教師節(jié)征文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)征文1
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海。
——題記
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學(xué)的老師們，踏進了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的'流逝，不知何時，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆�，同時，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
教師節(jié)征文2
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的.粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當然大呼；“理解萬歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”
教師節(jié)征文3
前一節(jié)自習(xí)，陽光在教室翩躚起舞，恬靜美好。恰是心靈自修的最好光陰，我捧一本游記，看得酣暢。東京舊鐵道旁的雛菊嬌憨可人，耳邊響起屬于日本那特有的快節(jié)奏；努沃勒埃利耶的盤山公路上，賣花的少年如風(fēng)般飛馳……
美景秀色可餐。我心滿意足地抬起頭來，看了身旁的'“360”一眼：她正用呆板而熱烈的目光穿過厚厚的眼鏡鏡片，死死地盯在一張白得可以刷墻的數(shù)學(xué)卷子上。“360”是我們班的一朵“奇葩”，她的五年或者十年規(guī)劃是：上北大法學(xué)院，出國留學(xué)，當大律師，以后可能回國。而她每天放學(xué)后的生活是：7點到8點練琴，8點至12點學(xué)習(xí)，短暫娛樂后睡覺，早上6點起床上學(xué)。
被公認為“鋼鐵戰(zhàn)士”的“360度無死角”自然是能讓我們佩服又羨慕的�？僧斔咳罩肛熚业膽卸钑r，我卻在心里對她萌生著同情。即便是有天徜徉于北大的校園又如何？曾經(jīng)高強度的生活，錯過了多少荒誕，又或者淋漓、甜美、酣暢的夢境？錯過了多少，被太陽曬著屁股醒來時，對于世界的新領(lǐng)悟。
我也曾經(jīng)以為，青春熱血可以拋棄睡眠與閱讀，全身心地投入應(yīng)試教育的枷鎖之中�？蓳Q來的結(jié)果，卻是身體與精神的抗議，大病一場。從此，不敢再鞭打自己，迫使它飛著向前。即便現(xiàn)在我也時常彷徨于“快”與“慢”之間，卻在慢慢的生活中發(fā)現(xiàn)了一片清明與寧靜。
別急，那份若干天才能講完的卷子不必在今天趕完；別急，專屬于夢境的旖旎不要置之不理。
只要走一步，再走一步，散步也能翻山越嶺。途中花正艷，草正濃。天空倒映著大海，漁家孩子在那兒悠閑地趕著潔白柔軟的羊群。生活不止眼前的茍且，還有詩意與遠方。若值得，慢又何嘗不可？
別急，讓我們慢慢來。
教師節(jié)征文4
“不想長大，青春太棒。”第一次聽見這句話，是在高一的補習(xí)班里。炎炎的夏日，老式空調(diào)轟隆著嘈雜的發(fā)動機的聲音，汗水味刺鼻地充斥著整個教室，老師一板一眼的板書，學(xué)生一筆一劃的筆記，就是學(xué)生時代里最真實的青春記憶。
汗水在高壓下蒸發(fā)，書本在課桌上堆高，高考在時間的催促下，來了。那一年的六月，和往常一樣，開始變熱，開始浮躁。直至有日，終于開始下雨，即將奔向大人世界的孩子們在這個平凡的季節(jié)為老式的青春添上一筆別樣的色彩。
“高三加油！”在學(xué)弟學(xué)妹們的呼喊中，我感覺到全身的血液快速流動，并以一種我無法想象的.速度向我的胸口回去，一口氣沉入丹田，大聲地喊出：“高二謝謝，你們也要加油！”
卻不止我一個人的聲音，仿佛整個高三都在吶喊。掌聲和著雨聲，整個教學(xué)樓里到處都有奮斗中的青春人的淚光，人群攢動的畫面點亮了初夏的那些悶熱。
青春有時候是叛逆的，有時候是平凡的，青春有時候是奮斗的，有時候是平淡的。那些年，因為有過青春，我們終于有資格去說那些年。平凡的校園生活日復(fù)一日卻簡簡單單地砌起圍墻，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試、學(xué)習(xí)繁瑣卻真誠地蓋住所有日子，最終變成屋頂，逃課、抄作業(yè)、犯錯，卻成了墻上的個性涂鴉，生活的每個小點滴搭成了每個人青春的象牙塔。然后，我們漸漸長大了，卻舍不得離開屬于自己的象牙塔。因為，那里太美好，太純凈了，即使也有過不愉快，卻一輩子不可替代。
所以才有這樣的想法，不是不想長大，是我們的青春太棒。
教師節(jié)征文5
可好人也是無處不在的，他們身上還保留著那份美好的精神。今天中午，奶奶忽然說；她的高血壓藥用完了，叫我去樓下藥店買一盒。
