五年級(jí)的作文【精華15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文1
我的爸爸是一位樸實(shí)而又吃苦耐勞的人，雖說(shuō)不是那么優(yōu)秀，卻有許多值得我夸獎(jiǎng)和敬佩的地方。
一、工作認(rèn)真
我家優(yōu)越的生活條件是哪兒來(lái)？全靠我爸爸那雙勤勞的手創(chuàng)造出來(lái)的。每天天剛亮他就去公司上班，七點(diǎn)還要送我去上學(xué)。在廠里，他辛勤工作，勤勤懇懇。夏天，每當(dāng)我看到他汗流浹背的時(shí)候，我就想一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)爸爸。冬天，雖然外面非常的冷，但爸爸卻工作得滿(mǎn)頭大汗，忙得不亦樂(lè)乎。媽媽告訴我在我一歲的時(shí)候，爸爸一不小心，手被卷進(jìn)了機(jī)器，血肉模糊，一大塊皮都向上卷，可爸爸卻沒(méi)有叫一聲痛，而且只休息了三天，就繼續(xù)上崗工作了。在他工作期間，都是任勞任怨。如果不小心碰到傷口，也是咬著牙，忍著痛繼續(xù)工作。我知道，爸爸這么艱苦的工作，都是為了給我創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的.學(xué)習(xí)條件，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸對(duì)我的期望這么高，我怎能辜負(fù)他呢？所以，我一定要努力進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，孝敬爸爸。
二、性格溫和
我爸爸是屬牛的，是一頭溫順的老黃牛，就算媽媽和爸爸吵架，他也一聲不吭，總是讓著媽媽?zhuān)�說(shuō)：“婦人這之見(jiàn)，不與你一般見(jiàn)識(shí)�！闭前职诌@種不與別人斤斤計(jì)較的態(tài)度，所以他的人緣很好，不管是誰(shuí)都能和睦相處。
三、生活樸素
我的爸爸不僅性格溫和，還十分艱苦樸素。每次和媽媽逛街，媽媽總是挑這兒挑那兒，而爸爸卻總是緊跟其后，如果媽媽說(shuō)要買(mǎi)的話(huà)，爸爸從不“吝嗇”，每次都是爽快答應(yīng)。而媽媽要為爸爸選一套衣服時(shí)，爸爸卻說(shuō)：“家里還有兩套呢？不用買(mǎi)�！逼鋵�(shí)，他的衣服都舊了。
這就是我那樸實(shí)而又吃苦耐勞的爸爸，我十分愛(ài)他！
五年級(jí)的作文2
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批的探險(xiǎn)家，他們上天入地走南闖北，打開(kāi)了一扇又一扇緊閉的門(mén)窗，讓我們知道了世界上許多的秘密。探險(xiǎn)家的故事充滿(mǎn)著傳奇色彩，他們的精神激勵(lì)著后人。
探險(xiǎn)，是一個(gè)充滿(mǎn)著多少驚心動(dòng)魄的字眼，這個(gè)詞語(yǔ)，鞭策著人們的好奇心使他們一一走向自己所崇拜的事業(yè)。我國(guó)古代就有“張騫出使西域”，“鄭和七下西洋”，“徐霞客踏遍青山”，“堯茂書(shū)漂流長(zhǎng)江”，“余純順徒步走中國(guó)”等許多駭人聽(tīng)聞的故事。但是探險(xiǎn)的意義在于什么呢？
探險(xiǎn)，是到從來(lái)沒(méi)人去過(guò)或很少有人去過(guò)的地方，去考察自然界的情況。但是探險(xiǎn)并不等于冒險(xiǎn)。有人說(shuō)，去探險(xiǎn)，無(wú)非就是去某一個(gè)地方擺弄一些花花草草，石頭河流之類(lèi)的，這樣又有什么意義呢？我認(rèn)為，雖然是擺弄那些花花草草石頭河流之類(lèi)的，可它可以讓人們知道古代的世界與現(xiàn)代有什么不同，又有多么奇異，多么五彩繽紛，這些不只是靠擺弄，就可以讓人們了解古代人們生活的狀況或其他的事情。