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合作作文優(yōu)秀

時(shí)間:2024-09-05 18:40:40 優(yōu)秀作文 我要投稿

【必備】合作作文優(yōu)秀

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的合作作文優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】合作作文優(yōu)秀

合作作文優(yōu)秀1

  主語等到了大家期待已久的室外課程“拓展訓(xùn)練”,同學(xué)們兩眼放光似的盯著攀越墻和救生墻。每個(gè)人都躍躍欲試的樣子。

  在老師像做了幾個(gè)示范后,又有一個(gè)同學(xué)做了榜樣,同學(xué)們把著繩子就開始攀越,大家一開始都躍躍欲試可是一上去后有的同學(xué)開始推打哆嗦突然一名同學(xué)在攀上最頂峰的時(shí)候停住了,他不敢下來了。

  在嘗試了幾次后,邊停住了,下來的同學(xué)在看到這樣后,又上去做了幾次師范,在同學(xué)們的鼓勵下和合作下,這名同學(xué)終于從攀越墻上下來了。

  很快便排好隊(duì)來到了救生墻下,從遠(yuǎn)處看不算很高的救生墻,突然變得很高峻,沒有一點(diǎn)借力的地方,心中的第一個(gè)反應(yīng)就是這不可能翻過去啊。

  老師想選出了兩個(gè)人來,告訴了我們攀越救生墻的方法,“人梯”兩個(gè)人在救生墻下擺好了姿勢,可是我還是感覺不可能,兩個(gè)人的力量怎么可能把一個(gè)人拖上去那?就在我思考的時(shí)候,第一個(gè)上的'同學(xué)已經(jīng)把腳踩在了我的手上,我和另一個(gè)人一起用力,可是人托到一半的時(shí)候,就沒有了力氣,大家一起用力,第一個(gè)人如夢幻般的就上去了。

  第一個(gè)人上去后我心里的不可能就變成了可能。就這樣在全班同學(xué)的合作下,去昂班同學(xué)都攀上了救生墻。

  在這一節(jié)與眾不同的課中,我們也學(xué)到了不同的知識,那是一種精神,是合作,合作讓我們?nèi)寂噬狭司壬鷫,讓我們共同進(jìn)步。

  合作讓我們成功,合作是成功的根本。

合作作文優(yōu)秀2

  星期六,我和媽媽、爺爺、奶奶一起搭牙簽塔。由于我太激動了,我早早的就起了床,打算早點(diǎn)搭好牙簽塔,這樣晚上爸爸回到家我就可以給他一個(gè)大大的驚喜啦!

  我毛遂自薦,擔(dān)任起了這次搭建任務(wù)的總工程師,由我來分配所有人的具體工作。由于我的爺爺心靈手巧,我分配爺爺來進(jìn)行最重要的打地基工作。我的奶奶勁兒很大,于是我分配給奶奶的任務(wù)是用小刀幫我們把搭建的塊狀物品割整齊。奶奶熟練地拿起小刀幫我們切起旁邊準(zhǔn)備好的蘿卜。媽媽不太會做手工,卻也使出她的看家本領(lǐng)用她那細(xì)而長的手把牙簽掰成我們需要的長度,并把奶奶切好的蘿卜塊兒用牙簽固定成塔的形狀。我也沒閑著,我不時(shí)的為奶奶加油,還為我的合作伙伴們端水,眼看著我們的牙簽塔越來越高,我打心眼里激動。

  很快,我們已經(jīng)搭了有一米多高了,我們之間的合作也越來越默契,搭建工作也進(jìn)行的越來越順利和迅速。 最后,一座完美,壯觀的牙簽塔終于呈現(xiàn)在我們的面前。我情不自禁的喊出聲來:“合作力量大,團(tuán)結(jié)力量大,我們的團(tuán)隊(duì)真棒!”

  晚上,爸爸回來了,看見了家里放著的.那漂亮牙簽塔,立刻跑進(jìn)我的房間,對我說:“小伙子,你搭的牙簽塔真漂亮呀。”我驕傲的對爸爸說:“爸爸,是我的團(tuán)隊(duì)搭的牙簽塔真漂亮!沒有我和爺爺,奶奶,媽媽的團(tuán)結(jié)的協(xié)作,就沒有這漂亮的牙簽塔!”

