（精品）成長作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程。一本好書，可以充實人生。讀一本好書，就是親近自然；讀一本好書，就是擁抱親情。
書對于我來說，就是一個比父母兄弟姐妹還要好的伙伴。在書中，我可以與魯濱遜一起冒險；在書中，我可以與小英子一起玩耍；在書中，我可以與魯迅老先生一起成長；在書中，我還可以與孫悟空一起護唐僧一路平安。
不論走到哪里，包包里永遠帶著一本書，以便空閑時閱讀，增長知識。
考試前，拿出一本《閱讀總復習》；寫前，拿出一本《選》與《好詞好句》；空閑時，隨手抓一本《小學生文摘》或《當代小學生》。
周末，在家和凡卡一起勞動，與魯迅老先生一起《朝花夕拾》，與愛麗絲一起夢游仙境，或到《查理與他的巧克力工廠》參觀參觀，最后，和肖復興一起讓《音樂漂流瓶》飄向遠方。
我在書中感受到人間的`冷暖，上帝的慈祥，馬小跳的淘氣……
我在讀書中成長。
成長作文 篇2
當我驕傲的時候，是書告訴我做人要謙虛;當我成績落后的時候，是書鼓勵我不要灰心，繼續(xù)努力;所以書永遠是我的好伙伴、好老師。
在我上幼兒園的時候，爸爸媽媽給我訂了一些兒童書刊，如：《嬰兒世界》、《娃娃樂園》等等。淘氣的我總在書上亂涂亂畫，把可愛的小熊的臉涂得黑乎乎的。每天晚上還纏著爸爸媽媽給我講故事，才睡得著覺。
上小學以后，我學會了認字。聽說了四大名著和格林童話之后 ，就帶著好奇的心情看了起來。我常常被書里五彩的.圖畫和美妙的故事而打動，甚至把自已想象成書里的人物�？磿屛叶昧嗽S多做人的道理，比如：見到老師或是熟悉的人時要打招呼和問好，要學會尊敬老師、孝敬老人，做一個讓爸爸媽媽省心的好孩子。當我傷心的時候，我會看一些漫畫書，書里搞笑的內(nèi)容把先前那些不愉快的事情全都拋到九霄云外去，逗得我哈哈大笑。當我高興或是心情不錯的時候，我會看一些作文選或好詞好句好段，讓我的理想向前再邁進一步。雖然我不能去很多地方旅游，但我可以從書上了解到各各地方的風土人情，如：外國人不用筷子吃飯，而是用叉子吃。我們中國人見面時是握手，而外國人卻是擁抱……
朋友們，書能讓我們開闊視野、增長見識，讓我們惜時如金，一起在書的世界里，不斷獲取更多豐富的知識吧。
成長作文 篇3
青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。可青春又是那么真實，刻骨銘心，在于你肉體和心靈的烙印。
有人說，在年少時，生活是盾，我們是矛，自以為堅硬，于是總是愛在棱角中沖撞它，看看它背后藏著什么。而長大后，才發(fā)現(xiàn)生活的真實面目是矛，不斷在沖擊我們，堅硬而冰冷，于是我們只能將自己變成一塊盾，再疼也要把棱角磨平。傷痛仿佛是青春的主旋律，伴隨我們成長。青春是一顆未成熟的果子，以保護自己為目的，用自以為是的堅硬外殼去刺痛他人，直至傷了自己。叛逆期或許是二十一世紀的青少年所面臨的傷痛，他們被虛假的成熟欺騙，渴望獨立和自由，拼命地掙脫父母的手，奔向那夢中的國度，未來仿佛僅在手掌之間，解脫生活的鎖鏈時，他們張揚而興奮，可是那沉重的鏈條依舊將他們的肉體與心靈勒出深深的痕跡。這抹傷痕或許將被銘刻在記憶深處，它教會了他們生活不是浪漫主義，而是現(xiàn)實主義。
朦朧的愛戀是青春的誤區(qū)，那粉色的泡沫純凈卻脆弱，處在青春夢幻里的他們在不經(jīng)意間走了進去，迷失在虛幻的美好里，卻忘了即使是在童話里，人魚公主也要面對現(xiàn)實的冰冷。為了這愛戀，她化為了泡沫，泡沫的.消散，會牽動少年敏感的心靈。那種不明有些酸澀，就像喝了一杯冰冷的水，慢慢地流成熱淚。淚痕或許很淺，或許很深，但總會在某一時刻牽動你的心弦，心傷或許很淡，或許很深，但總會疼痛著過往的云煙。