還記得英國(guó)人民斯科特一行五人，歷盡艱難險(xiǎn)阻到達(dá)南極點(diǎn)，卻失望地踏上歸途，最后因環(huán)境的'惡劣在路上悲壯去世，他們的淚水，他們的辛酸……難道他們?yōu)榈竭_(dá)南極點(diǎn)所做的準(zhǔn)備工作全是徒勞的嗎？不！魯賓孫這個(gè)熱愛(ài)探險(xiǎn)的人，流落荒島28年，難道他曾經(jīng)的渴望都是錯(cuò)誤的嗎？不！中國(guó)人劉連滿(mǎn)四人克服重重困難攀登珠峰到達(dá)頂峰，難到他們都是因?yàn)橐皇敲捌鸬哪铑^，而把攀登珠峰這項(xiàng)艱巨的任務(wù)當(dāng)作兒戲來(lái)完成了嗎？不！探險(xiǎn)，不需要一定得勝利，只需要一定的價(jià)值，成也英雄，敗也英雄，這，才是探險(xiǎn)真正的意義。
在學(xué)習(xí)中，我們?cè)谔剿�；探索中，我們�(cè)谒伎迹辉谒伎贾�，我們�?huì)快樂(lè)。是��！在思考中，我們會(huì)快樂(lè)，也會(huì)從中獲得許多收獲。啊！讓我們了解探險(xiǎn)，然后去探險(xiǎn)自然中的奧秘吧。
五年級(jí)的作文3
那天，剛與老師步入森林公園，我就被她的綠所深深吸引。路的兩旁種著郁郁蔥蔥的榕樹(shù)，榕樹(shù)葉上反射著耀眼的綠色的光，就像那時(shí)同學(xué)們美麗的心情一樣。順著寬闊的大道前行，欣賞著沿途美麗得讓我驚艷的景色，到底還會(huì)有多驚喜在等著我去發(fā)現(xiàn)呢？好不容易，我們終于到了目的地，趁大家歇息的時(shí)候，我偷偷溜出隊(duì)伍，為了尋找“桃花源”，開(kāi)始了“旅行”。
我沿著小路來(lái)到一片人工林。它雖沒(méi)有大興安嶺的壯觀，卻有一番耐人尋味的風(fēng)味。在林中，有一條陰暗的羊腸小道，這里因來(lái)的人很少，地很滑，雜草、雜樹(shù)很多，正所謂“道狹草木長(zhǎng)”，應(yīng)該就是指這了吧！這條帶著泥土芳香和森林氣息的小路盡頭，出現(xiàn)了一個(gè)湖，一個(gè)讓人豁然開(kāi)朗的美麗的湖。湖岸曲折，略有《小石潭記》中犬牙般參差不齊的感覺(jué)。湖水平靜，如鏡一般，倒映著山與樹(shù)。沿著湖岸，綠樹(shù)成蔭，林中有亭，亭中有人；人賞湖色，就差湖中小舟。這樣富有詩(shī)情畫(huà)意的景色，怎能不讓我想起陶淵明呢？他身在樊籠，卻仍能心游南山，采菊東籬，看天外云卷云舒，不忘田園，還有那壑舟，霜柏甚至草廬……看過(guò)官場(chǎng)的污濁，恍悟自己本屬于自然，“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)山丘”，從此，開(kāi)荒南野，琴書(shū)消憂(yōu)或與老農(nóng)披草來(lái)往，共話(huà)桑麻……
我雖沒(méi)有借武陵人的一葉小舟，漫游于落英之中，迷失于民風(fēng)淳樸的`桃花源，但卻真正體驗(yàn)到了五柳先生重返自然的欣喜和愜意。就讓我也在這自然中沉醉吧！讓著清新的風(fēng)吹散凡塵的浮躁，讓這澄澈的水洗滌我的靈魂吧！
五年級(jí)的作文4
童年像一條小溪，時(shí)刻流淌著童年的酸甜苦辣。童年就像一團(tuán)毛線(xiàn)，時(shí)刻編織著美麗的故事。有一件事，如我如今依然記憶猶新。
記得大班的時(shí)候，爸爸媽媽送我去游泳，因?yàn)橹粚W(xué)了蛙泳，所以我很快就學(xué)會(huì)了�？次視�(huì)游了，爸爸立刻帶我去游泳館里游。我們游得很歡，還變著花樣，打水仗，玩球，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，玩得不亦樂(lè)乎。爸爸就像一條魚(yú)兒靈活的在泳池里游來(lái)游去，我就是條“跟屁魚(yú)”，跟著爸爸到處游。一個(gè)來(lái)回游完，爸爸浮了起來(lái)，可是，我總覺(jué)得哪里有些不對(duì)勁，哦，原來(lái)是爸爸的眼鏡竟然不翼而飛了，爸爸好像并沒(méi)有察覺(jué)。我很擔(dān)心，如果爸爸沒(méi)了眼鏡該怎么辦，要是看不清我了怎么辦?我如同荒野上的小草那樣無(wú)助，我很害怕，于是我選擇了最有用的辦法，去找到它。