合作作文優(yōu)秀3

  我們常常因?yàn)橐患乱鹪S多的啟發(fā),而讓我印象最深刻的是那第一次與同學(xué)合作,而得到的啟示。

  一次,在一節(jié)綜合實(shí)踐課中,老師讓我們自由分組。但我非常驕傲,覺得自己可以完成這些簡單的任務(wù),而不愿意和其他同學(xué)一組。一天,我要回家打印資料。突然,我家的打印機(jī)壞了,沒辦法打印資料。我記急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心想:附近有沒有可以打印的地方,明天交不出資料怎么辦?第二天,老師叫我交資料,我低下頭,小聲的`回答:“我家打印機(jī)壞了,沒辦法打印資料!蔽铱戳丝粗車,沒有一個(gè)人幫助我,大家都在各做各的事。下課后,小唐過來找我說:“我?guī)湍愦蛴“!”我慢慢的抬起了頭,。【谷皇切√!我拿出了我找到的資料交給了小唐。后來,我加入了小唐和淑茜那個(gè)組,我們?nèi)撕芸炀屯瓿闪怂械娜蝿?wù)。

  這一件事讓我印象深刻,也讓我知道了:做事情,只要大家齊心合力,很快就會完成所有的任務(wù)。我們一生中,一個(gè)人是不可能完成所有的任務(wù),不可能克服所有的困難,我們需要朋友,需要友誼,我們這條路才會完整。

合作作文優(yōu)秀4

  我看到這樣一個(gè)有故事,講的是三個(gè)和尚沒水喝的事情。

  一個(gè)寺廟里開始住著一位矮和尚,他每天需要下山挑水喝,非常勤快,從未偷過懶。過了一段時(shí)間,廟里來了個(gè)胖和尚。

  看到這里,你也許會想,從今往后,那位矮和尚不用天天那么辛苦去挑水了,他現(xiàn)在有幫手啦。但是呢,事情并不是這樣的,廟里的'兩位和尚都不愿意自己挑水喝,生怕便宜了對方,所以兩人經(jīng)過商議達(dá)成一致,決定每天一起下去抬水喝,就這樣他們和諧的度過了一段時(shí)間。就在這一天,廟里又來了一位瘦和尚,同樣呢,這位瘦和尚也不愿意自己抬水喝。

  三位和尚此刻都明白,無論是自己單獨(dú)挑水,還是和其他人抬水,都會讓另一個(gè)人占到便宜,想到這里誰也不愿意出力,就這樣,生怕吃虧的三個(gè)和尚最終都沒能找到合適的解決方案。一天天過去啦,和尚們?nèi)匀皇遣幌胱约撼蕴,讓別人占便宜,以致最后三個(gè)和尚就這樣活生生的渴死了。

  從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)重要的道理:做人不能太自私,不要想著別人會占便宜,自己多做一些,多為他人考慮考慮,這樣整個(gè)世界都會變得很美好,和諧。所以,希望我們能夠引以為戒,善于幫助別人!

合作作文優(yōu)秀5

  在人類社會發(fā)展的歷史長河中,我們的社會在不斷進(jìn)步,也逐漸地邁向強(qiáng)大。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,我們要發(fā)揮合作的作用,合作共贏,才能共贏。

  在我國的古代,有一個(gè)叫孔子的圣人。孔子在他的子孫后代中流傳著許多名言警句。“夫?qū)W為仁,智為德!薄皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”……等等這些成語的學(xué)習(xí),他不但學(xué)而不思,反而學(xué)得頭頭是道,不是嗎?孔子說:“不學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。孔子的這些學(xué)習(xí)的精神,不正說明了學(xué)習(xí)的.重要性嗎?

  孔子有三個(gè)學(xué)習(xí)的伙伴,這三個(gè)伙伴是:孔子和子孫。他們一起學(xué)習(xí),一起思考,一起學(xué)習(xí)。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。我們在學(xué)習(xí)中,要學(xué)習(xí)他們這種思想。要學(xué)習(xí)他們這種思考與智慧。

  有的同學(xué),他們在考試時(shí),只有一道題不會做,而且答案一個(gè)也沒有認(rèn)真看過,所以就沒有考好;有的同學(xué),他們在考試前,也不會認(rèn)真復(fù)習(xí)?荚嚭,他們還不會做題,所以就沒有考好成績;還有的同學(xué),他們在考試時(shí)就把答案弄錯了,所以就沒有考好成績。

