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班級管理制度

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班級管理制度15篇【精選】

　　在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家收集的班級管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級管理制度15篇【精選】

班級管理制度1

　　為牢固樹立學生的愛護公物、熱愛班級、熱愛學校的思想，進一步加大班級公物管理力度，結(jié)合實際，制訂本管理規(guī)定，望各班級遵照執(zhí)行。

　　1、班級公物主要指用于教育教學、衛(wèi)生保潔的各種固定資產(chǎn)、日常用品，具體包括：

　�。�1）資產(chǎn)類：班級牌、防盜門（含門鎖、把手、玻璃）、鋁合金窗（含插銷、玻璃）、走廊封閉窗玻璃、有線廣播（含開關(guān)）、吊扇（含開關(guān)）、空調(diào)（含遙控器）、日光燈（含開關(guān)、燈管、調(diào)速器）、插座、黑板、課桌及凳等。

　�。�2）日常用品：掃帚、拖把、扒箕子、垃圾桶等。

　�。�3）班級門前毗連區(qū)域的相關(guān)公共設(shè)施。

　　2、總務(wù)處同各班主任簽訂《班級公物管理責任書》，班主任為各班公物管理的責任人，其主要職責是協(xié)助總務(wù)處做好日常的檢查、監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并通知總務(wù)處進行維修。

　　3、每學期開學，班主任根據(jù)《班級公物管理責任書》要求，對班級公物進行清點、登記，對存在的問題，通知總務(wù)處修理、增減，待完成后，在《班級公物登記表》上簽字認可，開始進行日常使用、管理。

　　4、總務(wù)處每月對各班級公物進行逐項檢查，檢查結(jié)果及時公布，作為班主任考核、班級評比的一項內(nèi)容。

　　5、每學年結(jié)束，總務(wù)處對班級公物進行大檢查，利用假期對發(fā)現(xiàn)的問題進行集中維修，針對人為損壞情況按《班級公物賠償細則及量化評分標準》進行賠償并扣班級量化分。

　　6、班主任要加強對學生的.日常宣傳教育工作，做到固定資產(chǎn)無損壞，無增減（學生人員有變動除外）；日常用品無人為損壞、衛(wèi)生潔具擺放整齊�？倓�(wù)處協(xié)助、配合班主任做好公物日常管理，發(fā)現(xiàn)有人為損壞公物行為，除及時制止外，還要通知班主任對相關(guān)責任人進行處罰、賠償。

　　7、公物分自然損壞、人為損壞，經(jīng)維修人員鑒定后，總務(wù)處根據(jù)性質(zhì)的不同進行處罰，處罰標準：

　�。�1）在賬固定資產(chǎn)類自然損壞按原價或免予賠償，人為損壞按原價2倍賠償。

　�。�2）日常用品按每學期（年）的學校發(fā)放計劃，計劃內(nèi)以舊換新，超出計劃自行購買，凡人為損壞按原價2倍賠償。

　�。�3）凡有惡性損壞行為的，在賠償后總務(wù)處通知德育處，給予相應(yīng)處理。

　　8、總務(wù)處對班級公物實行統(tǒng)一管理，凡發(fā)現(xiàn)損壞、遺失的，按照誰使用、誰賠償?shù)脑瓌t，視為公物人為損壞進行處罰。

　　9、本規(guī)定的主要目的是使學生養(yǎng)成愛護公物的良好習慣，保證班級公物的完好。公物損壞后，班級若能及時報告總務(wù)處并在1-3日內(nèi)上交賠償金，將不對班級進行處罰，不扣班級量化分。

班級管理制度2

　　高中班級管理制度旨在維護班級秩序，促進學生的學習和發(fā)展，培養(yǎng)學生的自律和團隊協(xié)作能力。它通過明確的規(guī)則和職責分配，為學生提供一個穩(wěn)定、有序的學習環(huán)境，幫助他們更好地管理自己的行為，提高學習效率，同時也有利于教師進行有效教學和管理。

　　內(nèi)容概述：

　　高中班級管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1、班級規(guī)則：涵蓋課堂紀律、作業(yè)提交、出勤規(guī)定等日常行為規(guī)范。

　　2、職責分工：設(shè)定班長、團支書、學習委員等職務(wù)，明確各自的.責任和任務(wù)。

　　3、表揚與懲罰機制：設(shè)立積分制度，鼓勵良好行為，對違規(guī)行為進行適當處罰。

　　4、溝通渠道：建立學生與教師、家長之間的溝通機制，確保信息暢通。

　　5、活動組織：規(guī)劃各類班級活動，如學習小組、課外活動等，增強班級凝聚力。

班級管理制度3

　　班級管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 培養(yǎng)自律：通過制度約束，學生能學會自我管理和自我控制，提升自我修養(yǎng)。