我戴上泳鏡，撲通一下鉆進(jìn)水里，開(kāi)始找起來(lái)。我的眼睛掃描著泳池底部，十分仔細(xì)，每個(gè)角落都不放過(guò)。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的'東西靜靜地躺在泳池的一個(gè)角落，那一定是爸爸的眼鏡。我頓時(shí)欣喜若狂，飛快地朝那個(gè)角落的方向游去，我伸手去拿眼鏡。哎呀，我用力太猛，直接沖到前面去了，馬上要撞到墻壁了，我使勁向上頂，重新浮出了水面�！翱瓤瓤取保瑔芩牢伊�，等我緩一下后準(zhǔn)備再試一次，我往前游了過(guò)去，可是手一滑，我又失敗了。我想放棄，直接去找爸爸，讓他來(lái)?yè)�，正在這時(shí)，我看見(jiàn)一只又粗又壯的腳正在朝爸爸的眼鏡方向逼近。這次我毫不猶豫地沖了過(guò)去，這次，沒(méi)有任何差錯(cuò)，我穩(wěn)穩(wěn)地握緊了眼鏡，我終于成功了。爸爸正到處尋找著我，我手里緊緊地拿著“勝利品”飛快地游過(guò)去。爸爸看到了，對(duì)我露出了會(huì)心的微笑。
小時(shí)候是多么天真可愛(ài)，又是多么認(rèn)真執(zhí)著啊，值得懷念。
五年級(jí)的作文5
歡樂(lè)的童年是相似的，但每個(gè)人的童年記憶卻有所不同。記憶中，成長(zhǎng)的煩惱，點(diǎn)綴的我的天空。
我進(jìn)入了初中，煩惱接二連三。
早晨，床頭的鬧鐘突然以60分貝的聲音大叫起來(lái)。無(wú)奈，我趕緊起床，媽呀！已經(jīng)6點(diǎn)半了。我迅速的刷了牙，洗了臉，練飯都沒(méi)顧得吃，就匆匆忙忙地趕往學(xué)校。
一路上我想象著到校的情景：只見(jiàn)班長(zhǎng)背著手，一臉“笑”意，“親切”地說(shuō)：“你又遲到了�！苯又褪且活D“機(jī)關(guān)槍般的掃射”�？涩F(xiàn)實(shí)比這還要?dú)埧幔尤皇前嘀魅蔚摹坝H自接見(jiàn)”。我沒(méi)有想到的是今天老師居然這般溫柔，對(duì)我的遲到視若無(wú)睹。嘿嘿，大難不死，必有后福。于是我乖乖地回到座位上，生怕會(huì)惹出什么亂子來(lái)，等下老師兩事一起算，日子可就不好過(guò)了。
好不容易盼到了放學(xué)，這下該解放了吧。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“占用大家兩分鐘時(shí)間�！比缓缶筒贾昧艘淮蠖训淖鳂I(yè)。等到老師宣布下課的時(shí)候，我一看表。好家伙！這哪里是兩分鐘啊，都快十分鐘了。
因?yàn)樵缟系拇掖颐γ�，�?lái)不及吃早飯，現(xiàn)在肚子早已唱起了“空城計(jì)”。我以近似飛行的速度趕回了家，相信這速度連孫悟空看了都會(huì)自愧不如的。
晚上，我拖著疲憊的'身子回到了家中，匆匆忙忙地吃完飯之后，又投入到了“題海”之中。老師們似乎對(duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘，拼命布置作業(yè)，恨不得讓我們把上廁所的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。哎！語(yǔ)文的文法，英語(yǔ)的語(yǔ)感，數(shù)學(xué)的公式時(shí)刻伴隨著我，搞得我頭昏腦脹。終于做完了作業(yè)，我倒頭就睡。這時(shí)，我才想起來(lái)，明天還有考試。
其實(shí)我最大的麻煩還是考試，恰巧班主任有喜歡排名。你要是了，名利雙收；可你要是考砸了，可就倒霉了，不僅要遭受老師，家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥，而且在同學(xué)們面前也會(huì)感到很沒(méi)面子。
雖然初中生活煩惱多多，但我也應(yīng)該去積極面對(duì)它們。
五年級(jí)的作文6