  有的同學(xué),他們在考試時(shí),只有一道題不會做,所以就沒有考好成績。

  有的同學(xué),他們在考試時(shí),只有一道題不會做,所以就沒有考好成績。

  還有的同學(xué),他們在做完題后,就把答案弄錯了,所以成績就沒有考好。

  在這三個(gè)學(xué)習(xí)的伙伴中,我們要學(xué)習(xí)他們這種思考與智慧,不怕困難,不怕困難不怕困難的精神,這才是真正的學(xué)習(xí)。

合作作文優(yōu)秀6

  “眾人拾柴火焰高,只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮巨大的能量”這一句話是我在初三時(shí)學(xué)過的,在初三上學(xué)期的第三學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)就是力量》這篇課文。

  課文講述的是一對兄弟,在一場地震后,他們各自逃離,在逃出的途中,他們遇到了一位年邁的老人,老人已經(jīng)xx歲高齡了,在老人的面前,他們只是一個(gè)小孩,而老人已經(jīng)xx歲高齡了。

  這位老人的行為,是令人感動,令人敬佩,令人敬佩的,在我們的生活中,有許多這樣的例子。

  有一次,我和媽媽一起坐公交車去外婆家,車來了,上了車我發(fā)現(xiàn)座位被人搶走了。我想:如果我讓座了,我就不是一個(gè)人坐了,而是我的好朋友了,我應(yīng)該站起來讓座了。這樣,我們才是一個(gè)合作的'人。

  有一次,我和同學(xué)在一起玩游戲,玩完了游戲我們就一起玩了,玩了一會兒,我就想回家了,回到家,我就把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“不可能,我們一起玩吧?”“好呀,那我們就一起玩吧!”

  第二天,我們一起去上學(xué),下車后,我發(fā)現(xiàn)我的桌面沒有人拿,我就把桌子拉上,我們玩了好久,就回了家,到了學(xué)校,我就把桌子拿下來,和同學(xué)們玩了一會兒游戲,然后我們一起去玩游戲,最后就一起室了。

  這就是我和媽媽之間的合作,這樣,我們就是一個(gè)合作的人。

合作作文優(yōu)秀7

  今天上了一節(jié)特殊的語文課,讓我再次深刻體會到合作共贏的重要性。

  “在語文課時(shí)出去玩?”這聽起來似乎很夢幻。但學(xué)完《春》后,我們卻真的要在金秋時(shí)分去做一個(gè)游戲,親身感受一番“春”!這個(gè)游戲的名字是“同心鼓”,8-10人用繩子拉住一面鼓,鼓面上放一個(gè)排球,用鼓掂它,哪組掂的次數(shù)越多就獲勝。“同心”意味著萬眾一心,共同合作,但這對我們這個(gè)新組建的集體來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  “開始!”隨著老師一聲令下,我們飛速開始墊球大約一分鐘過去了,我們才掂了20多個(gè),另一隊(duì)早就達(dá)到了40個(gè)。我們漸漸地心急起來,甚至還開始抱怨彼此!巴瑢W(xué)們,我們的方法不太對,我們用勁小一點(diǎn),掂得低一些,這樣能節(jié)省時(shí)間!”體育委員耐心地指導(dǎo)著。我們重拾信心,按照體育委員說的.方法掂了起來。這一次,沒有人抱怨,沒有人喊叫,沒有人急躁都屏息凝神地注視著球的高低,有節(jié)奏地掂著球,“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)”我們大家齊心協(xié)力,5分鐘掂了110個(gè)球,贏了!大家沉浸在一片歡呼雀躍的氛圍里。對我來說,輸贏并沒有那么重要,重要的是,我們學(xué)會了合!作!共!贏!

合作作文優(yōu)秀8

  合作——美麗之源,和諧之脈,奇跡之根。沒有了合作精神就等于一個(gè)人沒有了靈魂,成功沒有了支柱。

  同學(xué)們一定一起出黑板報(bào)吧,這可算的上是合作的典范了!如果同學(xué)們不合作怎能有精美的黑板報(bào)那?你瞧,“叮鈴鈴。。。。。!毕抡n鈴響了,同學(xué)們都出去玩了只有咱們幾個(gè)不辭辛苦的設(shè)計(jì)版面。放學(xué)了。同學(xué)們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多余的重要的是咱們有協(xié)作精神,如果咱們不合作黑板報(bào)會如期完成嗎?