我們總是在校園的圍墻里度過青蔥歲月，同窗三年、六年，即使朝夕相處，卻敵不過一日說來就來的分別。天下無不散的筵席，人生里有太多的分離，很多人闖進你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開。當一切都靜下來，突然發(fā)現(xiàn)習慣是件可怕的事，讓人戒不了，忘不掉，疼痛著去想念一段時光。
小孩跌倒時，若無大人在身旁，也不哭，自己爬起來。青春的我們何嘗不是個別扭的孩子，有人呵護你的痛處，就更疼。
請相信，青春的珍貴并不是因為那些年輕時光，而是那顆盈滿熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢想。青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢熱愛生活的心。
成長作文 篇4
人生就像一場旅行，出生之時是起點，死亡之時便是終點。其中又有數(shù)不清的點滴，構(gòu)成人生這場旅行中一段段難忘的旅程。
12月是學校舉辦田徑運動會的時間，雖然學校沒有正式下通知，但我們已經(jīng)從體育課訓練內(nèi)容的改變，嗅到了運動會即將開始的氣息。
終于，學校官宣了這場運動會的開啟時間，并派人送來了報名表。同學們十分期待這次運動會，報名表一到體育委員手上，同學們就像饑餓的狼看到了可口的肉，一下子都沖過去爭著搶著看，險些把表扯碎。
上課鈴聲的強勢鎮(zhèn)壓，并不能讓同學們的熱情減退，流星般的紙條劃過一條弧線，飛到了我的腳下。我撿起一看，這不是我班倆游戲迷的對話嗎？不過令我沒想到的是，他倆居然沒有聊游戲而是在聊運動會！這熱情要是用在學習上多好。
終于下課了，果然不出我所料：體育委員的座位旁邊擠滿了人，都是去報名的。我本想遠離“是非”，在一旁看比賽就好�？上遗笥讯急贿@熱情浪潮沖昏了頭腦，架著我去報名。幸好，在最后關(guān)頭，我把我的名字從那張寫得滿滿的，讓你以為是花名冊的報名表上劃掉了。
運動會如期舉行，令人失望的是初中運動會只比小學的運動會多了一些項目以及特色方陣表演。不過方陣表演不負眾望，引得坐著的觀眾一再不聽勸阻，站起來看表演，即使老師用大喇叭來鎮(zhèn)壓也不好使。
表演結(jié)束，隨著《運動會進行曲》這首熟悉得不能再熟悉的曲子響起，正片開始。
我本想實行我的“閑魚計劃”，可老師說要做到“班內(nèi)無閑人，人人都出力”，讓我們沒有比賽項目的人做好后勤、觀賽、助威等工作。
很快，令我記憶猶新的`一場比賽開始了。“石頭哥”石語的三級跳遠。真巧��！遇到了小學就是體育競爭對手的李旭，也參加了這個項目。雙方都不出意料地穩(wěn)定發(fā)揮進入決賽。李旭選手跳出了傲人的好成績十米二三，石語選手兩次都跳出了十米二零的好成績，但仍不及李旭選手。我看石語沉思了幾秒，似乎想到了對策。只見他蓄力、沖刺、跳躍，在空中劃過一道令人驚訝的超長距離，一氣呵成的動作使他超過李旭的成績，沖破了束縛自己的“數(shù)字牢籠”，成為了當之無愧的冠軍(后來才知石語帶傷上陣，故取外號“石頭哥，寓意他像石頭一樣堅強)。
在全班人的共同努力下，我們?nèi)〉昧税寥说膱F體成績：全年級第一。
運動會結(jié)束，我們班開了一場班會。老師批評了像我一樣想實行“閑魚計劃”的同學；表揚了那些有功不爭，有事不推的同學，贊揚了我們的團體精神。
我臉一紅，才意識到我的團體意識是多么缺乏，這份表揚，我受之有愧！從今天開始，我一定好好學習同學們的團隊精神，一定不能掉隊！
在這段旅程中，有了這份覺悟，又何嘗不是一種成長？
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