今天刮了一場(chǎng)很大的風(fēng)，老天爺板著個(gè)臉，陰沉沉的，好像和誰(shuí)吵架了。
大風(fēng)像喝醉了酒，跌跌撞撞的沖進(jìn)了樹(shù)林�！昂艉艉簟！贝髽�(shù)的葉子被吹的“嘩啦啦”的響著，抓著泥土里面的'根慢慢的松動(dòng)了，看起來(lái)要不了一會(huì)兒，它就會(huì)被連根拔起。大樹(shù)哭著說(shuō)：“嗚嗚嗚。有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救救我，再不救我，我就要死翹翹了�！毙〔輳澲吭诘厣�，小聲地說(shuō)：“別吹了，別吹了，再吹我的腰就要斷了�！毙』ū淮低崃瞬弊樱樕蠏熘蹨I，傷心地說(shuō)：“剛才，我還準(zhǔn)備去跳舞，大風(fēng)這么一吹把我的臉都吹壞了�！�
大風(fēng)一轉(zhuǎn)身來(lái)到了馬路上。它輕輕一吹，把沙子吹到了天上。沙子可真調(diào)皮，有的飛進(jìn)了人們的眼里，有的飛到了小朋友的衣服上，還有的更調(diào)皮，居然飛進(jìn)了人們的頭發(fā)里呼呼大睡。碎紙?zhí)稍诼愤呎臅r(shí)候，大風(fēng)“呼”地一聲把碎紙吹到天空，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你們不是很向往在天空中旅行嗎？那我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟��！彼榧埪?tīng)到這句話(huà)后，高興地一蹦三尺高。它們乘風(fēng)飛舞，一會(huì)兒飛得低，一會(huì)兒飛得高，自在極了。塑料袋在地上賺了幾個(gè)圈兒，也飛到了天空。它們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)，正得意的時(shí)候，被大樹(shù)的枝丫給抓到了，不管它怎么掙扎也掉不下來(lái)，最后累了，便耷拉著腦袋睡著了。
大風(fēng)想進(jìn)入房子里吹醒人們，可是有窗戶(hù)大哥攔著，大風(fēng)怎么也吹不進(jìn)去，大風(fēng)鼓足了勁，拼命吹著窗戶(hù)，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，窗戶(hù)好像震碎了。行人們低下頭，瞇起眼睛，吃力地往前走，有的人圍著紗巾，弓著腰艱難地走著。
今天的風(fēng)真大呀！
五年級(jí)的作文7
我們就像然而人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì)兒又匆匆離別�；厥紫嗤畈荒芡鼞训木腿欢恪业耐�。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光然而那么短暫。柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍(lán)天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地?fù)]手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤(rùn)濕了我們空空的心底，但你還然而握著我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(zhǎng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉(xiāng)。物然而人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長(zhǎng)地久，但求以前擁有，——“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數(shù)個(gè)明日呀，期盼著明日的重逢，期盼著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復(fù)一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。