  這里還有一個(gè)小故事也能說出合作的重要。大家一定聽說“魚竿和魚簍”的故事吧!兩個(gè)年輕的人外出,因?yàn)槊月妨硕阶咴竭h(yuǎn),碰上了可以救她們的命,但因?yàn)檠矍暗睦鎯蓚(gè)人都餓死了。幾年以后也有兩個(gè)像他們這樣的人,也碰到了這個(gè)老人。因?yàn)樗麄兊木\合作成功突圍死亡之地!

  可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的'目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事情,要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神!

  同學(xué)們,現(xiàn)代社會是一個(gè)充滿競爭的社會,但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會。只有學(xué)會與別人合作才能去的更大的成功。!

合作作文優(yōu)秀9

  怎么樣會討人喜歡,怎么樣會很好的融入朋友之中,這往往是每個(gè)人都想知道的一個(gè)答案,因?yàn)樽约阂粋(gè)人獨(dú)處和被孤立,實(shí)在是很痛苦和孤獨(dú),我們需要朋友,而如何結(jié)交朋友也是一個(gè)很有困難的事情,每個(gè)人都可以說是朋友,但每個(gè)人也不一定是我們的朋友,因?yàn)榕笥咽菚谝饽愕娜,是會幫助你的人,是會和你一起分享的人,而不是口頭上的朋友,泛泛之交。那如何可以和很多人成為真正的朋友呢,我認(rèn)為是做一個(gè)善于合作的人就能很好的和大家成為朋友。

  一個(gè)善于合作的人,會深得眾人喜歡,不會一意孤行,不會高高在上,而是把全部人看成一個(gè)集體,所有榮譽(yù)的事情都是一個(gè)集體的成就,太偏執(zhí)的人不會很好的融入圈子,因?yàn)槊總(gè)人都希望自己的`觀點(diǎn)得到認(rèn)同,自己的想法得到試驗(yàn),自己的行為得到尊重,而善于合作的人會傾聽,會找準(zhǔn)自己在圈子中的位置,做好自己最本份的事情。

  每個(gè)人的能力都是有限的,總有你做不到而別人可以做到的事情,而一個(gè)樂于合作,樂于配合的人會得到大眾的青睞,每件事情都可以得到分工合作而不是由自己大包大攔累得不能自我。

  做一個(gè)善于合作的人,會得到尊重,一個(gè)善于合作的人,懂得如何找到在團(tuán)隊(duì)中自己的定位,與大家打好配合形成默契的合作,人在社交中就如同上了船的水手,當(dāng)大家都在左右分工劃槳時(shí),你不能獨(dú)自一人在拖后腿,做一個(gè)善于合作的人,做一個(gè)大伙都認(rèn)同的人。

合作作文優(yōu)秀10

  在我家中,每次出去玩,總會被媽媽的一句話“合作共贏”給逗笑了。我和爸爸也經(jīng)常在外地工作,一次放假,我們一家人去外面玩兒。

  在我家的門前有一條小河,小河里的小魚可多啦,有大大的紅鯉魚,有小小的鯽魚,還有許多叫不出名字的魚,它們有的游來游去,在水里嬉戲,有的游到水草下面,有的游到了水草的下邊,還有的游到了水草下面,一不小心就滑進(jìn)了河里,一點(diǎn)也不知道,還有的在水草下面,在水草下面的魚可不是游來游去的游去,它們好像在玩一個(gè)大大的滑梯,有的在玩兒滑滑梯,有的在玩兒滑滑梯,還有的在玩兒滑滑梯,這些玩兒都很有趣,但是最好玩兒的是在小河下面的那條大魚,它好像在跟我玩兒滑滑梯,它們在水草下面玩滑滑梯,有的在玩兒滑滑梯,有的在水底嬉戲,還有的在打水仗。

  在小河的`對面有一座山,山里有一條小溪,溪面很清,清得可以看到水底的沙石,水面上有一些小魚在自由自在的玩兒,我想,這條小溪是一個(gè)玩的好地方,我一定會和它們好好的玩兒。

  這就是我家鄉(xiāng)的小河,我喜歡這片土地!