　　2. 促進合作：通過團隊任務(wù)和小組活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

　　3. 塑造環(huán)境：良好的'班級氛圍有助于學習，減少干擾，提高教學質(zhì)量。

　　4. 培養(yǎng)責任感：擔任班級職務(wù)的學生能鍛煉領(lǐng)導能力和責任感。

　　5. 公正公平：公正的評價體系有助于建立學生的公平感，增強班級凝聚力。

班級管理制度4

　　一、班干部職責：

　　班長：全面負責班級工作，善于領(lǐng)會學校意圖，根據(jù)本班特點，制定班級。負

　　責課堂常規(guī)檢查、督促。密切同班委會成員聯(lián)系，定期召開班委會，了解情況、檢查工作。及時溝通師生聯(lián)系，能獨當一面開展工作。

　　副班長：協(xié)助班長工作，當班長不在時代理其工作。負責出勤統(tǒng)計，每天及時向班主任報

　　告每節(jié)課出勤情況。協(xié)助體育委員督促同學做好“兩操一鍛”，負責例行班會的組織安排事務(wù)。

　　學習委員：密切聯(lián)系各科任老師，及時反映同學對教學的建議和要求。主動關(guān)心學習差的同

　　學，想方設(shè)法為其排憂解難。經(jīng)常檢查、督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況，及時匯總各科階段考(單元考)成績交班主任。

　　勞動委員：關(guān)心同學身體健康，維護同學合法權(quán)益。組織安排同學參加公益性勞動，安排督

　　促值日生工作。定期檢查班級衛(wèi)生環(huán)境美化工作。及時對勞動情況進行小結(jié)并記錄。嚴格管理，合理使用班級費用。

　　文娛委員：定期組織同學開展文娛活動，活躍班級的課外活動，負責舉辦有特色、有意義的

　　文娛性主題班會(如聯(lián)歡會、晚會等)。及時發(fā)現(xiàn)、推薦、動員文娛骨干積極參與學校各項文娛活動。

　　紀律委員：負責班級日常性治安工作。經(jīng)常提醒同學注意外出時教室的門戶安全、到校的交

　　通安全。發(fā)現(xiàn)同學遺失東西要及時報告老師。對來�？梢烧咭嵝牙蠋熗瑢W注意。對同學發(fā)生爭端，要及時疏導，嚴重事件要報告老師。

　　體育委員：組織同學積極開展體育鍛煉。定期舉行班級性的體育競賽活動。認真督促同學參

　　加“兩操”(廣播操、保健操)“一鍛”(體鍛)活動，動員、組織同學參加大型群眾性體育活動(校、年級運動會)，提高體鍛質(zhì)量，增強同學體質(zhì)。

　　宣傳委員：組織宣傳小組，定期出好(墻報)。有條件的可自辦刊物。利用現(xiàn)有條件

　　設(shè)施，及時、生動、活潑地反映班級風貌，宣傳好人好事，批評不良現(xiàn)象。向同學推薦健康有益的讀物。凡遇大型集體性活動(如校運會)應(yīng)負責組織同學撰寫稿件。

　　小組長：協(xié)助班干部組織管理本小組各項任務(wù)的完成，監(jiān)督班干部對本小組的檢查記錄工作。

　　二、學生一日常規(guī)

　　【上學】：

　　1、每周一早晨準時到校參加升旗儀式，每個同學做到嚴肅認真，少先隊員行隊禮。

　　2、每天按時到校，不曠課，有特殊情況不能到校必須請假，人人背好書包，早晨到校后自覺安排早讀。

　　3、每日佩帶好紅領(lǐng)巾及學生卡到校，做到衣著整潔，儀容大方，舉止文雅，談吐文明，按照學校規(guī)定理好學生發(fā)型，不把涼鞋當拖鞋穿。

　　4、遇到師長要點頭示意、問好、表示敬意。

　　【上課】：

　　1、課前備好一切學習用品，放在桌上。

　　2、上課預(yù)備鐘響，立即有秩序地進入教室，靜待老師上課。遲到的應(yīng)在門口立正喊“報告”，經(jīng)老師示意后，才進教室。

　　3、遵守課堂紀律，專心聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。

　　4、每節(jié)課都須保持教室整潔。

　　【下課】：

　　1、老師喊“下課”，班長喊“起立”，互相敬禮后下課，待老師離開教室或經(jīng)老師示意后，有秩序地離開教室。值日生擦凈黑板并把門窗打開，使空氣流通。

　　2、課間不追逐打鬧，不登高攀樹，不亂丟紙屑，不隨意吐痰，不搞劇烈活動。

　　3、進教師辦公室喊“報告”，經(jīng)同意后再進入。

　　4、同學間不講粗話，愛護學校一草一木、一桌一椅，保護環(huán)境衛(wèi)生，離開教室要關(guān)燈。

　　【活動】：

　　1、準時參加課間操，列隊做到快、齊、靜。做操認真、準確、有力。

　　2、認真做好眼保健操，做到穴位準、手法對，用力適當，坐姿端正。

　　3、充分利用現(xiàn)有場地、器械，積極參加課外文藝、體育、科技等活動。

　　4、積極參加校園勞動和社會公益勞動。

　　【放學】：

　　1、放學后，值日生要把教室、走廊及包干衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，關(guān)好門窗。

　　2、不在操場騎車，遵守交通規(guī)則，注意行車安全。

　　3、按時回家，幫助家長做力所能及的家務(wù)。

　　五、學生課堂常規(guī)