然而的，我們的友誼之花，會(huì)因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬然而塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jī)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的.耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì)使你更加清醒！”結(jié)果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(zhǎng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對(duì)不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”然后誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們?cè)诟杪曋袑ひ唤z慰藉，然后讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
五年級(jí)的作文8
上午，班級(jí)舉行語(yǔ)文期末考試。試卷剛發(fā)下來(lái)，我就走馬觀花似的看了起來(lái)，看著看著，我眼睛一亮，摸摸后腦勺，心里一陣高興：嘿，這次試卷這么容易��！
于是，我壓根不聽(tīng)老師讀卷，提起筆來(lái)埋頭就做，等老師讀完卷子內(nèi)容，我已經(jīng)做了一小半。做呀，做呀，一會(huì)兒就做完了。我回頭望望班長(zhǎng)，只見(jiàn)他還好像遇見(jiàn)難題，一手提著筆，一手托下巴認(rèn)真思考呢。
我得意洋洋，心里想：班長(zhǎng)啊班長(zhǎng)，你今天總算碰到“攔路虎”了，上次我交頭卷，得了96今天試卷更容易，我肯定會(huì)有交頭卷的。我越想越高興。哎，不能再想！我暗暗警告自己，要是再想，班長(zhǎng)做完題交了頭卷，那就不合算了。雖然你是班長(zhǎng)，但是在考試上，我可不買(mǎi)你的賬。今天，我要讓大家看看，我答卷是一貫的高速度，讓大家看看是你行，還是我行。
想到這兒，我毫不猶豫地走向講臺(tái)，把卷子交給老師。這時(shí)，我清清楚楚地看見(jiàn)同學(xué)們用詫異的目光看著我，好像在說(shuō)：你真厲害，這么快就把卷子都做完了！我更加得意了，聳聳肩膀，邁著輕快的`腳步，懷著喜悅的心情回到了自己的位置上。
幾天后，來(lái)到學(xué)校，老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“……曾志羚86分�！碑�(dāng)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當(dāng)頭一擊，又好像被人澆了一盆冷水，全身麻木，呆若木雞地做在椅子上，嘴唇連連抖動(dòng)著，半天也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
唉！真糟糕�；叵肭皫滋炜荚嚂r(shí)，自己硬充英雄，搶交頭卷，我真后悔��！
這次考試，使我懂得了學(xué)習(xí)必須踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)驕傲。今后我一定做到勝不驕，敗不妥，牢牢地記住這次教訓(xùn)！
五年級(jí)的作文9
我永遠(yuǎn)記得那個(gè)冬日。
窗外，雨還在嘩嘩地下個(gè)不停。一聲鈴響，我和同學(xué)們迫不及待地奔出教室。刺骨的寒風(fēng)夾著密密麻麻的雨點(diǎn)不分方向地向我襲來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫，雙手趕緊縮進(jìn)了衣袋，恨恨道：“這是什么鬼天氣呀！”
