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小學生作文

時間:2024-09-16 11:19:49 小學生作文 我要投稿

實用的小學生作文4篇(優(yōu))

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學生作文4篇(優(yōu))

小學生作文 篇1

  每當有人問起我的家鄉(xiāng)在哪里,我總是自豪地脫口而出“我的家鄉(xiāng)在漳河”。

  每當說起漳河,我總是激情澎湃,她用甘甜的乳汁滋養(yǎng)一代代自強不息的生命,孕育了一代代漳河人。讓漳河兒女茁壯成長。漳河兒女為她感到無比幸福與自豪。

  漳河人,愛漳河水,不是漳河人,也戀漳河美。漳河像一塊碧玉鑲嵌在荊楚大地;她又像大自然神工鬼斧打造的藝術(shù)品,成為國內(nèi)外游人心怡的旅游勝地。

  如果徜徉在漳河之濱,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),漳河岸邊、湖中的小島上,矗立著一座座精致小巧的亭子。無論是亭柱上的雕龍刻鳳,還是亭壁上的詩詞書畫;無論是圓的亭頂、優(yōu)雅上翹的檐柱,還是亭中的石桌凳無不呈現(xiàn)出古樸典雅之美,她真可算得上是漳河迎賓“小姐”。漳河用她博大的胸懷笑迎八方來客。

  春暖花開,漳河周邊的茶園開園了。心靈手巧的采茶姑娘雙手在嫩嫩的茶樹上飛舞,采下一片片嫩綠的葉子,焙制成蜚聲海內(nèi)外的名茶——漳河毛尖、漳河龍井。讓世人在品茶之余,流露出對漳河的由衷贊嘆。

  風和日麗的初夏,漳河的荷花綻放了。看!那荷花嬌嫩高貴,一陣微風吹過,一朵朵花兒像婀娜多姿的少女在舞蹈,給人以飄飄欲仙的感覺。還有那時常出現(xiàn)的朦朦朧朧的大霧,霧籠罩下的漳河好似蓬萊仙境、瓊樓玉宇,顯現(xiàn)出她的神秘與夢幻,令人魂牽夢繞。

  秋高氣爽,大雁南飛。游人泛舟河上,遠望湖面水平如鏡,近觀湖水清澈湛藍,忍不住掬上一捧,給自己的肌膚來一次奢侈的養(yǎng)護,你會忘卻一切煩惱。小舟劃過水面,泛起陣陣漣漪,頑皮的魚兒不時躍出水面,似與游人嬉戲。放眼遠方,河中小島和河岸邊那一片片柑橘園,紅彤彤、黃澄澄的.橘子、橙子,像一串串燈籠似的,令人垂涎欲滴。漳河獨特的氣候條件,讓這里的柑橘皮薄汁甜,獨具風味,遠近聞名。

  漳河!她用甘甜的乳汁哺育著漳河兒女;她有自己的平凡與偉大,因為他成就了淳樸的民風民俗;她不求回報、默默奉獻令世人敬仰,從她身上,漳河兒女學會了忍辱負重、自強不息。她是漳河兒女的驕傲與自豪。

小學生作文 篇2

  一年一度的春天到來了,燕子歸來了。我的好朋友又來到我家了。

  一天,燕子快要生了,我知道后,一蹦三尺高,高興的`不得了。燕子生下蛋了。一天,小燕子怕在窗口呢喃地叫著。小燕子叫什么呢?是想告訴我你遠途歸來了。是來看你的老朋友;還是想告訴我,咱們還做那好鄰居,永結(jié)友好。

  小燕子在我家筑巢,它啄著樹枝和草來住筑巢。大約住好幾個月。有時侯,我還怕小燕子涼著,我往筑巢放一個被子。這可不愧是設(shè)計師,它把巢筑成心型。

  一天,我在家里寫作業(yè),突然。我聽到“啊”的一聲,看到原來是燕子摔到了地上。我出去一看,它大概是剛出生來,剛才媽媽去啄食了,它有可能餓了,去找媽媽要食物。我看到后,我快步趕上去,我輕輕托起它,悄悄地摸了一摸小燕子,小燕子那機靈的樣子非?蓯郏孟窨蓯鄣男【`。

  我理所當然地把小燕子送回到巢里,它的哥哥姐姐對小燕子叫個不停仿佛在說“別怕,有我們在。”這時,燕子媽媽回來了,也是叫了起來,仿佛在對小燕子說:“別害怕,有媽媽在,誰都欺負不過你!

  這時,奧運會開始了,我好像離弦的箭跑到家里。我和奶奶、爺爺和爸爸、媽媽都在安靜地看,連一根針掉在地上都能聽的見,小燕子也靜悄悄地看。這時,中國體操隊贏了,我們都笑了,奶奶臉上露出花紋,小燕子也跳了起來。

  燕子給我?guī)砹藲g笑,給我增添了歡聲笑語。

小學生作文 篇3

  欣被我們告到老師拿了,哈哈,老師氣的好幾天沒理她,在她作業(yè)上找茬,和別班老師說她成績下降,沒帶好頭。也不知幾時,語文老師也知道了這件事,平時和藹可親的她,卻把欣叫道辦公室來大罵。欣從沒受過老師的`嚴厲批評,老師批評完她,一回教室她就哭了,他那派的男同胞們忙去安慰她。欣卻罵他們沒用,連幾個人都收拾不了,說他們笨。男的被罵得氣了,來跟我們派的雯說投奔我們,所以欣哪派只剩下她自己。

  第二節(jié)課是體育課,我們這派的在商量事情。瀅:“那八婆,我們以后都不要理她,讓他嘗一嘗孤獨的滋味”男同胞們說好。雯說:“他那么壞,就怪不得我們了,我決定,在家長會上告訴他爸,讓她嘗嘗棍子的厲害!蔽覀兌假澩#▋商煲院笠_家長會)

  第二節(jié)課下課,坐位分成了兩組一組只有欣一人坐,另外一組卻擠滿了一大堆人(我們派)。兩邊互看了大約1分鐘后,欣突然哭了,她哭著小聲說:“我想和解”。我們霎時間覺得自己做的太過分了,準備說好。瀅卻說:“不行,誰要和你和解!薄ぁぁ

  過了幾天,(家長會那天我們沒有說給欣她爸聽)我們漸漸對欣有了好感。欣把事實說了出來,她是有點喜歡鋒,但只是偶爾傳一傳紙條,并不是愛。至于瀅所說的,只是因為他和瀅鬧了別扭,瀅才這樣說的。這時我們才知道,原來瀅才是那個小心眼的人,欣并沒有和鋒交往過。

小學生作文 篇4

  1、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

  2、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

  3、語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

  4、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

  5、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想

  6、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)

  7、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

  8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

  9、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

  10、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

  11、以飽滿的激情描寫了……

  12、重點突出詳略得當內(nèi)容具體。

  13、比喻貼切用詞生動。

  14、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

  15、…以輕松愉快的'語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

  16、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

  17、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

  18、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

  19、文章邊敘事邊抒情。

  20、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

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