么多的分叉!想想大學(xué)到畢業(yè)這六七年來(lái),我拉過(guò)四次頭發(fā)、燙過(guò)兩次頭發(fā)、染過(guò)一次頭發(fā),做過(guò)零次營(yíng)養(yǎng)護(hù)理,怪不得它長(zhǎng)了這么多分叉呢!我用剪刀修剪著那些分叉,暗暗下定了決心,以后我每月都要去修剪一次發(fā)尾,每周都要做一次營(yíng)養(yǎng)護(hù)理,力避再對(duì)頭發(fā)拉染燙,我要保護(hù)我的秀發(fā)讓它再次長(zhǎng)長(zhǎng)至腰際,重新做回那個(gè)飄逸而美麗的長(zhǎng)發(fā)公主!
清理著頭發(fā)的分叉,我忽然想到了一個(gè)人在一生的成長(zhǎng)過(guò)程中所生出的那些“分叉”——我們?cè)谑聵I(yè)慘遭“滑鐵盧”時(shí)或許會(huì)一蹶不振再難振雄風(fēng);我們?cè)趷?ài)情遇見(jiàn)“假惡丑”時(shí)或許會(huì)傷心欲絕再難重新去愛(ài);我們?cè)趬?mèng)想撞上“暗礁”或“冰山”時(shí)或許會(huì)難過(guò)不已再難重新起航……或許,一時(shí)間,這些生命的“分叉”會(huì)讓我們的生命緩慢前行或是停滯不前,我們沉湎于人生“被分叉”的痛感之中,或許會(huì)失落,或許會(huì)悲觀,或許會(huì)痛苦,整個(gè)人生淪陷于一片黑暗之中?,這時(shí)候,我們一定得痛下決心去清理這些成長(zhǎng)的分叉,否則生命如何萌芽嶄露、開(kāi)枝散葉、開(kāi)花結(jié)果,長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)?想必大家看過(guò)城市園林師傅修剪部分樹(shù)木上面橫逸斜出的樹(shù)枝吧?同理,他們就是為了樹(shù)木更好的.生長(zhǎng)而修剪掉,那些成長(zhǎng)中不必要的分叉!
就像梁詠琪的那首歌《短發(fā)》中唱的那樣:“我已剪斷我的發(fā),剪斷了牽掛,剪一地不被愛(ài)的分叉……”無(wú)論是對(duì)于頭發(fā)還是人生的分叉,我們都勇敢地修剪掉它們吧,因?yàn)樾藜舻暨@些不必要的分叉是為了我們能夠更好地輕裝上路,腳步會(huì)更健,受限會(huì)更少,人生之路會(huì)更輕松和精彩!
成長(zhǎng)的作文 篇2
我如一顆種子深埋于地下,在不停不停地長(zhǎng)大。——題記
八歲
“媽媽?zhuān)乙蕴!?/p>
“乖,媽媽明天再帶你去買(mǎi),好嗎?”
“我不,我不,我現(xiàn)在就要!”
“好好好,現(xiàn)在去,走吧!”
這時(shí)的我,是一個(gè)天真的不能再天真的孩子,整天就想著吃吃吃,什么學(xué)習(xí)啊,都是些無(wú)關(guān)緊要的事。
十歲
“吃飯啦!”
“知道啦!等下就去!”
“還等什么啊,飯菜都煮好了,等下就涼了,快點(diǎn)來(lái)吃吧!”
“等一下嘛,我在給我的畫(huà)涂顏色呢,等我畫(huà)完就去吃,很快的'!”
漸漸長(zhǎng)大的我,美食早已失去了誘惑。不知從何時(shí)開(kāi)始,我竟愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。在我認(rèn)為,飯可以不吃,書(shū)可以不讀,但是,畫(huà)畫(huà)不能停。
十二歲
“你又去哪里?”
“我去找我同學(xué)!
