小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
暑假的一天，媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。我很喜歡陽(yáng)光姐姐——伍美珍，每次都會(huì)在她的作品前停留很久。一本名叫《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》的書(shū)瞬間吸引了我的注意力，獨(dú)特的書(shū)名，有趣的內(nèi)容使我對(duì)它印象深刻。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫江冰蟾的“學(xué)霸”。在家長(zhǎng)眼里，江冰蟾和方樂(lè)天屬于兩種完全不同類(lèi)型的孩子。江冰蟾自控力超凡，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。而方樂(lè)天卻恰恰相反，對(duì)于他來(lái)說(shuō)玩樂(lè)才是重中之重。于是家長(zhǎng)們靈機(jī)一動(dòng)，讓妹妹江冰蟾去做方樂(lè)天的“小老師”。江冰蟾應(yīng)付完讓人頭疼的哥哥后，又要去應(yīng)付月考，忙的一個(gè)頭兩個(gè)大。機(jī)緣巧合下，他結(jié)識(shí)了文藝學(xué)霸小羽毛，快樂(lè)學(xué)霸侯小強(qiáng)，心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不一樣的'風(fēng)景，而江冰蟾也從中找到了屬于她自己的快樂(lè)秘笈。
讀完這本書(shū)后，我對(duì)于學(xué)習(xí)有了些不一樣的看法。我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該像江冰蟾一樣，如果遇到不明白的題目，一定不能得過(guò)且過(guò)，要學(xué)會(huì)移樽就教。明白在學(xué)習(xí)生活中，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?如果別人向我們請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，我們更不能驕傲，要虛心耐心的為別人解答，要明白驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步的道理。同時(shí)，我們也應(yīng)該向全能學(xué)霸小羽毛學(xué)習(xí)，明白這個(gè)世界從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在寫(xiě)作文時(shí)不去找現(xiàn)成的范文，而是留心作文觀(guān)察周?chē)氖澜纾菢幽銜?huì)獲得更多的收獲。當(dāng)你看到別人寫(xiě)的美文時(shí)，要先觀(guān)察別人的寫(xiě)作手法及語(yǔ)言技巧，挑選其中的好詞、好句、好段進(jìn)行總結(jié)記錄，然后靈活的運(yùn)用于自己的作文之中。只有多閱讀多總結(jié)多積累我們才能寫(xiě)出屬于自己的好文章。然后黃宇航那種助人為樂(lè)且不求回報(bào)的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。明白給人玫瑰，手有余香，積極主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，用自己力所能及的方式奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心也能夠給我們的生活添加不一樣的色彩。
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼便已過(guò)去，回想起自己在這學(xué)期的生活，總覺(jué)得自己好像什么都還沒(méi)有做這學(xué)期就已即將過(guò)去。
報(bào)名時(shí)的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發(fā)生一般，可是在過(guò)一周我們就要期末考試了，時(shí)間過(guò)的可真快��！
現(xiàn)在我們?cè)缫褯](méi)有在上新課了，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)當(dāng)中，上午老師因?yàn)橛惺聸](méi)有來(lái)，讓我們自己在教室里看書(shū)、看題目復(fù)習(xí)。
