[必備]我的成長(zhǎng)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
我最喜歡讀的一本書(shū)是《伊索寓言》,而且百讀不厭,因?yàn)檫@本書(shū)使我在人生成長(zhǎng)道路上學(xué)到了許多做人的道理。
《伊索寓言》給我印象最深的故事是“擠奶姑娘”和“守財(cái)奴”。故事中的擠奶姑娘,頭頂一罐牛奶,然后她就對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的想象。由于完全沉浸在想象中,所以頭上的牛奶罐掉了下來(lái),一切都消失了。這個(gè)寓言告訴我,一味不切合實(shí)際的空想,是不會(huì)給自己帶來(lái)任何好處的.。所以讀完這個(gè)故事后,我懂得了不能只靠空想自己的未來(lái),我們必須要付出實(shí)際行動(dòng),一定要讓美好的想象都變成現(xiàn)實(shí)。
“守財(cái)奴”這個(gè)故事中的主人公得到了一大塊金子,但他不用,而是把它埋在了一個(gè)隱蔽的地方,每天都去看一遍,但有一次被人發(fā)現(xiàn)了,并被那個(gè)人偷走了,他的鄰居得知后,對(duì)他說(shuō):“別再難過(guò)了,用一塊石頭代替金塊埋在那里,這與你真正有金塊的感覺(jué)沒(méi)什么不同,反正你擁有金塊時(shí)也從沒(méi)使用過(guò)!蹦莻(gè)人覺(jué)得有道理,于是就照他鄰居說(shuō)的辦了。這個(gè)寓言說(shuō)明,擁有財(cái)富,如果根本不使用,就等于沒(méi)有。我不由得想到了貧困地區(qū)的人民和青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)人民,他們多么希望有財(cái)富的人能幫助他們度過(guò)難關(guān)。∪绻覔碛幸淮蠊P錢(qián),就先拿出來(lái),捐給希望工程。因?yàn)楫?dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友們還在那里受著煎熬,我多么希望他們能和我們一樣!
這本書(shū)對(duì)我非常有好處,使我懂得了許多做人的道理。其實(shí)只要我們用心去讀,每一本好書(shū)都會(huì)讓我們受益匪淺。今后,我還要不斷地閱讀和收獲,讓有益的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)有過(guò)煩惱,但我的煩惱有很多。
從三年級(jí)開(kāi)始我就像是一只小鳥(niǎo)自由自在的,但是轉(zhuǎn)眼的那一剎那,最?lèi)?ài)我的親人離開(kāi)了人世。我認(rèn)為爸媽在我身邊我就像被困在了一個(gè)籠子里,沒(méi)有了自由,這事成為了在我的記憶中最難忘去的煩惱。
六年級(jí)了,作業(yè)也不再像以前那樣只有一兩個(gè)了,每當(dāng)我躺在床上時(shí),我都會(huì)想:“上學(xué)到了能交流不就可以了嗎?”如果科技沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),那就可以刪去一切煩惱,躺在草原上,看著藍(lán)天.白云。在學(xué)校里,我只擔(dān)心成績(jī),作業(yè)有時(shí)是多的',有時(shí)是少的,以前我可以在家里玩電腦,可是到了現(xiàn)在就連手機(jī)都不能玩了,我想知道如果沒(méi)有學(xué)校會(huì)是怎么樣的,如果沒(méi)有學(xué)校會(huì)出現(xiàn)煩惱嗎?
