【集合】英語(yǔ)作文優(yōu)秀15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀1
我的英語(yǔ)老師她，相貌平平，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭與教室與辦公室之間，處理那些大大小小的.瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。
蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課，我的腳之前摔到過(guò)，沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假，在上課的時(shí)候不小心又扭到腳了，疼得我娃娃大叫，過(guò)了好一會(huì)才忍著痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái)，可一站，那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的時(shí)候看見(jiàn)了我，不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō)：“快吃吧，菜都快涼了�！彪m然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜，輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著我說(shuō)：“不客氣，這幾天盡量少做些運(yùn)動(dòng)，多多休息，這樣很快就會(huì)回復(fù)了的�！崩蠋煹脑捤魄迦魈试谖倚睦铮屛已蹨I溢出。
我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài)，還在學(xué)習(xí)上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣，呵護(hù)這我們。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀2
今天上午，我們有一節(jié)英語(yǔ)課，我們會(huì)發(fā)生什么呢？就和我一起去看看吧！
上課鈴一響，有同學(xué)心不甘情不愿地回到教室，有同學(xué)抱怨到：“啊！又是英語(yǔ)課！？”回到教室，我們便趴在桌子上靜靜地等老師。其實(shí)老師已經(jīng)站在門(mén)口了，有同學(xué)還在說(shuō)話呢！老師的到來(lái)，也意味著開(kāi)始上課了。
毛老師說(shuō)，在上課之前先做一個(gè)小游戲。話音剛落，那些不情愿的同學(xué)一下子歡呼起來(lái)。老師讓同學(xué)們安靜下來(lái)，然后說(shuō)了游戲規(guī)則：老師給每個(gè)小組取個(gè)“名字，”老師喊到哪一小組“的名字”，如有哪位同學(xué)是那組最后一個(gè)站起來(lái)的話，就要接受懲罰--上臺(tái)表演節(jié)目。同學(xué)們聽(tīng)完毛老師的話既興奮又緊張，生怕自己會(huì)接受懲罰。
輪到第一組的時(shí)候，只有兩位同學(xué)是最后站起來(lái)的，那就是董銳宇和蔡俊輝，他們倆一聽(tīng)見(jiàn)要表演節(jié)目，都“啊……”地叫了起來(lái)，那個(gè)表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董銳宇表演的是他當(dāng)?shù)氖且幻痪�，他的長(zhǎng)官被他活活氣死，他做起事來(lái)那個(gè)叫笨的.，逗得我們哈哈大笑。蔡俊輝表演的內(nèi)容是他自己被一只蚊子弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的同學(xué)面無(wú)表情，有的同學(xué)已被他逗得前俯后仰了。一節(jié)英語(yǔ)課就這樣過(guò)去了一大半。
老師讓我們做的小游戲讓一節(jié)原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課充滿歡聲笑語(yǔ)，這真是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課呀！
英語(yǔ)作文優(yōu)秀3
因?yàn)榉N種原因，我們的英語(yǔ)書(shū)才上了幾張，而且學(xué)的也很差。媽媽擔(dān)心我到初中跟不上，決定讓我上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。
媽媽找到了她以前的一個(gè)同事，現(xiàn)在在六中教英語(yǔ)。我、呂悅、彭志媛、宋中鳴在一起上。那個(gè)老師又老、又丑、又胖，沒(méi)辦法，我們不能以貌取人。上了十幾分鐘，馬恒鳳也跑來(lái)了，這下我和同班的`三個(gè)同學(xué)就能經(jīng)常見(jiàn)面了。
