關(guān)于書(shū)法的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于書(shū)法的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于書(shū)法的作文1
我記得：小時(shí)候，我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè)��；一個(gè)分得很開(kāi)，一個(gè)又結(jié)合的非常緊密。總之，我寫(xiě)的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感，每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步，反而還退步了。又過(guò)了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)。可是，我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致，因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我，但是，我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害。可我還是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。
后來(lái)，我再一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的.水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒(méi)練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”
第二天，我拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在練字，就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說(shuō)不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累。”
“昨天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該放棄，對(duì)不起�！蔽艺\(chéng)懇地說(shuō)。
“那好，我就信你一回吧！”
持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō)：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的�！逼鋵�(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好，還可以修身養(yǎng)性，改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。
關(guān)于書(shū)法的作文2
望著那密密麻麻的字帖，是那樣耐人尋味，我看得著了迷，為了寫(xiě)出一手好字，我就拿起鋼筆正準(zhǔn)備在字帖上‘大顯身手’下一望著那密密麻麻的字帖，上面寫(xiě)著那蒼勁有力的字，我的心頓時(shí)油然而生對(duì)那些書(shū)法家產(chǎn)生一陣陣敬佩之心。你瞧，書(shū)法家寫(xiě)的字是那樣抑揚(yáng)頓挫陣功夫。
看著字帖上的字我感到得心應(yīng)手就不管三七二十一糊亂一寫(xiě)，終于寫(xiě)完了，我松了口氣，就蹦蹦跳跳、大步流星地朝爺爺?shù)腵房間飛奔而去，把字帖朝爺爺一晃得意洋洋的說(shuō)：“怎么樣�！睜敔斅�(tīng)了轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起字帖重頭到尾的把我的‘杰作’觀摩了一片然后捧腹大笑，笑的大跌眼鏡。我感到莫名奇妙到底怎么了，‘讓我我一頭霧水，這時(shí)，爺爺終于開(kāi)話了風(fēng)趣地說(shuō)：“我的小孫女寫(xiě)的字是畫(huà)畫(huà)，還是寫(xiě)古代的甲骨文呢？”我聽(tīng)了哭笑不得接過(guò)字帖一看：“這是字嗎？”歪歪扭扭的活像一只只名副其實(shí)的毛毛蟲(chóng)，我吐了吐舌頭然后，快馬加鞭的返回房間。嗨，這次也真是的害得我出丑，真是不想練了，我心里悶悶不樂(lè)的想�？墒�，耳畔里傳來(lái)偉人地話只有沿著崎嶇的山路才有光輝的明天。是呀，做事怎么能半途而廢。于是我又埋頭苦干認(rèn)真練書(shū)法了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法水平大大增加，再一次，書(shū)法比賽中，我認(rèn)真，專心致志的寫(xiě)好了字，也松了一口氣，滿懷信心的把字帖上交了，過(guò)了幾天，振奮人心的消息到來(lái)了，此情此景我獲得了第3名，我聽(tīng)了一蹦三千尺，心想；這不是我認(rèn)真練字才有了今天，所以從此以后我對(duì)書(shū)法結(jié)下深厚的友誼。
一份耕耘，一分收獲。是的，只要付出，就有回報(bào)，在成功背后，也有種種令人然以忘懷的經(jīng)歷，我愛(ài)書(shū)法。
關(guān)于書(shū)法的作文3
軟筆書(shū)法在我國(guó)有著悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對(duì)別的東西不感興趣，唯獨(dú)對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。
我雖沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，但我對(duì)書(shū)法的那種陶醉程度是誰(shuí)也比不過(guò)的。我從認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，就對(duì)書(shū)法有了興趣，只要有空，我就會(huì)情不自禁的拿起毛筆，練起字來(lái)。