我有點不情愿從電視邊溜到房間拿醫(yī)療卡，就以最快的.速度沖到藥店，拿到藥后，就準備到柜臺付錢。就在這時，我旁邊站了一位老奶奶，總覺得很眼熟，可就是想不起這位老奶奶是誰，只聽到收銀員說，老奶奶你的錢不夠買這瓶藥，還差2毛錢。老奶奶急忙說，你了可以先把要給我嗎，我把錢給我，我家就在藥店旁邊的小區(qū)，我回到家后在把2毛錢給你送來，行嗎？只聽收銀員說，這樣我很難做，不如這樣吧，你先回家把2毛錢拿過來，先把藥放在這里，等拿來錢，我在把藥賣給你。我聽到后想，收銀員少收2毛錢要能怎樣，或者先把藥賣給老奶奶，老奶奶再把2毛錢給你送來也可以啊，怎么這么小心眼？不如我?guī)屠夏棠贪彦X墊上吧？2毛錢也不是很多。此時走來了一位阿姨，她聽到老奶奶和收銀員的談話。毫不猶豫的說，老奶奶的2毛錢我來給，老奶奶聽到后高興的說，謝謝你了，真是個好人啊。阿姨只是說了一聲，不用謝，應(yīng)該的。我聽到后，被阿姨身上樂于助于的精神感動了，心想，這位阿姨一定會好人有好報，好人一身平安。走出藥店后，我看到了老奶奶一直在跟那位阿姨道謝，之后老奶奶就走向我家那幢樓的樓梯口，才想起，老奶奶是二樓的婆婆。頓時覺得自己滿、蠻失敗的，每天都能見到的面龐，一旦靠近，卻認不出了……
教師節(jié)征文6
每年的9月10日，是我國的教師節(jié)。這一天，我們要向全國的老師們表達我們的敬意和感謝。我有幸成為一名學(xué)生，而我的老師，您，用您的智慧和耐心，幫助我找到了自我，找到了我人生的方向。
您是我們生命中的一位重要導(dǎo)師。您教會我們知識，教我們?nèi)绾纬蔀橐粋�有道德、有才能、有創(chuàng)新精神的人。您以身作則，用您的行動和言語，傳遞著對生活的`熱愛和對知識的渴望。您不僅教我們知識，更教我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去思考，如何去成長。
您是我們?nèi)松闹嘎访鳠�。在我們迷茫、困惑的時候，您總是耐心地指引我們，給我們力量和信心。您讓我們明白，無論遇到多大的困難，只要有勇氣去面對，有毅力去克服，就一定能夠找到前進的道路。
您是我們夢想的推動者。您鼓勵我們大膽去追求夢想，勇敢去實現(xiàn)夢想。您告訴我們，夢想不是空話，而是需要我們一步步去實現(xiàn)。您也告訴我們，即使在追求夢想的路上遇到了挫折，也不能放棄，因為只有經(jīng)歷了挫折，我們才能更加堅強，更加成熟。
在這個特別的日子里，我想對所有的老師說一聲：謝謝您，您們辛苦了！我想對所有的老師說，我們都會記住您們的教誨，會用我們的行動來回報您們的辛勤付出。
最后，我想說，老師，您是我們的恩人，是我們的榜樣。我們會永遠懷念您，感恩您。在這個教師節(jié)，讓我們一起向所有的老師說一聲：謝謝您，老師，您的辛勤工作是我們一生的財富。
教師節(jié)征文7
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師！祝您節(jié)日快樂。別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的自豪是桃李芬芳，老師辛苦了是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識，是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻給人們。我們向您致以崇高的`敬意！您辛苦了，老師您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁長成長。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長的夢點出了理想之筆你守侯著“講臺”甘當忠誠的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識探索著宇宙的奧秘你以嚴謹?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識你用愛心播灑陽光你用智慧普降甘霖你用文字訴說人間疾苦你用真情品評百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永遠的追求引導(dǎo)、教誨、關(guān)愛是您不息的奉獻
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我們的心房。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師節(jié)征文8
一分一秒的年華，一句句溫和的低語，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長歷程中，總有這樣一些身影留在我的記憶里，留在我無限的思念中。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
有人說：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！有人說：您是蠟燭，灑盡那最后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空；也有人說：您是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地萬物；還有人說：您是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師��！我親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這里守候著，守候著下一批祖國的花朵；播撒著，播撒著希望的種子！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；人類靈魂的設(shè)計者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了一個個角落；您是燈塔，引導(dǎo)了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的向往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來，手捧著甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田。