老師的聲音忽大忽小，有時(shí)候突然大喊一聲，能把人嚇?biāo)馈＿@位老師十分熱情，休息的時(shí)候，一會(huì)兒切西瓜給我們吃，一會(huì)兒和我打乒乓球。說(shuō)到乒乓球，我就不得不提老師家的桌子了。老師家有兩張大桌子，拼在一起就有乒乓球臺(tái)大小，再在中間安上球網(wǎng)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)乒乓球臺(tái)。無(wú)奈除了我以外，其他同學(xué)都是菜鳥(niǎo)級(jí)乒乓球手，我只有和老師打。英語(yǔ)老師的乒乓球打的很好，他以前曾經(jīng)是乒乓球教練，我和他打，輸多贏少。
別看老師下課時(shí)很和藹可親，可上課時(shí)卻一點(diǎn)不含糊。如果哪個(gè)同學(xué)讀的不準(zhǔn)，老師一定會(huì)糾正過(guò)來(lái)，一絲不茍。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)和藹而有嚴(yán)厲的大伯伯。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀4
二月十二，大年初六，年的感覺(jué)都還沒(méi)過(guò)完，就開(kāi)學(xué)了，雖然大家都得了開(kāi)學(xué)癥候群——懶洋洋的，然而我們這一班，卻全班喜氣萬(wàn)分，原來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，我們就被安排參觀國(guó)際英語(yǔ)村，要過(guò)一整天的美式生活，這里建立全美式英語(yǔ)環(huán)境的教室，有八個(gè)不同的主題情境，里面安排了外籍的教師，有交通轉(zhuǎn)運(yùn)站、Shoppingcenter、Restaurant、Livingroom、Toycenter…
一切的對(duì)話，都是全情境式的，而所有的布景、道具、裝飾，都是美式的，在購(gòu)物中心里，孩子可以使用代幣，購(gòu)買(mǎi)他想要的玩具、衣服、布偶，最后到柜臺(tái)結(jié)帳，而在玩具中心，孩子甚至在美語(yǔ)老師的教導(dǎo)下，一個(gè)步驟接一個(gè)步驟完成美勞作品，孩子雖然一開(kāi)始不能適應(yīng)，但也能充份體會(huì)和外國(guó)人對(duì)話的感覺(jué)，而在老師再三解釋下，孩子也慢慢開(kāi)始理解，老師所想表達(dá)的意思，氣氛就在一開(kāi)始非常緊張，到開(kāi)始熟悉，最后漸入佳境，每一站幾乎都能吸引小朋友的.注意，難得的是，孩子們雖然有英文表達(dá)能力上的差異，卻都十分喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，看來(lái)，舊式的教學(xué)環(huán)境，實(shí)在無(wú)法滿足現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)需求，不過(guò)這驚奇又有趣一天，對(duì)渴望學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，還是太短了，還沒(méi)回到學(xué)校，班上的同學(xué)就已開(kāi)始期待，下次何時(shí)能夠再次造訪，這位于都市中心的國(guó)際英語(yǔ)村。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀5
保護(hù)環(huán)境——保護(hù)環(huán)境
世界各地的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。例如，汽車(chē)使人們呼吸空氣不健康，有毒氣體被工廠釋放。山上的樹(shù)木被砍伐，廢水被源源不斷地注入河流。此外，不管我們今天走到哪里，我們都能找到垃圾。事實(shí)上，污染威脅著我們的生存。地球是我們的家園，我們有責(zé)任為我們自己和后代照顧它。幸運(yùn)的是，越來(lái)越多的人意識(shí)到了這些問(wèn)題。政府已經(jīng)采取了一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。法律已經(jīng)通過(guò)了，以防止污染。我希望這個(gè)問(wèn)題能在不久的將來(lái)解決，我們的家會(huì)變得越來(lái)越好。
世界各地的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。隨著工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)制造出巨大的.噪音，釋放出有毒氣體。山上的樹(shù)木被砍伐，廢水被源源不斷地注入到河里。此外，不管我們今天走到哪里，我們都能找到垃圾。地球的生態(tài)平衡正在發(fā)生變化。環(huán)境的大規(guī)模破壞帶來(lái)了負(fù)面影響，甚至對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成了巨大威脅。
我們必須正視存在的問(wèn)題，采取行動(dòng)解決我們的環(huán)境問(wèn)題。例如，必須通過(guò)新的法律來(lái)嚴(yán)格控制工業(yè)污染，酒吧！ic必須接受有關(guān)污染危害等方面的教育。我們希望所有這些措施都能生效
讓人有一種健康的環(huán)境。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀6