書(shū)法可以讓一個(gè)人養(yǎng)成良好的素質(zhì)。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法“像中國(guó)畫(huà)，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑�！本毩�(xí)、創(chuàng)作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。
學(xué)習(xí)書(shū)法，要從一筆一畫(huà)做起，有規(guī)矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開(kāi)頭，行筆恰似故事的過(guò)程，收筆如做事的結(jié)尾。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
書(shū)法不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書(shū)法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書(shū)法，其心態(tài)安穩(wěn)、寧神息慮、修心養(yǎng)性，神志安定。即我們平常所說(shuō)的.“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康�！皦蹚墓P中來(lái)”就是指這個(gè)道理。
書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻并非易事，除書(shū)法的字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習(xí)“字外功”�！白滞夤Α睂�(duì)書(shū)法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書(shū)法上有成就，就必須字外求字，書(shū)外求書(shū)�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習(xí)。如從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè)中悟節(jié)奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書(shū)法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。
書(shū)法有無(wú)窮無(wú)盡的好處，因此我喜歡書(shū)法。書(shū)法其實(shí)也可以給人們帶來(lái)美，它并不是一種普通的練字方法。希望書(shū)法能傳承到永遠(yuǎn)。
關(guān)于書(shū)法的作文4
中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫(xiě)滿中華文化;一點(diǎn)一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時(shí)代，都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文，金文，隸書(shū)，行楷……素紙軒墨，當(dāng)筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。
這得從我的'父親說(shuō)起，他寫(xiě)得一手好行書(shū)，那字飄若浮云，嬌若驚龍。看著父親寫(xiě)字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆，再來(lái)個(gè)收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行云流水般自然流暢，好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書(shū)法的魅力。
八歲時(shí)，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態(tài)活了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)法，可寫(xiě)出來(lái)的字依舊不夠剛勁有力。見(jiàn)此，父親便說(shuō)：“練字時(shí)要將心之所向融于筆，凝神專注，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)蒼勁有力。”
后來(lái)，我去看過(guò)一些書(shū)法展�？粗切┪牟诺淖髌�，我激動(dòng)不已。那些字，如同一個(gè)個(gè)生命，棲于那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動(dòng)，或如蛟龍盤(pán)旋，順風(fēng)如高山流水，逆風(fēng)如老樹(shù)虬枝……
如今，書(shū)法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，便鋪一頁(yè)宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時(shí)，我心如止水，全無(wú)塵世的煩惱。
墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力，讓人深陷其中，無(wú)法自拔，將身心浸沒(méi)在這濃濃墨水中。
書(shū)法，這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者，翩然舞在這人世間，浸潤(rùn)文化長(zhǎng)河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。
關(guān)于書(shū)法的作文5
有人說(shuō)，圖像所傳達(dá)的信息最為直觀，文字所包含的意蘊(yùn)最為豐富。而書(shū)法作為一種特殊的藝術(shù)，將這兩者自然地融合了起來(lái)。我從小就被書(shū)法獨(dú)特的魅力所吸引，她自然也成了我的最愛(ài)。