“總是出去,天天就想著玩玩玩,有什么用,你也不看看你現(xiàn)在的成績(jī),總是不上不下的……”
“我走了,晚上不回來(lái)吃飯!”
此時(shí)的我已步入初中,正值青春期。
叛逆,脾氣暴躁,無(wú)一不在我身上體現(xiàn)出來(lái)。也許太過(guò)叛逆,也許是有代溝,每次一到家就忍不住想要發(fā)脾氣,跟父母吵架。就連學(xué)習(xí),我都抱著只要考試及格就好,只要爸媽不罵我就好的心態(tài)。
十四歲
如今的我已是一名初三的學(xué)生,也已經(jīng)褪去了那一絲叛逆。
緊張的初三,連考試都變成了家常便飯。
黑黑的夜空下,我獨(dú)自走在冷風(fēng)中,思索著該如何面對(duì)等下的“拷問(wèn)”。
“考試分?jǐn)?shù)應(yīng)該出了吧,考了多少分啊?”
“好差……”
“你還好意思說(shuō)你考得好差,讀書(shū)就不努力,天天就記著玩……”
“我不就是一次沒(méi)考好嗎,我下次會(huì)考好的。你有必要這樣嗎,就知道罵我,罵我有用嗎?”
“我這是罵你嗎?我這是為你好,你知道不知道,你以為你讀書(shū)是為了那個(gè)分?jǐn)?shù)嗎,你以為你讀書(shū)是為了所謂的獎(jiǎng)品嗎?還是你以為你讀書(shū)是為了我和你爸,我告訴你,都不是。讀書(shū)是為了你自己,這是你自己的事,你讀書(shū)好與不好也是你自己的事,跟我和你爸一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有!”
“……”
媽媽的話(huà)深深刺激到了我,我的淚水早已浸濕了眼眶……
第二天,我起得特別早,背上書(shū)包,走向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
小小種子已發(fā)芽,懵懂少女已長(zhǎng)大。
——后記
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的過(guò)程,像音樂(lè)盒,歌聲時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而憂(yōu)傷;成長(zhǎng)的過(guò)程,似海面上的浪花,一排排波浪就是一個(gè)個(gè)故事。小時(shí)候的成長(zhǎng)時(shí)光在老家,老家是最令我難忘的地方。我時(shí)常會(huì)回憶起在老家時(shí),爺爺奶奶對(duì)我的關(guān)懷。
那時(shí)候我還小,正值夏季,荷花盛開(kāi),但大地卻似個(gè)蒸籠,想要把人們蒸熟。我每天坐在門(mén)前,欣賞著池塘的景色,池塘的景色真美。『苫ㄗ藨B(tài)各異,有的完全開(kāi)了,像亭亭玉立的仙子;有的半開(kāi)半閉,似害羞的小姑娘;有的還未開(kāi)放,如一支支倒掛的毛筆。其實(shí)最令我眼饞的是池塘里的蓮蓬,我眼巴巴地望著它們流口水。
終于有一天,我按捺不住了,我去求爺爺:“爺爺,爺爺!我想吃蓮蓬,你去摘給我吃嘛!”爺爺很寵我,就算我想要天上的星星,他也會(huì)做架梯子爬上去摘,更何況只是一些蓮蓬呢!等爺爺準(zhǔn)備好了,我們就去摘蓮蓬啦!我們劃起小船,穿梭在荷花蓮葉當(dāng)中,看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的蓮蓬,我心里別提多滿(mǎn)足了,趕緊催促爺爺拿起剪刀,快快把蓮蓬剪下來(lái),一會(huì)兒我們就已經(jīng)收獲了半袋子。
爺爺看烈日當(dāng)頭,也就搖槳上岸了,岸上有很多孩子,他們望著我手中的蓮蓬,露出了羨慕的表情,我很得意。爺爺毫不吝嗇,把蓮蓬分給了大家,分到最后只剩下幾個(gè)了,我很傷心又生氣,一溜煙跑回了家。爺爺安慰我說(shuō):“下次咱們?nèi)フ蟾蟮纳徟!”又告訴我:“人要做一個(gè)善于分享的.人,分享快樂(lè)才能獲得更多的快樂(lè)!”
