小學(xué)生作文集錦(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
怒放的煙花將夜的蒼穹照亮，雷動(dòng)的歡呼將火的激情點(diǎn)燃。上海，記住了這一激動(dòng)人心的日子——12月3日。
夜如晝，人如潮，歌動(dòng)九重霄！滄桑百年的南京路再次作證，成千上萬(wàn)市民載歌載舞，張揚(yáng)著喜悅，交流著信心；世紀(jì)廣場(chǎng)搭起了巨型舞臺(tái)，100多個(gè)大紅燈籠高高掛起，璀璨的燈光將人們的笑容照亮。多少人長(zhǎng)久的期盼，多少人辛勤的汗水，在這一刻都化作了滿腔自豪的激情，為上海舉杯，為祖國(guó)歌唱；一個(gè)振翅騰飛的民族的夢(mèng)想，在這一刻又升騰起偉大復(fù)興的期望。
此刻，上海無(wú)眠；此刻，激情飛躍！
憶往昔，1前的'啟蒙思想家鄭觀應(yīng)便在上海詳細(xì)倡言世博會(huì)，但國(guó)力維艱，民生無(wú)望，申辦世博會(huì)不過(guò)是水月鏡花；看今朝，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超萬(wàn)億美元。盛世中國(guó)，人民幸福，民心凝聚。上海，代表著當(dāng)代中國(guó)，喊出了飽含底氣的聲音：“世界給了中國(guó)一個(gè)機(jī)會(huì)，上海將還世界一個(gè)奇跡！”
上海，一定能還世界一個(gè)動(dòng)人的奇跡！浦江東畔的周家渡，奇跡已在這個(gè)世博會(huì)會(huì)址所在地悄悄醞釀。當(dāng)成功的喜訊從遙遠(yuǎn)的蒙特卡洛傳來(lái)，當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的期盼在充滿懸念的瞬間實(shí)現(xiàn)，冬日的寒風(fēng)頃刻變暖，千萬(wàn)顆民心頓時(shí)激動(dòng)。繽紛的彩帶舞起來(lái)，喧天的鑼鼓敲起來(lái)，激情的秧歌扭起來(lái)……伴著靜靜流淌的浦江水，歡快的人們已經(jīng)早早品嘗起“城市，讓生活更加美好”的深刻內(nèi)涵。
此刻，上海無(wú)眠；此刻，激情飛躍！
火樹(shù)銀花，輕歌勁舞。此刻，莘莘學(xué)子也飛揚(yáng)起年輕的心。復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校的學(xué)子們，也按捺不住激動(dòng)的心情，把平日里安靜的校園之夜，變成了喜氣交融的樂(lè)園。唱歌、跳舞、朗誦……把激情與喜悅寫在臉上，把自豪與信心刻在心頭。
1600多萬(wàn)上海人對(duì)成功辦好世博會(huì)的信心，在此刻也更臻堅(jiān)定。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的東方都會(huì)，從第32屆國(guó)際商會(huì)到《財(cái)富》全球論壇，從美國(guó)亞洲企業(yè)年會(huì)到五國(guó)首腦會(huì)議，從apec峰會(huì)到亞行年會(huì)，每一次，都把經(jīng)驗(yàn)和辛勞留給自己，把信賴和激動(dòng)送給世界。
此刻，上海無(wú)眠！此刻，激情飛躍！
從浦西老城到浦東新區(qū)，從典雅的外灘到時(shí)尚的徐家匯……霓虹彩燈花雨，舞步笑臉歌聲，今霄如此美麗，舉杯歡慶良辰！1600多萬(wàn)上海市民，向祖國(guó)和世界傳遞著一個(gè)聲音——
祝福祖國(guó)更加美好！祈盼世界和平安寧！
小學(xué)生作文 篇2
安陽(yáng)晨是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，有人出處和她作對(duì)。安陽(yáng)晨認(rèn)為那人只是羨慕嫉妒恨，而不是！因?yàn)槟莻�(gè)人上一世跟安陽(yáng)晨有仇！那個(gè)和安陽(yáng)晨作對(duì)的人叫劉依依，劉依依沒(méi)有安陽(yáng)晨這么漂亮，但是長(zhǎng)相算得上清秀，劉依依不活潑，她上一世被這一世這個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩害死了。
沒(méi)人注意她是冤死的`，安陽(yáng)晨上一世是一個(gè)壞人。劉依依上一世本來(lái)可以獲得自由自在，因?yàn)榘碴?yáng)晨上一世害死了她！
安陽(yáng)晨上一世是怎么害死她的呢？在一次河邊玩耍的時(shí)候，高欣（劉依依上一世）不小心掉入河中，手還緊緊握住地面，鐘曉靜（安陽(yáng)晨上一世）早對(duì)她有恨了，鐘曉靜把高欣的手扒開(kāi)，高欣墜入河中。沒(méi)人打撈出尸體，也就沒(méi)人知道她已經(jīng)離世！
劉依依還記得上一世，安陽(yáng)晨已經(jīng)忘了。劉依依這一世不能放過(guò)她！劉依依通過(guò)孫晴晴來(lái)害安陽(yáng)晨，孫晴晴約安陽(yáng)晨出來(lái)。孫晴晴約她在河邊，推了安陽(yáng)晨一把，安陽(yáng)晨和高欣一樣緊緊握住地面，孫晴晴扒開(kāi)手指.....安陽(yáng)晨墜入河中。她想起了高欣，劉依依跟自己作對(duì)就是因?yàn)?.....她上一世害了她？安陽(yáng)晨后悔當(dāng)時(shí)害死了高欣，孫晴晴難道就是......楊子柳嗎.....這一世楊子柳變成了女孩？楊子柳當(dāng)時(shí)就是喜歡高欣，鐘曉靜喜歡楊子柳，因此對(duì)高欣仇恨。高欣死去后，楊子柳多次尋找......
一直沒(méi)找到.......就這樣，高欣冤死了。