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾�？粗磉叺睦蠋�，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的'一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論我們多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
親愛的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風(fēng)而過，芳香一片，陽光閃耀，竟是如此地溫暖
教師節(jié)征文9
飲水思源，難忘師恩尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)來臨之際，我代表我們初XX班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的`祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�22個教師節(jié)來臨之際，初XX班學(xué)生XXX代表全班學(xué)生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。XXX代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
祝愿XXXX全體教師身體健康，青春永駐！
教師節(jié)征文10
有這么一種人，承載著他人的夢想；有這么一種人，點燃你的心燈，給你溫暖；有這么一種人，不是親人，卻勝似親人；有這么一種人，他們默默耕耘，無私奉獻。
他們便是我們敬愛的老師！就是那個常年站在講臺上，手中揮灑著粉筆的人；就是那個拿著微薄工資，卻總用笑臉來迎接我們的人；就是那個即使嗓子痛，生了病卻總還要拖著身子裝作一副無所謂的人。老師�。∥以撚檬裁礃拥脑拋砻枋瞿銈兤椒仓械膫ゴ竽�！像導(dǎo)航燈塔？像冬日暖陽？像化雨春風(fēng)？不，不，萬千話語匯成一股真摯的暖流，我只想對您說：老師您好！我的好老師！
初遇
“老師好”這三個字已經(jīng)被我已經(jīng)聽了將近二十年，也許已經(jīng)有些麻木了，可臨近教師節(jié)再在嘴頭念叨這么兩句，卻每每總會想起第一次與你遇見的情形。
“老師好”我重復(fù)著一如既往的話，不經(jīng)意地從你身邊走過，“同……同學(xué)……你也好！”你說著別扭的方言，臉色激動地說道。依稀記得你那時在背后微微顫抖地雙手，似乎想要伸出卻又不敢，這種矛盾的感覺就如同你的性格，是一個矛盾的人。
相識
四年級的我還正是一個什么都不懂，敢“上天入地”的年級，“唉，你們說，我們的新班主任是誰？長什么樣？長頭發(fā)短頭發(fā)？難道是男老師？”“我聽說……”還未等小利說完，一個頂著利索短發(fā)的“女孩”踩著鈴聲踏進了班門，說她是女孩，因為她看起來很年輕，最多也只有二十出頭�！巴瑢W(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓孫，你們叫我孫老師就可以！”聽著她別扭的方言，看著她熟悉的面孔，我情不自禁地笑出了聲，這下可好，班里的同學(xué)哄堂大笑，小波捧著肚子笑著說：“這老師說話可真標準！哈哈哈！”孫老師雙手支著講桌，面露難色，可依舊笑呵呵地說：“好了，同學(xué)們，安靜，我知道自己說話不是很標準，因此，我希望在接下來的日子里我們共同努力，共同進步，好嗎？”大家頓時安靜了下來，用詫異的目光彼此看著對方。在那時，我竟突然不知道哪里來的勇氣大喊了一聲，“好，我們共同努力，共同進步！”班里隨聲附和起排山倒海的歡呼聲與口號聲，就這樣，我與孫老師結(jié)下了不解之緣，而我們的故事也才剛剛開始。
相知
看著卷子上一個個鮮紅的叉號，慘淡的分數(shù)，伴隨著窗外“嗚嗚”的大風(fēng)，我的'心情遭到了極點，100分的卷子我竟然只得了65分，從未有過的恥辱！
“好好總結(jié)一下吧！”不知什么時候，孫老師站到了我的旁邊。我只是低著頭，不說話，任憑淚水打濕我的雙眼，“嗯，給，哭有什么用？分數(shù)就可以回來了嗎？”說著，她便遞給我?guī)讖埣埥�，我胡亂地擦了擦，抬頭便看到她坐在我的對面，手指著一道計算題，“來，先看這道，我們慢慢算。”她用溫柔地嗓音對我講，柔和的雙眼如陽光般洋洋灑灑地落在我的心頭，融化了我的心。
相愛