最愛(ài)在萬(wàn)籟俱寂時(shí)讀帖。夜深入靜，耳根清靜得沒(méi)有一絲聲響，床頭放一杯熱氣騰騰的香茗，水中輕盈舞動(dòng)的茶葉散發(fā)出淡雅而清新的香氣。手捧一本心儀的字帖，或篆或隸，或行或楷。心開(kāi)始與古人神交交。我愛(ài)看那隨意自然的布局，高低錯(cuò)落，又不失整齊劃一之感；我愛(ài)看那靈動(dòng)自如的筆法，潑辣老練，又不失優(yōu)雅古拙之風(fēng)；我愛(ài)看那變化多端的墨色，枯濕濃淡，又不失自然和諧之趣。透過(guò)一幅幅作品，我的眼前出現(xiàn)了一位位書(shū)法宗師，看王羲之在蘭亭飲酒作序，看顏真卿在侄兒墓前老淚縱橫，看蘇軾在寒食節(jié)他鄉(xiāng)思親人……喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，一切于點(diǎn)畫(huà)間表露無(wú)遺。遨游帖海，總有意想不到的收獲和深深的感慨。
最愛(ài)在平心靜氣時(shí)磨墨。看墨塊在墨池中一圈一圈地滑動(dòng)，我總是浮想聯(lián)翩。有時(shí)，我會(huì)認(rèn)為是一條小魚(yú)在戲水，水面漾開(kāi)了一層漣漪；有時(shí)又會(huì)認(rèn)為是一顆運(yùn)動(dòng)迅疾的行星，繞著恒星不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)然，最有趣的還是那墨色的'變化了——從一開(kāi)始的平淡如水到后來(lái)的厚重如油，心境也隨之不斷升華。我始終認(rèn)為，磨墨時(shí)那種不驕不躁、怡然自得的心境，是任何其他活動(dòng)所無(wú)法企及的。
最愛(ài)在心煩意亂時(shí)疾書(shū)。當(dāng)心靈被各種各樣的壓力與焦灼填滿，我就會(huì)攤開(kāi)宣紙抖腕揮毫，讓筆鋒似尖刀一般切入，像龍蛇一樣游走�？茨E的曲折變幻，聽(tīng)筆與紙摩擦?xí)r的低吟淺唱，身心在瞬間便會(huì)感到無(wú)比的愜意與輕松。亦可耐心地折上格子，屏氣凝神，一筆一畫(huà)，享受手腕騰挪的快感，感受筆鋒翻覆的意趣，將微妙的細(xì)節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。心靈隨著筆的提按漸至平靜，一切的不快也早已灰飛煙滅。
書(shū)法藝術(shù)博大精沈，在她面前我無(wú)疑僅是滄海一粟。但我相信，憑著我對(duì)她的這份摯愛(ài)，我的書(shū)法之路會(huì)愈走愈寬。
關(guān)于書(shū)法的作文6
今天我們小區(qū)組織了個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是可以免費(fèi)領(lǐng)取一些小書(shū)法愛(ài)好者的新春對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)在我國(guó)古代又稱對(duì)偶、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式 。
來(lái)到組織的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)是人山人海了，前排坐著9個(gè)聚精會(huì)神的小書(shū)法愛(ài)好者。她們有的擅長(zhǎng)草書(shū)、有的楷書(shū)、有的行書(shū)等。社區(qū)的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的.字體，到相對(duì)應(yīng)的書(shū)法案臺(tái)前自覺(jué)的排隊(duì)，我喜歡行書(shū)所以我站在了行書(shū)的一列中靜靜的等候。 小書(shū)法愛(ài)好者他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、神態(tài)自若。等了較久的時(shí)間終于輪到我了，一個(gè)帶眼鏡的大哥哥要我在對(duì)聯(lián)大全上找一個(gè)寓意吉祥的對(duì)子。我仔細(xì)的看了一遍，決定要這個(gè)——四季平安四季樂(lè)，全家幸福全家歡。
大哥哥說(shuō)：”好的,請(qǐng)稍等�！叭缓笏砥鹦涔�、倒好墨汁、把紅紙對(duì)折、鋪開(kāi)紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁，凝視紅紙片刻，果斷下筆，只見(jiàn)紅紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)剛勁有力，字體飽滿的行書(shū)字體。經(jīng)過(guò)一翻龍飛鳳舞后很快這副對(duì)聯(lián)就寫(xiě)好了。然后大哥哥用吸水紙?jiān)诿恳粋�(gè)字上面輕輕的壓一片，在用嘴吹一吹，輕輕的把對(duì)聯(lián)卷好。臉上留露出成功的表情對(duì)我說(shuō)：”小弟弟請(qǐng)拿好�！�
我雙手接過(guò)對(duì)聯(lián)，高興的對(duì)大哥哥說(shuō)：”謝謝。“ 我又對(duì)大哥哥說(shuō)：”在我7歲時(shí)我記的我學(xué)過(guò)書(shū)法，但是我寫(xiě)的個(gè)個(gè)筆畫(huà)都像一條條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，所以我就放棄了�！按蟾绺缯f(shuō)：”我們也是日復(fù)一日，年復(fù)一年的練出來(lái)的，要努力才能成功�！�
我明白了大哥哥的話，從中，我感悟到了，做任何事，學(xué)習(xí)任何東西，甚至以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒。只有這樣才能成功。
關(guān)于書(shū)法的作文7
濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，一個(gè)熟悉的身影坐在椅子上，筆尖仿佛隨著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的古琴有節(jié)奏地舞動(dòng)著，她就是我眼中的書(shū)法達(dá)人于老師。