安陽(yáng)晨探出水面叫著：“高欣！楊子柳！我錯(cuò)了！饒了我這一世吧�！眲⒁酪涝诎渡险f(shuō)：“鐘曉靜，我本來(lái)把你當(dāng)成好朋友，你卻謀害我的上一世。子柳，我可以讓給你，你沒(méi)告訴我。害死了我上一世，這一世你活得夠刺激吧！還記得我握住地面喊叫的楚楚可憐嗎？你不聽(tīng)，還將我落入河中！”
安陽(yáng)晨就這樣和高欣一樣死了，她沒(méi)有冤死，是因?yàn)樗弦皇烙凶铩?/p>
劉依依說(shuō)：“下一世，我還會(huì)殺死你！你以后的一生休想安寧！”安陽(yáng)晨后悔當(dāng)初殺死了高欣。
小學(xué)生作文 篇3
今天我和爸爸媽媽去超市買水果，我媽媽買了一些蘋果。
我媽媽說(shuō)我買了三個(gè)蘋果，一個(gè)蘋果4元， 媽媽說(shuō)我花了幾元，我說(shuō)4乘3等于12元，我說(shuō)媽媽你 花了12元，我媽媽又買了橘子三十個(gè)，一個(gè)橘子兩角，我媽媽說(shuō)我花了幾元，我說(shuō)30乘2等于60元，我說(shuō)媽媽你花了60元。我媽媽很開(kāi)心！
小學(xué)生作文 篇4
如果能再做一回小學(xué)生作文
時(shí)光匆匆，六年的時(shí)光早已跑走了，一點(diǎn)一滴多是心頭里的痛。雖說(shuō)很短暫，可我還是經(jīng)歷過(guò)，有過(guò)痛苦，也有過(guò)美好。
如果我能回去，回去拿個(gè)童真的時(shí)候，我一定回去珍惜。上天求你了，我想在做一回小學(xué)生，那怕很短暫，我也愿意。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試不會(huì)再不認(rèn)真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的.臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì)等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。
如果小學(xué)能重來(lái)，我一定回去珍惜。
看《小學(xué)生之友》讀后感作文
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書，每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過(guò)程中，獲得了許多不同的知識(shí)，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類，有科幻類，有數(shù)學(xué)類，有國(guó)防科技類，有探索自然類的……
例如：科學(xué)類的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬(wàn)次艱苦執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠(chéng)信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結(jié)果就連自己也還是上當(dāng)受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠(chéng)信乃萬(wàn)物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì)信任你。而數(shù)學(xué)類，則讓我知道了幾位數(shù)學(xué)家，他們?cè)跀?shù)學(xué)的`領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻(xiàn)。并且書中還刊載了幾道有趣的數(shù)學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習(xí)，提高了我的反應(yīng)能力。此外還有我國(guó)最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰(zhàn)斗機(jī)，航天用的宇宙飛船，氣象用的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星，已經(jīng)運(yùn)用于交通的導(dǎo)航系統(tǒng)等。而探索自然類的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來(lái)了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……
當(dāng)然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識(shí)，簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象，類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛(ài)的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，那就趕緊找來(lái)看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級(jí):伍翰晨
致西部的小學(xué)生的一封信作文
西部的小學(xué)生們：
你們好！