　　1、做好上課準備，預(yù)備鈴一響，每位同學應(yīng)立即就座，準備好學用品，靜候老師上課;班

　　長要督促檢查。

　　2、上課鈴響后，班長喊“起立”，師生立正互相問好;下課鈴響，班長喊“起立”，師生互

　　相敬禮后下課。

　　3、學生遲到，必須在教室門口喊“報告”，經(jīng)老師允許后方可進教室就座。

　　4、上課坐姿端正、專心聽講，做好課堂筆記，積極思維，踴躍回答老師的問題，做到腦到、

　　眼到、耳到、手到。發(fā)言應(yīng)先舉手，老師指名提問時，學生應(yīng)該起立，回答問題用普通話。

　　5、做好預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)：

　　做好預(yù)習、課后復(fù)習和作業(yè)，是鞏固舊課、上好新課的重要條件。

　　A、預(yù)習：今天預(yù)習明天的新課，弄清教材輪廓，劃出難點要點。

　　B、復(fù)習：復(fù)習時先回憶課堂教學內(nèi)容后翻看筆記和課本，在理解基礎(chǔ)上，對公式、定理、

　　概念等，該記憶的要及時背誦或默記。

　　C、作業(yè)：在復(fù)習基礎(chǔ)上，認真、獨立、保質(zhì)、保量、按時完成作業(yè)。

　　三、養(yǎng)成的良好的學習習慣

　　1、課前預(yù)習的習慣。

　　依據(jù)提示，通讀課本，劃出難點，完成預(yù)習作業(yè)。

　　2、課前準備的習慣。

　　預(yù)備鈴一響，馬上進教室，書本及學習工具放好，安靜端正坐好。

　　3、出聲早讀的習慣。

　　早讀內(nèi)容明確，按時到校早讀，出聲讀書，讀記結(jié)合，手腦并用。

　　4、認真上課的習慣。

　　專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記，努力做到當堂理解、記憶。

　　5、課后復(fù)習的習慣。

　　閱讀理解教材，復(fù)習筆記，記住要點，當天功課當天復(fù)習掌握。

　　6、獨立作業(yè)的習慣。

　　到校先交作業(yè);作業(yè)保質(zhì)保量，按時繳交;獨立完成;口頭作業(yè)也要完成好;注意教師的批改，及時訂正錯誤。

　　7、安靜自習的習慣。

　　自習課不講話不做小動作不看課外書不離開座位，自己復(fù)習寫作業(yè)。

　　8、勤學好問的習慣。

　　刻苦用功，努力上進;不懂就問，當天的疑難當天就解決，決不放過;放學后可與同學互相討論問題。

　　9、晚上讀書的習慣。

　　不管作業(yè)完成與否，也不管有沒有作業(yè)，每天晚上都要認真讀書一個半小時以上(星期

　　四、星期六)：①當天的教材要復(fù)習掌握;②當天的作業(yè)要獨立完成;③第二天的功課要認真預(yù)習;④可超前學習或復(fù)習舊知識或閱讀課外有益讀物。

　　10、認真審題的習慣。

　　作業(yè)、考試先審題再作答。

　　11、書寫工整的`習慣。

　　字跡清楚，字體工整，作業(yè)整潔，格式正確。

　　12、整理書包的習慣。

　　每天睡覺前要把明天要交的作業(yè)及要帶的學習用品整理好放進書包。

　　13、單元總結(jié)的習慣。

　　每一單元學完后，要對這一單元的知識點、重點、難點進行歸納整理，比較記憶。

　　14、學習分析的習慣。

　　每次考完后，都要對試卷中出現(xiàn)的問題進行認真分析、總結(jié)，找出缺漏的原因并提出改進的方法。

　　15、講究效率的習慣。

　　學習有良好環(huán)境;按時學習;學習有計劃，有監(jiān)督和檢查;不斷改進學習方法和記憶方法，注意提高學習效率。

　　16、珍惜時間的習慣。

　　不隨便浪費時間，注意利用在校在家點滴時間學習，放學后不隨意等同學，不進網(wǎng)吧、桌球室等，不在上學或回家路上到處閑逛】

　　17、勤查工具書的習慣。

　　18、閱讀課外讀物的習慣。

　　19、學生要講究個人衛(wèi)生，要養(yǎng)成“六要”、“六不”的衛(wèi)生習慣�！傲奔匆喊磿r作息，睡前刷牙，勤更換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)�！傲弧奔矗翰缓壬怀圆粷嵤澄�，不吸煙，不亂用公用毛巾、水杯，不亂扔果皮、紙屑等雜物，不隨地吐痰。

班級管理制度5

　　美國的公立高中，除了個別的以外，基本是沒有類似于國內(nèi)的“班”的概念的，甚至，連“年級”的概念都比較模糊，原因就是美國的高中是學分制的。

　　學分制基本就跟國內(nèi)的實行學分制的大學差不多了。首先，學生要知道，高中要畢業(yè)的話，必須讀夠多少個學分;然后，學生必須知道必修的學分是多少，選修的學分是多少，每年要修夠多少個學分才能“升級”(其實因為年級的概念模糊，你有沒有升一級，誰都不知道。)

　　雖然學分制這個概念，基本全美的高中都實行，但是，具體實行起來，卻每一間學校都有點不同。主要的原因是因為每一間學校的上課時間安排，或者說課程表，都有點不同，完全是呈現(xiàn)“百花齊放”的局面。因此，在甲學校的學生，可能一天上六節(jié)課，每節(jié)課52分鐘，每節(jié)課的學分是五個;在乙學校的學生，可能一天上四節(jié)課，每節(jié)課的學分是十個。正是因為課程表的不同，每一個州的教育當局在管理學校的時候，要求的是學校全年的授課時間是多少分鐘才能滿足要求，而不是每一個課應(yīng)該如何排。