那年夏天，學(xué)校組織義務(wù)除草活動，我一不小心腿便被樹枝掛著了，當時我就站不起來了，捂著腿，呲著牙，一口一口地倒吸涼氣，周圍的同學(xué)看到后立馬去叫來了孫老師。只見她以百米沖刺的速度飛奔到我身邊，一胳膊把我背了起來，跑向醫(yī)務(wù)室，從操場到醫(yī)務(wù)室只有三百米，可那是我終身難忘的三百米。
瘦弱的孫老師背著我，盡管她已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁，可她卻不敢絲毫耽擱，我趴在孫老師的后背上，能夠清晰地感受到她急促的心跳與粗重的呼吸，此時此刻的孫老師，仿佛已不再僅僅只是我的一個老師，她是上天派來的天使，那一刻，天使揮舞著她的翅膀，載著她想要保護的人飛往天堂，那一刻，我才意識到我早已深深地愛上孫老師……
分離
三年的時光好像轉(zhuǎn)瞬即逝，沒想到那么快，我就小學(xué)畢業(yè)了，就要離開我深深愛著的孫老師了。孫老師已在我的心中種下了夢想的種子，我想我長大后也要當一名教師。
初中三年，我為我的夢想而努力，我深深的記得孫老師。依然記得她埋頭苦干的身影；依然記得她課堂上的眉飛色舞；依然記得她在當我得獎時的歡呼雀躍；依然記得我的孫老師，不知何時別扭的方言成了世界上最動聽的聲音。
傳承
“長大后，我就成了你！”孫老師，我的夢想成真了。走上講臺點燃學(xué)生求知的夢想，我已工作了十九年。從你身上我知道了教育的真諦：無私的愛每一個學(xué)生。
孫老師，我會繼續(xù)努力，在教師這個崗位上堅守您傳遞給我的夢想：用知識傳播知識，用夢想點燃夢想！
教師節(jié)征文11
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。
您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您老師，是您讓我明白：
我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。
您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。
是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的`老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
教師節(jié)征文12
每年的九月，我們都會懷著無盡的敬意，紀念那個特殊的日子——教師節(jié)。這一天，我們要向那些默默奉獻，無私傳授知識，為我們的人生道路點亮燈光的老師們，表達我們最深的敬意和感謝。
教師，這是一個平凡而又神圣的職業(yè)。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師和伙伴。他們以卓越的品德和崇高的精神，引領(lǐng)我們成長，讓我們在不斷探索和嘗試中，體驗到成功的喜悅和失敗的酸楚。他們的辛勤耕耘，為我們鋪設(shè)了走向成功的道路，他們的激勵和關(guān)懷，讓我們在人生的風(fēng)雨中，始終懷有堅定的信念和勇氣。
我們忘不了，當我們迷茫的時候，他們是那個給我們指路的人。他們用那雙智慧的手，給我們講述人生的道理，引導(dǎo)我們找到自己的方向。他們告訴我們，失敗并不可怕，只要我們有堅韌的毅力，有不屈不撓的精神，有他們無盡的支持。他們讓我們明白，成功并不是終點，而是我們不斷前行的動力，是我們繼續(xù)攀登的新的起點。
在這個特殊的日子里，我們要感謝所有的老師們。他們以高尚的.人格魅力，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上，感受到溫暖和鼓勵。他們的敬業(yè)精神，讓我們明白了什么是責任，什么是擔當。他們的耐心和愛心，讓我們明白了什么是尊重，什么是感恩。他們用他們的實際行動，教會我們?nèi)绾稳�，如何去關(guān)心，如何去尊重，如何去感恩。
老師們，你們是偉大的，你們的付出和奉獻，讓我們受益無窮。你們的教誨和關(guān)懷，將永遠是我們?nèi)松凶顚氋F的財富。在這個特殊的日子里，讓我們一起為所有的老師們，獻上最深的敬意和感謝。
教師節(jié)征文13
教師，這個職業(yè)在我們的生命中占據(jù)了重要的位置。他們不僅是傳授知識的人，更是塑造我們?nèi)烁�、引�?dǎo)我們成長的燈塔。教師節(jié)這個特殊的日子，我們獻上這篇文章，表達我們對于教師的感恩和敬意。
在我們的生活中，我們會遇到各種各樣的老師。他們在我們的生活中扮演的角色也不同，有的像園丁一樣，修剪我們的知識之樹；有的像明燈一樣，照亮我們前進的.道路。無論是什么樣的老師，他們都在用自己的方式，教會我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去生活。
我們的成長歷程中，少不了老師的身影。他們陪伴我們度過了青春期的迷茫，幫助我們理解了人生的價值。他們不僅在課堂上傳授知識，更在生活中為我們樹立了榜樣，教會我們?nèi)绾稳�，如何去關(guān)心他人。
我深深記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上被一道難題困擾。我嘗試了很多方法，但都無法解決。正當我想要放棄的時候，我的老師看到了我的困擾。他耐心地指導(dǎo)我，一步一步地幫我解決了問題。那一刻，我感受到了老師的溫暖和鼓勵，也讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心。