我是來(lái)自甘肅省蘭州市靜寧路小學(xué)五年級(jí)一班的一名學(xué)生，名叫雍成元，今年九歲。我的學(xué)習(xí)很一般，但也不算差。數(shù)學(xué)每次都能考九十五分以上，但語(yǔ)文不行，英語(yǔ)在學(xué)校的成績(jī)幾乎都是一百分，有點(diǎn)偏科。我會(huì)在老師每天講新課時(shí)主動(dòng)做筆記，以便于復(fù)習(xí)。我的生活有條不紊，幾乎每周都要去鍛煉鍛煉身體，可就是瘦不下來(lái)。我也是學(xué)校足球隊(duì)的一員，但由于有點(diǎn)胖，一直是足球二隊(duì)的。
我非常關(guān)注西部的開(kāi)發(fā)情況，很想讓西部變得和我們一樣富裕，不用再為西部太落后而擔(dān)心，我也希望讓你們和我一樣天天開(kāi)心、天天健康、天天快樂(lè)，住上又新又大的.房子，有車，有錢上學(xué)，有足球有籃球，還有一大堆玩具。
等我長(zhǎng)大后，我一定會(huì)動(dòng)員大眾，為你們找老師，找工作，而且一起扎根邊疆建設(shè)邊疆，真正實(shí)現(xiàn)我的愿望，讓你們過(guò)上美好的日子。
祝你們
天天快樂(lè)！天天開(kāi)心！
當(dāng)代小學(xué)生，我忠實(shí)的朋友作文
受爸爸媽媽的影響，我很小的時(shí)候就喜歡讀書了，開(kāi)始上學(xué)以后，每當(dāng)下午寫完作業(yè)，我就會(huì)捧起自己喜歡的書來(lái)讀，從開(kāi)始的童話書到現(xiàn)在的百科書，我都喜歡看，我最喜歡的還是學(xué)校發(fā)給我們的《當(dāng)代小學(xué)生》。 《當(dāng)代小學(xué)生》內(nèi)容豐富，知識(shí)面很廣，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很多的啟發(fā)，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前， 我們會(huì)一起讀三十分鐘的書，然后每個(gè)人談一下讀書后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的愛(ài)自己的孩子，我轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)е鴭寢屨f(shuō)：媽媽我知道你愛(ài)我，我也愛(ài)你。我看到媽媽高興的笑了，我也覺(jué)得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書中小狐貍本想設(shè)計(jì)一個(gè)陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進(jìn)了它設(shè)計(jì)的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個(gè)故事，爸爸說(shuō)：“小朋友在學(xué)校也是一樣，和同學(xué)間一定要相互幫助。相互學(xué)習(xí)。不能去打架不能去嘲笑別的同學(xué)，更不能去傷害同學(xué)。不然，就會(huì)小狐貍一樣，到頭來(lái)，一個(gè)小伙伴也沒(méi)有了，自己害了自己呢�！蔽遗闹馗桶职謰寢屨f(shuō)：“我才不會(huì)呢，我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧�！� 我現(xiàn)在己經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，老師說(shuō)我課堂上愛(ài)舉手，愛(ài)提問(wèn)，還積極和同學(xué)討論呢，這都是讀書帶給我的好處，通過(guò)讀書。我知道很多道理和知識(shí)，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時(shí)候我還會(huì)把《當(dāng)代小學(xué)生》中的故事或者知識(shí)講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽(tīng)，媽媽說(shuō)我自從愛(ài)讀書，更自信更可愛(ài)，更讓別人喜歡了呢。有時(shí)候看著媽媽捧著厚厚的書在讀，我就會(huì)去問(wèn)：媽媽，你讀的書也有小動(dòng)物嗎？也很好看嗎？媽媽就會(huì)說(shuō)：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉�！彪m然我不明白這句話，但是，我明白，媽媽常告訴我的.另一句話：書是人類的好朋友，是人類進(jìn)步的階梯！ 我要好好學(xué)習(xí)，多讀書，我希望將來(lái)我也能成為一個(gè)小作家，寫很多很多好看的書，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說(shuō)的，在知識(shí)的天空里自由自在的飛翔。 我愛(ài)《當(dāng)代小學(xué)生》，是它伴我成長(zhǎng)，給我學(xué)習(xí)的源泉，是我最忠最喜愛(ài)的好朋友！
也談小學(xué)生作文的創(chuàng)新與落俗作文