那時(shí),我還常常跟著奶奶去山上砍柴。有一次,奶奶采了一串野果給我,輕聲對(duì)我說(shuō):“璐璐,你先待在這兒,我去去就回!”說(shuō)完就走進(jìn)樹(shù)林里,往常我都會(huì)乖乖地等奶奶。但是這天,一個(gè)伯伯路過(guò),對(duì)我說(shuō):“璐璐走,我?guī)闳ネ妫 蔽液塥q豫,心里想著要不要答應(yīng)。伯伯見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng),轉(zhuǎn)身就走了,而此刻我卻果斷地撒開(kāi)步子追了過(guò)去?晌夷淖返蒙喜!沒(méi)走多遠(yuǎn),卻摔了一跤,跌進(jìn)了馬路邊的草叢里,草叢里似乎還挺舒服,我有點(diǎn)累,就迷迷糊糊地睡著了。
我醒來(lái)的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,天上的星星一閃一閃地,仿佛在對(duì)我眨眼睛,草叢邊螢火蟲(chóng)的尾巴也忽明忽暗,好像要跟星星比美。我捉了一只螢火蟲(chóng),心想爺爺奶奶也肯定會(huì)喜歡的。我飛奔到家,推開(kāi)門(mén),爺爺奶奶一把把我抱在了懷里,我愣住了,“他們?cè)趺戳?”后?lái)媽媽告訴我,“奶奶發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)后,急得在附近的田埂、野果從里找遍了,都要急哭了!蔽倚睦镉X(jué)得很愧疚,都怪自己不聽(tīng)話(huà)。
成長(zhǎng)的滋味,有開(kāi)心,有悲傷,有失望……成長(zhǎng)的滋味,令人難忘,令人回味!老家的時(shí)光,感恩爺爺奶奶給我?guī)?lái)的溫暖。
成長(zhǎng)的作文 篇4
當(dāng)我們離開(kāi)母親的懷抱,邁向更廣闊的世界時(shí),便一直有一個(gè)身影如母親般伴隨著我們的成長(zhǎng),指引著我們前進(jìn)的方向,點(diǎn)亮了前行道路上的燈盞。
這個(gè)身影便是伴隨我們成長(zhǎng)、成熟給予我們精神食糧的您,恩師。您陪伴我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)寒酷暑,度過(guò)一道又一道的難關(guān)。
怎能忘記每天第一個(gè)走進(jìn)教室,用微笑來(lái)迎接大家的,是您。我親愛(ài)的導(dǎo)師;每天最后一個(gè)離開(kāi)教室、獨(dú)自坐在燈下批改作業(yè)指導(dǎo)深夜的人也是您,我敬愛(ài)的老師。
有人把您比作辛勤的園;比作奉獻(xiàn)自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾,花蕾綻放時(shí)嬌艷美麗的背后,是您悉心培養(yǎng)、耐心澆灌,和您默默耕耘的奉獻(xiàn)。老師您是無(wú)私的蠟燭,而我們就是這支蠟燭最大的受益者,您將自己的輝煌時(shí)刻全部奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)之上,因?yàn)檫@三尺講臺(tái)傾注著您全部的愛(ài)。
當(dāng)我們因一次挫折,而一蹶不振時(shí)是您給了我們最大的支持和鼓勵(lì),讓我們重新燃起希望之火;當(dāng)我們對(duì)前方的道路不知所措、迷茫無(wú)助時(shí),是您為我們指明方向,讓我們揚(yáng)帆起航;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Χ凑醋韵矔r(shí),是您告訴我們不要驕傲,前方的道路還很漫長(zhǎng),讓我們謹(jǐn)記“勝不驕,敗不餒”的古訓(xùn)。
恩師,我最尊敬的'人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧;成長(zhǎng)上您又如嚴(yán)父一樣給了我們最深刻的教誨,您讓我們學(xué)會(huì)明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這里我要對(duì)您說(shuō):“敬愛(ài)的老師,您辛苦了!我們一定不負(fù)您的重托,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的付出。”