敬意，是我們對于老師的最高贊譽。他們用自己的心血和汗水，培養(yǎng)了一代又一代的人才。他們的敬業(yè)精神和高尚品德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們對于教育的執(zhí)著和熱愛，讓我們更加深入地理解了教育的意義和價值。
教師節(jié)征文14
豆瓣在線發(fā)起了一個活動，向一個人發(fā)一條信息：“Hey，我真的好想你�！比缓蟀鸦貜�(fù)的內(nèi)容截圖發(fā)到豆瓣相冊上。點開活動，回復(fù)五花八門，有的說“忙，一會聊”；有的回“滾“；有的說“親愛的，我也想你”；還有的直接回歌詞“現(xiàn)在窗外面又下著雨/眼睛干干的有想哭的'心情/不知道你現(xiàn)在到底在哪里/”。
心血來潮，拿起手機給女友發(fā)過去，五分鐘后回了句：那就去吃飯吧。算不上多么令人期待的答案，也算不上多么失落。宿舍長說：“挺好，生活本該如此�！�
生活不是歌詞，不會總是情深繾綣，不會一直精煉簡潔。當你熱情洋溢，滿懷思念地向另一個人傾訴我在想你的時候，多半不會得到深情的答案。不浪漫、不貼心，才是生活的本質(zhì)。生活的確如此，一夜北風(fēng)吹，一場風(fēng)花雪月，一次徹夜痛飲，在恍惚而低迷的光景中，才會喟嘆時間的流逝，清晰看見心底深處那癡纏的情愫。
讀村上春樹的《國境以南太陽以西》，短短100頁寫完了主人翁12歲至36歲的人生經(jīng)歷，24年時光交錯崎嶇顛簸。生活正是如此，沒有更多可以贅述的情節(jié)，頃刻間，刻骨的精彩過后，只剩下在時間的無涯荒野里徒然奔波，冗長而遲緩。時間修剪夢想的羽翼，退卻希冀的光芒，改變青春的容顏，在時間的河流中，再沒有了銘心刻骨的愛與恨。生活，就是這樣無情。
思念沒有對錯。在這個初春的午后，有多少人沉湎了昔日的是非，留在心里的僅有那一抹思念，思念身邊的那個人，曾經(jīng)的那個人，遠方的那個人。
教師節(jié)征文15
您是我人生中的啟明燈
九月微涼的風(fēng)透過打開的玻璃窗，躍進了教室，一根白色的粉筆，一本寫滿字的課本，一張刻著歲月的講桌，一個讓我感激一生的背影，我永遠記在心間的老師。
我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您確是我最敬愛的老師，是我人生中的啟明燈。您的愛，栓塞在紅色的批注里，消磨在半截的.粉筆里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，深深刻在了我的心里。
我敬愛的老師，教師節(jié)就要到了，祝您節(jié)日快樂，桃李滿園！
教師節(jié)征文16
母親——教師，教師節(jié)到來之際，謹向我母親和所有的教師致以衷心的祝福！老師，您辛苦了！
母親從教已近三十年了，三十年來不知母親為教育事業(yè)付出了多少辛苦，流出了多少汗水，熬過了多少不眠之夜……
母親能為提高學(xué)生成績而廢寢忘食，能為學(xué)生考上省重點而表現(xiàn)出忘我的喜悅，母親甚至為學(xué)生家里的瑣事也操碎了心……
母親案頭上的小牌匾是這樣寫的：“在學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力舉止言行會在學(xué)生的'心靈深處留下難以磨滅的痕跡，會時刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。為人師表，不要誤人子弟，銘記！切記！”
母親，如今您已桃李滿天下了，我耳聞目睹過您的學(xué)生為您深深鞠躬，目睹過您的學(xué)生抱住您泣不成聲，每到教師節(jié)到來之際，您就有收不完的短信，接不完的電話……
然而，母親也有和我發(fā)脾氣的時候，之后，母親又說：“對不起，媽媽太累了”母親甚至說過：“當老師太累了，下輩子說什么也不當老師了”話雖這樣說，可母親仍舊兢兢業(yè)業(yè)干著她的事業(yè)，她把全部精力投入到教育事業(yè)中，因此母親年年會是學(xué)校的先進，而且得過兩屆鞍山市優(yōu)秀教師。
教師節(jié)又到了，這一天，是母親的自豪；桃李滿天下是母親的驕傲；純潔的師生情是母親的最大財富。這一天，我想對母親說：母親，您辛苦了，母親——老師，我永遠愛您！
老師——園丁，老師——母親
您為祖國填秀色，蘊育桃李滿園林。黑發(fā)積霜織滿了您操勞的日月，粉筆無言寫滿了您一生的辛勤。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌贊美，頌不完對您的崇敬。在這不尋常的節(jié)日里，讓我為老師、為母親送上一束鮮花，祝天下所有的老師：教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文17
每天5：40am，便是我新一天的開始。我擁有全家人給予我的希望，日復(fù)一日地奔波在求學(xué)的道路上。洗臉、刷牙、吃飯，迎著高空掛著一微徐徐的陽光，我與它一同奔向我的高中生活。
一直想用一種色彩去描述高中的生活，卻始終是徒然。我的內(nèi)心像有一只猛虎在細嗅薔薇，總是想要突然爆發(fā)，讓自己擁有無人知曉的神力，到頭來，卻終于沒有實現(xiàn)這個幻想。
太陽當空照，花兒對我笑
