小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是大年三十晚上，也就是我們所說(shuō)的除夕之夜。
我們一家人，圍坐在圓桌旁。桌上的菜真是豐盛極了：有媽媽調(diào)的涼菜；爸爸燒的紅燒肉；姑姑做的壽司；還有奶奶擺的水果拼盤(pán)……最引人注目的還是我和爺爺一起做的肉丸子。你看，盤(pán)子里有一個(gè)個(gè)圓圓的，大小不一的丸子。小的是我親手做的，緊緊地靠著爺爺做的大丸子，就像我依偎在爺爺?shù)膽驯е�。雖然它們大小不一，但是是那么的`和諧。桌上剛開(kāi)瓶的酒冒著小氣泡，仿佛在迫不及待地叫：“快把我倒出來(lái)�！�
正吃得津津有味，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外響起了一陣陣鞭炮聲。我再也忍不住了，急忙放下手中拿著的筷子。抱起茶幾上的一堆花炮，邊叫著：“把打火機(jī)給我，爸爸！”然后我像一支離弦的箭沖出門(mén)外。
我點(diǎn)燃了一個(gè)花炮，灰色的引線噴出暗紅色的火花，只聽(tīng)“嗖”的一聲，花炮從地上竄了出去，好像一顆黃色的流星。那花炮在空中繞了一圈后，“啪”的一聲便炸開(kāi)了。無(wú)數(shù)的焰星像一只只黃蝴蝶 ，飄飄悠悠地下落，幾秒鐘后便消失在夜幕之中。我樂(lè)得又蹦又叫：“爺爺，奶奶快來(lái)看放花炮�！彪S著我的喊聲，全家人都跑了出來(lái)。我興致勃勃地一連放了十幾個(gè)花炮。這邊那邊都傳來(lái)了震耳欲聾的炮仗聲，天空被五彩繽紛的煙火打扮得格外美麗。
看著，看著，爺爺和奶奶笑得沒(méi)了皺紋，仿佛一下子年輕了許多……
這一夜，炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲……像一首動(dòng)人的交響樂(lè)，在奏響，奏響……
小學(xué)生的作文 篇2
母愛(ài)猶如一條小溪,悄聲無(wú)息地流著，溫暖著我們的心田；記錄著我們童年的一點(diǎn)一滴。
記得有一年冬天，鵝毛大雪沙沙地下著。媽媽風(fēng)雨無(wú)阻地趕到學(xué)校接我，她焦急地喊著：“孩子，你在哪兒啊”！我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，連忙跑了過(guò)來(lái)。媽媽心疼地?fù)ё∥�，嘴里不斷地說(shuō)道：“女兒對(duì)不起，都是媽媽不好，媽媽來(lái)晚了�！蔽衣�(tīng)著這些溫暖的話語(yǔ)，心中也漸漸溫暖了起來(lái)。
媽媽把傘撐在我的頭頂，大雪卻灑在媽媽的肩頭。我心里想：“平時(shí)，我做了一點(diǎn)小事就吵著要報(bào)酬。而媽媽用愛(ài)呵護(hù)了我整整八年，竟沒(méi)要一點(diǎn)兒報(bào)酬。我的愛(ài)和媽媽的愛(ài)比起來(lái)，是多么地渺小啊！我想著想著就忍不住把傘推向了媽媽那邊，說(shuō)：“媽媽，您也撐著點(diǎn)吧！”“媽媽有棉衣，沒(méi)關(guān)系的�！彼f(shuō)著又把傘遞給了我。
不一會(huì)兒，雪下得更大了。一塊冰雹從天而降，砸在我的身上，冷得我直哆嗦。媽媽見(jiàn)了，連忙脫下大衣，蓋在我身上，冰雪越下越大，媽媽凍得嘴唇都紫了。我頓時(shí)心里一酸，一股熱流奪眶而出。媽媽連忙用手擦干了我的淚水，臉上勉強(qiáng)擠出一絲笑容，慈祥地戲我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怕冷，不哭了。”我望著媽媽那慈祥的笑容，大聲地說(shuō)道：“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽愣住了，她摟住我，深情地說(shuō)道：“女兒，我也愛(ài)你！”一股暖流充滿我的全身，原來(lái)母愛(ài)是這么的'偉大。
啊，母親。您的愛(ài)既像廣闊無(wú)邊的海洋，又像那輕柔無(wú)聲地小溪，像那溫暖的陽(yáng)光照耀著我們的童年。