此刻，我和往常一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著校門(mén)，等待著……可那個(gè)熟悉地身影遲遲沒(méi)到來(lái)，我心里也正著急呢。這時(shí)，雨越下越大，雨霧中我隱隱約約看見(jiàn)了那熟悉地身影——爺爺。他一手撐著傘，一手抱著飯盒，嘴里不停地喘著粗氣，滿(mǎn)是皺紋的額頭上布滿(mǎn)豆大的汗珠。在這大冬天里，爺爺居然流汗了。原來(lái)，他為了準(zhǔn)時(shí)給我送來(lái)熱騰騰的午飯，一路小跑到學(xué)校。當(dāng)我低頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)难澩纫褲裢噶舜蟀虢兀厦鏋R滿(mǎn)了大大小小的泥點(diǎn)子，一雙皮鞋好像剛從水里撈上來(lái)似的，身體還在微微顫抖。今天的爺爺可真是“狼狽”�？吹竭@兒，我心里一酸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我強(qiáng)忍著不讓淚水往下流，笑呵呵地說(shuō)：“爺爺我們?nèi)ナ程贸燥埌�！”爺爺�?tīng)了把懷里的.飯桶抱得更緊了，像寶貝似的。
到了食堂，爺爺又像熱情的服務(wù)員，一邊端菜，一邊報(bào)菜名，洋蔥肉絲、番茄炒蛋……這可都是我的最?lèi)?ài)。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃得比平時(shí)更香了。爺爺心疼地說(shuō)：“別急，慢點(diǎn)吃。”我細(xì)細(xì)嚼著的不僅是香噴噴的飯菜，還有爺爺那暖暖的愛(ài)。爺爺看著吃得津津有味的我，笑了，而我卻流淚了。
吃完后，爺爺收拾好碗筷，一手撐雨傘，一手提飯盒，漸漸地消失在茫茫雨霧中了。寒風(fēng)猛烈地刮著，我的心卻如冬日暖陽(yáng)……
五年級(jí)的作文10
“哥，怎么樣？你回來(lái)了嗎？”我被重重地拍了一下肩膀。喜悅立刻充滿(mǎn)了我的心。 “是的，我想，如果我不回來(lái)，真的會(huì)有人得相思病的！”哥哥勾起嘴唇，苦笑。 “對(duì)，對(duì)，現(xiàn)在就回來(lái)�！蔽揖镏觳桓市摹Ｎ易钕肽畹母绺缃K于回來(lái)了。啊。這八年，八年，這么長(zhǎng)時(shí)間，誰(shuí)知道。我夜里流了多少淚？在這個(gè)世界上，我最喜歡的人是我哥哥。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。 ”小乖咳嗽起來(lái)。你不上學(xué)嗎？”哥哥寵溺地揉了揉我的長(zhǎng)發(fā)�！芭俗兛Ｎ覀兗业男《艘呀�(jīng)長(zhǎng)大了。” “當(dāng)然，兄弟，你已經(jīng)離開(kāi)我8年了……”
內(nèi)存回到前面—— “哥哥，你能不去美國(guó)嗎？末小舍不得你！說(shuō)到底，我要和哥哥在一起！”我熱淚盈眶，一把抓住哥哥的衣角。不要！我不會(huì)離開(kāi)我哥哥的！“小乖，末了。哥哥很快就會(huì)回來(lái)。等我哥回來(lái)好不好？”那時(shí)候哥哥才12歲，我知道哥哥不愿意離開(kāi)我。飛機(jī)就要起飛。
哥哥要離開(kāi)這里了。我要答應(yīng)！“哥哥。你得答應(yīng)小文！”我知道我哥哥不能留下�！班�！哥哥很快就會(huì)回來(lái)！小文永遠(yuǎn)是哥哥最疼的妹妹！”我媽媽把我的手從我哥哥的.衣服上扯了下來(lái)。我的眼淚不再絕望，瘋狂地滴落。每天晚上，我總是靜靜地看著月亮，希望哥哥能看到我對(duì)他的思念。每次落淚，我都哭累了。睡覺(jué)。但還是只是睡覺(jué)。
兄弟。每次做夢(mèng)都看到哥哥。慢慢靠近。希望又破滅了。哥哥就在我眼前消失了。在夢(mèng)里，我的眼淚還在不停地流。