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會(huì)寫”，這句話應(yīng)當(dāng)是對(duì)廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說(shuō)實(shí)話的人，這句話也很實(shí)在，沒(méi)有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說(shuō)出的深?yuàn)W難懂、引經(jīng)據(jù)典的話來(lái)不知要實(shí)用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實(shí)踐才是硬道理。 我們常說(shuō)，與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，嘗試了，實(shí)踐了，你才會(huì)向成功邁進(jìn)。對(duì)于很多事情來(lái)說(shuō)，很多道理大家都懂，問(wèn)題是哪些人真正地去實(shí)踐了，去踏實(shí)地做了。比如，我們都知道閱讀對(duì)于學(xué)生各方面知識(shí)、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？實(shí)踐的作用不僅在于實(shí)踐，而更在于它是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，用馬克思哲學(xué)的思想來(lái)說(shuō)就是實(shí)踐－總結(jié)－再實(shí)踐－再總結(jié)，每一次實(shí)踐后都有一次理論認(rèn)識(shí)上的提升，然后再實(shí)踐時(shí)就有了新的高度，也有了更好的實(shí)踐，最后在這個(gè)回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達(dá)到出眾的境界。 寫是這個(gè)道理，其它的也如此。按時(shí)實(shí)踐論的觀點(diǎn)，我們也可以說(shuō)“只有讀，你才真正會(huì)讀”、“只有教，你才真正會(huì)教”、“只有唱，你才真正會(huì)唱”等等，以此類推，而現(xiàn)實(shí)中此類現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個(gè)圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長(zhǎng)期不懈地對(duì)弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或?qū)χ碚撊パ芯�，那么，他是很難進(jìn)步的，甚至很多以前學(xué)得的東西都會(huì)漸漸淡忘。像老師教書，理論講得再多，沒(méi)有實(shí)踐，到上課時(shí)就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當(dāng)?shù)恼n堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，再接觸有關(guān)的理論，就會(huì)有一種如數(shù)家珍的感覺(jué)，至少都會(huì)是似曾相識(shí)的味道，因?yàn)槔碚摽傔�是從實(shí)踐中來(lái)的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽(tīng)原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因?yàn)槿思沂强砍鰜?lái)的，不是靠包裝出來(lái)的，他們或許沒(méi)有練習(xí)過(guò)正統(tǒng)的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒(méi)有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨(dú)到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實(shí)踐中得來(lái)的`最純最真的聲音打動(dòng)了每一個(gè)人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個(gè)條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過(guò)目不忘、三步成詩(shī)的才能，但在缺乏這個(gè)條件的基礎(chǔ)上，也不是“真正會(huì)寫”的。“會(huì)寫”并不難，難的是“真正會(huì)寫”，對(duì)于“真正”的理解很難說(shuō)，大概那種大道自然的大師才會(huì)有這種體會(huì)，他們的“無(wú)招”“無(wú)法”才是達(dá)到了一種嫻熟如閑庭散步的境界�！罢嬲龝�(huì)寫”的應(yīng)該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
我的摯友——小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)作文
我叫李景琪，是五年級(jí)的學(xué)生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》已經(jīng)整整5年啦。
記得上一年級(jí)時(shí)，我看到《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》就被它豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引住啦。訂啦這份報(bào)紙后，我每次一拿到報(bào)紙就會(huì)迫不及待地看起來(lái)。我總是先大致瀏覽一遍，領(lǐng)略啦它的整體風(fēng)采，再仔細(xì)閱讀，體會(huì)它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的'夢(mèng)幻童話里；遨游于充滿樂(lè)趣的知識(shí)迷宮里；暢想于優(yōu)美飄香的作文版塊里。我享受著讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》這整個(gè)過(guò)程，并從中學(xué)到啦許多知識(shí)，明白啦許多道理，真正體會(huì)到啦學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，報(bào)社還經(jīng)常組織一些適合小學(xué)生參與的活動(dòng)，提供啦許多讓我們參賽的機(jī)會(huì)，給啦我們一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。