走進(jìn)教室，便看見(jiàn)那雙炯炯有神，像兩顆黑色寶石般的眼睛正全神貫注地盯著手中的毛筆。她的字飄若浮云，矯若驚龍，我看得簡(jiǎn)直入了迷，手也不由自主地跟著比劃起來(lái)。
每次去上書(shū)法課，我都會(huì)看到門(mén)外貼的那落筆如云煙的對(duì)聯(lián)，教室的墻壁上也掛滿了古詩(shī)的臨帖：草書(shū)的、隸書(shū)的、楷書(shū)的、行書(shū)的，樣樣俱全。它們仿佛在那里得意洋洋地說(shuō)：看看我的主人多厲害！她為我們營(yíng)造了完美的模樣。我凝視著充滿神韻的它們，心中常常浮想聯(lián)翩：于老師，您是多么的`精心，多么厲害呀！
窗外蟬鳴陣陣。一次書(shū)法課上，我看見(jiàn)老師正在專心致志地寫(xiě)字，只見(jiàn)她蘸好墨汁，把毛筆往空中輕輕一揮，身體不由自主地隨之晃動(dòng)一下。眼中流露出陶醉的神情。她如同一位指揮家，在那里全情投入地?fù)]舞著手臂，一拉，一抬，一回。眨眼間，一幅杰出的作品誕生了，而她的額頭已沁滿汗珠。我目瞪口呆，心中頓生敬佩。就在這時(shí)，我忍不住問(wèn)老師：為什么您的字寫(xiě)得這么好呢？而她微笑著說(shuō)：剛開(kāi)始我也覺(jué)得寫(xiě)字是很枯燥的，可是到了后來(lái)我完全迷上了它。每天放學(xué)回家，我都要練習(xí)2個(gè)小時(shí)硬筆和軟筆，仔細(xì)研究每個(gè)字結(jié)構(gòu)，看看怎么寫(xiě)才能把它寫(xiě)得更美，怎樣才能讓每個(gè)字寫(xiě)出來(lái)像精靈一樣。我仿佛置身在另外一個(gè)世界里，每天與這些漢字對(duì)話。我覺(jué)得只要用心，人人都能成為書(shū)法家！書(shū)法于她，是一種快樂(lè)，一種享受！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。真心喜歡一件事兒，專心去做，相信，每個(gè)人都會(huì)有一份不凡的收獲。感謝您，親愛(ài)的書(shū)法達(dá)人，我尊敬的于老師！您是我的榜樣！
關(guān)于書(shū)法的作文8
小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)大人們提起文房四寶，心中不由充滿了向往，真希望自己也能學(xué)一回古人，碰一碰這文房四寶。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，其中就有書(shū)法社團(tuán)。我當(dāng)時(shí)心里很是激動(dòng)，心里面就一個(gè)聲音：“報(bào)書(shū)法社團(tuán)！”于是我毫不猶豫地選擇了書(shū)法。書(shū)法老師在第一節(jié)課上給我們講述了文房四寶：筆、磨、紙、硯，還給我們欣賞了許多書(shū)法作品，其中讓我印象最深刻的是老師的那句話：“漢字書(shū)法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的`畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。”這是我第一次接觸到了書(shū)法，(.)讓我覺(jué)得一切充滿了新奇。晚上我就讓爸爸帶我去書(shū)店買文房四寶，記得爸爸當(dāng)時(shí)一臉笑呵呵地，摸摸我的頭：“我家妮妮想當(dāng)書(shū)法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾氣了�！本瓦@樣我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，但讓我沒(méi)想到的是練毛筆字竟是如此枯燥：一橫，一豎，一橫，一豎，反反復(fù)復(fù)就是寫(xiě)一橫一豎。這完全沒(méi)有我之前想象的那么好玩，有時(shí)候我甚至連一橫都寫(xiě)得歪歪扭扭，我開(kāi)始有了放棄的念頭。老師也似乎看透我的心思，有一天他在課上給我們講了大書(shū)法家王羲之的故事，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。課后他把我叫到辦公室，認(rèn)真地問(wèn)我：“你現(xiàn)在認(rèn)真想想，你還愿意學(xué)書(shū)法嗎？”我低下頭想了一會(huì)兒：“老師，我想學(xué)。”老師摸摸我的頭，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“佳妮，學(xué)毛筆得苦練，像王羲之那樣�！睆哪且院笪颐刻旎ㄒ粋�(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)書(shū)法，剛開(kāi)始還是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了進(jìn)步。每當(dāng)我氣餒覺(jué)
得好煩的時(shí)候總會(huì)想起老師說(shuō)的一句話：習(xí)書(shū)法是靜心的最好方法，因?yàn)闀?shū)法，一點(diǎn)一橫一撇一捺，要想寫(xiě)出水平不但要靜心屏氣，全神貫注，更要注重筆順、筆法、結(jié)構(gòu)、章法。練著練著，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也沒(méi)有以前那么易怒了，而且做事也越來(lái)越有耐心了。
隨著時(shí)間的流逝，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)兩年了。它不僅讓我改掉了脾氣暴躁的壞毛病，而且給了我很多啟示，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
關(guān)于書(shū)法的作文9
小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法，留給我的是一份快樂(lè)的記憶，半個(gè)桌子大的元書(shū)紙，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的16個(gè)字，墨黑色的線條交錯(cuò)在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂(lè)，還能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