成長(zhǎng)的作文 篇5
如同擔(dān)心這個(gè)季節(jié)陰晴不定的天空,忽然襲來(lái)的冷空氣。成長(zhǎng)的路上,我也謹(jǐn)慎地踏出每一步,等待突如其來(lái)的暴雨疾風(fēng),或偶爾得到命運(yùn)青瞇時(shí)的陽(yáng)光彩虹。
小學(xué)的六年,我的生活平平淡淡,除了遇到那為數(shù)不多的,讓自己當(dāng)做最美的幸運(yùn)來(lái)珍惜的人,似乎便一帆風(fēng)順地走了下來(lái)。沒(méi)有偉大的成功,亦沒(méi)有慘敗的落魄。
而穿上這個(gè)似乎建在山上的學(xué)校的校服時(shí),人生的陰晴也按開(kāi)了開(kāi)關(guān)。于是,那爭(zhēng)先恐后涌來(lái)的翻天覆地的`變化,也在不知不覺(jué)中輕易地將我淹沒(méi),潮汛的漲涌或者離散,都足夠讓我經(jīng)歷脫胎換骨般的春秋。
遇到過(guò)形形色色的朋友,心中沒(méi)有了解便空洞地以“姐妹”相稱(chēng),似乎淺薄透明的沒(méi)有重量的友情,卻也操控過(guò)我小小的一段看不清方向的人生。于是,學(xué)會(huì)為了貪玩不顧一切地赴約,包括曾引起的與父母大大小小的爭(zhēng)吵。也曾習(xí)慣耳邊與蕭瑟的風(fēng)共同降臨的新鮮的言語(yǔ),那些模糊了我明亮和初心的文字。于是,命運(yùn)反抗的雷鳴無(wú)情地怒吼,那些放肆地?fù)舸蛑覇伪〉募绨虻谋┯辍宦淝д傻某煽?jī),迷失方向的初心,在一片昏暗中作為我浪費(fèi)掉美好的青春日子最可惜的陪葬。
但也慶幸,真正的朋友總能用愛(ài)驅(qū)走那些黑暗,送我一路回“家”。讓我遠(yuǎn)離那些本不屬于我的陰天,在她們的不離不棄下找來(lái)我曾遺失過(guò)的夢(mèng),帶著她們給我的希望和動(dòng)力,重新迎接這段歷程中的第一份陽(yáng)光。那些隨萬(wàn)物一起復(fù)蘇的初心,和那顆干凈透明的心靈,也慢慢地驅(qū)逐著曾被濃霧籠罩的人生。終于看到了方向,卻也因放肆地貪玩使成績(jī)不得提升,讓我又很沖動(dòng)地悔了一遭。其它卻問(wèn)心無(wú)愧。
后來(lái)回憶起這些,也在漸漸清晰的瞳孔里,偶爾多出一份的清澈,在這份安靜中,領(lǐng)悟這條成長(zhǎng)的道路,也終于敢說(shuō),無(wú)論陰晴,我總算是小小的向前走了。包括在懂事后依舊曾引以為傲的朋友,曾讓我傾盡真心卻依舊被歲月的大風(fēng)卷走的人,讓我以淚收尾的同時(shí),也走向更遠(yuǎn)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
親愛(ài)的,我跟隨著你的腳步,向前走去在,在你的隧洞里,如電影般瞬間長(zhǎng)大。
現(xiàn)在,我回頭,去看我們共同留下的那一串串腳印,美麗中又夾雜著少許的遺憾,心中滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖流溢回淌。
我在春天留下爬痕,你和爸爸媽媽共牽我的雙手,在這一條條爬痕的末端立起一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印。這印跡中飽含著你們的耐心與愛(ài)意。這是我的起點(diǎn),我們的起點(diǎn),因?yàn)橛辛四銈儯以谄鹋芫(xiàn)上更顯優(yōu)勢(shì)。
我在風(fēng)雨路上歡聲笑語(yǔ),微風(fēng)中飄蕩著青春的芬芳,你為我領(lǐng)來(lái)人生中的同學(xué)、摯友,伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。有了他們,你為我們的畫(huà)冊(cè)又添上一抹絢爛的色彩!