合作作文優(yōu)秀11

  小組討論形式:組長全面組織組員之間展開學(xué)習(xí)上的討論;記錄員負(fù)責(zé)記錄小組的決議并編寫小組報(bào)告;檢查員負(fù)責(zé)保證小組所有成員都能清楚地說出小組得出的結(jié)論或答案;糾錯員負(fù)責(zé)糾正小組成員出現(xiàn)的錯誤;總結(jié)報(bào)告員負(fù)責(zé)重述小組的結(jié)論和答案;聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系老師與其他小組。在交流過程中,發(fā)言人不僅要說明答案,而且要說明思路和方法,應(yīng)該注意的問題及從該問題中得出的一些規(guī)律等。其他人既要學(xué)會聆聽,注意做好筆記;又要學(xué)會質(zhì)疑,能夠大膽提出自己的見解。

  “一幫一”形式:把小組再分成兩人小組,認(rèn)真實(shí)施了“一幫一”互助落實(shí)形式,努力實(shí)現(xiàn)“對對紅”的合作方式,真正落實(shí)了“沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生”。這種小組合作學(xué)習(xí)的形式,彌補(bǔ)了學(xué)困生在難題面前盡最大努力,但還不能很快解決問題的.不足;也彌補(bǔ)了教師對學(xué)生無法一一糾正的不足,因而是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效的方法。

  小組長輪換形式:小組長是一個(gè)小組的核心。小組學(xué)習(xí)的成敗,往往與小組長有很大關(guān)系。不提倡小組長“終身制”。為了讓更多的學(xué)生盡可能參與到組織工作中來,使更多的學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會,選派每個(gè)組的每個(gè)同學(xué)都擔(dān)任組長。這樣做不僅調(diào)動學(xué)生的積極性,而且滿足了學(xué)生表現(xiàn)自我的心理需要,真正做到人盡其才,才盡其用。

合作作文優(yōu)秀12

  我聽過這樣一個(gè)故事,英國有一家送奶公司,瓶子沒有蓋兒,當(dāng)時(shí)有兩種鳥可以輕易吃到他們喜愛的奶皮,后來那家公司生產(chǎn)的奶皮用了錫紙做蓋子。一種鳥能團(tuán)隊(duì)合作,知道用嘴啄破錫皮紙就可以喝到奶皮了,于是一種鳥發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法,它就教會了同類。而另一種鳥卻再也無法喝到,因?yàn)殡m然偶爾有的鳥發(fā)現(xiàn)了方法,卻不會教給同類。

  我還記得在小學(xué)足球隊(duì)時(shí)我十分自大,認(rèn)為球技已經(jīng)好得沒話說了,可是在選拔隊(duì)長時(shí),教練并沒有選擇我,我十分氣憤。在“鎮(zhèn)長杯”比賽中,我急于表現(xiàn)自己,不傳球,一直自己帶球,在決賽中,我?guī)蛲蝗虢麉^(qū),眼前卻全是對方的.防守隊(duì)員,頓時(shí)我一下子亂了陣腳。在明明可以選擇把球傳給最佳射門位置的馬赫時(shí),我卻選擇了自己射門,球從門框彈出飛出了禁區(qū)。在那場關(guān)鍵性的比賽中,由于急于表現(xiàn)的我自以為是,胡亂踢球,球隊(duì)以總分3:4輸給了對手,雖然我們還是有資格參加全旗比賽,可是我卻開心不起來。

  在比賽之后,教練找到了我,對我說:“王喆,你的過人不僅有技巧,而且有突破。進(jìn)攻也十分具有穿透力,可是球隊(duì)不是你一個(gè)人和11個(gè)人比。狼是一種強(qiáng)大的動物,但它不會愚蠢地選擇單獨(dú)行動!蔽衣犃诉@句話后恍然大悟。

  我們在十月份到阿里河參加比賽,在這場重要的比賽中,我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作,默契配合,防守反攻,進(jìn)退有致,馬赫拿球后傳給我,我輕松過掉兩名防守隊(duì)員,面對對手的守門將,我轉(zhuǎn)換身姿,把球輕松送入球網(wǎng)。

合作作文優(yōu)秀13

  今年的暑假感覺好熱呀!白天不僅懶得出門、甚至吃飯都沒胃口。

  印象中好像7月中旬的某一天、中午時(shí)分、媽媽問我中午想吃什么飯、我不知道為什么突然特別想吃餃子、就脫口而出、媽媽中午咱們包餃子吃吧!可媽媽說下午兩點(diǎn)我還要上輔導(dǎo)班、恐怕沒時(shí)間了。媽媽看到我失落的樣子、最終還是答應(yīng)我了要求、為了不耽誤我下午的上課時(shí)間、媽媽打電話讓爸爸也回家?guī)兔α恕S谑、一場緊張有序的包餃子情景在我們家展開了……