— “小端，快去上學(xué)。遲到不好�！备绺缬謱�(duì)我笑了。這是肖偉獨(dú)有的微笑。又甜又甜。 “哥哥，你回來(lái)后還會(huì)繼續(xù)讀書(shū)嗎？”我抬起我的小臉，給了我哥哥一個(gè)燦爛的微笑。“沒(méi)有，你不知道嗎，小文？我在美國(guó)讀完了。我回來(lái)在你們學(xué)校當(dāng)老師！”哥哥神秘地笑了�！罢娴�！”哥哥要當(dāng)我老師了！
過(guò)去的美好似乎又回來(lái)了。然而，故事才剛剛開(kāi)始？
五年級(jí)的作文11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)20年了，如今身為作家的我回到江蘇，路過(guò)之前的學(xué)校，往日和同學(xué)一起嬉戲的場(chǎng)景又一次浮現(xiàn)在了我的腦海里，我不由得走了過(guò)去。
走近一看，現(xiàn)在門(mén)衛(wèi)呀，保安啊，全部都o(jì)ut了，現(xiàn)在守門(mén)的是美國(guó)Mike發(fā)明的高智能機(jī)器人，我剛要走進(jìn)去，卻被機(jī)器人攔住了，它流利地說(shuō)著中國(guó)話(huà)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是？”“我之前是這所學(xué)校的學(xué)生，于20xx年畢業(yè)于此。”我自豪的回答道，機(jī)器人的大腦芯片快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，很快就請(qǐng)我進(jìn)去了。
走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一條用鵝卵石砌成的小道，小道旁邊是一條小蛇似的溪水，順著小道走進(jìn)去，一名高大威猛的老師帶著一群天真可愛(ài)的小朋友，他們井然有序地走進(jìn)操場(chǎng)，在老師的帶領(lǐng)下，他們?cè)诓賵?chǎng)上跑起步來(lái)……“叮鈴鈴”下課了，這一課讓我看的目瞪口呆，嘴里都可以塞下一整個(gè)雞蛋了。
第二節(jié)課，一群活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)跟老師走了進(jìn)來(lái)，老師按了一個(gè)藍(lán)色按鈕，轉(zhuǎn)眼間，操場(chǎng)慢慢移動(dòng)，變成了一個(gè)游泳池，我走近一看，這里的水湛藍(lán)透亮，天空就顯得遜色了，那些小朋友猛地看到了我，誰(shuí)知，出乎意料的是，他們竟然很熱情地邀請(qǐng)我跟他們一起玩，于是，又一堂課愉快地過(guò)了。
該吃午飯了，老師按了一個(gè)綠色的按鈕，大大的游泳池變成了美不勝收的森林，到處都是綠油油的植物，清清的泉水，鳥(niǎo)兒們?yōu)樗麄兂琛械耐瑢W(xué)搭起了帳篷，提上小馬燈，在里面看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在那里打著小鳥(niǎo)，我和幾位同學(xué)一起劃船，岸上還有人在釣魚(yú)，真是愜意極了。
下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我也想找到童年上課的`感覺(jué)，便跟著他們走了進(jìn)去，里面的變化可真是令我大吃一驚，同學(xué)們的課桌就是電腦，老師只要說(shuō)話(huà)，字立刻傳到了同學(xué)的電腦上，更讓我大吃一驚的是，當(dāng)年教我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在依然在崗，雖然她沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)采，但依然慈祥。
愉快的一天很快過(guò)去了，但我還會(huì)常來(lái)的。
五年級(jí)的作文12
夏天的雨,匆匆的來(lái),慢慢的去，有時(shí)快走了，又回來(lái)看一眼再走.