與你相伴,我一天天長(zhǎng)大,你將我慎重的交給人類(lèi)靈魂的工程師,他們攜我走進(jìn)校園,踏進(jìn)知識(shí)的殿堂。在這里,失敗與成功一次又一次地交鋒著,因?yàn)橛心恪砷L(zhǎng)相伴,即使失敗,我卻從未迷失自己,因?yàn)槟憬虒?dǎo)我年輕的勇銳,總是能讓我看到成功在不遠(yuǎn)的前方向我們揮手致意!于是,在這里我以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)迎接一切,理性地追問(wèn)生命旅程的方向。在這特別的生命中轉(zhuǎn)站,你給予我更多的自信!
不知不覺(jué),你陪我悄然走過(guò)了十八個(gè)花開(kāi)花落,我們一起探討理想。從最嚴(yán)肅的追求到最異想天開(kāi)的念頭,有那么一刻,會(huì)覺(jué)得離原初的夢(mèng)想如此接近;也有那么一刻,不禁幻想有一天可以借助巴斯光年的能量,一飛沖天!正是這些精彩紛呈的夢(mèng)定義了我十八年來(lái)美妙的生命歷程。
我們彼此的歡樂(lè)與煩惱,我們對(duì)人生的解讀與憧憬,統(tǒng)統(tǒng)在這花的`季節(jié)交匯,旋轉(zhuǎn),譜成了只屬于我們自己的獨(dú)特的青春旋律。
親愛(ài)的,我們與鐘表上的指針同行,隨著歲月漸漸成熟懂事。我們?cè)诖禾旄,在秋天收獲著那些美妙而甜蜜的記憶果實(shí)。歲月輪回更替,我們的記憶如同《卡農(nóng)》那一首曲,一處的旋律追逐著另一處,無(wú)休無(wú)止……
時(shí)間倘若是縱線(xiàn)上無(wú)限連綿的點(diǎn),我的耕耘勞作,亦將使你延展到身后未知的遠(yuǎn)方!
成長(zhǎng)的作文 篇7
大人們常說(shuō)小孩子都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我認(rèn)為根本不是這樣的,誰(shuí)說(shuō)小孩子沒(méi)煩惱?有的.來(lái)自學(xué)習(xí),有點(diǎn)來(lái)自家庭,而我的煩惱卻來(lái)自另一個(gè)“我”。
原來(lái),我有一個(gè)雙胞胎姐姐,她只比我大一刻鐘。我們倆長(zhǎng)得很像,無(wú)論是身高、穿著都差不多,不熟悉的人根本就分辨不出。每次我們倆走在街上,有人一看到我們就會(huì)說(shuō)“雙胞胎呀!”其他人一聽(tīng)便回過(guò)頭來(lái)看,一邊看還一邊指指點(diǎn)點(diǎn)。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)很心煩:看什么看,雙胞胎又怎么了?恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
哎!媽媽為什么要把我生成雙胞胎呢!我不想再讓人指手畫(huà)腳,再做些傻不拉幾的事。怎么辦呢?突然,我想到一句名言“當(dāng)一份快樂(lè)與別人分享時(shí),就變成兩份快樂(lè),當(dāng)一份煩惱與別人分享時(shí),就變成了一半的煩惱”。想到這兒,我決定向媽媽傾訴煩惱。
一天晚上,我鼓起勇氣去找媽媽談話(huà),我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng),臉上出現(xiàn)了一抹笑容,她親切地對(duì)說(shuō):“孩子,你可千萬(wàn)別這么想,你覺(jué)得煩可別人卻十分羨慕,因?yàn)槿思叶贾皇且粋(gè)孩子,那些孩子都很孤單,他們可不像你們這樣有兩個(gè)人,可以一起上學(xué),一起回家,一起吃飯,一起玩!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái),是啊,要是家里只有我一個(gè)人,那才叫孤獨(dú)和煩惱呢!從那以后,別人一叫“雙胞胎!”我都會(huì)禮貌地笑一下或問(wèn)好。
煩惱就好比是一塊石頭,是成長(zhǎng)路是必不可少的!