想起上午的自習(xí)課，我真不知道說(shuō)什么好，認(rèn)真學(xué)習(xí)的和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的'各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，后面幾排坐的是不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，中間的分界線(xiàn)在明顯不過(guò)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的人努力復(fù)習(xí)著，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人開(kāi)心的玩鬧著，坐在座位上的我不由得想起老師走前對(duì)我們的叮囑，老師無(wú)時(shí)不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見(jiàn)了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒(méi)了老虎的猴子。
語(yǔ)言流暢，比喻形象生動(dòng)，主旨突出，感情真摯。
小學(xué)生作文 篇3
寒冬臘月，狂風(fēng)肆虐，大清早我卻被爸爸叫起來(lái)去買(mǎi)菜。我不情不愿地起來(lái)，大聲嚷著：“憑什么要我去，你們不能去��！只會(huì)欺負(fù)小孩”。爸爸一臉嚴(yán)肅說(shuō)：你已經(jīng)是中學(xué)生了，該長(zhǎng)大了，快去。
我扭捏著出了門(mén)，寒風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)激靈，快步走向菜場(chǎng)，外面大雪紛飛，狂風(fēng)大作，雪已沒(méi)過(guò)了腳裸。
來(lái)到菜場(chǎng)，我漫不經(jīng)心的挑選著白菜，正準(zhǔn)備伸手拿，可剛碰到菜我就跟觸電似的收了回來(lái)，一股涼意迅速蔓延到了全身。想到爸爸平時(shí)都是這樣來(lái)買(mǎi)菜的，想到爸爸在寒風(fēng)中蜷縮的身影。我百感交集。雪繼續(xù)的下著，風(fēng)繼續(xù)的刮著，天還是那么冷，可我的心里竟溢出了一絲絲莫名的愧疚，自責(zé)。
買(mǎi)好了菜，我緊了緊衣服，快步往回趕。路過(guò)小賣(mài)部時(shí)我稍微頓了一下，想到家里的鹽快用完了，便想著順便買(mǎi)包鹽。出小店時(shí)無(wú)意中我瞥見(jiàn)墻角邊那一抹黑色的身影。只是一眼，我便認(rèn)出了他。是爸爸，那身影轉(zhuǎn)瞬即逝。那一刻我仿佛看到了爸爸那單薄的身影。
剎那間，我幡然醒悟。原來(lái)爸爸之所以會(huì)讓我來(lái)買(mǎi)菜是想鍛煉我堅(jiān)韌的毅力。爸爸還是愛(ài)著我的.，不然他不會(huì)在我買(mǎi)菜時(shí)因?yàn)閾?dān)心我而在后面跟著了。
回家地路上，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)不再似來(lái)時(shí)那般冷冽，雪落在身上竟有了一絲絲的暖意。就連那天也仿佛露出了一點(diǎn)兒笑意。
雖然爸爸對(duì)我很?chē)?yán)厲，但爸爸對(duì)我無(wú)私的愛(ài)在此時(shí)讓我覺(jué)得他單薄的背影在我的心中變得高大起來(lái)。
小學(xué)生作文 篇4
隨著時(shí)間的角度在日益變化。如：以前的房子是草房，并且兩旁都是泥做成的，如果房子漏雨了，就補(bǔ)，大人們一天天都唉聲嘆氣。 可是你在看現(xiàn)在 的房子，有錢(qián)的人就住樓，而人們現(xiàn)在住平房瓦房，這些都比草房強(qiáng)啊！現(xiàn)在的房子也讓我感到了家的溫暖。 星期三的晚上老師給我們講他們以前的學(xué)校是什么樣子，老師說(shuō)：“我們的房子四邊都是泥，有的時(shí)候我們寫(xiě)字都掉泥�？墒悄銈儸F(xiàn)在的學(xué)校是樓，你們還不好好學(xué)習(xí)，你們也不想想，你們對(duì)得起父母嗎?以前的時(shí)候人們都沒(méi)有錢(qián)，小孩子上學(xué)的時(shí)候?qū)W費(fèi)只有幾分錢(qián)，有的家里窮只能撿破爛，有時(shí)侯撿破爛的時(shí)候也掙不了幾個(gè)錢(qián)，奶奶說(shuō)：“以前的小孩子一天都不吃小食品除非是有錢(qián)家小孩子才吃小食品�！�
可是你們?cè)诳船F(xiàn)在的小孩子每個(gè)兜里都有三四塊錢(qián)，就連五歲的小孩子兜里都揣著一兩塊錢(qián)，你們現(xiàn)在的`小孩子一天吃的東西都花多少錢(qián)，你們也不想想。你們吃的東西對(duì)得起家長(zhǎng)嗎？以前沒(méi)有書(shū)包，小孩子上學(xué)的時(shí)候只能叫父母給縫個(gè)口袋，要是有個(gè)大窟窿的時(shí)候只能在補(bǔ)一下�？墒乾F(xiàn)在的小孩有的書(shū)包還是品牌的呢！以前沒(méi)有被，晚上只能蓋被，小孩子都很冷。你在看現(xiàn)在蓋著軟綿綿的被，叫人看著舒服。以前的小孩子多不幸福，現(xiàn)在的小孩多幸福。我感覺(jué)在這個(gè)世界上，只要每個(gè)人都用功，只要你每個(gè)人都努力，這個(gè)世界的每個(gè)人都能快樂(lè)的生活。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文06-12
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
（精選）小學(xué)生的作文07-29