很感謝《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》是你，讓我的求學(xué)之路充滿啦鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你是我最真摯的朋友。
小學(xué)生近視情況調(diào)查作文
進(jìn)入四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)，這是為什么呢?我?guī)е蓡?wèn)展開(kāi)調(diào)查。第二段：我走訪了我的幾個(gè)朋友同學(xué)，問(wèn)了一下，他們有的說(shuō)寫作時(shí)眼睛貼著那個(gè)本子太近等。第三段：同學(xué)們的視力不好，不完全是他們的錯(cuò)，有的.是父母遺傳，有的是看多電視，電腦，還有的是在床上睡不著，就蓋著被子在里面開(kāi)手電筒看書，等……導(dǎo)致成的近視。第四段：要養(yǎng)成好習(xí)慣，不在過(guò)強(qiáng)，或弱光下看書，寫字，寫字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多電視電腦。結(jié)尾:眼睛，是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能完成很多事，例如：看書 ，找東西等，請(qǐng)同學(xué)們好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
《小學(xué)生之友》讀后感作文
我是《小學(xué)生之友》的忠實(shí)小讀者，我非常喜歡這本書，它的里面內(nèi)容豐富，有探索先鋒、科幻營(yíng)地、數(shù)學(xué)故事會(huì)等欄目，這些都是我喜歡看的，但我最喜歡的就是里面的“奇趣自然”欄目了。
記得今年的第10期里的奇趣自然講的是動(dòng)物的“路標(biāo)”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作為路標(biāo)找到回家的路；犀牛是憑借靈敏的.嗅覺(jué)聞著自己的糞為路標(biāo)回到原來(lái)的棲息地；螞蟻外出覓食時(shí)會(huì)在沿途撒下一種信息素的氣味，給同伴們建立路標(biāo)，引導(dǎo)伙伴覓食或返巢。
這是動(dòng)物們的趣事，你知道植物有哪些趣事嗎？
在第9期的“植物也會(huì)表達(dá)感情”里我知道了植物也有眼睛，也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，也要睡覺(jué)。所有的植物“眼睛”都喜歡陽(yáng)光，不過(guò)不同的植物偏好不同的光，有的植物光照時(shí)間超過(guò)12小時(shí)以上才能開(kāi)花，有些植物光照時(shí)間不足12小時(shí)就開(kāi)花。如果你把耳機(jī)套在植物身上，每天播放三個(gè)小時(shí)的音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的植物生長(zhǎng)速度明顯較快，果實(shí)增重。植物睡覺(jué)是為了減少熱量的散發(fā)、避免水份的蒸發(fā)和防止自然災(zāi)害的侵襲，有利于自己的成長(zhǎng)。你說(shuō)，植物們是不是很有趣？
從《小學(xué)生之友》這本書上，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，也懂得了很多道理。今后，我不但要繼續(xù)認(rèn)真地看這本書上的每一篇文章，而且要自己動(dòng)手寫文章，從一個(gè)小讀者變成小作者。
江西贛州龍南縣龍南師范附屬小學(xué)四年級(jí):邱奕錦
給遠(yuǎn)方小學(xué)生的封作文
你好！
接到我的來(lái)信，你一定很驚奇，我與你素不相識(shí)，怎么會(huì)給你寫信呢？看了下面的內(nèi)容，你就明白了。
我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你�？吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫照時(shí)，才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草，都很厚重�？吹贸鰜�(lái)是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開(kāi)的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個(gè)碗，一床破爛的.被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學(xué)校里沒(méi)有專用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺(jué)的高低床。因?yàn)榭臻g有限，一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的，有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺(jué)。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來(lái)了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來(lái)騙父母開(kāi)空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺(jué)得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
