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兩棵柳樹作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的兩棵柳樹作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩棵柳樹作文1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又到了生機(jī)勃勃的春天，我們也該返回校園上學(xué)了，校園里的十二棵嫵媚的柳樹也該長出新的嫩芽，開始泛出淡淡的綠色。
這是鄭老師這學(xué)期第一次帶我們下樓看柳樹，報名那天，柳樹還沒有冒出多少新芽，看著那樣子一點春的氣息都沒有，可是今天與報名那天大不一樣，綠色的“辮子”已布滿了樹梢，活像一個愛漂亮的小姑娘，一陣風(fēng)吹過，柳樹的枝輕輕地隨風(fēng)飄蕩，仿佛小姑娘的辮子輕輕地隨風(fēng)飄蕩，仿佛小姑娘的辮子輕拂過她那細(xì)膩的臉頰。
過了一個星期，我們又來到了操場商柳樹。我發(fā)現(xiàn)了一個不同點，上個禮拜剛好下了一場雨，嫩芽就像被雨水洗禮過一樣，變成了綠色的，而且它就好像是棉花一樣，吸飽了雨水，膨脹了許多，足足長大了一圈。
時間就是這樣飛快的往前跑轉(zhuǎn)眼間，又過了一個禮拜，我們還是準(zhǔn)時地來到了操場觀察柳樹。這回，這個愛美的“小姑娘”又戴了不少綠油油、小小的'“發(fā)卡”，不過，一大部分的“發(fā)卡”比前兩次的大了許多，一大部分的“發(fā)卡”都跟含苞待放的花朵一樣，像一個綠色的花骨朵，還有一小部分已經(jīng)張開“花瓣”開放了。
校園里的柳樹已經(jīng)陪伴我們多年了，它就是這樣的生機(jī)勃勃，就是這樣的爛漫，就是這樣的千變?nèi)f化，我喜歡我們學(xué)校這可愛的柳樹。
兩棵柳樹作文2
我們學(xué)校門口的西側(cè)，有一棵又高又大的柳樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把又大又綠的大桑。
好粗的柳樹，我張開雙臂才剛剛合抱過來。好茂盛的柳樹，它向四面伸展著枝條，像伸出無數(shù)條的胳膊向另一棵柳樹握手。
柳樹的胳膊向下長出無數(shù)條柳條。低垂的柳條就像認(rèn)錯的孩子。刮風(fēng)時柳條刮到小同學(xué)的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了。
春天，當(dāng)其它的'樹還在睡眠的時候，柳樹早已在設(shè)計自己了。它抽出了嫩綠的小芽，在風(fēng)中對人們說：“春天來了！”沒過，幾天，柳樹就長出了千萬條柳枝在風(fēng)中搖擺，這時候，我想起了學(xué)過的詩：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
夏天到了，小朋友們都到樹底下乘涼，還可以用柳條編太陽帽遮陽光。柳樹像老爺爺一樣正笑咪咪地看著我們呢，好像在說：“盡情地玩吧！”
秋天，柳樹的葉子有的枯黃了，有的落下來，打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的一層，踩上去很柔軟，好像踩在沙灘上一樣。
冬天來了，光剩下一些光禿禿的枝干了，這些枝干好像在積蓄力量。好在春天到來時好好成長。
我愛校園的柳樹，因為它一年四季給我?guī)砹藲g樂。它沒向我們要求過什么，比如施肥、澆水等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它那不挑吃穿的精神。
啊！大柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來了歡樂。
感謝您，大柳樹。
兩棵柳樹作文3
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！边@是詩人寫柳的一句詩。春天到了，柳樹也吐出了新的綠芽，讓我們一起去看看吧！
在春江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著柳樹上的綠芽兒，仿佛那是一顆顆小巧的葡萄在滾動；那是一串串歡樂的音符在跳動；一片片春天的味道在晃動。在樹下向上看，又猶如一個大涼棚在隨風(fēng)飄揚(yáng)；一個翠綠的屏障慢慢移動；一個綠色大樓在舞動。緩緩地走上前，我嗅到了枝條的清香，芳草的清香，泥土的清香，大自然的清香，春天特別的清香。
走上前，細(xì)細(xì)地觀察柳枝，發(fā)現(xiàn)有一段特別顯眼：翠路的`柳芽，偶爾加了半段暗黃的邊與毛毛的絨線。葉脈如毛線似的近與細(xì)，尖上也有一絲絲的棕紅色。有的綠苞還未綻開，擠在一起，外邊帶著一塊土黃色的皮，是三角形帶圓的，里面的柳尖讓我想到了蠶蛾破繭時的場面。在綠芽中的如果子大小的圓狀物體就是未長好的柳絮了。
柳樹很高，星星點點的枝形狀各不相同：有直立著的；S形繞的；L形轉(zhuǎn)彎的……這么多形狀不一的柳枝，在風(fēng)中一起搖擺，讓我情不自禁的想：是春姑娘的魔法讓柳枝這么綠，這么奇，這么美嗎？
柳，是春天的繪畫作品；大自然的特別美景！
兩棵柳樹作文4
今天下午，學(xué)生們做了一篇口頭作文，題目是《兩顆柳樹》。隨著老師的話，前排的張小沫把目光投向了講臺上的兩個柳樹模特。當(dāng)時，小莫對王玲的眼神流露出深深的好感�！跋挛纾粋�老師來聽課。請準(zhǔn)備好。方莉，你應(yīng)該先準(zhǔn)備你的口頭作文……”老師說。在回家的路上，小莫說：“老師這樣不好……”
下午，第一節(jié)，我有一節(jié)語文課。“誰會口頭寫？”方莉舉起了手，與此同時，小莫的手也舉起了，他的臉變紅了。學(xué)生們驚訝地看著他。老師叫方莉起床寫一篇口頭作文。方莉講完后，老師滿意地點了點頭。三項準(zhǔn)備工作都完成了，小莫的手仍然握著。老師嘴里蹦出幾個字：“張小沫，請回答�！�
小莫眨著眼睛說：“這棵大柳樹是我奶奶，這棵小柳樹是我。奶奶一個月前去世了，她在奶奶身上打坐……”
“以前奶奶總是在大樹下等我回來。夏天，奶奶用柳樹下的柳枝逗我，我咯咯笑。奶奶說：‘郭果的聲音真好聽，我們家也不比它差。
窗外的雨下得很大，小莫繼續(xù)說道：“奶奶，我現(xiàn)在在上中學(xué)。你能看見嗎？”奶奶，我聽媽媽說你去了很遠(yuǎn)的'地方。你為什么不帶我去那里？奶奶。”說到這里，小莫已經(jīng)淚流滿面了。
老師說：“小莫說最好的作文，其他的都是我提前安排好的。小莫滿分，我0分。”小莫覺得老師其實離他很近。
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