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班里的圖書角作文16篇(必備)
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的班里的圖書角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班里的圖書角作文1
星期天的上午，媽媽帶我去河濱公園游玩。
一進大門，公園里的人真多啊。我和媽媽去了很多景區(qū)，如：游樂場、動物園、牡丹園等。但我最喜歡的地方是人工湖。人工湖在公園的最南邊，四周種滿了垂柳，柳樹的`枝條垂下來，在微風的吹拂下，像是在跳舞，又像在和我們抬手�？罩酗h著很多柳絮，像片片的雪花一樣，在空中飛舞，漂亮極了！人工湖的中間是一個涼亭，很多人在乘涼、休息。湖中有很多的魚在水中歡快地游來游去。湖面上還有很多的游船，在水中來回穿梭。湖邊還有幾個小朋友在寫生，他們用手中的畫筆描繪著人工湖的美麗。
人工湖的西邊有一個小山坡，上面種著許多的樹，樹木長得蔥蔥蘢蘢。山坡上到處是草坪，就像一塊綠色的大地毯。有很多的小朋友在“地毯”上玩耍。
河濱公園真是美麗極了！
班里的圖書角作文2
我特別愛看書，因為書籍可以讓我獲得知識。但是班里沒有圖書角，我想給大家建立一個圖書角。
今天，我跟老師說：“什么時候能給我們班增添一個圖書柜��！”老師疑惑地說：“為什么呀？”我撓撓頭不好意思地說：“因為這樣我們就可以把家里閑置的書帶到學校來，大家交換著看。”老師高興地說：“好的，明天我就去買一個圖書柜來�！蔽姨貏e開心，立馬和同學們宣布這個好消息，讓他們明天把家里的閑置書帶過來，大家異口同聲的說：“知道了。”第二天，圖書柜塞滿了各種各樣的書，同學們都搶著去看書呢！
但是我想到一個問題，這些書要怎么保管呢？我就和老師提出我的想法：我們可以選出兩個圖書管理員，負責登記同學們借書、還書的情況。還有借書的.同學一定要保管好圖書，弄壞了要原價賠償。老師點點頭同意我的建議。
相信有了圖書角，同學們的課外生活更加豐富了！每天都能看各種各樣的圖書，也能收獲更多的知識！
班里的圖書角作文3
我想要一本這樣的超級圖書一本能夠一口氣都讀完天下所有的好書的超級圖書。它是什么樣子的呢？廢話不多說，帶大家來見識見識它的廬山真面目吧！
它擁有和普通書一樣的外表，但不是誰都能翻開它的，它會尋找自己的主人，只有它認你當主人了，你才可以翻動它，并且只有你能翻動它。更神奇的是作為它的主人只要一來到它的旁邊，它就會變成只有你能夠看到的'隱形大房子，并伸出它神奇的手把你拉進這個大房子里。更讓人瞠目結舌的來了，大房子里四壁全是密密麻麻的文字，奇妙的是進入大房子的你好像變成了神童，不管什么文字都可以看懂，而且還能一目十行的都記在腦袋里。在里面挪動一步，又來到另一番世界，筆墨紙硯~應有盡有，當你好奇的拿起一支筆，想在鋪好的紙上隨便寫點什么時，竟也能‘詩句成行，出口成章’的肆意揮灑筆墨了。當然了，這肯定是因為剛剛的‘一目十行’所記下的文字奏效了。才會如此的‘下筆如有神’。
超級圖書的神奇還遠不止如此，它的功能也會隨著我幻想的豐富而更加豐富哦。
班里的圖書角作文4
望著教室后的圖書角，心里不禁泛起了一陣陣漣漪……
“同學們，我們自己來做一個圖書角怎么樣？”老師提議。
“好！”同學們異口同聲的回答道。
“每個人自愿捐書，到小桂那里登記，借書也是，不過——”老師故意拉長了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲�！�
“沒問題！”同學們擺出了一副豪氣的樣子。
“就這么說定了！”老師笑著說。
果然，沒過幾天就有許多人把自己的書貢獻出來，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說系列全部捐了出來。
自從那時起，我們班就掀起了一陣“閱讀風”，班上69個人，60個人都是圖書角的�？�。你看完還回去，我來借；我看完還回去，你再來借。出去玩的少了，在教室里看書的`多了。
就拿上次的時候做例子吧。之前我去找小周玩，好家伙，又在家里看書，我沒好氣的說道：
“出去玩不？再不出去就變成書呆子了�！�
說著我做了個鬼臉，他卻像旁邊根本沒人似的，頭也不抬就答應了。結果，一句沒聽見，讓我在那傻站了一個早上！
有這么一個圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢？
班里的圖書角作文5
我們教室里有一個最吸引人的地方圖書角。
圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險故事書，笑話書大家最喜歡的是《趣味作文》書�！度の蹲魑摹访恳黄谏系淖魑亩际强偩巶儚哪切⿲懽餍∧苁值淖髌分芯艏氝x出來的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛不釋手。
每每到了下課時間，我們班的小閱讀迷們總會去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報，來享受和填充那些美好的課余時間。同學寧雨就是一個很好的例子，下課鈴聲響起的那一瞬間，她就會飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開始讀，而在圖書角的`那些圖書們，仿佛已經(jīng)習慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪著寧雨看書，也期待著寧雨下次挑選他們來看，那畫面真美麗。
圖書角不但受同學們的喜愛，同時也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時，老師都會輕輕地打開圖書柜，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。
圖書角，是你讓我們鐘情閱讀，是你讓我們收獲知識，是你讓書香飄滿校園。
班里的圖書角作文6
開學不久，我發(fā)現(xiàn)我們班級的一個角落里多了一個圖書角，同學們都很好奇的圍上去。班長告訴大家這個是學校為了豐富大家的業(yè)余生活，希望同學們能夠把自己家里閑置的書放在圖書角里供班級的同學輪閱。
同學們也都興致很高，紛紛把自己的新書捐到圖書角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉彎》最受同學們的喜愛，每次剛被還回，另一個人就把他拿到手上看去了。
圖書角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛的教育》、《海底兩萬里》、《一千零一夜》等書。
張老師規(guī)定每周三和周五下午最后一節(jié)課為讀書交流時間，讓同學們說讀后感，很快幾個星期過去了，同學們讀書的.興趣更濃了，以后每節(jié)課一下同學爭先恐后、爭分奪秒的搶著書看，后來書越來越多，一本書看完了，然后，交換著又看另一本，一本接一本好像一條長路走不完似的，同學們徜徉在知識的海洋里吮吸著知識的甘露。
小小的圖書一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書籍。同學們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個圖書角真有意義啊!
班里的圖書角作文7
我們班教室后邊的角落里立著一個圖書架，書架上陳列的書不算多，不過卻也有著幾本很有趣的書。包括《陽光姐姐小說集》，還有《父與子》等等。
我們借書需要登記借書日期和還書日期。當時，我瘋狂地迷戀上了《查理九世》，每一次閱讀這本書時，都被里面的驚險和懸疑情節(jié)深深吸引。
不止我一個人愛去圖書角看書，每當下課，我們班的人就如潮水般向圖書角涌去，讓原本冷清的圖書角變得充滿了生機。
借完書，坐到座位上細細的品味著書中的內(nèi)容，在我看來是再愜意不過的事情了，每次到上課時還意猶未盡。
圖書角擺放的'圖書的圖書架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的是落滿塵埃的本子，第二層則放著同學們喜歡的書，最底下放著掃把和垃圾桶。怎樣？不用再說我有多喜歡圖書角了吧！
有一點我不明白，為什么我們不喜歡那些單調(diào)乏味的課文？而總是被那一章章幽默的話語吸引住。每當翻看那一張張一頁頁有趣的故事情節(jié)時，我就不由自主地沉浸在書的海洋……
這就是我們班的圖書角，一個充滿了歡聲笑語，令人神往的地方。
班里的圖書角作文8
我最喜歡我們學校的圖書角。那里特別安靜。在這里就算是瘋狂的大老虎，來到這里，剎那間也會變成溫順的小綿羊。
圖書角的書應有盡有，有兵器類的、動物類的，還有一些歷史書。這些書很有趣，在這里你可以學到許多知識。
知識就像一片大海。我經(jīng)常去圖書角，我常常把書看成我讀老師�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”。在讀書學習的道路上，沒有捷徑可走，有沒有順風船可搭乘，如果你想擁有更多淵博的知識，那么勤奮和刻苦的學習是必不可少。