說(shuō)了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢？這是因?yàn)�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，每年都被評(píng)為三好學(xué)生，這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人的學(xué)生�？戳速Y料中對(duì)你作出的“讀書很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛(ài)好，當(dāng)然就會(huì)有許多共同語(yǔ)言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò)，我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來(lái)是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：希望有一天，你能來(lái)我們家作客，我會(huì)帶你去看我的學(xué)校，把我的朋友介紹給你，教你學(xué)電腦，聽(tīng)你講你和你的朋友的故事。當(dāng)然了，我也希望能去看看你的家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)，那里的景色特別美，歡迎我嗎？
期待著你的回信，希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn)，希望在不久的將來(lái)，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
如果，我能做回一個(gè)小學(xué)生作文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的躍出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一年級(jí)的小弟弟變成六年級(jí)的大哥哥，回想過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯，有酸甜苦辣。面對(duì)即將要走向中學(xué)的路，還是對(duì)小學(xué)有點(diǎn)念念不舍！
過(guò)去的我，雖然成績(jī)總保持優(yōu)秀，但是有許多方面還是做得不夠好，我真想做回一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我相信我會(huì)做得比別人更好。因?yàn)槲沂且粋�(gè)讀了六年書的孩子，一到六年級(jí)總是經(jīng)歷了許多事情，在每次的成長(zhǎng)，我心里都有了個(gè)底，想把它運(yùn)用在以后的學(xué)習(xí)上，但我想如果讓我再來(lái)一次，我一定都會(huì)把不好的習(xí)慣全都改正過(guò)來(lái)。
如果，讓我再做回一個(gè)小學(xué)生，我不會(huì)再像過(guò)去的我一樣只顧著玩，完全沒(méi)有為以后的學(xué)習(xí)著想，我應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)知識(shí)，在家中還得要學(xué)一些課外知識(shí)，因?yàn)樾r(shí)候的.貪玩導(dǎo)致了我現(xiàn)在課外知識(shí)的缺乏；再看看我二年級(jí)時(shí)買的一套書，已經(jīng)舊了，每一頁(yè)上還殘留著一滴滴墨水的痕跡，這套書大概是兩百元吧，當(dāng)時(shí)我就拼命哀求媽媽去買，媽媽無(wú)可奈何的買下了，我當(dāng)時(shí)根本就是看著這一套書的封面漂亮，我想著這么多人買我不能輸給他們，我也得買，我還覺(jué)得書貴那書一定很高級(jí)�，F(xiàn)在回想起來(lái)我深深地覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是那么的愚蠢！買書并不注重外表與價(jià)錢，而是書的內(nèi)容。于是我買回來(lái)時(shí)，三分鐘熱血的翻了幾頁(yè)，就在也擺在那里沒(méi)動(dòng)過(guò)了！如果，再讓我做回一個(gè)小學(xué)生，我一定會(huì)把整個(gè)人都投入到書里邊去，與書融為一體。
小學(xué)生作文 篇5
新年，是國(guó)人期盼的季節(jié)，是中華民族文化的象征。
新年，孕育著新的生命；新年，撣去了飛雪的揚(yáng)花，滿心的愜意告訴我們，所有的期待與希望，一切的向往與憧憬正向著我們走近，向著春天融合。