但上了中學(xué)后，日子開(kāi)始變得十分忙碌，那份快樂(lè)感也漸漸消失了。方正的練習(xí)紙變成了篇幅巨大的`宣紙，字也變得繁多而復(fù)雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時(shí)間就如流水般走過(guò)。學(xué)習(xí)的繁重讓我沒(méi)有充裕的時(shí)間去享受那份寧?kù)o，毛筆字對(duì)我來(lái)說(shuō)僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開(kāi)始變得厭煩起來(lái)。
我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)不去上書(shū)法課的周末，那時(shí)，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)有大把時(shí)光去做自己喜歡的事�？墒�，當(dāng)選擇的機(jī)會(huì)真正擺在我面前時(shí)，我竟猶豫了。
昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書(shū)法課嗎？若是去，她便給我報(bào)名；若不去，就不去。媽媽說(shuō)的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說(shuō)出“不去”兩個(gè)字，等待著我向往生活的到來(lái)，但這兩個(gè)字卻遲遲堵在心里說(shuō)不出去，明明很向住自由快樂(lè)的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。
以前老師總是念叨他原來(lái)的學(xué)生，說(shuō)他們都是因?yàn)閷W(xué)業(yè)重大，而放棄了書(shū)法。還說(shuō)等我們長(zhǎng)大了也會(huì)一個(gè)個(gè)相繼離開(kāi)這里……那時(shí)候，我還沒(méi)能聽(tīng)出個(gè)所以然，但沒(méi)想到這一天竟來(lái)得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來(lái)，書(shū)法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書(shū)法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個(gè)駐足的地方來(lái)喘幾口氣。
不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對(duì)書(shū)法依然有一種揮之不去的依戀。
當(dāng)我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧?kù)o。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。
關(guān)于書(shū)法的作文10
最近，儀征市舉行了一次中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)校選派我和兩名同學(xué)去參賽。要知道，這是我第一次參加校外的競(jìng)賽，而且我才學(xué)了半年書(shū)法，就能參加這樣的比賽，真是十分榮幸。
比賽的日子到了。我來(lái)到賽場(chǎng)－－真州小學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，門(mén)口歡迎的彩旗迎風(fēng)招展。參賽選手排成兩隊(duì)，工作人員點(diǎn)著人數(shù)，安排抽簽順序。
進(jìn)入考場(chǎng)后，老師發(fā)下了宣紙。我擺好筆墨，有條不紊地開(kāi)始裁紙、折紙，心里回憶著平時(shí)寫(xiě)的.那些詩(shī)詞作品�！岸ｂ彙扁徛曧懥耍荣愓介_(kāi)始，老師隨即發(fā)下了作品內(nèi)容。我接過(guò)紙一看，傻眼了：這是一首兒歌，26個(gè)字，許多字的繁體我都不清楚，要知道，毛筆字要寫(xiě)繁體才會(huì)漂亮啊。我心里開(kāi)始緊張，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。我長(zhǎng)呼了一口氣，定了定神，才起身抓起筆，先將筆蘸飽墨，心中默想著每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)之間的關(guān)系，連一些細(xì)小筆畫(huà)的逆鋒、回鋒都盡量寫(xiě)好。正當(dāng)我全身心投入的時(shí)候，“攝像機(jī)”又來(lái)了，害得我不由得生出幾分慌亂，筆都不知往哪里落。最后總算完成了參賽作品。我走出教室，耐心地等待工作人員的挑選。
我看到工作人員走過(guò)一張張桌子，掃描著一幅幅作品，還取走了一些。這些作品中，顏體楷書(shū)莊嚴(yán)厚重，隸書(shū)四平八穩(wěn)，行書(shū)如行云流水，個(gè)個(gè)都令我十分羨慕。終于，他們走到我的桌前，仔細(xì)翻看了我的作品。我的心都提到嗓子眼了，但最終他們還是把我的作品合上了——沒(méi)戲！此時(shí)，我的心里真是有種說(shuō)不出的難受。
我平生第一次書(shū)法比賽以失敗而告終。不過(guò)，這次比賽讓我大開(kāi)眼界，欣賞到了許多好作品，還是很有收獲的。我一定要認(rèn)真練習(xí)，盡快趕上那些優(yōu)秀選手。
關(guān)于書(shū)法的作文11
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫(huà)展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō)，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對(duì)鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不認(rèn)真是寫(xiě)不好字的'，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀也貼滿了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
