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讀書(shū)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-09-16 12:29:10 話(huà)題作文 我要投稿

讀書(shū)成長(zhǎng)作文(通用4篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文(通用4篇)

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

  書(shū)是一位朋友或是一位老師,他能讓你獲得許許多多的知識(shí),有時(shí)還能讓你從不開(kāi)心變到開(kāi)懷大笑。我在小時(shí)候一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū),覺(jué)得這是一件無(wú)聊的事情,爸爸媽媽害怕我不讀書(shū),給我訂閱了許多的書(shū),可我連摸都不想摸,有一次,我玩得不想玩了,便隨手拿了一本圖畫(huà)書(shū),讓外婆教我讀,結(jié)果,外婆沒(méi)時(shí)間,我只能光看圖畫(huà)了,看得津津有味,從此,我就愛(ài)上書(shū)了。只要一有書(shū),我就忘了吃飯,一次媽媽叫我吃飯,我一直說(shuō)等一會(huì)兒……爸爸實(shí)在忍不住了,就一把奪過(guò)書(shū),把我拉到了餐桌上,這時(shí)我才吃起飯來(lái),把飯三口兩口吞到肚子后,又看了起來(lái),連時(shí)間都忘記了。

  這時(shí),眼睛開(kāi)始反抗了,我心里想,應(yīng)該才過(guò)幾分鐘吧!為什么眼睛這么快就不舒服了。我跑出去一看,呀!都9點(diǎn)多了,都看了幾個(gè)小時(shí)了,這才依依不舍的把書(shū)放在桌上,上樓睡覺(jué)去。書(shū)給我們帶來(lái)的好處有很多,可以提高我們的作文水平,擴(kuò)展想象力,積累許許多多的好詞好句,讓作文更加豐富,我正是因?yàn)槎嗫磿?shū),作文才提高了一些,暑假里,爸爸給我在QQ上發(fā)表了我的許多文章,很多人都說(shuō)我寫(xiě)得好,這讓我更加自信了,但是這些都離不開(kāi)書(shū)的饋贈(zèng)呀!

  爸爸在前一些日子送給我了11本書(shū),我當(dāng)時(shí)就像一匹餓狼,貪婪的讀著,不過(guò)幾天,這些書(shū)就被我看完了,實(shí)在沒(méi)書(shū)了,我便找來(lái)以前的書(shū)來(lái)讀,《女生日記》和《五三班的壞小子》讓我念念不忘,我看了都快十幾遍了,還是看不厭,里面的很多好詞好句引起了我的注意。開(kāi)始我只是了用筆劃出來(lái),自從有了摘錄本后,我便抄了下來(lái),對(duì)我的'寫(xiě)作大有幫助?戳宋业奈恼,讓你悟出一些道理沒(méi)呢?書(shū)是我們的朋友,讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游吧!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

  在我家,書(shū)桌上、床頭、沙發(fā)上,到處都是書(shū)疊成的“百尺危崖”,搖搖欲墜,時(shí)刻都有崩塌的可能,不能再往高處壘了,只好挖潛改造:過(guò)道、陽(yáng)臺(tái)、衣櫥上,每一處空隙都有書(shū)和雜志。每一本書(shū)都會(huì)輕輕地散發(fā)出一種芬芳,把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳,時(shí)而馥郁,時(shí)而淡雅,時(shí)而純凈,時(shí)而甜蜜,這種縹緲而奇異的芬芳,深深地把我吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書(shū)的世界。

  對(duì)我而言,讀書(shū)如同去拜謁一位仰慕已久的名士,但不用事先通報(bào)告知,直接就可以“入堂而坐”,與主人談天說(shuō)地,這真像有了一位知己。書(shū)的奇妙,書(shū)的絢爛,書(shū)的深邃,書(shū)的豐富多彩,讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里,和它結(jié)下了不解之緣。

  還沒(méi)上幼兒園時(shí),一次在偶然的情況下看到一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我并不識(shí)字,但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書(shū)頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后,我就大聲向他們宣告:“我要認(rèn)字,我要讀書(shū)!”