我的英語(yǔ)老師名叫高雅�！案哐拧辈皇且粋�(gè)詞語(yǔ)嗎？怎么變成姓名了？大概是她父母希望她文文雅雅，所以才給她取這樣的名字名吧！
高老師有一頭又長(zhǎng)又直的棕發(fā)，像瀑布一樣垂到了背后，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下是一雙水汪汪的大眼睛，那雙眼睛炯炯有神，似乎在盯著我們的一舉一動(dòng)，眼睛下是一張能說(shuō)會(huì)道的.大嘴巴，使我覺(jué)得，嘴大的人，是不是都是能說(shuō)會(huì)道的呢？高老師個(gè)子也高，平常她寫(xiě)在黑板的上字，我們都不夠不到，沒(méi)有辦法，她只能自已擦。
高老師不僅長(zhǎng)的漂亮，還很幽默，上課時(shí)總逗大家笑，有一次，因?yàn)槭窍挛�，天空悶熱，我們都昏昏欲睡，她就想辦法逗大家笑，實(shí)在沒(méi)辦法的話，就突然嚴(yán)勵(lì)起來(lái)，把我們嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可她后來(lái)又說(shuō)是嚇我們的，我們這才松了一口氣。高老師還很溫和，從不發(fā)脾氣，誰(shuí)做錯(cuò)了事也是簡(jiǎn)單的批評(píng)一下，也不經(jīng)常罰我們抄課文。所以我們都很喜歡她。
高老師的穿衣風(fēng)格也與眾不同，無(wú)論夏天還是冬天，總愛(ài)穿裙子，夏天穿連衣裙，冬天上面穿毛衣下面穿配裙，也不知道她冷不冷，但穿上非常漂亮！
高老師的教學(xué)方法也與眾不同，她給我們?cè)O(shè)定了規(guī)則，發(fā)言一次一分，讓我們比賽，比如，男女戰(zhàn)，巨組戰(zhàn)，大組戰(zhàn)，個(gè)人戰(zhàn)，師生戰(zhàn)等。哪一隊(duì)贏了就蓋一個(gè)章，到學(xué)期末可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)我們學(xué)完課文也讓我們表演。對(duì)話，用到生活中！
我非常喜歡高老師。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀7
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好，影響了大家的聽(tīng)課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò)，但我已經(jīng)知道……”午間談話課上，沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節(jié)英語(yǔ)課，教室里出現(xiàn)了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課，那時(shí)離開(kāi)位置的離開(kāi)位置；講話的講話；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無(wú)奇不有”。那時(shí)的英語(yǔ)課只有你想不到的，沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱(chēng)得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧?kù)o，怪不得老師會(huì)氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了原先的吵雜聲，聽(tīng)起來(lái)是那么舒服；原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的.聽(tīng)課，表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會(huì)傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)，但能挑戰(zhàn)“江山易改，本性難移”的古訓(xùn)，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開(kāi)端吧！
或許我們班可以從“老師見(jiàn)了老師怕的班級(jí)，變成老見(jiàn)了老師愛(ài)的班級(jí)。”你可別不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟(jì)濟(jì)，尤其是沈老師說(shuō)的話同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語(yǔ)作文優(yōu)秀8
暑假里我特別高興，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假里媽媽讓我上歐奔英語(yǔ)班。而且我很喜歡，我們的老師叫就rose，rose是花的意思，我們也給rose老師取了個(gè)外號(hào)是肉絲，搞笑吧！大家上課餓了都會(huì)說(shuō)：“我想吃肉絲炒辣椒�！弊屛覀兊慕淌依锒汲錆M了笑聲。