　　在美國的高中，理論上來說，學生到學校上課跟我們到超市買菜沒有什么差別:假如一天要上六節(jié)課，挑六節(jié)自己喜歡上的去上就行了。不過實行起來卻不是那么簡單的。首先，因為課程有深淺，因此，某些課必須有要求(比如沒有學過代數(shù)的就不可以選修微積分)。另外，學生還得盯著畢業(yè)的要求，哪些必修，哪些選修;想讀大學的學生更加要從進入高中的第一天開始，就得選修那些對升讀大學有幫助的課程……一句話，假如國內(nèi)是在高二才文理分科的話，美國的高中可是在高一就開始了，而且是自己必須自覺地作決定的。

　　因為美國高中的學生是沒有“班”的，上課的時候是到老師所在的課室去上課，因此，在一個課堂里面，可能有高中一年級的學生，也可能有高中四年級的學生。老師的任務(wù)就是在課室(通常也是該老師的辦公室)等學生來上課，上完課就走人，無所謂管理。

　　那么，學生來到了學校，誰負責管理他們的學習、生活、紀律呢?

　　美國的高中是學校和學生兩方面共同管理學生的。

　　先說說學校方面的管理。

　　訓導主任:(dean)

　　訓導主任是管理全校學生的大總管。他的'任務(wù)主要是處理比較嚴重的學生違規(guī)情況，比如處理學生停學，開除等。因為美國是法治社會，很多時候，訓導主任要跟當?shù)鼐胶头ńy(tǒng)合作，管理一些問題學生或者監(jiān)外執(zhí)行的學生(學生犯法，但罪不至坐牢，法庭判監(jiān)外執(zhí)行，學生也跟平常一樣到學校上課，但全程在學校的監(jiān)控之下。)學生嚴重違反課堂紀律，老師通常是不管的，填一張表，訓導主任自然會找學生或者聯(lián)系家長。假如在課堂上學生造反，課無法上，老師通常會叫個學校保安，把學生帶到訓導主任辦公室，其它的事情，就由訓導主任和學生顧問去辦了。

　　學生顧問:(counselor)

　　每一個學生，從一入學，就會被分配一個學生顧問。通常是一個學生顧問負責管理一個年級的學生，在舊金山是大約五百學生安排一個顧問管理。學生顧問的工作是指導學生如何選修課程，幫學生把選好的課輸入到電腦。另外，也負責聯(lián)絡(luò)家長(比如學生逃學，功課不及格之類)。有時，因為學生顧問都有心理輔導的訓練，他們也可以為學生作心理輔導(或者用我們的話來說:思想教育)。心理輔導的對象通常有比較嚴重的問題，比如患上憂郁癥，精神有問題，想自殺……等。因此，學生顧問基本做的就是國內(nèi)的班主任通常做的工作。一些大型的學校，學生顧問的分工比較細。比如，有學業(yè)顧問，健康顧問(青少年不好對其他人啟齒的問題，可以找健康顧問談)，大學顧問(負責指導學生如何申請大學、獎學金)和職業(yè)顧問(負責指導學生如何找工作，并聯(lián)系社會上面的公司到學校開招聘大會等)等，每一個顧問有不同的服務(wù)范圍，學生可以得到全面的服務(wù)。

　　家房老師:(homeroomteacher)

　　一些高中在學生的課程表中有“家房”(homeroom)的時間。一些人說家房老師就相當于國內(nèi)的班主任。其實不是的。家房的功能一般是在每天上課以前，或者是每天找一個時間，讓同一年入學的學生聚在一起，方便進行一些其它的學生管理活動。比如，讀一下針對某一個年級的學生的通知;學生自治政府的選舉的提名、競選，是從家房開始的;現(xiàn)在，越來越多的州要求統(tǒng)考，由于統(tǒng)考是針對高中某一年的學生進行的(比如加州的高中畢業(yè)考只讓高中第二年和第三年的學生參加)，家房也提供了一個聚集同一個“年級”的學生的機會(雖然他們并不一定都上同一個年級的課。)。家房老師通常只維持秩序，不管學生的成績或者紀律問題，因為家房老師通常也一樣教書，并沒有特殊優(yōu)待的。

　　學生方面的管理:

　　美國高中沒有“班長”，“副班長”，“科代表”之類的職位。學生自己的管理有兩個層次，一個是通過學生會(或者稱學生自治政府)進行，一個是通過校長的學生內(nèi)閣進行。

　　學生會:

　　學生會的職能是組織學生活動。小至協(xié)調(diào)各個俱樂部、社團的活動、籌款，文藝表演;大至全校性的舞會，節(jié)日游行，學校的電臺、電視臺，報紙，都是由學生會策劃、組織的。學生會的成員基本組成是各年級的學生會。每當開學的時候，想當學生會委員的學生就會用各種辦法競選，讓同一個年級的學生認識自己，在投票的時候投自己一票。每一個年級的學生會委員就成為校學生會的委員。然后，他們又在全校競選一次，全校再給這些委員投一次票，得票最高的，就成為會長，然后其他成為副會長，學生活動委員，秘書，財政委員等四個官職。一個學期里面要搞什么活動，都是由這一班人策劃組織，包括去跟老師、校長談判，得到他們的同意。甚至，在校區(qū)的教育董事會里面，也有學生委員，學生委員基本是各校學生會的委員，經(jīng)過投票選出來的。因為美國的高中沒有“班”，學生可能在上每一節(jié)課的時候認識的同學都不同，因此，無法以“班”為單位組織什么活動。正是這樣，學生會的人組織起活動來才特別困難，需要有很強的領(lǐng)導能力。這就是為什么通常學生會的人都可以進入好大學，因為成為學生會委員本身，就已經(jīng)是有比較強的領(lǐng)導能力了—這正是各大學爭相收攬的人材。

