小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
7月13日我們?nèi)乙黄鹑ズＤ嫌瓮�，我早上不�?點(diǎn)就起床了，居然還很精神，我匆匆地洗漱完畢，踏上了前往濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)的路上。
我們坐在飛機(jī)上看著城市緩緩地消失，經(jīng)過三個(gè)半小時(shí)，我們到達(dá)了三亞鳳凰機(jī)場(chǎng)，一下飛機(jī)我的感受就是太熱了，爸爸租了一輛七座的商務(wù)車，開啟了我們的歡樂之旅。
第二天，我們游覽了南山寺，南山寺坐落在三亞灣，是一座居山面海的大型寺院，南山寺最主要是看南海觀音的，這座觀音有108米高，非常的巨大，屹立在中國(guó)的南海上，在飛機(jī)上也可以看得見，很遠(yuǎn)就能看到，藍(lán)天下，各種角度都很美。這座觀音像栩栩如生，而且是個(gè)三面觀音，每一面手里拿的東西都不一樣，在這里，人們可以祈福、保平安。
第三天，我們來到了美麗的蜈支洲島，蜈支洲島坐落在海棠灣，那里的水清澈見底，沙灘是銀白色的'，著名的景點(diǎn)是媽祖廟和電影《私人定制》的拍攝場(chǎng)景，那里還有羊駝、鸚鵡，這里是海上娛樂，潛水觀光的首選之地。
第四天，我們?nèi)チ藖嘄垶碂釒止珗@，森林里的植被郁郁森森，全程乘坐觀光車，這里有著名的過江龍索橋，我和爸爸還坐了滑索，爬到主峰，就會(huì)看到廣闊的大海，三亞的美景盡收眼底。
第五天，我們來到了亞龍灣，海島游怎能少得了潛水，這也是我這次的小夢(mèng)想，潛水是一對(duì)一的，通過專業(yè)教練的指導(dǎo)，我和爸爸換好潛水服，背上氧氣罐，潛入水海底，我看到了五彩繽紛的珊瑚，還有許多漂亮的魚兒，有小丑魚、神仙魚等等，還有小水母一下一下的從你眼前游過，真是太美了。
第六天，我們吃完早飯，去了海南鳳凰機(jī)場(chǎng)，搭乘飛機(jī)戀戀不舍的回家了。
小學(xué)生作文 篇2
有人喜歡高貴優(yōu)雅的玫瑰，有人喜歡嬌嫩欲滴的桃花，有人喜歡不知名的野花，但我卻喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人球。
爸爸前不久從親戚家拿回來了一盆仙人球。我俯下身子，細(xì)細(xì)地觀察。它栽在一個(gè)灰白相間的花盆里。它的`身體是橢圓形的，碧綠碧綠的，好像一個(gè)翡翠球。在這個(gè)“翡翠球”上長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺，好像一個(gè)小刺猬。我用手碰了碰，啊，扎得真疼，好硬啊，像鋼針一樣。仙人球的頂上長(zhǎng)著一小叢軟毛，白白的，仿佛是它太冷，戴了個(gè)絨帽。到了夏天，在仙人球的頂端會(huì)有一個(gè)個(gè)花骨朵。過了幾天，花骨朵露出了兩三片黃色的花瓣，像是要掙開蛋殼的小鳥，可愛極了！
一開始由于我覺得仙人球全是刺不好看，只有花好看點(diǎn)，所以就沒怎么管它。差不多一個(gè)多月都沒給它澆水了。這幾天，我忽然看到它，它依然是那么翠綠，那么充滿生機(jī)，可土卻裂開了幾條縫了。看到這兒，我不禁有疑問了：仙人球?yàn)槭裁床粷菜材芑?這個(gè)問題使我百思不得其解，于是我去請(qǐng)教了“電腦老師”。它告訴我：仙人球原先生長(zhǎng)在炎熱的沙漠里的，哪里的環(huán)境惡劣極了，所以它們的葉子退化成針狀，這樣的話水分就蒸發(fā)的極少了。它的樹身儲(chǔ)水能力非常的強(qiáng)，所以非常耐旱。此外，它的根可以扎入泥土很深，尋找水源。此外，仙人球還有許多作用呢，在家里或辦公室中的電器旁放仙人球，它不僅可以有效的防電磁輻射污染，而且還有清新空氣、吸附灰塵等作用。仙人球被認(rèn)為是一種天然的空氣清新器。