rose老師胖胖的'，和我一樣戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮。她常穿著一條藍(lán)色的連衣裙，顯得更加漂亮，雖然她已經(jīng)27歲，但是長(zhǎng)得像23歲那樣年輕美麗。她上英語(yǔ)課時(shí)發(fā)音是那么柔美。
rose老師經(jīng)常在上課的時(shí)候講笑話，比如在我們上課的時(shí)候，大家都累得時(shí)候，講個(gè)笑話消消累，總是把我們弄的哄堂大笑。rose老師上課時(shí)也非常幽默，比如rose讓我們背單詞，與是她都會(huì)把一個(gè)單詞分成幾個(gè)部份，在把每個(gè)單詞看做一樣物品或一個(gè)小動(dòng)物，讓我們快速的記住。
可是這次暑假rose老師去生自己的小baby了我真想念她，希望她能早日回到我們身邊來(lái)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，大家都喜歡她。
英語(yǔ)作文優(yōu)秀9
今天早上的英語(yǔ)課突然之間不一樣了，或許是因?yàn)槔蠋熜难獊?lái)潮了，想讓這個(gè)課堂氣氛發(fā)生一些變化，可是學(xué)生們還是不愿意接受！
我們?cè)镜挠⒄Z(yǔ)課應(yīng)該是死氣沉沉，沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，大多數(shù)的人都是選擇在靠后的位置，在上課的時(shí)候就可以玩手機(jī)睡覺(jué)了，這就是這里的'地理位置的優(yōu)越，而一般老師根本就不會(huì)管，這個(gè)女老師依舊在講臺(tái)上講課，似乎一切都是浮云朝露，和她根本沒(méi)有什么關(guān)系！我們對(duì)于這個(gè)人也根本沒(méi)有什么害怕的情緒，看看這個(gè)老師根本沒(méi)有什么威嚴(yán)，不過(guò)我們還是很尊敬的，畢竟她是一個(gè)老師！
她在今天早上上課的時(shí)候就一直在這里四處轉(zhuǎn)悠著，而且根本就不是平時(shí)那樣，而是在上課的所有時(shí)間之內(nèi)都是這樣轉(zhuǎn)悠，使得我們感覺(jué)很不方便，不時(shí)之間就需要把自己的手機(jī)放進(jìn)去，為的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)，可是這也是自欺欺人的表現(xiàn)，她估計(jì)在講課的時(shí)候就已經(jīng)知道了，因此這個(gè)時(shí)候就會(huì)采取措施，這一次的措施就是讓我們回答問(wèn)題，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就需要我們努力的對(duì)待了，因?yàn)椴粫?huì)畢竟是一個(gè)尷尬的情況！
英語(yǔ)作文優(yōu)秀10
我有一位個(gè)子很高的英語(yǔ)老師---高雅老師！高雅老師的身高有整個(gè)黑板那樣高，連我們班一位個(gè)子最高的同學(xué)才到高雅老師身高的一半。她有一張瘦瘦的好看的瓜子臉，大大的'眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，特別好看！
在我們上完課后，高雅老師就會(huì)給我蓋一個(gè)小星星，當(dāng)然也不是每個(gè)人都有小星星，我們?cè)谡n堂上回答三次問(wèn)題才能蓋一個(gè)小星星，十個(gè)小星星可以換一個(gè)小禮物，有可能是筆記本，也有可能是小作業(yè)本。
我記得給我印象最深的一次，是在一節(jié)英語(yǔ)考試上，我懂的英語(yǔ)不算太多，但也不是太少，那一次同學(xué)們差不多都把考試卷交上去了，只留少數(shù)同學(xué)還在寫(xiě)卷子，其中就有我。因?yàn)槲以谧詈笠活}中陷入了絕境，怎么都做不出來(lái)，高雅老師看我很緊張并且最后一題還沒(méi)寫(xiě)，就走到了我身旁，在我的耳邊說(shuō)了一句很溫暖的話：“加油！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)也里不知道有多溫暖，也說(shuō)不出的感激！瞬間緩解了我的緊張情緒。
這就是我的英語(yǔ)老師!一位智慧美麗善良的人民教師！
英語(yǔ)作文優(yōu)秀11
最近，老爸心血來(lái)潮決定開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。今天我一大早就被老爸那不流利的“morning……”給吵醒了。老爸啊老爸，你學(xué)就學(xué)，可這一大早擾我清夢(mèng)，把我吵得一點(diǎn)兒都睡不著了。
于是我趁老爸不注意偷偷看了一眼老爸的英語(yǔ)書(shū)，這一看我被驚呆了。一臉茫然地看著他，我保證，你肯定三天三夜都想不明白：地主的英文“l(fā)andlord”而老爸在旁邊標(biāo)注的是“懶的勞動(dòng)”，還有快遞員“postmen”則變成了“跑死他們”，救護(hù)車(chē)“ambulance”“俺不能死”�？吹竭@些標(biāo)注快要把我笑的吐血了。正好看見(jiàn)媽媽在準(zhǔn)備早飯，我笑著問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憷瞎挠⒄Z(yǔ)讀法可真的'超人哦！”媽媽明顯在幫老爸：“超人是超人，可你不覺(jué)得這方式，這鍇音，生動(dòng)有趣而且還易懂！”確實(shí)，我好像一下子就記住了，救護(hù)車(chē)“俺不能死”，地主“懶得勞動(dòng)”……說(shuō)完我們?nèi)胰硕奸_(kāi)心地笑了。笑完，老爸又開(kāi)始讀他的英語(yǔ)了。我想幸好英語(yǔ)老師不在現(xiàn)場(chǎng)，不然恐怕會(huì)當(dāng)場(chǎng)氣暈了。