　　學生內(nèi)閣:

　　學生會雖然是由學生民主選舉產(chǎn)生的，但，因為不是人人都投票，所以，這個民主并不是代表全體學生的民主。因此，有些學校，除了學生會以外，還有一個叫學生內(nèi)閣的組織。學生內(nèi)閣的成員是全校每一個家房選出來的學生代表。內(nèi)閣每星期通常會跟校長開一次會，反映家房里面同學的要求。校長也通過他們，把學校對學生的期待，或者是一些頭疼的問題，讓他們帶回去家房給同學們討論，找出解決辦法。

　　訓導主任，學生顧問，家房老師，學生會，內(nèi)閣……組成了美國高中獨特的，多元化的管理層次。雖然沒有“班主任”，但看起來，對于培養(yǎng)學生將來適應(yīng)社會，是很有好處的。

班級管理制度6

　　a小學班級管理制度的重要性不言而喻。它有助于培養(yǎng)學生的社會技能，如合作、溝通和解決問題的能力。良好的.班級管理能減少干擾，提高教學質(zhì)量。通過公正的獎懲機制，可以塑造學生的道德觀念，引導他們形成正確的價值觀。有效的家校溝通能夠形成教育合力，共同為孩子的成長護航。

班級管理制度7

　　紀律：

　　第四條上課認真聽講，與老師配合，受到表揚的加2分(班長) 學習：

　　第五條單元測驗考試前十名(或任課老師特別表揚者)加5分(課代表統(tǒng)計報學習委員)

　　第六條一月內(nèi)作業(yè)無遲交、全交者加5分(學習委員) 第七條各項技能，通級過關(guān)，加5分(學習委員) 出勤：

　　第八條全月全勤，無病事假、遲到、早退、曠課，校內(nèi)外活動無缺席者，月底加5分(班長統(tǒng)計)

　　第九條寫數(shù)碼字一張，加3-5分;寫五區(qū)字根一張，加2分(班主任評分，班長記載)

　　清潔衛(wèi)生：(生活委員)

　　第十條每日清潔衛(wèi)生小組清潔達到要求，每人加1-5分;不稱職者，不加分，逃跑者，扣5分

　　第十一條周末大掃除，根據(jù)完成情況加3-5分其他：

　　第十二條競賽獲獎依據(jù)獎項等級加分(文娛委員) 市級以上競賽一等獎加30分;二等獎，加20分;其他，加15分區(qū) 級競賽一等獎加20分;二等獎，加15分;其他，加10分校級競賽一等獎加10分;二等獎，加8分;其他，加5分第十三條參加校、班黑板報的'出編者，加5分(每次不超過6人，人數(shù)過多，加分酌情分配)，編寫特別好的，受到上級表揚的加8-10分(宣傳委員)

　　第十四條積極為集體和學校做好事，受到上級和學校表揚者，依據(jù)實際情形，加1-5分(班長)

　　第十五條為班級提出合理化建議，經(jīng)采納者加3分(班長)

　　第十六條積極參加班級活動，在班級活動中承擔任務(wù)，根據(jù)效果酌情加1-5分(文娛委員)

　　第十七條學校大會被點名表揚，根據(jù)情況酌情加分(班長)

班級管理制度8

　　高一（19）班班級管理制度

　　班訓：想要壯志凌云，做要腳踏實地。

　　為使我班學生有一個更好的學習生活環(huán)境，本著責任到人的原則高一（19)班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分100分為準，優(yōu)則加分，劣則減分）如下：

　　教室紀律：

　　1、課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；

　　2、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除20分，并邀請家長來學校。

　　3、外出學校不請假的，每次扣5分。

　　4、遲到的同學，每次扣3分；早退的同學每次扣5分。

　　5、上課不認真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機等扣2分；

　　6、自習課（午間休息、晚自習、早自習）紀律，負責人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。

　　7、每曠課一節(jié)扣6分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算；

　　9、不按時完成作業(yè)的，每次扣1分；

　　10.損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

　　11.班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

　　衛(wèi)生紀律：

　　1.寢室衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員各3分，寢室長扣除1分。

　　2.教室衛(wèi)生每天掃3次，倒垃圾2次。衛(wèi)生區(qū)每天打掃2次，未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。并罰掃一周。

　　3.教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。并罰衛(wèi)生一個星期。

　　4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關(guān)責任人相應(yīng)扣分3分。

　　5.帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分；

　　6.不按時打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分；

　　7.座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人1分，查不出則扣座位人1分。

　　集體紀律：

　　1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認真做眼保健操的，扣2分。

　　2.教寢室紀律衛(wèi)生凡是受到值周老師批評的，口頭警告，并立即改正（如果扣分，有責任人主動承擔責任并接受處罰，找不到相關(guān)責任人，全部人接受處罰）。