我總是固執(zhí)地認為只要我努力了，就一定會達到我心中要求的結(jié)果。事與愿違，數(shù)學(xué)測試中，沒用換算單位，一個大題沒分；英語測試里，少加了個‘S’，一個填空沒有得分。我依舊還是那樣讓每天為我操勞的'家人失望，每當看到他們急切，焦躁，緊皺眉頭的時候，一種負罪感油然而生。
我穿梭于教室和辦公室之間，只因一個選擇題而苦惱一天，我發(fā)誓告訴自己最后一次努力，再不出成績就放棄。一次又一次過去，卻因為家人的期待，始終不忍放棄，卻在一次次的失敗中有了勇氣，讓我變得堅不可摧。
長大以后要種個太陽
當我的思想開始變得復(fù)雜，行為開始老練，大人們固執(zhí)地認為這孩子長大了。而面對即將老去的青春，我突然惶恐。季羨林先生寫過一篇文章，標題是《贊美代溝》。我很喜歡這個時髦的觀點，“90后”究竟是“垮掉的一代”，還是向日葵田里的守望者，并不由大河對岸的老人家們來斷定，而是由時間來說話。我的青春，是不是應(yīng)該為自己活一回？不在乎別人的眼光，家人的期許？
長大了，就為自己種一個太陽，在自己的世界里春曖花開。
教師節(jié)征文18
老師的每一句話都是一句深刻的教導(dǎo)，在我的腦海中刻下了深深的烙印。哪怕是一句再嚴厲的話背后都是藏著一顆熾熱的心。“無論犯了什么錯，只要用心悔改，錯誤就會變成你的優(yōu)點，和你一起在成功的路上前行�！边@是您讓我明白了一個深刻的道理，它讓我終生受益。
每個學(xué)期的期末考都是一道“鬼門關(guān)”，通過了，你可以為此高興一個假期，而沒有通過就相當于受了一個假期的苦。那一個學(xué)期的期末考，我沒有多大的信心，也沒有做多少準備，懶懶散散地做完了試卷，人們都說一份耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。的確，我的那次考試很不如意，成績報下來，我的心就涼半截：四門科目，只有一門剛好到了九十，還有一門在八十五以上，剩下的'都沒有達到優(yōu)秀。老師嘆了氣，準備對我說些什么的時候，突然頓住了，這時，全班同學(xué)都已經(jīng)把目光投向了我。我此時抽抽搭搭，說不出一句話來了，我雖然強忍著不哭，不爭氣的淚水卻嘩的一下涌出來，頓時淚流滿面。全班頓時靜了下來，整個教室內(nèi)，只有我的哭聲還在回蕩……
“這次你考的不好”，老師發(fā)話了，“我也不多說，一個人自己不想努力的時候，別人再怎么幫她，也是無濟于事。”聽了老師的這番話，更是淚如泉涌，直到放學(xué)，眼睛還是紅腫的。
放寒假的前一天，拿成績報告單的時候，對我來說的不幸的事又一次發(fā)生了。我的獎狀是三星級，這對我來說很正常，我拿的三星級不止一兩個了，可是從老師嚴厲的眼神中，感覺老師對此很不滿意。“明明那么好的一個學(xué)生，現(xiàn)在怎么變成這樣了，哎。”這句話沒有刻薄的針對我，我卻因此而感到慚愧。走上講臺的路很漫長，這只是我的感覺，走下講臺的路更為漫長，淚水已在我眼眶里打轉(zhuǎn)，但我沒有讓它落在我的臉頰上，而是帶著悔恨的心情，坐回了我的座位上。
放學(xué)鈴聲響起，我們排著隊走出教室，走出過道，再走下樓梯，每踏一步都感覺過了很久，而實際上，只是一瞬間而已。在花壇前，我們班級因為放學(xué)時間沒到，和往常一樣停下腳步。這時，老師向我走來，說道：“這次考試不好呢，下次要再努力呀�！蔽尹c了點頭，又低了下去，因為我的眼淚又涌出來了，我不想讓老師發(fā)現(xiàn)。這句話根本不蘊含著嘲笑和譏諷，可卻令我感到有些害怕。老師輕輕拍了拍我的肩膀，“別哭了，被別人看到還以為我在欺負你呢�！崩蠋熜Φ馈Ｎ姨痤^，眼神定在了老師那張慈愛的臉上，笑了。
因為我在這張臉上，看到了一縷陽光，那就是我前進的動力。是的，今天是一個學(xué)期的最后一天，明日的早晨，我將迎一個新的太陽！
到了五下，我拿了四星級，雖然不是最好，但是我受到了巨大的鼓舞，那就是老師的鼓勵。
教師節(jié)征文19
大家都認識曹操吧！人們對它的評價都是：罪惡滔天、惡霸、亂世之奸雄……其實，曹操有時也不壞，讓人敬佩……
有一次，曹操來到一個城鎮(zhèn)，便占領(lǐng)了這里，可有一些士兵卻亂搶白姓的糧食，所以，這個城鎮(zhèn)非常討厭曹操的來到，幾乎每一天，大家都死死地鎖住門，一刻也不出門，生害怕士兵來搶糧食，可有些百姓，想除掉曹操這個惡霸，可都失敗了，每一次都被士兵給趕了出來，還有的被殺了。一天，曹操準備出去散散步，結(jié)果剛出門，竟發(fā)現(xiàn)大街小巷上居然沒有一個百姓的人影，只有自己的士兵正在巡邏，曹操很納悶，便隨手找來了一個士兵問問，那位士兵說：“因為有些士兵要搶百姓的糧食，所以不肯出門�！辈懿僖宦犕�，火冒三丈，因為曹操知道，只要百姓不順他，那就打不了勝仗，因為百姓隨時都可能要造反，而且必須要有順于他的百姓，這樣才會有打仗的`糧食。于是曹操馬上召集士兵，命令士兵不許動百姓的糧食和財務(wù)，就連踩一下也不行，違者令斬！士兵一聽，嚇得都成了縮頭烏龜，都不敢欺負百姓了，百姓自然就放心了。
一天，曹操騎著一匹馬經(jīng)過一個稻谷田時，突然，飛來了一只鳥，他的寶馬一嚇，把蹄子給抬了起來，曹操也被寶馬給嚇著了，一夾馬背，馬便跑進了稻谷田，踩死了許多稻穗，曹操見自己違反了自己定的軍令，便跪下馬來，摘下頭盔，準備拔劍自刎，讀到這兒，我嚇出了一身冷汗，曹操真不愧是厲害，說到做到！周圍的百姓和士兵連忙勸阻，才保了曹操的性命。曹操用寶劍把自己的頭發(fā)給割了，因為在那時候，割頭發(fā)就相當于砍頭，所以，曹操用割發(fā)代替了砍頭，百姓就更加喜歡曹操了，真令人佩服呀！
