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肯動腦的我作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的肯動腦的我作文，希望對大家有所幫助。
肯動腦的我作文1
從記事起，我就一直是一個愛動腦筋的孩子，這個特點給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ず椭R。
那還是上幼兒園時，一天，我玩了一會兒玩具，看了一會兒書，很快就玩膩了，玩什么呢？我在屋里轉來轉去，最后，把目光盯在遙控車上。于是我拿起拿了遙控車，把它的后蓋打開，想看看車子是怎么動起來的，結果我發(fā)現有幾節(jié)電池。我把電池取了下來，可我發(fā)現電池一頭有個“+”，一頭有個“—”，這是什么呀！我心里驚奇的想著。這時我還發(fā)現車子上裝電池的盒里也有這樣的符號，這是怎么回事呢？我試著把電池裝進去，可是車子就是不走，這可怎么辦呀！急死我了！這時我想起了電池上奇怪的符號來，于是我再一次打開后蓋，把電池上有“+”符號的.那端和電池盒里對應的“+”符號裝了起來。這時遙控車“嘀、嘀”地跑了起來。我可高興了。原來這是電池的“正、負”電極，要和遙控車上的電極對應裝好，不然車子沒有電的。
還有一次，爸爸在超市給我買了一輛拼裝小車，我一個人看著圖紙，整整花了我2個小時時間，終于一個零件一個零件拼裝起來�，F在，憑著自己的聰明還改裝了好多款式車子呢。
這就是我，一個愛動腦筋的小男孩，即使遇到再大的困難，也不退縮的小男孩。
肯動腦的我作文2
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽這個救星。三下五除二就能把問題解決。再大的靠山也不能長久依靠��！一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數學題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。媽媽“快來呀，我有道題不會做！媽媽說！
我有事”要出去：你先自己想想“回來給你講，我傷心地說。我一會撓撓頭。一會拍拍腦門”一會跺跺腳：嘴唇都要咬出血了“還是沒有結果！我的心里像十五個吊桶—七上八下”難道我真的不行嗎，難道我真的算不出這道數學題，我心想我就這樣放棄吧，就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數學題，可是這樣一定會被我的媽媽。嘲笑，她一定會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說？虛心聽我講講吧！我要自己做”我找出全解“找出課堂練習本，迅速的轉動我的小腦瓜！
我真的'太聰明了“頓時我心花怒放，開始唱起歌來了，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎，這次我不是證明給媽媽看了嗎。媽媽回來了，我大步的跑過去。
肯動腦的我作文3
聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什么事能難倒我哦！班主任陳老師走進教室對大家說：這節(jié)課全校進行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工�！闃窔J，你們小組四個同學負責擦六盞日光燈上積的'灰塵。
陳老師話音剛落”同學們就各就各位，開始了緊張的勞動。可我們小組四個同學卻被難住了。瞧我們四個人，每人手里都拿著抹布，沒有一個人能碰到那六盞燈”更別說擦了。說實話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學們擦拭過。原因當然是因為它們掛得太高了，沒有同學夠得著它們，即使老師也夠不著呀，我抬頭看看那燈背上！這次我這個小組長可要倒霉了。
看看別的組！可我們組……他們三個都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，去向老師求救吧，再想不出辦法可不行了！我看到梅聯(lián)超手里背著的長長的塵帚！我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長長的竹竿上，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學？
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