成長(zhǎng)的作文 篇8
童年就像是五味瓶,酸甜苦辣都是童年畫(huà)板上的一筆,每一筆都是那樣五彩繽紛,但如果少了一筆,那就不能叫童年了。
酸 班主任節(jié)的時(shí)候,我給龔老師買(mǎi)了兩個(gè)小發(fā)飾,大家給老師表演節(jié)目,讓老師品嘗水果和家長(zhǎng)做的飯菜?傻搅舜蠹乙黄鸱窒硭臅r(shí)候,王亞嬌就去找一大堆理由不讓我吃,還把我推向桌子角,這讓貪吃的我委屈極了——為什么大家都可以吃水果,偏偏不讓我吃這香甜可口的水果呢?
甜 有一次暑假,爸爸帶著我和媽媽一起到阿勒泰玩。我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng),里面有很多好玩的游樂(lè)設(shè)備,我所有的游樂(lè)設(shè)備都想玩,但爸爸決定先帶我在游樂(lè)場(chǎng)里逛一圈,再?zèng)Q定要玩什么。
游樂(lè)場(chǎng)逛完了,我想了想:天上飄的未免太恐怖了,所以呢,只能玩在地下“跑”的。我印象中最深刻的還是和爸爸一起玩碰碰車(chē)的情景:
我和爸爸上去,爸爸車(chē)技一流,而我卻瘋瘋癲癲,玩的時(shí)候嘴里發(fā)出:“呀~!哈!看我的厲害!……”的聲音。最后還是我勝過(guò)了爸爸,哈哈!
苦 每次星期六星期天在家里無(wú)所事事地看著電視,媽媽讓我看書(shū),回復(fù)她的也只有一聲“馬上”,這讓爸爸忍無(wú)可忍,把電視上的.數(shù)據(jù)線(xiàn)拔下來(lái),出門(mén)的時(shí)候帶著在家的時(shí)候藏著,趁我不在家的時(shí)候就再插上看會(huì)兒,我回來(lái)后又拔下來(lái)。唉,這真是讓我的生活失去了色彩。
辣 這學(xué)期班里數(shù)學(xué)成績(jī)下降了很多,當(dāng)然,我也不例外。第三單元測(cè)試卷班里最高成績(jī)是79分,而我才考了72分,這讓我非常驚訝;丶液笪腋嬖V爸爸我的分?jǐn)?shù),并給他看了卷子,爸爸非常生氣,劈頭蓋臉地罵著我,這時(shí)我感覺(jué)到臉上非常沒(méi)面子,還火辣辣的。
童年似畫(huà),每一筆都五彩繽紛;童年似歌,不同的曲調(diào)不同的生活。不管怎么變,像什么,不變的一定是那五味瓶似的童年滋味,幸福、傷心、委屈、開(kāi)心……都一直伴著我慢慢長(zhǎng)大……
這是老師經(jīng)常告訴我們的。是!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童,精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水!老師,是您給了我知識(shí),給了我克服困難的勇氣。老師,您對(duì)我們的付出,我們無(wú)以回報(bào)!
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