這就是我的老爸，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，用自有適合他自己的那一套風(fēng)格，他是不是很幽默？
英語(yǔ)作文優(yōu)秀12
Opportunity is one of the elements of success. But opportunities don’t come often. And not all the opportunities can certainly lead to success. Moreover, opportunities are usually disguised as hard work; therefore most people don’t recognize them. So if you want to achieve something, you must make efforts and get prepared.
Otherwise, you will take no advantage of opportunities when they come to you. In my opinion, there are plenty of opportunities for everyone in our society, but only those who have made enough preparations and are highly talented can make use of them to achieve their purpose.
英語(yǔ)作文優(yōu)秀13
周五上語(yǔ)文課的時(shí)候，邢老師跟我們說(shuō)，今天上午第三節(jié)課的品德改成上英語(yǔ)課。我們上完操以后，有秩序的回到了教室。
哇塞！我居然看到了一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和咖啡色的頭發(fā)的.老外！還有兩個(gè)幫我們翻譯的中國(guó)人，我還看見(jiàn)了邢老師的講桌上有很多各式各樣的白色恐怖的面具，水粉和松緊帶。
奇怪！這是要干嘛呢？老外用英語(yǔ)說(shuō)了一個(gè)單詞，哦，原來(lái)，快要到萬(wàn)圣節(jié)了，這是讓我們做面具呢！
老外給每人發(fā)了一個(gè)白色的面具，一只刷子，每張桌子上有一張報(bào)紙，這樣，水粉滴到報(bào)紙上，就不會(huì)把桌子弄臟了。每八個(gè)人一組，每組用一個(gè)調(diào)色盤(pán)。需要什么顏色的時(shí)候，就問(wèn)老外要，但是必須要用英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō)顏色。我突然看見(jiàn)老外拿著一瓶黃色顏料向我們走來(lái)，看誰(shuí)需要用黃色。我連忙說(shuō)：“yellow”。老外就給了我們了一點(diǎn)黃色，我還缺紅色，就又對(duì)老外說(shuō):“red”。老外就給了我們紅色 ，我們都認(rèn)真做著面具，心中充滿了憧憬和希望。一會(huì)兒，我就畫(huà)完了自己的面具，我畫(huà)的是一個(gè)蝴蝶面具，用上了紅、黃、藍(lán)、綠等顏料涂的，但是，我畫(huà)的一點(diǎn)都不恐怖，不過(guò)，我還是很喜歡自己的面具。
下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老外，真希望萬(wàn)圣節(jié)能趕緊來(lái)到�。�
英語(yǔ)作文優(yōu)秀14
Mylittlebrothe,ismycousins.Heisveryverylovely.
Heisoneyearold,hehastowbigeyesandonesmallnoes（不這樣不就是怪物了么？hah），andhehasasmilefaceereryday.OnedaymotherandIgotomybother'shome,Heimediatelyrunouttomeetme.I'montopoftheworld.SometimesIseeheclimbingthetable,climbingthefridge,look!heisverynanghty.
Sometimes,Iplaywithhim,ktomustbeveryhappy!
Look,thisismylittlebrother,anoghty、cuteagain、funnylittlebrother.
英語(yǔ)作文優(yōu)秀15
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的'小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
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