成長的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
在這個繁忙的世界當(dāng)中，終究有一天你要學(xué)會心平氣和的去對待那些不公平待遇。也許在這個世界上，這些早就被看成了理所當(dāng)然，而你卻一直的像一個小孩子一樣去糾結(jié)這些事情是真的還是假的，是對的還是錯的，可是大人的世界又拿了有那么多的是非對錯了，他們只會覺得這件事情應(yīng)該去做，或者是不應(yīng)該去做，他們有自己的權(quán)利去控制，執(zhí)行行為以及最后做出這些行為的結(jié)果。
所以當(dāng)我們長大了之后，我們也可以理所當(dāng)然的去把這些當(dāng)成事情發(fā)展的結(jié)果。
就好像終究有一天我們突然發(fā)現(xiàn)，原來我們已經(jīng)長大了，慢慢的，我們變成了自己和別人都沒有辦法去理解的那一類人。小時候非常反感和厭惡的'那一類人，可是又能怎么樣呢？
他們有人說，成長是非常美好的，可是我卻覺得成這樣是一件非常殘酷的事情，它讓我們失去了太多的東西作為代價，以此來換取我們的成熟。
不信的話你可以想一想，從小到大的心里失去的朋友，你失去的東西，那些你心愛之物，是不是現(xiàn)在都已經(jīng)不見了，都已經(jīng)不再被你所擁有。
成長的作文 篇2
不知不覺中我已經(jīng)十歲了，打開我的成長檔案，有彈琴的艱澀、有學(xué)習(xí)的汗水、也有冒險的經(jīng)歷……其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次學(xué)習(xí)騎兩輪自行車。
記得五歲的那一天，我的輪滑老師突然要教我學(xué)兩輪自行車。我一開始以為騎車很簡單，腳只要放在上面蹬就可以了，可我想錯了，我連自行車都上不去！老師告訴我把車子往邊上斜一下，就能上去。我一試，果然能行，但我沒蹬幾下，車子就倒了，我摔了個四腳朝天。
這時，我想打退堂鼓，不想再學(xué)了。老師鼓勵我說：“堅持就是勝利，只有堅持不懈才能成功。”我聽了感覺全身又充滿了力量，再次跨上自行車，一邊保持平衡，一邊用最大的'力氣蹬著自行車，終于騎出了幾米遠(yuǎn)，我真是太高興了。老師對我說：“你已經(jīng)學(xué)會騎自行車了，回去以后只需多加練習(xí)，就會熟練了�！蹦翘�，我學(xué)會了怎么騎兩輪自行車，心里別提有多自豪了。
通過學(xué)習(xí)騎兩輪自行車，我明白了：不管干什么事，只要堅持不懈，再困難的事，也會變得簡單。
成長的作文 篇3
說到“傻”，也許沒有幾個人會動容�？墒�，有人說自己“傻”時，你們肯定會開懷大笑，不過，我的“傻”不是一般的“傻”。
那次，數(shù)學(xué)老師抱著卷紙和獎狀，面帶微笑朝我們走來。天哪！期末卷紙啊，緊張、激動……我到底能得幾分。
“我先從100分念起。”老師嚴(yán)肅地說。目光掃視了一下前方：XXX100分、XXX100分……
看著100分的卷紙一張張變少，我焦急萬分，坐立不安。突然，我聽到了“孫毓涵100分”，這不是我的名字嗎？我喜出望外，心里的石頭終于落地了。我高興地快要跳起來了，邁著輕快的腳步，幾乎是小跑，接過了老師手中的卷紙和獎狀，回到了位置上，欣賞著鮮紅的100分，再看我整潔的'試卷。
咦！我這道題錯了，竟然沒有被老師看出來，怎么辦？獎狀已拿到手，難道要退回去嗎？“孫毓涵，這是考驗?zāi)愕臅r候。”沉思片刻后。我二話沒說地就站了起來�！袄蠋煟义e了一道題，不應(yīng)該得100分，獎狀也不是我的，它不屬于我，應(yīng)該物歸原主，�！�
老師笑了笑，沒有說什么，微笑著示意我坐下。我剛坐下，同桌就貼著我的耳根說：“你傻呀！白白可惜了獎狀和100分呀！你不要，我還想要呢�！�
我緊接著回了他一句：“100分，我會得到，雖然這次沒有得到，但是，我下次一定會努力�！�
當(dāng)老師要走出教室的時候，我追了上去：“老師，幫我改分?jǐn)?shù)吧！”
老師搖了搖頭對我說：“你的試卷雖然只能得96分，但是，老師又給你加上了4分誠實分，這個100分屬于你，老師沒有權(quán)利奪走你的100分。”
我的眼角邊泛起了淚花，我也終于明白了“傻人有傻福”的意思了。
成長的作文 篇4
成長使我們懂了很多的道理。今天就讓我來講一下我成長的故事。
從幼兒園中班到一年級，我都冷冰冰的。每次我和同學(xué)或朋友在什么地方相遇的時候，他們跟我打招呼，我都不理睬他們。因為這樣冷冰冰的樣子，使我的好朋友越來越少。
有一天，媽媽帶我去買玩具，路上遇到了我的'好朋友，她熱情地跟我打招呼，我卻無視了她。因為我的不理睬，她垂頭喪氣很失望，似乎在用眼神跟我說：“難道我不好嗎？你都不跟我打招呼，你很討厭我嗎？”這時，我心里有一點被觸動。一旁的媽媽跟我說：“跟你同學(xué)打招呼呀！”我不敢，僵了好幾秒鐘。同學(xué)媽媽打破了這場尷尬說：“沒事，小孩子還小，沒事�！边@時我媽媽也只好附和說：“她還不懂事�！�
事后媽媽和藹地跟我說：“欣兒，像你這樣可就沒有朋友了，要開朗，熱情點兒。”
第二天，那個朋友真的不理我了。本來放學(xué)后我都跟她玩，那天她都找別人玩了，我準(zhǔn)備改正自己的缺點。
后來，媽媽帶我散步時又遇見了其他同學(xué)，他也是很熱情地向我打招呼。這時我又卡住了，媽媽提醒我說：“記得我跟你說的嗎？”我努力地小聲說：“你好……”媽媽說：“大聲一點。”“你好！”“再大聲一點！”“你好！”我?guī)缀醭镀屏松ぷ�，聲音才剛剛達(dá)到媽媽的要求。那位同學(xué)很開心。我發(fā)現(xiàn)這并不難，后來我慢慢變得開朗起來。
事實上，你給別人的一個微笑、一個問好或者一句夸贊，都會讓對方樂開花。所以我越來越開朗，也擁有了越來越多的朋友。
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