關(guān)于書(shū)法的作文12
記得我剛上學(xué)時(shí)，媽媽常批評(píng)我：“看！別的孩子的字工工整整，清晰端莊！你呢？亂七八糟，一塌糊涂！”時(shí)間長(zhǎng)了，我耳朵都起繭了。
學(xué)校里，老師也時(shí)常批評(píng)，我受不了雙重“泰山壓頂”，正好媽媽也苦口婆心地吵著要讓我學(xué)書(shū)法，我只好勉強(qiáng)答應(yīng)，心里一個(gè)勁兒犯嘀咕……
第二天，媽媽便逛遍全城，買了一本最好的字貼，親自一筆一劃地教我，也許我一生下來(lái)就不是塊寫(xiě)字的料，什么橫平、豎折、筆鋒……在我眼里，簡(jiǎn)直是緊箍咒，媽媽則成了唐僧，說(shuō)著說(shuō)著，我竟然昏昏沉沉地睡著了。媽媽提高音量，把我喝了回來(lái)，我只好再次“重操舊業(yè)”，哎——真是枯燥無(wú)味！我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，放下筆，無(wú)可奈何地靠在椅背上。
這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字就像人的外表，而你掙得這漂亮外表的法寶就是毅力；你第一次學(xué)，肯定不行，但你如果不學(xué)，就一直披著丑陋的外表！會(huì)終生留下遺憾！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再次握起了筆，開(kāi)始再次練了起來(lái)，終于，經(jīng)過(guò)多日的練習(xí)，我的字已經(jīng)在班級(jí)里一般以上，我笑了，是毅力，毅力幫助我寫(xiě)好了字！
現(xiàn)在我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，但還是沒(méi)有忘記剛上學(xué)時(shí)那練字的.過(guò)程，沒(méi)有忘記媽媽那讓我受益匪淺的話語(yǔ)，更讓我沒(méi)有忘記的是那一個(gè)詞——毅力。
沒(méi)錯(cuò)，毅力可以改變?nèi)说拿\(yùn)，我們時(shí)常嘆息成功太艱難，我們何不叩問(wèn)自己志有多堅(jiān)。一個(gè)人不可能隨隨便便，輕而易舉地成功，當(dāng)我們面對(duì)失敗的時(shí)候，我們要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力再次站起，如果我們擁有偉人的毅力，同樣我們也會(huì)成為偉人。
成功需要毅力，毅力可以造就一切！
關(guān)于書(shū)法的作文13
當(dāng)清晨的第一縷斜陽(yáng)射出光芒，鋪開(kāi)一張宣紙，研好一硯新墨，帶著一份激情，我，走進(jìn)了這翰墨流香的書(shū)法世界，這樣的時(shí)刻，真好。
所有的字體中，我鐘愛(ài)顏體。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開(kāi)闊�？窒袢藖辛�，草字像人奔跑。我愛(ài)上了顏真卿的楷字，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬而氣勢(shì)足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開(kāi)闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機(jī)，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)同�！泵棵匡栒簼饽�，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬(wàn)丈。
我最愛(ài)用楷書(shū)寫(xiě)“癡”字�！鞍V”字有萬(wàn)般解釋。我鐘愛(ài)這字的深度，迷到深處便成了癡。我最擅長(zhǎng)用“連絲”來(lái)表現(xiàn)一個(gè)字的內(nèi)涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運(yùn)行之處要有包羅萬(wàn)象、生生不息的跳躍感，這也是“癡”字的真諦。愛(ài)一件事，愛(ài)到如癡如醉，該是多么美好的一件事啊！王羲之為寫(xiě)一個(gè)“之”字染黑了一池清水，那是何等執(zhí)著的境界！
我愛(ài)這世界，愛(ài)這馨香美麗的翰墨世界。書(shū)法，這經(jīng)歷千年歷史考驗(yàn)的一個(gè)使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤(rùn)萬(wàn)里文化長(zhǎng)河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄著萬(wàn)千情感，唯有將胸中郁結(jié)之氣盡情揮灑于紙上，才能穿越時(shí)空的阻隔，與歷史上的書(shū)法大家進(jìn)行心靈的.對(duì)談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書(shū)法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書(shū)法。
在翰墨流香的世界里，寫(xiě)著寫(xiě)著，就醉了……
關(guān)于書(shū)法的作文14
“馬安琪，快去練字！”唉，媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不過(guò)，我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是，為了達(dá)到這種水平，我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面，就由我給大家一一道來(lái)。
酸