新年是一年的`伊始，萬(wàn)象更新，成功喜悅著相逢。生活如畫，充滿喜怒哀樂(lè)，悲傷孕育著喜悅，讓日子鮮活與萌動(dòng)，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的把它織成斑斕如畫。我們不常擁有新年，卻常常擁有新的一天，今晚的夜空因?yàn)榘自贫?shī)意，大海因?yàn)樗蔚哪鄱棋湎覀儾幌嘁?jiàn)卻相遇，不相識(shí)而心相通的空間情緣；雖然天涯卻有咫尺的感覺(jué)！攜手天涯悠悠路，穿越網(wǎng)絡(luò)結(jié)伴行！
認(rèn)真而誠(chéng)摯的傾注所有的情感在每一天，今天的溫暖足夠永遠(yuǎn)，幸福的體會(huì)今生無(wú)悔！憂傷或者快樂(lè)、執(zhí)著亦或迷惑，無(wú)論你離我們有多遠(yuǎn)，這里都會(huì)讓你記得，我們一起呼吸過(guò)的同一種氣息；我們一起感受過(guò)的同一種感動(dòng)；親愛(ài)的朋友們，新年新氣象，讓我們一起踏入這個(gè)溫馨美麗的家園，一起回首，等待春暖花開(kāi)。
甩甩頭一切從頭來(lái)過(guò)。你看，沿途的風(fēng)景有繁花如錦，也有風(fēng)花雪月，缺不了艷陽(yáng)高照的溫暖，也逃不過(guò)冰劍霜刀的切割�？抟部捱^(guò)，笑也笑過(guò)，瞻盡世間物澤天華，嘗遍人生酸甜苦辣�；厥讱w路，苦也未必真苦，樂(lè)也不曾真樂(lè)，得到了還要失去，失去了才能再收獲。所以該把經(jīng)受的痛苦當(dāng)成黎明的快樂(lè)！
峰回處路總轉(zhuǎn)。有多少坎坷崎嶇即有多少平坦褒廣，如陰霾之后必是艷陽(yáng)。懂得此理后我們便不敢貪婪，常在幸福的邊緣徜徉，卻也不敢吸盡最后的快樂(lè)，因?yàn)槲覀兣驴鞓?lè)極處的哀傷。留一點(diǎn)未知的想像來(lái)疏理思緒，讓自己活的更有希望！
繼續(xù)前行，隙狹路窄處，波急浪喘行難行，但穿越障礙后卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)景唯此處最好。路走過(guò)不能重走，風(fēng)景看過(guò)無(wú)須逗留，即便是芳菲迷幻了眼眸，也不要忘記起錨時(shí)的豪情，我們總還會(huì)帶著沿途的憂傷和美麗繼續(xù)前行！
小學(xué)生作文 篇6
我馬上就從小學(xué)轉(zhuǎn)移到初中了，日子過(guò)得真快呀。
關(guān)上窗戶，它有再打開(kāi)的時(shí)候；地板濕了，它有再干的時(shí)候；電壺關(guān)了，它又在開(kāi)的時(shí)候；衣服臟了，有在干凈的時(shí)候。可是，誰(shuí)能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
上課的時(shí)候，日子從耳朵邊走過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從腳下溜過(guò)去；跳繩的.時(shí)候，日子從腳尖跳過(guò)去；寫作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖劃過(guò)去；說(shuō)話的時(shí)候，日子從嘴邊飛過(guò)去；打羽毛球的時(shí)候，日子從羽毛球拍跑過(guò)去。
你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)生作文 篇7
1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
2. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
3. 文章前后連貫,形成完整的`形象。
4. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
8. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
9. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
10. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
小學(xué)生作文 篇8
聽(tīng)說(shuō)八卦田里有美國(guó)的番薯好挖，我央求媽媽帶我去。
今天，媽媽帶我來(lái)到八卦田。一進(jìn)門，我就看見(jiàn)旁邊立著一個(gè)小木板，上面寫著“番薯地”�？晌铱匆�(jiàn)的卻是光禿禿的黃土地，哪里有番薯？我知道番薯是匍匐莖，葉子爬在土地上。我急得直跺腳，說(shuō)押“完了，完了！我們來(lái)遲了。番薯都被挖完光了！”這時(shí)，我看見(jiàn)田間站著一位老爺爺頭戴草帽，皮膚曬得黝黑。他向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，急什么？番薯都藏在地下呢！我為了方便你們挖番薯，把番薯藤清理干凈了�！彼媚_尖指了指土地。我才看清楚地上都露出一截莖，莖下就有番薯。我請(qǐng)教老爺爺怎么挖番薯。他教我拿起鏟子，把莖周圍的土挖松，推開(kāi)，就出現(xiàn)了一個(gè)小山包。這時(shí)候就要小心翼翼地往小山包里挖，我終于看見(jiàn)了番薯紅紅的外皮。我抓住莖，左右搖晃，就像拔蘿卜一樣，把番薯拔了出來(lái)。我興奮地大叫押“哇！這么大的番薯！”這個(gè)莖上結(jié)了兩個(gè)番薯，足足有一斤多重。引得別人投來(lái)羨慕的.眼光。這下我來(lái)勁了，一連挖了緣棵莖。我大豐收了，可媽媽要大出血了，因?yàn)橐豢们o要猿塊錢。
我背著沉甸甸的番薯，高興地回家了。
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