八年級作文4篇（通用）
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的八年級作文4篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
候鳥又一次飛離南方，河岸上的小草又一次穿上綠衣。那情景，就像我在幼兒園里所看到的圖片一樣。我抬起頭來，仰望天空，覺得童年對我來說，似乎已經(jīng)越來越遠了。
我?guī)е@奇離開搖籃，走出父母共同為我建造的溫室。我知道自己早就不再是一個整天抱著會眨眼的洋娃娃的小女孩兒了，不再是一個張口只會叫“媽媽抱”的嬌嬌女了�？粗约喝諠u挺拔的身材，我為自己的長大而驚奇，但也沒有什么辦法，只好聳聳肩，撩開頭發(fā)，在一天天過去的日子里，獨自去尋找長大了的我。
的確，我長大了。長大了的我究竟是怎樣的呢？我在父母的眼里永遠是長不大的娃娃，但在娃娃們的眼里似乎又是令他們信任的“姐姐”，我到底是哪一個？我不知道。我只知道，我是一個長大了的我。
的確，我長大了。一些事情的記憶越來越深刻，抹也抹不去，心里積蓄的秘密也越來越多了。很多的喜怒哀樂有時只有在燈光下，在被窩里，獨自去慢慢品嘗。以前的天真快樂，不知何時與我不辭而別，升重點中學的壓力，也不知何時悄悄地壓上了我的肩膀。我在失落而又惶恐的世界里徘徊著，徘徊著……
的確，我長大了。長大了，我與別人之間常常多了一道又高又厚的“墻”。無形中把自己關在一個灰暗的.小屋里，爸爸媽媽的嘮叨，我似懂非懂，想聽又不想聽，有時敏感，有時麻木。看著父母日益增加的白發(fā)和皺紋，我覺得他們似乎理解我，又似乎不理解我。我總有一種孤獨、疏遠的戒備。
的確，我長大了。我想伸出雙手抓住童年，讓它留給我一點快樂，卻被不停旋轉的時針帶向未知的將來，我的心時常被一種無奈、矛盾和焦慮的感覺緊緊拴住。以前，我喜歡看快樂、奇幻的童話作品；最近，一些描繪山水草木、大談那些令我似懂非懂的人生道理的散文和變化多端的推理小說，又占據(jù)了我的課外閱讀時間。
的確，我長大了。長大的我成了一個多愁善感的女孩兒，難道長大了真的擁有的那么少，失去的卻是那么多嗎？不！我才剛剛跨人人生的征途，美好的未來在向我招手，我要拋開一切煩惱，在風和日麗、萬里無云的晴天里，尋找我過去的那一份天真、純潔，追求從遠方射來的那一線光明、希望……
八年級作文 篇2
一天晚上，我正預習第四課——《天上偷來的火種》。“宙斯也真是的，怎么可以這么狠毒呢？”我看到普羅米修斯受罰時，抱怨道。一看時鐘，呀，九點了，該睡覺了！于是我顧不上看結局，就睡覺去了。
暈暈沉沉睜開眼，天怎么亮了？咦，抽屜怎么開了？從里面出來了一只哆啦B夢？我還沒反應過來，哆啦B夢就開口了：“我在日本聽到你對宙斯的不滿，所以就托夢來幫你。你吃下這個膠囊后就會飛�！焙秒x奇哦，日本這么遠，哆啦B夢順風兒啊？而且創(chuàng)網(wǎng)那說哆啦A（B）夢不會說中文�。」懿涣诉@么多了，我吃了膠囊，飛進了書里。
現(xiàn)在已經(jīng)是黃昏了，再過不久太陽就下山了，人們都愁眉苦臉的。還好我?guī)Я舜蚧饳C，哈哈，你們的救星來啦！“咔嚓”，沒油了？不是吧！早知道帶火柴了！我垂頭喪氣地飛上了天，打算去找普羅米修斯，讓他別去偷火種，我回家換個打火機先。可飛著飛著，我突然聽見“嘩”一聲，“人類的第一堆篝火”點燃了。不是吧！這么快？沒辦法，我只好掉頭飛向天宮。干什么？向宙斯求情唄！
我剛著陸，就看到宙斯暴跳如雷地對我吼道：“赫淮斯！你馬上去把普羅米修斯鎖在高加索山上！”什么？我是火神？于是我莫名其妙的飛了下去。由于本人一向非常欽佩普羅米修斯，于是我想幫他。我悄悄對他說：“只要你在宙斯面前承認錯誤，我一定請神王饒恕你�！笨墒撬麛嗟木芙^了。我只好郁悶地把他押到高加索山上。
哎，看來我還是不能改變故事的結局啊！我扒開時光隧道的'門，打算飛回去。咦，我怎么又飛到宙斯面前了？一定是時間混亂了！只聽見宙斯對我說：“赫拉克勒斯，我給你一個贖罪的機會，你去經(jīng)歷十二種災難，我就饒了你。”赫拉克勒斯又是誰啊？我又有什么罪��？無奈，我又去經(jīng)歷十二種災難，還好我不知道為什么力大無窮，災難都被一一瓦解了。
一天，我飛過高加索山，看到普羅米修斯被鎖在懸崖上。唉，都是我害的。于是，我挽弓搭箭，射死了鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈，放了他。普羅米修斯感激的對我說：“謝謝！”我順口答道：“不客氣，這是我們紅領巾應該做的！”（好像說錯話了）正當普羅米修斯百思不得其解時，我扒開時空隧道——溜了。