我九歲時(shí)，便開(kāi)始學(xué)書(shū)法。當(dāng)時(shí)，班里的同學(xué)非常多，四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí)，一個(gè)小女孩向我“求救”。原來(lái)，她的墨汁瓶的蓋打不開(kāi)了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便幫她拔起蓋來(lái)。哈，開(kāi)了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí)，她突然不正常地笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“你的臉！”我的臉怎么了？我照了照鏡子，天哪！這么多墨汁點(diǎn)，都快成花貓了。
甜
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我報(bào)名參加了考級(jí)，竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天，我特別高興，差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。
苦
自從考上5級(jí)以后，媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字，周末就更慘了，由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難，半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的'100個(gè)字，可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六，我費(fèi)了九牛二虎之力寫(xiě)完了70個(gè)字，但是，還剩30個(gè)字呢。最后，我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來(lái)，我又報(bào)了個(gè)書(shū)法高級(jí)班。
我去了一看，咦，這不是初級(jí)班嗎？算了，先看看吧，于是，我走進(jìn)了教室。上課了，老師提出了許多問(wèn)題。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，所以這些問(wèn)題我都答對(duì)了。不久，我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期，可媽媽卻一意孤行，又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了，我的“能手”稱號(hào)��！
唉，學(xué)書(shū)法太難了！
關(guān)于書(shū)法的作文15
不同的人有不同的愛(ài)好。有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門(mén)藝術(shù)當(dāng)中，只對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，爺爺見(jiàn)了我寫(xiě)的作業(yè)，就說(shuō)：“寫(xiě)的這是啥��？這么那看，撇不像撇，點(diǎn)不像點(diǎn)。要不我明天送你去學(xué)書(shū)法吧�！蔽乙宦�(tīng)“書(shū)法”這個(gè)詞眼睛一亮，心想：書(shū)法一定很有意思。我爽快的答應(yīng)了爺爺：“好啊，我明天就去�！�
第一天，我來(lái)到教書(shū)法很有名氣的王老師家，看到那里的學(xué)哥學(xué)姐們的書(shū)法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。老師先教我們拿筆的'方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點(diǎn)兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對(duì)的”。每天放學(xué)后都去王老師家寫(xiě)幾行“點(diǎn)，橫，豎，撇，捺”，剛開(kāi)始學(xué)嘛！就沒(méi)直接寫(xiě)字。老師怕我們掌握不好每個(gè)字怎樣寫(xiě)，每個(gè)筆畫(huà)老師都會(huì)在前面寫(xiě)上一個(gè)字頭，如果我們寫(xiě)的不像，就在老師寫(xiě)好的上面描，直到描到到達(dá)老師的要求為止。
學(xué)了幾個(gè)月后，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭煩感，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法占據(jù)了我所有玩的時(shí)間，于是我就下定決心：不要再學(xué)書(shū)法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學(xué)書(shū)法了？別人都可以玩，而我卻不可以�！睜敔斆业念^，說(shuō)：“嵐嵐，這是你自己的愛(ài)好，你學(xué)到了，可是他們沒(méi)學(xué)到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧�！蔽矣窒肓讼�，終于想通了：我這么喜歡書(shū)法，我才不敢落在別人后面呢！
從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)書(shū)法。上四年級(jí)了，我參加了學(xué)校舉行的書(shū)法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅(jiān)持練字，描字帖，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
在學(xué)書(shū)法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅(jiān)持到最后，成功就屬于你。
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