讀書可以讓“你腹有詩書氣自華，讀書萬卷使使通神”。我也希望自己有一天通過不斷的`讀書學習可以達到這樣的境界該多好啊。
圖書角讓我印象深刻，使我流連忘返，圖書角已成為我讀書汲取知識的快樂海洋。
班里的圖書角作文9
我很喜歡讀書。自從我父母給我買了一個綠色的小書柜，我就把我的書收集起來，放在這個綠色的小書柜里。我把小書柜分成三塊。第一篇寫滿了課本，讓我學到了豐富的知識。第二塊有各種字典。他們是我的私人老師。遇到不懂的話，我會問。第三塊，有課外書，讓我在書海中暢游。
我最喜歡看《101個激勵孩子的.經(jīng)典故事》！這本書告訴了我很多做人的道理，增強了我的自信心。里面還有一個有趣的小故事！有一次，我和媽媽去新華書店買書。6月1日是兒童節(jié)。一開始我想買《美少女填色》的書。然后我媽走過來對我說：“我們買這本書吧！”在母親的勸說下，我勉強同意了。回到家，翻開書，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很真實，很有趣，很有教育意義。原來這本書這么好看！
通過這次買書，我了解到買書不能只看封面圖片是否好看，而要看內(nèi)容是否精彩。我最喜歡大作家臧克家的一句話：“讀一本好書就像交一個好朋友�！蔽业臅窭飼言絹碓蕉嗔�！
班里的圖書角作文10
周末，我喜歡叫爸爸帶我去少兒圖書館看書，因為那里是書的海洋；有很多愛看書的小朋友。
進入圖書館，展現(xiàn)在眼前的是寬敞的大廳，很多大人帶著小孩在排隊還書，還有些大人站在角落里竊竊私語。大廳往里走是童玩區(qū)，這里有很多益智類游戲玩具，小時候，我很喜歡到這里玩。走上二樓是繪本區(qū)，這里有各式各樣的繪本，許多小朋友由爸爸媽媽陪著在看書，一副認認真真的樣子。他們圍坐一起，這里一堆，那里一堆，大家沉浸在繪本歡樂的世界里。我現(xiàn)在依然喜歡看繪本，因為繪本可以帶給我非常美妙的閱讀享受。三樓是中小學生閱讀區(qū)，這里擠滿了高年級的哥哥姐姐，他們沉醉在書里，像牧羊女沉醉在渺無人煙的草原里一樣，我每次看到他們那么認真，那么安靜，內(nèi)心充滿敬佩。
我喜歡在這里閱讀名人傳記、小說、科普書還有漫畫，像羅曼·羅蘭的《名人傳》，里面分開《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》，其中，我最喜歡貝多芬，因為這本書講述了貝多芬怎么從一個普通小孩子成長為世界著名音樂家的.勵志故事，對我觸動很大。
圖書館，一個神奇的世界，在這里，增長見識，與古往今來所有的書寫者傾情交流。我喜歡去圖書館，我會常常去圖書館的。
班里的圖書角作文11
星期五上午，王老師組織我們?nèi)⒂^紅色家園圖書館。到了圖書館，講解員阿姨先教我們自助借書機的使用方法和怎么辦理借書證。以后我就可以來辦個借書證借書看了。
然后我們上了二樓，那兒有許多書，排的整整齊齊，我們就在那看了一會書。我看的是《恐龍專家》這本書，書上講了許多的恐龍，有的恐龍身上有色彩斑斕的羽毛，漂亮極了。我看的正入迷，老師讓我們集合了。講解員阿姨又給我們講了二樓的借書機怎么用，我學會了，以后我一定要多來借書。
最后我們來到多功能電子閱覽室，那里有許多電腦，我們在電腦上答題，我和張雅婷一個座位。我們的`最高得分是60分，看來我們還要多看些書，懂得更多的知識呀！臨走時圖書館的叔叔、阿姨還送給我們每人一個筆記本和一枝筆作紀念，我們還在圖書館照了合影留念。
今天的活動我收獲很多，也非常開心。
班里的圖書角作文12
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學了。我們排著整齊的隊伍走出學校，我才想起課外書忘記拿了，又沖*室領回課外書，開心地回家。
這個學期，林老師在班級里辦一個圖書角，讓同學們各自拿些課外書，讓它們來參加“圖書角的聚會”，那我們就會有一個小小的圖書館。課余時間我們就會多了一個有趣的活動——看書。一想到可以看很多的課外書，大家可樂壞了，都爭著把自己的好書帶來，而且自己的課外書包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫上美麗大方的書名和小主人的'名字。早上我急忙把書帶來，忘了給它披上外衣�？粗瑢W們那美麗的課外書，我也想把自己的書包得既干凈又漂亮，讓同學們更加愛護它。
