(必備)神奇的魔術表演作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的魔術表演作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的魔術表演作文1

　　你要是問我家鄉(xiāng)什么地方最美麗，我會毫不猶豫地說是家門口的小溪。

　　我家鄉(xiāng)門前有一條清澈見底的小溪。在陽光的照射下，格外明亮。小溪的水很靜，沒有一絲波紋。小溪寬3米左右，它很長很長，彎彎曲曲像一條大蛇。

　　清晨，小溪是安恬的，像個正在睡覺的小寶寶。太陽升起來了，鳥兒們正在演奏動聽的音樂，小溪也會不時發(fā)出嘩啦啦、嘩啦啦的彈奏聲，如果你用心去聽，會覺得這是一曲美妙的音樂。

　　中午，小溪中常常會有一些小魚游過。喜歡玩水的小孩會作文到水里抓魚，并用出自己最得意的技巧，你比比，我比比，真像幾只活蹦亂跳的小天使，可愛極了。小溪邊有一塊大石頭，原本參差不齊的石頭，在小孩的`懇求下，大人們一起把這塊不完美的石頭磨平，這就成了給小孩玩的天地。小孩玩累了就在這上面享受陽光帶來的溫暖。

　　傍晚，這個樂園很寧靜，針掉地水里的聲音都仿佛能聽見，小溪像個頑皮的孩子，輕輕拍打著溪邊的小草。知了為這個頑皮的孩子，奏樂哄它睡覺。

　　我喜歡美麗的小溪，但更喜歡給我溫暖的家鄉(xiāng)！

神奇的魔術表演作文2

　　我想要我未來的神奇教室有一個情景規(guī)劃機，比如上課講到關于過去的課程，如《登鸛雀樓》就可以使用情景規(guī)劃機，把墻面規(guī)劃成5D效果，可以對學習造成很大的幫助，讓課程變得更真實。

　　我還想要一個隔音機，比如在上課期間，教室外出現(xiàn)車流等能發(fā)出噪音的事件，隔音機就可以自動把噪音反彈回去，這樣就不會應為噪音而影響上課。

　　我還想再要一個情景生長黑板，如講到某種東西的生長過程的課，情景生長黑板會將那個東西的生長過程視屏在黑板上播放，這樣能讓同學們更好理解這節(jié)課。

　　我想它再有一個課程記錄儀和一個情景鏡就更好了，課程記錄儀可以把這節(jié)課全部錄下來，如果有同學沒聽懂，就可以到記錄儀那里再聽一遍，這樣既可以節(jié)省老師的時間，也能讓同學理解這節(jié)課的內(nèi)容。如果講到關于細胞、氣體等東西時，情景鏡就能把這些東西放大，直到可以看清它們的'顏色、形狀和樣子為止，這樣就可以讓課程變得更加有趣。

　　我想它再有一個防摔器，就是好上加好了，在下可課期間如果有同學在玩的時候不小心摔倒了，防摔器就可立刻噴出一層厚厚的棉花，這樣就可以保護每個同學的安全。

　　這就是我想要的神奇教室，我想未來一定都會實現(xiàn)的，你們說是吧。讓我們共同期待吧！

神奇的魔術表演作文3

　　一年一度的森林招聘會開始了，動物們紛紛趕到招聘現(xiàn)場應聘。美麗的夜鶯找到了一家音樂公司，用自己動聽的嗓音征服了歌迷，被包裝成了一位職業(yè)歌手；細心的貓頭鷹被安排到了一個銀行當會計，工作認真負責；身材苗條的梅花鹿被介紹到了舞蹈學校，成了一位出色的舞蹈老師；而知識淵博的老山羊則到了森林大學擔任頗有名望的教授。

　　眼看著別人都找到了工作，小白兔的心里可不是滋味了。它來到音樂公司，可老板不聘用它，因為它的嗓音不美。小白兔無奈，只好跑到銀行，可銀行也不聘用它，因為它做事粗心大意。舞蹈學校當然也是如此，原因就是他的.個子太矮，不適合跳舞，而森林大學嫌它的學歷太低，知識不夠，也將它拒之門外。

　　最后，小白兔抱著試一試的心情來到了郵局，請求郵局一定要接受它。郵局經(jīng)理審視著小白兔，驚喜地說：“你的奔跑速度很快，正適合擔任信差，我聘用你了�！闭f完，經(jīng)理讓小白兔換上工作服，拿上信，立即工作。小白兔可高興了，它邊跑邊喊：“我找到工作了，我找到工作了！”快樂的聲音傳遍了整個森林。

