小學(xué)成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
六年的光陰,說(shuō)走就走,讓我擋不住也捉不回來(lái),而我上小學(xué)也有個(gè)六年,今日要不是某位同學(xué)說(shuō)出這句話(huà),我可能都忘了我在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了幾千個(gè)日子我們班也在這幾千日中成長(zhǎng)起來(lái)了!
六年前,我們剛上一年級(jí)是一群幼稚的小娃娃,剛步入小學(xué),什么在我們眼中都感覺(jué)到無(wú)比的新奇。20個(gè)孩子,好奇地開(kāi)啟了十萬(wàn)個(gè)為什么模式,攪的各科老師對(duì)我們只有無(wú)盡的心酸。想想都是淚!
一年級(jí)過(guò)去了,新鮮感也漸漸過(guò)去了,我們班的孩子也不像以前那般刻苦一天總想著出去玩。一天笑的`沒(méi)心沒(méi)肺的,跟一堆小白癡一樣。不聽(tīng)話(huà)的我們可謂是讓老師們操碎了心。〔恢挥X(jué)中五年過(guò)去了,20個(gè)孩子只有14個(gè)了,我們的調(diào)皮,也變成了少年應(yīng)有的沉穩(wěn)。
六年級(jí)是辛苦的,這毫無(wú)疑問(wèn),我們也不再貪玩兒是在閑魚(yú)時(shí)間多讀幾本書(shū),多背幾個(gè)單詞,多寫(xiě)幾項(xiàng)作業(yè)……望著同學(xué)們刻苦奮斗的樣子,讓我不得不覺(jué)得我們班的同學(xué)長(zhǎng)大了,我們這個(gè)班成長(zhǎng)了起來(lái)。我們丟掉了童年時(shí)的青澀,我們決心想甘甜去奮斗。不知何時(shí),這個(gè)班很少去玩耍了。不知何時(shí),這個(gè)班的人臉上很少有出現(xiàn)那沒(méi)心沒(méi)肺的笑容了。我有些懷念,但更多的是想忘記,因?yàn)槲抑滥切┟篮玫幕貞,只能留在心底最隱秘的地方,那些回憶是不可能在讓我們攜手再來(lái)一次,因?yàn)闀r(shí)間等不起,這個(gè)班等不不起,我們也等不起。
總而言之,言而總之,這個(gè)班在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們正在與這個(gè)班去迎接新的一天。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
以前,我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是放學(xué)以后不能先寫(xiě)作業(yè),我總是玩一會(huì)兒才寫(xiě)。媽媽為了讓我改掉這個(gè)壞毛病,想了很多辦法,但都沒(méi)成功。
最近,老師說(shuō)要開(kāi)展“28天養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動(dòng),同學(xué)們都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了,我也決定改掉自己放學(xué)不先寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。于是,我每天放學(xué)后,先寫(xiě)作業(yè)再出去玩,媽媽也開(kāi)始高興起來(lái)。有時(shí)我也控制不住自己出去玩,被媽媽教育了一頓,但我相信在我的努力下,好習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的`,因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
現(xiàn)在,我一直在努力堅(jiān)持,我還打算再慢慢改掉身上的其他壞習(xí)慣,我感謝這次活動(dòng),我會(huì)加倍努力的!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
“小小少年,很少煩惱。。。。。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就很惱火。為什么呢?因?yàn),爸爸常常用這首歌說(shuō)我從小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。其實(shí),這可能嗎?NO,無(wú)論在校園,在家里,我們“人微言輕”磕頭碰腦,有數(shù)也數(shù)不清的煩惱。不信,我就說(shuō)給你聽(tīng)。
望子成龍,望女成鳳,是現(xiàn)代父母的良好愿望,我父母也是如此。每次回家,我總是先做作業(yè),可即使我認(rèn)真地完成了作業(yè),也不能及時(shí)“解放”。面對(duì)我的懇求:“媽媽?zhuān)屛页鋈ネ鏁?huì)兒好嗎?”媽媽卻連連搖頭,說(shuō)“心雨,先去聽(tīng)聽(tīng)國(guó)際音標(biāo),然后連幾個(gè)字再玩!”我只好垂頭喪氣地回到寫(xiě)字臺(tái)旁,打開(kāi)錄像機(jī),收聽(tīng)國(guó)際音標(biāo),一邊聽(tīng),一邊想:媽媽也真是的,媽媽我的作業(yè)完成得認(rèn)真仔細(xì),偏偏還叫我聽(tīng)什么國(guó)際音標(biāo),實(shí)在太不講道理了。一個(gè)勞逸結(jié)合嘛,結(jié)果我“身在曹營(yíng)心在漢”,等媽媽讓我聽(tīng)寫(xiě)國(guó)際音標(biāo)的'時(shí)候,結(jié)果自然不堪設(shè)想。
如果說(shuō)家里的煩惱是因?yàn)槲摇靶 ,那么在班里的煩惱則是因?yàn)槲摇按蟆。老師?shí)行“班長(zhǎng)責(zé)任制”,可是搗蛋鬼好像不吃這一套,我對(duì)他們說(shuō)的話(huà),有事就像對(duì)牛彈琴。說(shuō)不聽(tīng)我的吧,我虎著臉時(shí),他們也“虛心接受”;說(shuō)聽(tīng)我的吧,我轉(zhuǎn)過(guò)身去,他們又“堅(jiān)決不改”。我甚至陷入沉思:是他們無(wú)藥可救,還是我的管理能力不行?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我多次冥思苦想,腦袋都快想裂了,可還是沒(méi)有想是個(gè)辦法。唉,真是煩惱三千尺,緣愁似個(gè)長(zhǎng)!
煩惱啊煩惱,你何時(shí)才能離開(kāi)我,避開(kāi)我,讓我無(wú)憂(yōu),讓我無(wú)慮,就像歌中唱的一樣:“小小少年,很少煩惱。”
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