回家之后，我挑了張卡通畫書皮紙，認真地給課外書做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺更加精神，更好地讓同學看書。望著穿上衣服的課外書，我高興地笑了。
班里的圖書角作文13
“賣書了，賣書了！我們的書削價甩賣嘍！”另一個班的叫賣聲也不甘示弱：“賣書了，賣書了！買我們班的書送小禮品嘍！”隨著一聲聲的叫賣聲很快把我吸引了過去。原來是我們的學校正在舉行獻愛心圖書義賣活動。
今天下午，原來冷冷清清、安安靜靜的操場，頓時變成了熱鬧非風的“菜市場”了。只見那桌子連著桌子像一條長龍，桌子上放著的圖書就像一座座小山，而且山連著山，連綿不斷。幸好我不是六年級的，也不是”營業(yè)員“，就可以無憂無慮地去”逛市場“這個”菜市場上人山人海，有吵吵鬧鬧的叫賣聲、討價還價聲、談笑聲此起彼伏，匯成了一曲歡快的集市交響曲。同學們的臉上都掛著燦爛的笑容，有的`手里已經(jīng)捧著自己精挑細選的圖書，樂呵呵地笑著，有的正在為自己錢帶少而犯愁；有的不知所措，看著這個也喜歡，那個也喜歡，被迷得眼花繚亂……
我與毛可依在“市場”逛了一大圈，我看中一本《好詞好句》，可是已經(jīng)被人家搶先了，就急著買了幾本自己喜歡的故事書�？粗掷镄膼鄣膱D書m，我心里美滋滋的。
愛心義賣活動結束了，這次活動既讓同學們買到心愛的圖書，又讓我們獻出了一份愛心，何樂而不為呢。
班里的圖書角作文14
手機沒電可以用充電寶充電，那如果知識不夠了怎么辦呢？讓我來告訴大家吧！那就是知識充電寶一一圖書室，大家一起來見識一下吧！
圖書室在教學大樓二樓的右邊，那里有《葫蘆寶的秘密》、《狐貍乞討》、《城南舊事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》……等等滿目琳瑯的書籍！中午的時候，我都會拿一本書到教室里看，到了放學的時候我就會去還書，有的時候那里排隊的人長得像一條龍，吵得像菜市場一樣吵，但我捂住耳朵，這樣就聽不清了。拿了書我就一邊走一邊看，就算上體育課，我也會拿一本書放到我的座位上，然后再去操場上玩。有的時候，老師也會拿上一本書去辦公室給他的'孩子看。
從一年級到四年級，圖書室里的很多書我都看過了。文學書幫助我積累了許多好詞好句……
每當我路過圖書館的時候，就會覺得它是那樣的博大精深，那樣的富有魅力。書中的故事給我們帶來了很多的快樂，書中的知識給予了我們養(yǎng)分。怎么樣，我們的圖書室是不是強大的“知識充電寶”！
班里的圖書角作文15
我的樂園就是我小小的書柜，上面擺放著各種各樣的書本。有有趣的童話故事書、有優(yōu)美詞句的書、還有我喜歡的書本動物小說等等……
在學習的時候，我可以抽出我要學的科目，然后在它的陪伴下開始學習。有時當我遇到不會的生字時還要向它“借”一本《新華字典》。在我難過的時候，它就像我的一個小窩，把我包裹在文字的`海洋里，讓我找到了新的快樂。
在我休息的時候，我會向你“借”一本課外書，然后坐在你的旁邊開始閱讀。不一會我的心就在文字的海洋里穿梭了。有時候我不太開心，就從你那里借了一本書，書柜好像看出了我的不開心的樣子似的，專門給我了一本很有趣的故事書，我被逗得哈哈大笑。
除了這些，你好像還是我的朋友，會交給我很多事情。你會把又有趣又能懂得很多道理的《伊索寓言》《小故事大道理》送到我的面前讓我懂得更多的道理。你雖然是一個小書柜可是卻聚集了很多知識，讓我學到了很多，也可以讓我開心快樂就像我的樂園。
班里的圖書角作文16
在這個學校一年多了，所有新穎的小事都縈繞我心，這不，學校突發(fā)奇想在每班開了個圖書角。興奮地我呀每天都抱著一本書，今天看《點燃一個冬天》，明天說不定看《忘不了的108件小事》。同學們說我看書很快，飛一般的速度。不過，故事吸引人沒辦法呀！
對書呆子來書，書就是生命，啊我要對全世界人大聲的說：“請不要無視書呆子的存在。”對只關注故事情節(jié)的人說：“對你們來說的物質財富，讀書迷來說，這是精神上的.安慰！”
在《點燃一個冬天》中，我明白了人和人之間是沒有界限的，有一個故事深深刻在我的心中，讀完后，不僅使人潸然淚下，也讓人們明白師生情！
故事的內(nèi)容十分簡單，就是一位獨一無二的老師，為學生默默奉獻，他的學生也為他在幕后為老師付出一切的故事。
在農(nóng)村里，只有一個老師，學生們也寥寥無幾。冬天，老師在孩子來到之前，把爐子點著，讓那些步行幾里地的孩子們暖和一下。但是，老師家里的煤也不多了，可老師依舊堅持燒炭迎接那些走幾里路來上學的孩子們。孩子們也默默照顧老師。
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