神奇的魔術表演作文4

　　今天，老師讓我們在教室里做了一個實驗——連通氣球。我不禁想：這個實驗室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個個都疑惑不解。

　　聽了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個實驗。

　　我們先將第一個氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個結，使氣球不會漏氣就行了。接下來我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個個都鼓起來了，像一個個包子，又漲得像一個個紅蘋果。氣球越吹越大，我們都目不轉睛地盯著氣球，終于第一個氣球吹好了。

　　開始綁第二個氣球了。我先把第二個氣球吹小一點，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來連通氣球這么簡單，只需要兩個人團結一致，就能做成。

　　接著，我們把氣球放到桌子上，只見小的氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個可愛的.腦袋。老師告訴我們會出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為氣球表面的張力原理。

　　這節(jié)課，我十分開心，因為不僅學到了科學知識，還明白了團結合作的重要性。

神奇的魔術表演作文5

　　我的姥姥今年已有78歲了，雖然姥姥已至耄耋之年，但仍然精神煥發(fā)。雖然姥姥的手十分粗糙，但是這雙手在姥姥家的后屋創(chuàng)造了奇跡。

　　一把普普通通的鋤頭，一粒粒小小的種子，在姥姥的辛勤勞作下，這些種子都發(fā)芽、開花乃至結果。姥姥種的青菜綠油油的，閃著光澤；種的辣椒紅的.似火，就像一個個紅鉤子，種的土豆又大又圓，十分飽滿。領居們見了，稱姥姥為“種菜高手”，都紛紛向姥姥請教，姥姥大方的向他們傳授自己的“種菜秘籍”。有時候，姥姥也將自己種的菜與領居們分享，給他們嘗嘗鮮。

　　姥姥不僅會種菜，還可以將這些菜變?yōu)槊牢都央�。我只要一想起姥姥做的豆腐干炒辣椒、炒青菜等，我仿佛就有了食欲，似乎也就能聞到菜的香味了�?/p>

　　姥姥十分愛惜自己的菜地，因此每天都要去菜地看看。那時我還小，姥姥每次去菜地時，我就如一個跟屁蟲一樣跟在姥姥身后，兒時不懂事的我，有時甚至將菜地上的一些菜踩壞，但是姥姥從未責怪過我�，F(xiàn)在想起來覺得自己太不愛惜姥姥的勞動成果了，因此心生愧疚。

　　自從四年級的時候，我轉學離開了姥姥，但是在放假或節(jié)假日時，我們都會抽出時間去看姥姥，順便將菜帶回家里。我知道，這菜里包含著姥姥辛勤的勞動，包含著姥姥對我的愛……

　　姥姥，Iloveyou！

神奇的魔術表演作文6

　　今天，我興沖沖地來到作文班。同學們都很開心，老師又在給我們弄什么新鮮事？一起來看看吧！

　　老師又在玩花招了，老師二話不說直接從口袋里拿出手機、餐巾紙、筆、紙片、眼鏡同學們，今天我要來給你們變魔術，呵呵！方老師神秘的說。老師又說：不信，摸摸我的四個口袋。

　　于是，四面八方的人都到方老師那兒摸口袋，的確沒有什么都沒有。于是，老師抽出了自己衣服邊沿的'那兩顆紐扣，抖了抖也沒藏啥東西。我開始有點信了。老師說：這下你們信了吧！搜也搜了看也看了。老師又吐出幾個字：你們不信，總得信這個魔法筆吧！看。我們又跑過去看也沒看出什么機關。唉！我到現(xiàn)在也沒想出信還是不信。

　　老師說：我們先講講規(guī)則吧！我問魔法筆，在施了魔法的紙片上，預先寫上一個數(shù)字，放到我的褲袋里，之后隨意抽一名你們信的過的同學，讓他說出自己心里想的數(shù)字。我一念咒語，卡片上的數(shù)就會與那個同學說的數(shù)完全一樣！教室里一片疑聲。董思瑜說：我不信、我不信。說完捶了捶桌子。

　　老師看了看請了明言，大家也都認定明言。明言轉了轉眼珠子說：不！6不7。老師說：還改嗎？真的還改嗎？明言說：不！改！了！方老師說：天靈靈！地靈靈！菩薩來了快顯靈！。紙片上還真是7。我們這些觀眾都連連夸贊。方老師，你太神奇了！

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