　　3.晚就寢時抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應(yīng)的'處罰。

　　個人紀律：

　　1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；并罰打自己嘴巴50次。

　　2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；

　　3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣50分。

　　4、進入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣20分。

　　5、考試作弊，扣20分

　　6、寢室、教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由寢室全體成員承擔。

　　7、課堂上不能借東西，否則扣1分。

　　8、攜帶不該帶的物品（手機、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣30分

　　9、上課鈴響后還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

　　10、穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分獎勵辦法：

　　1、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤積分加2分。

　　2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象積分加10分。

　　3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。

　　4、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分

　　5、受到學校通報表揚者，加5分。

　　6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。

　　7．被教師表揚者，每次加1分（負責人記錄）

　　8．協(xié)調(diào)班級同學間矛盾者，每次加2分。

　　9．拾金不昧者加2分。

　　10．紀律被學校評優(yōu)秀，或者班集體加分了，全班同學可各加5分，紀律委員加3分。說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。

　　一、一周內(nèi)扣分達10分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、罰抄班級管理制度10遍。

　　3、樂意為班級購買10個阿爾卑斯。

　　二、一周內(nèi)扣分達十五分者，或連續(xù)兩周扣分達十分者

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�1000字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、請家長到校，與班主任商討教育方法！

　　3、罰抄班級管理制度20遍。

　　4、樂意為班級購買20個阿爾卑斯。

　　三、一周內(nèi)扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分達十分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�20xx字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校政保處接處理！

　　3、樂意為班級購買40個阿爾卑斯。

　　學期末，根據(jù)各同學的累積總分，評定三好學生，優(yōu)秀班干部，助學金獎勵，文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。

班級管理制度9

　　小學班級制度是學校管理的基礎(chǔ)，旨在維護課堂秩序，促進學生全面發(fā)展。它涵蓋課堂紀律、行為規(guī)范、獎懲機制、衛(wèi)生習慣、學習互助等多個方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 課堂紀律：規(guī)定上課時間、聽課要求、提問方式，確保教學活動有序進行。

　　2. 行為規(guī)范：設(shè)定日常行為準則，如尊重他人、愛護公物、誠實守信等。

　　3. 獎懲機制：設(shè)立明確的獎勵和懲罰標準，激勵學生積極行為，糾正不良習慣。

　　4. 衛(wèi)生習慣：培養(yǎng)學生的'個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生意識，保持教室整潔。

　　5. 學習互助：鼓勵學生互幫互助，形成良好的學習氛圍。

班級管理制度10

　　為規(guī)范學校財產(chǎn)管理，明確責任界限，減小財產(chǎn)損失，特制定班級財產(chǎn)管理責任制度：

　　一、責任界限

　　1、班級教室、班級所屬學生宿舍按照誰使用、誰負責、誰損壞、誰賠償?shù)脑瓌t實施，屬班級共同使用的財產(chǎn)，由班級師生共同負責，由班級師生共同賠償，其班主任作為賠償責任人。

　　2、班主任對兩室財產(chǎn)全面負責，應(yīng)經(jīng)常對學生開展愛護公物方面的教育，叮囑學生管好財產(chǎn)，不損壞公物，如有損壞，責成當事人賠償。

　　3、總務(wù)處、政教處對兩室定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，除及時維修外還應(yīng)作好記錄，上報情況，兌現(xiàn)賠償，問題嚴重者，報校領(lǐng)導按規(guī)定處理。

　　二、交付使用與驗收辦法

　　1、學期初，學�？倓�(wù)處將教室、宿舍的一切設(shè)施進行維護，保證能正常使用，交付各班級使用，班主任核實并在責任書上簽字，其班級財產(chǎn)管理責任，由班主任承擔，政教處、總務(wù)處進行督促。

　　2、學期中，政教處會同總務(wù)處對班級財產(chǎn)管理組織督查，每周班級財產(chǎn)專員應(yīng)組織自查，并報告班主任和政教處。

　　3、學期末，班主任必須向總務(wù)處申請，由總務(wù)處組織驗收，并辦理驗收手續(xù)。驗收完畢，班主任管理責任終止，如不按此程序操作，其責任在班主任，除賠償外并按規(guī)定處罰班主任。

　　4、學期中，班主任如調(diào)整或離職等，應(yīng)向政教處、總務(wù)處申請辦理移交手續(xù)，方式同第2條規(guī)定。如果其他處室或個人借用班級財產(chǎn)，須經(jīng)班主任同意，用后及時歸還，如有損失，班主任應(yīng)責成借用人承擔賠償責任。班主任調(diào)整時，應(yīng)提前36小時書面通知總務(wù)處辦理財產(chǎn)移交手續(xù)，如果班主任調(diào)整后，其班級財產(chǎn)沒有按上述第2條規(guī)定辦理移交者，總務(wù)處辦事人員承擔責任。

　　5、如果政教處、總務(wù)處沒有盡到檢查、落實和管理責任，造成班級財產(chǎn)損失者，政教處、總務(wù)處應(yīng)承擔相應(yīng)的責任，并予處罰。

　　三、財產(chǎn)名錄

　　1、班級財產(chǎn)名冊

　　課桌張；椅子把；窗簾幅；

　　講臺張；清潔工具把；監(jiān)視器個；

　　黑板面積；電視機臺；吊扇個；

　　門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：

　　2、宿舍財產(chǎn)總冊

　　鐵床張；桌子張；窗簾幅；

　　椅子把；床板幅；

　　水龍頭；開并（插座）潔具（完好、有損、缺等情況）門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：

　　四、檢查驗收

　　1、財產(chǎn)檢查驗收，應(yīng)填寫詳細記錄，重要問題向上匯報。

　　3、有損壞賠償及需修理的情況，專報總務(wù)處。

　　4、重大修繕項目，需直接報總務(wù)處。

　　五、財產(chǎn)損壞賠償

　　1、一旦財產(chǎn)損壞或丟失，應(yīng)及時主動上報，否則作惡意破壞處理，除賠償外，加倍處罰。

　　2、師生員工離校，由總務(wù)處責任管理員驗收上報財產(chǎn)使用情況至學校主管領(lǐng)導最后審驗，決定罰、賠金額，由財務(wù)執(zhí)行。

　　愛護公物是每個青少年的美德，是履行愛國主義、集體主義思想的具體表現(xiàn)，是貫徹執(zhí)行中學生守則，樹立新校園的實際行動，為此訂閱下列管理辦法。請各班遵守執(zhí)行，做到公物從愛護、人人負責、相互督促。