爸爸每次在我下午回家的時(shí)候都讓我過(guò)去一起帶著弟弟,“朝威,過(guò)來(lái)一下!”又來(lái)了,又讓我去帶弟弟了,“沒(méi)有哪天下午是可以自由的好煩。
有一天的放學(xué),我考了一百分,爸爸就把我和弟弟帶到了曹村,去買(mǎi)了好多吃的,我在高興時(shí),不知道那些煩惱跑哪了,瞬間全都沒(méi)有了,沒(méi)有煩惱是多么得好?真想永遠(yuǎn)這樣,但在我躺在床上時(shí),夜幕降臨月亮出來(lái)了,所有煩惱又來(lái)了。
貝多芬說(shuō)過(guò)的:“苦難是人生的老師,通過(guò)苦難,走向歡樂(lè)!蔽蚁M昀锒帱c(diǎn)歡樂(lè)!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一段“苦難練字史”。
小學(xué)時(shí),功課并緊張,爸爸媽媽總想著讓我學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)。媽媽想讓我學(xué)跳舞,而爸爸想讓我學(xué)書(shū)法。雙方爭(zhēng)論不休,最終的決定權(quán)還是歸我。
考慮這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)很簡(jiǎn)單,以我的性格自然不會(huì)去學(xué)舞蹈,雖然那時(shí)不知道書(shū)法是什么東西。但至少有一點(diǎn)可以肯定:書(shū)法比舞蹈要好。
第二天,爸爸便帶我去三倉(cāng)鎮(zhèn)的一個(gè)老師家學(xué)習(xí)。到了那里,書(shū)法老師教我隨便寫(xiě)了一個(gè)字給他看看,我拿著毛筆寫(xiě)了一個(gè)工工整整的'“顏”字,她看過(guò)之后拍拍我的頭,說(shuō)了句:“有天賦!”
開(kāi)始以為很輕松,過(guò)了幾天就領(lǐng)教到那個(gè)貌似溫柔的蘇老師的厲害。他說(shuō)學(xué)書(shū)法最重要的是毅力,要苦練基本功,將來(lái)才能揮墨自如。
首先我們每天的練習(xí)是站著的,手臂要懸空,還要掛一個(gè)五斤重的裝石頭的袋子在手上,那是要訓(xùn)練手腕的力量。我那時(shí)還小,根本不敢反抗。一天練七八個(gè)小時(shí),晚上回到家腰酸腿痛,精疲力竭。半夜里甚至?xí)驗(yàn)橥瘸榻钔蝗豢奁饋?lái)。爸爸媽媽看到這些盡管有些心疼,但絲毫沒(méi)有讓我停止練習(xí)的意思。
再后來(lái),字練多了,就有些浮躁了,就不那么認(rèn)真了。老師把這一情況告訴了爸爸,爸爸二話(huà)不說(shuō)就過(guò)來(lái)陪讀,給我當(dāng)起書(shū)童來(lái)了。那一陣子,我正在練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤這一筆畫(huà)。此筆畫(huà),看起來(lái)容易,寫(xiě)起來(lái)技巧卻特別多,稍不留意,就會(huì)有偏差。我寫(xiě)了幾個(gè)斜鉤,都很難看。爸爸急了,打了我一巴掌。整個(gè)學(xué)習(xí)班的同學(xué)都恐懼地看著我爸爸,而我流著眼淚繼續(xù)練習(xí)。
淌過(guò)很多汗,流過(guò)不少淚,使我能夠?qū)懸还P好字。享受成功喜悅的時(shí)候,我總是回憶起這段“苦難練字史”。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
北風(fēng)呼呼的吹著,又一個(gè)冬天來(lái)了,這個(gè)冬天,一個(gè)男孩——我長(zhǎng)大了
——題記
雖然,已經(jīng)是寒冬臘月了,但是在大街上還是有一些乞討的人,他們大多是衣衫襤褸,蜷縮著身體,給過(guò)往的行人下跪磕頭,以求得施舍,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,看著他們痛苦的表情,我的同情心就會(huì)被打動(dòng),掏出身上媽媽給買(mǎi)糖的錢(qián)放進(jìn)他們的缽里,雖然杯水車(chē)薪但是每每想到這些錢(qián)可能會(huì)給出在困境當(dāng)中的他們帶來(lái)一些幫助,那些沒(méi)有買(mǎi)的,糖的感覺(jué),就在我心里漫延開(kāi)來(lái)……
這天,我和媽媽一起去飯館吃飯,可我卻看到了意外的一幕:那些曾經(jīng)被我施舍的乞丐竟然正圍坐在一起會(huì)餐,還是那幾張熟悉的臉孔,但是干凈整潔的衣服已經(jīng)取代了破舊襤褸,挺胸昂頭的他們不再低聲下氣,而桌上擺滿(mǎn)的盡是山珍海味。
我不動(dòng)聲色的來(lái)著媽媽在他們的鄰桌坐了下來(lái),有意無(wú)意,我開(kāi)始聽(tīng)他們的談話(huà),起初他們?cè)陂e聊,但是他們接下來(lái)的話(huà)題,我卻聽(tīng)的毛骨悚然
“喂,你今天切了多少錢(qián)?”“收獲不小,月底可能就要突破兩千了!薄班耍朐诘娜硕际清X(qián)燒的,他們的錢(qián)好騙!”“對(duì)了,我最近有了新的發(fā)現(xiàn),以后大家多到學(xué)校周邊去,那幫傻孩子的錢(qián)賺的容易!