原來，曹操也會說到做到呀！
教師節(jié)征文20
一分一秒的年華，一句句溫和的低語，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長歷程中，總有這樣一些身影留在我的記憶里，留在我無限的思念中。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
有人說：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！有人說：您是蠟燭，灑盡那最后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空；也有人說：您是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地萬物；還有人說：您是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊！我親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這里守候著，守候著下一批祖國的花朵；播撒著，播撒著希望的種子！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；人類靈魂的設(shè)計者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了一個個角落；您是燈塔，引導(dǎo)了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的向往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的.夢想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來，手捧著甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田。
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻 沁人心脾。看著身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論我們多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
親愛的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風(fēng)而過，芳香一片，陽光閃耀，竟是如此地溫暖。
教師節(jié)征文21
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學(xué)們都十分緊張，因為這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的`考了97分，這是何等的殊榮！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對我表揚了一番，但也告誡我不要驕傲，當時我已經(jīng)樂不可支，哪有心思聽這個，于是就沒把這話當回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也！一把把他抓住，“你再說一遍！”我十分兇惡地說�？伤麉s不識好歹，用鄙夷的目光看著我說：“你肯定抄了！”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙！我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認錯，我見他態(tài)度良好，就揚長而去�？刹痪�，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊！”這每個字都說的都十分有力，我聽著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的！”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動啊，你可以來報告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止，如果是明天呢？那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎？”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質(zhì)。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對您獻上最真心的敬意。
我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
教師節(jié)征文22
我懷著激動的心情再次翻開這本書――《三國演義》，里面栩栩如生的各個人物又活生生的出現(xiàn)在我面前――曹操的陰險狡詐，劉備的意氣風(fēng)發(fā)，關(guān)羽的堅貞不離，諸葛亮的機智勇敢……他們都曾經(jīng)手握大權(quán)，都為了國家而戰(zhàn)，可我們也不難看出，里面的每個人物也都有精神上的區(qū)別。