  爸爸把買好的.餃子皮拿了出來、媽媽把調(diào)好的餃子餡也端了出來、我去洗了洗手、決心也動手幫忙。我通過觀察、我看見媽媽一手拿起餃子皮一手用筷子夾餡、手指一捏一捏的、瞬間就包好了一個(gè)餃子。我按照媽媽的方法、笨手笨腳的也捏了好幾個(gè)餃子、雖然不好看、甚至個(gè)別餃子還沒捏緊、漏著餡、但我心里還是很開心的、畢竟第一次包餃子、心里還蠻有成就感的。

  自家包的餃子、真的好香、比超市買的好吃多了、不一會功夫我就吃了滿滿一碗。這次是我吃的最香的一次餃子、餃子里不僅包裹著香香的肉餡、還包裹著父母的愛在里面。爸爸媽媽為了不耽誤我的上課時(shí)間、我們一家人“”齊動手、共合作“在短短的時(shí)間內(nèi)、讓我吃到了香噴噴的餃子。在此我真的想對爸爸媽媽說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!我愛你們!”

合作作文優(yōu)秀14

  中國有一句古話,人心齊,泰山移。從這句古話,可以看出合作的重要性,合作在我們的生活中可謂無處不在。

  在學(xué)校,我們與老師同學(xué)合作完成學(xué)業(yè),在社會我們與同事,領(lǐng)導(dǎo),合作完成工作,在實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)家與他的團(tuán)員們,共同合作,解決一個(gè)又一個(gè)的實(shí)驗(yàn)難題,在醫(yī)院,也需要精誠合作,對病人實(shí)施最正確的醫(yī)學(xué)處置。所以合作是我們生活中的一件法寶,她在時(shí)時(shí)刻刻都充斥著不可缺少的作用。

  合作與共享有非常密切的關(guān)系,有一個(gè)事例就是這樣說明的,在美國一個(gè)人種南瓜,得到了非常好的收成,而且他的`南瓜又香又軟又甜,得到了人們的一致好評,人們以為他在獲得成功之后,便不再傳授其他人種南瓜的技術(shù),誰知道他他竟然把這優(yōu)良的南瓜種子分散給各個(gè)鄰居!鄰居們驚訝不已,問他,這為什么他說只有這樣做才能使優(yōu)良品種得以傳播不被退化。從這個(gè)事例中可以看出,只有合作才有共享,只有共享才能合作,所以合作是共享的基礎(chǔ)功效是合作的必然結(jié)果,我們在生活。一定要懂得精誠合作,合作之后才是集體的共享,不能只是我們一方獨(dú)有。

  其實(shí),合作與事業(yè)的成功與否也有著密切的關(guān)系,一個(gè)人如果只是理論,只是寫的非常好,不懂實(shí)踐不懂得與他人合作,那么他是成功不了。只有在社會中懂得與他人精誠合作,努力共同完成一件件事情,才能獲得事業(yè)上的成功,縱觀古今中外,每一個(gè)成功的人不都是懂得合作的人。

  所以生活中需要合作,讓我們做一個(gè)會合作,懂合作,與他人一起合作的人吧。

合作作文優(yōu)秀15

  諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻(xiàn)給世界,與此同時(shí),也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告,并寫明了提取方法,研究過程,等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,他們拒絕申請專利,他們想讓全世界分享他們的成果,并與全世界的科學(xué)家合作共贏。

  居里夫人取得的'成就令我們感嘆,但與此同時(shí),我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦,積極參與競爭,同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容,它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體,他們同為提升自己,推動社會進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動力,缺一不可。

  處于學(xué)習(xí)競爭激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài),不要只為競爭而學(xué)習(xí),而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己,競爭的目的是提升自己,一定要在競爭中學(xué)會共贏。合作共贏,積極競爭,始得和諧。

  合作的意義在于一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自的長處團(tuán)結(jié)一致,讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美,取長補(bǔ)短,總比一個(gè)人做來得好。俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂過一個(gè)諸葛亮!”

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