天哪,他們竟然在交流騙術(shù)經(jīng)驗(yàn),他們竟然在討論如何更好的`利用別人的同情心!
過(guò)了一會(huì)兒,這些人要走的樣子,其中一個(gè)人去了柜臺(tái)結(jié)賬。只見(jiàn)他優(yōu)雅的掏出錢(qián)包瀟灑的揮動(dòng)著手里的鈔票,那春風(fēng)得意的樣子與之前的搖尾乞憐判若兩人,最后,他們有說(shuō)有笑的走出門(mén)去。
一頓飯吃的我很惡心,那些人可以參加勞動(dòng),可以靠自己的雙手創(chuàng)造明天,可是他們卻用最鄙劣的手段去博取他人的同情心,可恥!話(huà)說(shuō)回來(lái),一頓飯吃的也很有意義,它讓我長(zhǎng)大了,他讓我明白了生活的真相,“不要去可憐別人,社會(huì)中,真、實(shí)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”……
我長(zhǎng)大了,但是我的耳畔卻回響起了那首歌“我不想,我不想,不想長(zhǎng)大”……
我的成長(zhǎng)作文 篇5
文明,是一種美德,是一種禮貌,如果沒(méi)有了文明就沒(méi)有了和諧的世界,文明是人與人之間和睦的橋梁,文明是人與人化解矛盾的法寶。文明它可能是一個(gè)字、一句話(huà)、讓一個(gè)座都是文明的表現(xiàn),文明,其實(shí)無(wú)處不在。
在我們的身邊有許許多多的'文明的人,他們也有許多故事讓我們懷念。
有一次,我和媽媽去坐火車(chē)看見(jiàn)車(chē)中有一位70多歲的老爺爺每天都在做同一件事——撿垃圾,我不明白他在干什么?去問(wèn)他,老爺爺說(shuō):“哎!我老了,科技發(fā)展真快,現(xiàn)在我撿些垃圾為后代造福,受些苦也沒(méi)事!”他笑了笑。到站下車(chē)了,可老爺爺?shù)脑?huà)我忘不了!老爺爺文明美德,我會(huì)繼續(xù)發(fā)展下去。
還有一個(gè),相信大家都知道。張良在下邳閑暇無(wú)事。有一天他到下邳橋上散步,碰到一個(gè)老人,穿著粗布短衣,走到張良旁邊,故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過(guò)頭來(lái)沖著張良說(shuō):“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來(lái)!”張良聽(tīng)了一愣,很想打他一下,但一看他是個(gè)老人,就強(qiáng)忍著怒氣,到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說(shuō):“把鞋子給我穿上!”張良一想,既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子,不如就給他穿上吧,于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著,讓張良給他穿好后,就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路,又折回身來(lái),對(duì)張良說(shuō):“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上,天一亮,就到這里來(lái)同我會(huì)面!”張良跪下來(lái)說(shuō):“是!钡谖逄焯靹偭,張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了,見(jiàn)了張良就生氣地說(shuō):“和老人約會(huì),怎么遲到了?以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)!”說(shuō)完就離去了。到第五天早上,雞一叫,張良就趕去,可是那老人又等在那里了,見(jiàn)了張良又生氣地說(shuō):“怎么又掉在我后面了?過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)!”說(shuō)完又走了。到第五天,張良沒(méi)到半夜就趕到橋上,等了好久,那老人也來(lái)了,他高興地說(shuō):“這樣才好!比缓笏贸鲆槐緯(shū)來(lái),指著說(shuō)道:“認(rèn)真研讀這本書(shū),就能做帝王的老師了!過(guò)十年,天下形勢(shì)有變,你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年,你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說(shuō)完就走了。
同學(xué)們讓我們吧文明繼續(xù)發(fā)展下去吧!