  上幼兒園時(shí),我已粗淺地知曉了幾個(gè)字,讀起了《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的幼兒讀物。在這里,我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋;看見(jiàn)了那十一只盤(pán)旋于空中的野天鵝;看見(jiàn)了那賣(mài)火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書(shū)中,與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè),不知是我融入了文章,還是文章融入了我的心。

  書(shū)是一種懂的報(bào)答的靈性之物,人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后,它便把自己的塵世間的位置隱縮了,也不忘凈化人的心靈。轉(zhuǎn)眼間,我已跨入了小學(xué)的校門(mén)。這時(shí),讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)快樂(lè),還為我的成長(zhǎng)助力。

  三年級(jí)時(shí),我開(kāi)始接觸到長(zhǎng)篇作文,每次寫(xiě)作時(shí),我便把從書(shū)中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的`鴨群一般攆到了紙上,為我的文章增色不少,我的作文每每被老師當(dāng)做范文講評(píng),這大大地增加了我的自信心。讀書(shū),還教會(huì)了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對(duì)物質(zhì)看到了許多;馮翼才繪聲繪色構(gòu)造出的天津衛(wèi)使我懂得了些許人情世故;而周?chē)?guó)平唯美的敘述讓我悟出了許多人生哲理……讀書(shū),充實(shí)了我的心靈,芬芳了我的人生。

  雖然一個(gè)人的生命只有一次,但是通過(guò)讀書(shū),我們的人生軌跡會(huì)延伸到時(shí)空深處。讀書(shū),會(huì)讓你因此而高貴,周身散發(fā)著麝蘭般的芬芳。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

  大家好,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)古人說(shuō)的一句話(huà)嗎?那就是“書(shū)中自有黃金屋”,我喜歡讀書(shū),每天晚上都在書(shū)的海洋里撈黃金。

  我讀過(guò)很多很多的書(shū)。比如,《小貓釣魚(yú)》讓我明白了做事情不能三心二意;《小馬過(guò)河》讓我明白了任何事情都要親自去嘗試一下……我最喜歡讀的一本書(shū)是《魯賓遜漂流記》,這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事。魯賓遜孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人荒島上,開(kāi)始了為生存而奮斗的'冒險(xiǎn)經(jīng)歷。他自力更生,種麥子、養(yǎng)山羊、烤面包、做獨(dú)木舟,甚至還救了一個(gè)人叫“星期五”…… 從他身上我學(xué)到了樂(lè)觀(guān)向上、百折不回的開(kāi)拓精神……

  我喜歡讀書(shū),書(shū)能給我?guī)?lái)營(yíng)養(yǎng),帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)快樂(lè),也能讓我變得更聰明。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

  書(shū)籍是一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)籍是一個(gè)指南針,指引我走向成功的道路;書(shū)籍是一縷陽(yáng)光,溫暖了我的心房。

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边記得我跟書(shū)的結(jié)緣是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我來(lái)到書(shū)店,無(wú)意間拿起了曹文軒寫(xiě)的《草房子》。一開(kāi)始我只是漫不經(jīng)心地翻著,不知不覺(jué)地,我慢慢地沉浸在書(shū)中。從此,我便愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)也變成了我的好朋友,陪伴我一起成長(zhǎng)。

  有一天晚上,我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著《愛(ài)的教育》。這時(shí),我親愛(ài)的媽媽跳了出來(lái)。她溫柔又堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)回屋睡覺(jué)!”我當(dāng)然不敢違背媽媽的命令,只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著,靜靜地等待爸爸媽媽離開(kāi)。只聽(tīng)“啪”的一聲,燈關(guān)了,門(mén)也隨后關(guān)上了。我躡手躡腳的像一個(gè)幽靈一樣“飄”到書(shū)桌前,拿起了我心愛(ài)的書(shū)本,又偷偷摸摸的回到被窩里,拿著手電筒,如癡如醉的飛翔在知識(shí)的天空里!澳阍诟陕铮趺催沒(méi)睡?”突然,媽媽熟悉的聲音響起。我轉(zhuǎn)頭一看,媽媽站在我的床邊。“沒(méi)干嘛。”我慌慌張張地把書(shū)藏到枕頭底下,但媽媽那溫柔又嚴(yán)厲的聲音讓我不敢隱瞞,只好如實(shí)交代。

  有一次上課,老師在發(fā)作文本。突然,老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,心里想:“我做錯(cuò)了什么嗎?作業(yè)我交齊了,上課我也很認(rèn)真呀,應(yīng)該沒(méi)有做錯(cuò)事情吧!崩蠋熡H切地表?yè)P(yáng)了我,說(shuō):“你這次作文寫(xiě)得很好,來(lái)給大家讀一下吧!蔽艺镜弥敝钡',滿(mǎn)懷激動(dòng)地認(rèn)真朗讀我的作文。當(dāng)我讀完作文的時(shí)候,班里霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都?xì)w功于我讀的書(shū),它是我積累的好詞好句構(gòu)成的,是我無(wú)數(shù)的筆記匯成的。

  書(shū)是一位魔術(shù)師,使我的生活多姿多彩;書(shū)是一片雨水,滋潤(rùn)我成長(zhǎng);書(shū)是匹駿馬,帶我在知識(shí)的草原上奔馳。

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