　　1、各班由班主任、生活委員及班級指定的財產(chǎn)管理員組成財管組，負責保管本班財產(chǎn)。

　　2、各班財產(chǎn)管理員按每學期開學移交的財產(chǎn)清單，認真負責地做好保管工作，當有公物損壞時，及時告知總務(wù)處保管員，由總務(wù)處負責處理維修。

　　3、教室的門窗應(yīng)輕開輕關(guān)，嚴禁腳踢或沖撞，上體育課等全班離開教室時，必須關(guān)好門、窗、關(guān)閉日光燈、電扇，放學時應(yīng)將教室的`所有電氣開頭關(guān)閉，鎖好門、窗。

　　4、遵守各實驗室、圖書館、機房等館室的規(guī)章制度，愛護各館室的設(shè)施財產(chǎn)，如隨意損壞財產(chǎn)按情節(jié)輕重給予必要的賠償、教育及處分。

　　5、教室清潔工具要愛惜使用，統(tǒng)一擺放，妥善保管，禁止用此打鬧，戲耍、嚴禁亂扔粉筆或在黑板上亂寫亂畫。

　　6、愛護學校花草樹木，不擅自進入花壇，嚴禁攀枝折花、采摘果實。賠償、扣分、獎勵條例附后。

班級管理制度11

　　初中實驗室管理制度是為了確保實驗教學的安全、有效進行，維護實驗室設(shè)備的完好，提高學生實踐能力而設(shè)立的一系列規(guī)定和操作流程。它涵蓋了實驗室的日常管理、實驗課程的`安排、安全規(guī)則、設(shè)備維護、廢棄物處理等多個方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 實驗室日常管理：包括實驗室的開放時間、清潔衛(wèi)生、物品擺放等，確保實驗室整潔有序。

　　2. 實驗課程安排：明確實驗課程的計劃、內(nèi)容、時間，以及實驗前后的準備工作和清理工作。

　　3. 安全規(guī)則：制定實驗操作規(guī)程，強調(diào)個人防護、火源管理、化學品使用等安全事項。

　　4. 設(shè)備管理：規(guī)定設(shè)備的使用、保養(yǎng)、報修流程，防止設(shè)備損壞和浪費。

　　5. 廢棄物處理：制定科學的廢棄物分類、存儲和處理辦法，遵守環(huán)保法規(guī)。

　　6. 應(yīng)急預(yù)案：設(shè)立應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案，如火災(zāi)、化學品泄漏等，以保障師生安全。

班級管理制度12

　　為了貫徹落實學校的各項工作計劃，嚴格管理班級，特制定本制度。

　　一、安全方面

　　基本原則：嚴禁各類不安全事故的發(fā)生，堅決杜絕特大不安全事故的發(fā)生。

　　1、不允許因各種理由而發(fā)生或者參與打架斗毆事件。

　　2、嚴格遵守學校的各項制度，不去嚴格禁止去的地方，如荊山、人工湖、達溪河、KTV、網(wǎng)吧等有嚴重安全隱患的.地方。

　　3、嚴禁在校期間吸煙，酗酒。

　　4、堅決杜絕住校學生夜不歸宿。

　　5、周末嚴格按照學校的規(guī)定住宿。即嚴格執(zhí)行周末住校簽到制，住校者不在校外住宿，住家者不在校住宿。

　　6、嚴格執(zhí)行請銷假手續(xù)，嚴禁曠課。

　　有以上情形之一發(fā)生，不論情節(jié)嚴重，知情學生有權(quán)利有義務(wù)第一時間通知班主任，班主任通知家長到校處理相關(guān)事務(wù)，之后上報學校進行嚴肅處理。情節(jié)嚴重者將予以開除，毫不姑息。

　　二、學習方面

　　基本原則：勤奮，刻苦，自信，自強

　　1、嚴格執(zhí)行學校的作息時間。實行一日三次點名制度，一日一報。對遲到、早退者要問清情況，及時進行批評教育，并處理。

　　2、上課遵守課堂秩序，服從老師的管理，認真聽講。嚴禁上課做與課堂要求無關(guān)的事情，如睡覺、玩手機、玩游戲；嚴禁不服從老師管理，頂撞老師。若有此類事件發(fā)生，班主任將及時、嚴肅處理，并觀其日后行為，屢教不改者，將上報學校，建議開除。

　　3、晨讀、自習、空堂課應(yīng)按學校的規(guī)定或老師的安排進行，不吵不鬧。嚴禁吵嘴打架事件的發(fā)生；嚴禁利用多媒體玩游戲、聽音樂；嚴防各類違紀及不安全事故的發(fā)生。對違紀情節(jié)嚴重者，將上報學校，視情節(jié)給予相應(yīng)的處理。