我的成長(zhǎng)作文 篇6
孤獨(dú)于我而言也許是遙遠(yuǎn)的,我有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭,有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)蝸?lái)孤獨(dú)?是啊,何來(lái)孤獨(dú)呢……
孤獨(dú)——失敗后的無(wú)助
人生起起落落,我的成績(jī)也和過(guò)山車(chē)那樣,忽高忽低。我明白即使我在成長(zhǎng)的路上跌得遍體鱗傷,家人還是在身邊不離不棄,安慰的語(yǔ)氣中我卻總是能聽(tīng)出話(huà)語(yǔ)后面淡淡的失落,我第一次感到孤獨(dú)了,不是因?yàn)閯e人的指指點(diǎn)點(diǎn),而是失敗后的自責(zé)無(wú)助,那如一個(gè)大大的沼澤灘,我深陷其中,無(wú)法自拔,四處張望,回應(yīng)我的也是強(qiáng)者的嘲諷。
孤獨(dú)并不是別人的“指教”,不是愛(ài)的犧牲品,它是一種心靈枷鎖的束縛,也是失敗以后的茫然無(wú)助。
孤獨(dú)——完美中的殘缺
維納斯是不完美的,她的殘缺總讓人不住的嘆息,然而若她是完整的',是否會(huì)有人去欣賞她不完美的藝術(shù)?殘缺的美?
我的生活雖不可說(shuō)完美,但也可說(shuō)是幸福的,但在這美麗的背后,仍會(huì)在某個(gè)時(shí)候感到孤獨(dú)無(wú)助。身在福中不知福,我常常這樣自嘲道,你有一個(gè)那樣完美的愛(ài),一個(gè)那么美滿(mǎn)的家庭,你還奢求什么?
……
我不知道……
孤獨(dú)——精神上的迷茫
含著糖,玩著電腦,耳機(jī)里重復(fù)放著一首歌,越來(lái)越精致的電腦游戲在開(kāi)窗的的瞬間誘惑全無(wú),一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃溜了進(jìn)來(lái),也透過(guò)那厚厚的心房,潛入我的心田。
孤獨(dú)的久了,那一束陽(yáng)光何其珍貴,心中的荒原也一點(diǎn)一點(diǎn)被灑滿(mǎn)種子,那煥發(fā)的新綠啊,也不過(guò)是干涸的的心靈絲絲慰藉。
陽(yáng)光太烈會(huì)刺眼,黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)也被一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散,陽(yáng)光穿過(guò)黑暗,而孤獨(dú)則在夾縫中求生。也許在某一天,某一時(shí),某一刻,它會(huì)重現(xiàn),別擔(dān)心,那便是你的成長(zhǎng),你的人生……
孤獨(dú)+成長(zhǎng)=人生。
我的成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類(lèi)忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。
書(shū)每天都和我做伴,在我傷心的時(shí)候,書(shū)就會(huì)用文中的詞匯來(lái)安慰我。在考試復(fù)習(xí)中,只要我不專(zhuān)心,放學(xué)回到家看見(jiàn)書(shū),書(shū)就會(huì)是一位無(wú)言的老師看著我,我就會(huì)重新端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
幼年時(shí)期的我,總會(huì)在周末逼著爸爸帶我去圖書(shū)館。在那《我飛了》這本書(shū)里,我懂得了友誼。文中的`杜小亞和單明明是一對(duì)好朋友,杜小亞因病而離開(kāi)了人世,而單明明卻幻想著杜小亞變成了天使,一直在他身邊。這樣的友情是千斤重啊!所以我們要珍惜朋友,不要失去了朋友才后悔。
隨著年齡的增長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W,道理越來(lái)越多了,我沉侵在《老人與!贰ぁ逗魢[山莊》里,在這些書(shū)中,我懂得的知識(shí)面越來(lái)越廣。在《老人與海》中,我知道了堅(jiān)持。
以前,我看書(shū)總是一掃而過(guò),囫圇吞棗。只是看看畫(huà)面的內(nèi)容,而現(xiàn)在,我讀書(shū)以后,還要注意人物描寫(xiě)的特點(diǎn),性格怎么樣?還有,我會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)好與壞,評(píng)價(jià)小作者寫(xiě)得好不好等等。
書(shū)現(xiàn)在已成了我隨身攜帶的東西,離不開(kāi)我。我最討厭的事以前是寫(xiě)作文。而現(xiàn)在,我很喜歡寫(xiě)作文,詞匯也越來(lái)越好了。
書(shū)!我永遠(yuǎn)愛(ài)你!你是我生命中的一部分!
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