一覺醒來，我趕緊去翻書去看故事的結果。暈，那個放走普羅米修斯的大力神不就是我嗎！
八年級作文 篇3
時光向著我們揮手告別。
——題記
不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，這個世上能讓你一秒破功的，不是笑話，更不是冷笑話，而是現(xiàn)在的回憶從前的你。
陽光勾勒著房屋的輪廓，投下一片整齊的陰影。踩著光影的斑駁，印著古老的青石，從小就愛走一路曲折的鄉(xiāng)道，拐上山路十八彎，與天上的云彩擁抱，然后對著郁郁蔥蔥而又朦朧的山林大喊。那聲音，來自肺腑，來自丹田，更來自一顆小小的自由的心，于是聽著也便格外悅耳了。而現(xiàn)在，再踏一曲綿長的夕陽，懷抱蒼穹，也是草草了事，耐不住四處空曠與寂寥，再對著近山一吼，倒似吼出了一種壓抑，樹都仿佛抖動著樹葉想捂了耳，于是，驚動了幾只山雀。
小時候的話，按父母的話來形容，就是“不動腦子”。一本正經(jīng)的胡說八道是最為常見的，可是當時的.自己卻認為，對啊，沒錯��？怎么就鬧了笑話？怎么就鬧了笑話，“我跑的像狗一樣快”“我?guī)托〉艿芤黄鹂蕖薄疤旌軣幔蚁氪?10”。雜七雜八的想法在腦袋瓜里突然開出了花，結出一個又一個“奇異果”，可卻被生生的重新插了秧，“我跑的像箭一樣快”，“我?guī)托〉艿芤黄鹫摇�，“天很熱，我想吃根棒冰”�，F(xiàn)在看到這些話，總是忍不住發(fā)笑，可又一想，現(xiàn)在為什么沒了奇思妙想，也許是靈光始終沒法出現(xiàn)罷，也許是時光向著我們揮手告別。
告別，告別，相告而別。
你的童心一起不復返了，它在于你一次又一次相遇，而你，被無知而又懵懂帶進了一個“正常”的世界，一個“大人”的世界�？伤嬲嬲龔臒o到有消失在盡頭，你會不會在某一時刻突然想起，疑問著那個成熟的自己，曾經(jīng)我的夢中是否還生著一個夢。
可是，請勿悲傷，你的所有成長，都是為了未來的輝煌，既然童心未泯，何不再重溫一次過往，走一段鄉(xiāng)間故里的歌謠，你會發(fā)現(xiàn)，童心其實在不知不覺中變成了另外一樣東西，它，叫作珍惜。
陽光被幻想勾勒出輪廓，被涂成七彩色，被點亮了前方，我們背起行囊，當獨自在遠方時，心中卻多了一份珍惜。
我們向時光揮手告別。
——不知道你有沒有看過清晨一朵小花哭過的模樣；不知道你有沒有看到摩天輪對著陽光癡癡心地望；不知道今天的你有沒有擁抱；不知道，不知道你有沒有學會告別過去在開懷大笑？！
八年級作文 篇4
下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個子小的同學在那里一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……
我來到了宣傳欄下，發(fā)現(xiàn)了一個問題：宣傳欄前人山人海，我怎么跳也看不見上面寫的字，只有硬往里擠，“請讓一下，讓一下！”經(jīng)過了“千辛萬苦”，終于擠到了第一排。抬頭一看，上面寫著：
通知
經(jīng)過學校老師商量決定，于明日（五月三十一日），進行：老師和同學角色互換的活動。下面是明日“小老師的”名單：
…………
成師附小教導處
20xx年5月30日
我仔細尋找著名單中是否有我的名字，可是我上下找了三遍了，還沒找到我的名字，這時，老師走了過來對我們說：“你們?nèi)绻麤]有被選上當‘老師’，就可以選擇一個班，坐在教室的后面，聽課去。”
第二天終于來到了，我就進了我們班聽課，晨跑完畢后，發(fā)現(xiàn)這個小老師是我的一位好朋友。上課鈴響后，我一開始便為他加油鼓勁，讓他加油，可是我到后面越來越想睡覺，我發(fā)現(xiàn)下面做著的老師也是昏昏沉沉的，他自己都覺得沒意思了，于是我去了另外一個班，這個班正在上英語課，講臺上的'老師讀課文結結巴巴的，下面的“學生”不停地揉著眼睛，打著哈欠，一天終于過去了，校長總結道：“今天我們組織這項活動是想讓你們知道當老師是不容易的，你們要尊重老師�。 �
是啊，老師的工作是多么辛苦啊，我們都應該尊重老師，我想這就是這件事，帶給我們最大的驚喜了吧！
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