正所謂“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”。劉備當年也只是一個小官，可他靠的是愛民之心是仁義之心。就從這一點便可看出劉備強。而曹操呢，只是一味的欺壓百姓，用懷疑的目光看著每一個人，讓人見了他就覺得害怕，于是衷心便也一去不復(fù)返了。
可曹操并不也全是缺點，從后面的故事中我們發(fā)現(xiàn)最終還是曹操贏得了勝利，這又是為什么？答案就是――正是奸詐，幫助了他奪得權(quán)位。因為他曾在幾年的奮戰(zhàn)中攻下過長江以北的大片土地，許多的人都信他，這就為今后的.魏國打下了創(chuàng)建的基礎(chǔ)，之后，他又用計謀得到了當時皇帝的信賴，這更有助于他與其他兩國對抗。后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強調(diào)他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，獲得了許多勇士，形成猛將如云的氣勢。
大家都知道火燒赤壁這個故事吧，當年魏國氣勢如虹，卻錯殺了自己國的大將，可只用了幾年時間，又像咸魚翻身，一下子打倒了其它二國，所以他也是一位真真正正的英雄，只是方法不是正路，他的廣闊的胸襟同時讓我們無比敬佩！
教師節(jié)征文23
忠義之士關(guān)羽，上知天文，下曉地理的孔明，老謀深算的曹操……在中國四大名著之一的《三國演義》這本書中，我認識了一個個聰明機智，驍勇善戰(zhàn)的人物。
羅貫中的作品《三國演義》，從劉備、張飛、關(guān)羽三人桃園結(jié)義，以三國時期魏、蜀、吳為統(tǒng)治而相互斗爭為主要內(nèi)容，描寫了從東漢到晉朝統(tǒng)一之間的許多的戰(zhàn)爭故事。而在《三國演義》中，一個個鮮明生動的人物更是讓我難以忘懷，使我敬佩不已。
諸葛亮不僅神機妙算，而且為了蜀國鞠躬盡瘁；趙子龍忠得義薄云天……而我更加敬佩的是武力群超、盡忠盡職的.關(guān)羽。他面對曹操的的百般誘降毫不動心；為了送劉備的家人平安回到家，不惜自己的生命，過五關(guān)斬六將。關(guān)羽的忠厚誠實讓我想到了那天下午，那件事……
那天下午，我寫完了作業(yè)，碰巧媽媽上班回來了。于是我們決定一起去菜場買菜，說今天要給我燒幾個好菜嘗嘗。不一會兒，我們便來到了菜場，想買一斤肉做成香噴噴的紅燒肉，便走到賣肉的攤主那，問：“老板，這肉多少錢一斤��？”攤主說：“我這可是上好的肉啊，你看，多好啊，就十一元一斤吧！”媽媽說：“太貴了，你看，別人賣的都比你便宜，就十元一斤吧！”攤主作出一副難舍難分的表情，說：“好吧，就十元一斤，算便宜了你！”于是，媽媽挑了一塊好肉，讓攤主稱，這塊肉剛好一斤，媽媽便給了他十元錢。之后，我們又去別的地方買了些菜，便回家了。回到家，我見報紙上經(jīng)常說攤主會缺斤少兩，我便用家里的電子稱稱了一次，結(jié)果不出我所料，他少了我們一兩肉。于是，我便回到菜場裝作買菜，仔細觀察他的稱，才發(fā)現(xiàn)了他的稱底下粘了一片一兩的肉，要是別人找上門了，他便把肉往下一揭，便可以逃脫罪責了。我見了，十分生氣，便告訴了媽媽，媽媽知道后，再也沒有去那買過肉。
《三國演義》里有許許多多英雄。而在現(xiàn)在，只要誠實守信，就能勤勞致富，要不怎么說是智慧是金，誠實是銀呢？只要把自己的聰明才智放在正道上，自己又誠實守信，就一定能做現(xiàn)代的“英雄”。
教師節(jié)征文24
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
在我成長的`道路中，有許多伴我長大的好老師。
高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥教學(xué)生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設(shè)選修課的時候，有很多同學(xué)都報名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時候，剛哥會很嚴肅；在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對我們每個人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會在每個同學(xué)過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學(xué)送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關(guān)心的問候。
前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關(guān)心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學(xué)習(xí)的。
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前
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