小學(xué)生的作文 篇3
那天下午，我像往常一樣寫(xiě)完小短文，焦急地等待著張老師給我們出作文題�？墒抢蠋熣f(shuō)今天不講作文的大道理了，來(lái)一個(gè)數(shù)學(xué)題做一做“思維操”。我們的興趣一下子被激發(fā)了，課堂氣氛輕松了起來(lái)。
“大家請(qǐng)聽(tīng)題�！睆埨蠋熐辶饲迳ぷ樱f(shuō)，“我先口頭出一道題：A=1，B=2，C=3，那么ABC=？”
張老師的話音剛落，就有許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。一個(gè)男生自信地說(shuō)“是123”，另一個(gè)戴帽子的男生說(shuō)“是6”。我和旁邊的同學(xué)都懷疑：可以有多種答案嗎？這時(shí)，張老師神秘一笑，說(shuō)：“哈哈！其實(shí)呀，這兩個(gè)答案都對(duì)�！痹瓉�(lái)，ABC可以看作123；也可以看作三個(gè)數(shù)相乘1×2×3=6。呵，作文課上講數(shù)學(xué)倒是頭一回，新鮮！
“那么現(xiàn)在，我要正式出示考題了。等大家都拿到紙條上的題目再看，再思考計(jì)算�！闭f(shuō)著，張老師又給大家每人發(fā)了一張小紙條后，我們像運(yùn)動(dòng)員在起跑線上等候發(fā)令槍響似的.，張老師一聲令下：“請(qǐng)同學(xué)們翻過(guò)這張紙條，看題計(jì)算。”我們一個(gè)個(gè)興致勃勃地翻過(guò)紙條，仔細(xì)地詳讀這道題：1=5，2=15，3=215，4=2145，5=？
一讀完這道題目，我發(fā)愣了：這是什么題目呀？一個(gè)堂堂正正的語(yǔ)文老師怎么會(huì)出這么一道“歪題”呢？跟剛才那道題目大不一樣�。∵@里面一定有規(guī)律可循。我正想著，張老師又發(fā)話了：“接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)真思考這道題，先將答案記下來(lái)，不要搶答。”
大家聽(tīng)了，有的抓耳撓腮，在苦苦思想著；有的竊竊私語(yǔ)，在和同桌商量著這道題的答案。而我呢？也在和同桌討論著這道題內(nèi)在規(guī)律……大家仿佛走進(jìn)了神秘的八卦陣，尋找著出口。
5分鐘后，張老師征求答案了：“好！請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)計(jì)算出的答案……”有的說(shuō)是“12345”，有的說(shuō)是“21453”，有的說(shuō)是“2380”，有的說(shuō)是“21345”……真是五花八門(mén)。
這時(shí)，張老師說(shuō)：“你們辛苦啦！但是答案都錯(cuò)了，正確答案應(yīng)該是‘1’�！�
“為什么是‘1’呀？”一個(gè)同學(xué)冒出了一個(gè)質(zhì)疑。
“為什么？你看看前面‘1=5’，反過(guò)來(lái)‘5不就=1’了嗎？……語(yǔ)文老師出的數(shù)學(xué)題怎么樣？”
我大呼：“我們上當(dāng)了！”同桌卻嘟囔著：“我就想，語(yǔ)文老師怎么會(huì)出數(shù)學(xué)題目嗎！捉弄人吧�！辈恢l(shuí)說(shuō)了一聲：“可是大家剛才都愿意被捉弄，還傻乎乎地樂(lè)在其中�！薄熬褪��！薄鞍『呛恰蔽覀兒蛷埨蠋煻疾患s而同地大笑起來(lái)。
最后，我感到奇怪：大家為什么都被這道“歪題”迷糊了眼睛呢？經(jīng)過(guò)討論，大家恍然大悟，因?yàn)槲覀儽弧?=15、3=215、4=2145”干擾了，總想找到一個(gè)規(guī)律來(lái)計(jì)算5=？。原來(lái)，生活中有許多事其實(shí)我們不要看得太復(fù)雜，不要想得那么深?yuàn)W，不要被一些表面的現(xiàn)象所迷惑。只有這樣，我們才能識(shí)得“廬山真面目”。
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