　　4、獨立、及時、積極完成上交各類作業(yè)。嚴禁不寫不交作業(yè)，找別人幫寫作業(yè)等情況的發(fā)生。學生委員應(yīng)定期不定期清理不交作業(yè)者，及時上報班主任，班主任將視情節(jié)進行處理。

　　5、全體同學應(yīng)全力配合學習委員的工作。

　　三、紀律方面

　　1、嚴格執(zhí)行學校的各項制度，聽從班主任的命令，服從班干部的管理。

　　2、原則上每天必須穿齊校服，若有特殊情況，視情況而定。對無故不穿校服者，予以嚴肅處理。

　　3、晨讀、早晚自習、空堂課，禁止無故吵嚷、追逐打鬧、竄班、玩弄手機、睡覺等違規(guī)違紀行為發(fā)生，堅決杜絕打架斗毆事件發(fā)生。若有發(fā)生，按以上原則嚴肅處理。

　　4、嚴格執(zhí)行就寢制度，實行一日一報制度。禁止亂竄宿舍，嚴禁帶宿舍以外的人進入宿舍。

　　5、原則上不允許學生請假。若要請假，須嚴格例行請假手續(xù)，原則上不允許電話請假，禁止事后補假。

　　四、衛(wèi)生方面

　　1、嚴格執(zhí)行一日三掃制度，按時保質(zhì)完成任務(wù)。

　　2、積極參與學校班級組織的各項勞動任務(wù)。

　　五、其它方面

　　1、上下樓梯靠右行，杜絕在上下樓梯時追逐打鬧，由此引發(fā)的一切責任，由本人承擔。

　　2、課間操、早操集合要迅速，隊伍要整齊。

　　3、要有避險意識。

　　4、提倡拾金不昧精神，對拾金不昧者，除了學校表揚外，班級也要給予獎勵。

　　5、每周關(guān)注值周排名情況，對于因衛(wèi)生、紀律而影響班級名次靠后的，要追究相關(guān)人的責任。

　　6、未盡事宜，以學校制度為主。

　　特別提醒：全體同學應(yīng)積極聽從、配合班干部的工作。

班級管理制度13

　　大學畢業(yè)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 維護教育公平：通過嚴謹?shù)膶W術(shù)誠信規(guī)定，防止學術(shù)不端行為，保障所有學生的'權(quán)益。

　　2. 提升教育質(zhì)量：明確的課程修讀和成績管理，有助于提高教學質(zhì)量，確保學生知識掌握。

　　3. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)：實習實踐和就業(yè)指導，使學生能在實踐中提升職業(yè)技能，適應(yīng)社會需求。

　　4. 促進學生發(fā)展：畢業(yè)論文的撰寫，鍛煉學生的獨立研究能力和創(chuàng)新思維，為未來職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

班級管理制度14

　　17電一班管理制度緊密依托學習團隊模式，將各學習團隊的學習、生活、紀律等方方面面的情況進行綜合考評，從而調(diào)動各團隊的學習積極性，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過團隊建設(shè)帶動整個班級的班風和學風建設(shè)，為班級的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、什么是學習團隊？

　　首先，學習團隊即是指在專業(yè)課程學習中互相幫助，在課堂之外的為人處事、關(guān)系協(xié)調(diào)上，也要互相關(guān)心，成為學習生活中的好伙伴。

　　其次，學習團隊要把成員的均衡發(fā)展放在首位，一個人強不算強，保持團隊的競爭力更重要。

　　二、學習團隊的`組成

　　在自愿的基礎(chǔ)上，每六人組成一個團隊，住宿生和走讀生均可自由組合。全班53人，共形成九個學習團隊。

　　三、學習團隊的考評

　　學習團隊考核分為學習成績、課堂秩序、日常生活、安全穩(wěn)定、活動榮譽等五個方面。

　�。ㄒ唬�、學習成績

　　每次月考成績、月中小測、課堂小測、期中、期末考試成績?nèi)亢w，計算小組的平均分，各種考試平均分累計計算，以周為單位，每周一次匯總。

　　（二）、學習秩序

　　每位科任教師都有一張《學習團隊每周評價表》，科任教師會將學生課上學習秩序情況根據(jù)實際情況進行填寫，包括遲到、早退、玩手機，睡覺、不寫作業(yè)等違紀情況以及積極回答問題、作業(yè)優(yōu)秀等好的方面都進行打分記錄，周末匯總，有個人得分及團隊得分，最終匯總到班主任處。

　�。ㄈ�、日常生活

　　包括早操、間操、校服穿著、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等方面。按照規(guī)定，未出操的、未穿校服的，每人次扣除1分。宿舍內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生區(qū)清掃依據(jù)學管處打分情況，每周進行一次班內(nèi)評比，五個宿舍中前兩名的宿舍，給每個同學加2分，最終計入到當周的學習團隊綜合考評中。

　�。ㄋ模�、安全穩(wěn)定

　　1、每周進行一次班內(nèi)宿舍安全隱患排查，對于搜出刀具、煙、打火機及其它違禁物品的宿舍，酌情扣除1—————3分。

　　2、因參與打架斗毆情節(jié)嚴重的，被專業(yè)部處理的，每人次扣除本人5————10分。被學校保衛(wèi)科處理的，扣除10———20分。以上扣分均在事發(fā)當周在團隊總分中扣除。

　　3、要求各學習團隊成員之間互相關(guān)心、提醒，避免團隊成員發(fā)生違紀行為。