植物王國(guó)里有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要平時(shí)多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多的奧秘。
小學(xué)生作文 篇3
“糟糕，9點(diǎn)了”我正急忙地拿起筆正在補(bǔ)作文，可寫到了一小半突然沒思路了，我看著窗外，對(duì)面也有一個(gè)小朋友在看著我，他五官端正，耳朵挺大，頭發(fā)像被手榴彈炸過一樣，非常亂，水靈靈的小眼一動(dòng)不動(dòng)地看著我。
嗯？他為什么要看我呢？于是我也纏著他，“不行，我還要寫作業(yè)呢!”我邊想邊把頭扭到作文上，關(guān)起窗簾，寫著寫著，又忍不住了，非常想再看他一眼，可我的肩上像有一個(gè)天使，一個(gè)惡魔，惡魔說“看吧，反正又沒花什么時(shí)間，看了之后再補(bǔ)作文�！碧焓拐f：“不行，不能看，如果看了，那明天就交不了差，被老師批評(píng)�！�
最后，我還是打開窗簾看了他一眼，他正在用一個(gè)玩偶玩給我看呢!“那個(gè)玩偶搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，還揮了揮手，讓我情不自禁地笑起來，這時(shí)媽媽來到我的房間，說：”你在干什么，快寫作文�！鞍�!剛剛笑過頭了，NO、NO、NO”我看著媽媽說，這個(gè)時(shí)候我想到了個(gè)好主意，我拿了一張紙，在上面小心翼翼地寫上“晚安”兩字帖到窗前，他果然不再看我了，我寫完后，后悔道：“為什么當(dāng)時(shí)沒留信他的QQ號(hào)�！�
我想讓下個(gè)夜晚他的.身影能出現(xiàn)在窗前，我盼望我窗前的陌生人。
小學(xué)生作文 篇4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類最好的老師。人生中，我們看過的書或多或少，都會(huì)有極其深的感觸�！都偃缃o我三天光明》，這個(gè)讓我長(zhǎng)大了許多的一本書。
《假如給我三天光明》中的主人公是海倫·凱勒和她的家庭教師安妮·沙利文。海倫是一個(gè)看不見光明、聽不到聲音的女孩子。在1歲半時(shí)因生了一場(chǎng)大病好像與世隔絕，從此，她的`脾氣暴躁，發(fā)起火來 誰也勸不住她。而她的家庭教師安妮·沙利文的到來改變了海倫的一生。
沙利文老師耐心的教海倫寫字、說話，用心靈來引導(dǎo)她睜開雙眼，看到這個(gè)光明的世界。漸漸的，海倫的脾氣好了，不急不躁。她的父母也十分高興和感激。沙利文用獨(dú)有的魅力改變了這個(gè)女孩，讓海 倫重拾對(duì)生活的信心，勇敢的去與命運(yùn)抗?fàn)�，與惡魔抗?fàn)�。最終，海倫成為了一個(gè)漂亮的小女孩，她看到了光明，看到了這美好的世界；她聽到了聲音，聽到了優(yōu)美的旋律。她舞動(dòng)著，她旋轉(zhuǎn)著，人見 人愛、花見花開。為了拯救更多的像她一樣的孩子，海倫也當(dāng)了一名像沙利文一樣的家庭教師，表示對(duì)沙利文的尊敬。
讀了這本書后，我仿佛覺得我的生命一下子充實(shí)了許多。以前她嬌慣的我，現(xiàn)在變得堅(jiān)強(qiáng)；以前那脆弱的我，現(xiàn)在變得頑強(qiáng)！安妮·沙利文改變了海倫的一聲；而這本書則改變了我的一聲。它讓我頑強(qiáng) 的與敵斗爭(zhēng)，它讓我充滿自信與活力，它讓我懂得珍惜現(xiàn)在這生活在碧水藍(lán)天下的美好時(shí)光。
書籍，就像是人類的總統(tǒng)！統(tǒng)領(lǐng)著我們的生命，統(tǒng)領(lǐng)著我們的靈魂。書——我人生中最好的老師！我愛讀書——它帶給了我無限快樂！
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