今天的雨就是這樣，早晨嘩的一聲，雨就下來(lái)了，第一堂課過(guò)了，雨小了，第二堂課，雨又嘩的一聲下來(lái)了，后面就一直下著，到了中午雨不知為什么生氣了，變得奇大無(wú)比，下午雨的怒氣消了，變小了，最后一堂課過(guò)了后幾乎沒(méi)有了，但還是淅淅瀝瀝的下著，到了晚上，雨才停了。
雨打在屋頂上、地面和車(chē)窗上，屋頂、地面和車(chē)窗發(fā)出嘩啦嘩啦的抱怨聲，有些行人措不及防，一下子被淋成了個(gè)“落湯雞”。
我玩著雨傘，一會(huì)兒把雨傘放在地上旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒好像把雨傘當(dāng)作降落傘使用。
雨中的'同學(xué)們把雨傘借給別人……沒(méi)傘的人彎著腰，弓著背，使勁往目的地跑。
雨、風(fēng)吹打著城市，像天上的仙女灑下的帷幔，城市變成了迷一樣的宮殿。太陽(yáng)一出山便被罩住，天空中只剩下一個(gè)淡淡的圓。大車(chē)小車(chē)都提著燈籠，向老爺爺走路，緩緩前進(jìn)。只聽(tīng)見(jiàn)雨、風(fēng)中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉�？床灰�(jiàn)山頂?shù)募t燈，看不見(jiàn)樓房的頂端……洶涌的雨和風(fēng)在翻卷，就像神話(huà)中的 “水滿(mǎn)金山”！啊，我真寫(xiě)不完雨和風(fēng)中的奇景，我要把它繪成美麗的圖畫(huà)。
雨中的樹(shù)被打彎了腰，就像一個(gè)人在大笑，我連傘都拿不穩(wěn)，雨聲很大，以致我們聽(tīng)不見(jiàn)老師在講什么內(nèi)容，我們正在做試卷，一滴雨從窗外飛進(jìn)來(lái)，打濕了我的試卷……路上、工地上，到處都是積水。要是雨小，你也站在樹(shù)下，那你就淋不到雨，但有時(shí)在樹(shù)枝上居住的水滴多了，樹(shù)枝生氣了，就這么一抖，要是你站在樹(shù)下，那可不得了，會(huì)把你淋個(gè)渾身濕透。
夏天的雨，卷走了夏天的悶熱，吹走了骯臟的空氣，讓城市煥然一新。
我愛(ài)夏天的雨！
五年級(jí)的作文13
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”在柳宗元的筆下，冬天是那么的幽靜、沉寂。王安石筆下的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。卻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)，雪中的東湖，也是這么的讓人喜愛(ài)。
我來(lái)到東湖邊，幾片雪花從浩瀚的天空緩緩飄落下來(lái)，我用手接了一片雪花，他在手掌慢慢融化，讓我感受到平冰涼，湖面上還是那么平靜，偶爾幾只小魚(yú)、小蝦緩緩游過(guò)，泛起層層波紋，畫(huà)舫在湖面滑過(guò)幾乎不留一點(diǎn)痕跡，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，東湖邊寒風(fēng)瑟瑟，走進(jìn)看看湖面上波光粼粼。
慢慢地雪開(kāi)始變大，湖邊的花、草、樹(shù)、木、都披上了雪白的大衣，磨山的山頭開(kāi)始有些泛白，我來(lái)到湖邊伸手摸了一下湖水，呀！湖水可真冰。
漸漸的，雪越來(lái)越大，最后變成了鵝毛大雪，在光的照耀下，雪如一片又一片的亮片，在空中閃閃發(fā)光，雪不停的下，壓彎那高大挺立的松樹(shù)。輕輕搖晃一下樹(shù)桿，雪就會(huì)成堆成堆的飄落下來(lái)。磨山換下了秋天的衣裳，穿上了雪精心為它準(zhǔn)備的白色毛衣，原本生機(jī)勃勃的草地也穿上了厚厚的白色大褂。
陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，古老而繁茂的銀杏早已沒(méi)了春秋的活力，東湖綠的如塊翡翠，靜得如一面鏡子，透得如塊玻璃。與那坐落在磨山依山傍水的處天臺(tái)相映成趣。
登上高聳入云的500級(jí)臺(tái)階，來(lái)到楚天臺(tái)下，兩邊的`百年銀杏聳立在兩旁，似在歡迎我的到來(lái)，登上樓頂俯視東湖，青山綠水盡收眼底，寒風(fēng)微微撫過(guò)我的臉頰，使我瑟瑟發(fā)抖。拂過(guò)風(fēng)鈴，使他發(fā)出悠揚(yáng)的鈴聲，令人心曠神怡。拂過(guò)松柏，拂過(guò)東湖，湖面泛起層層波紋。魚(yú)兒時(shí)不時(shí)縱身一躍，躍出水面，在一股溜的鉆入水中濺起朵朵水花，這情景著實(shí)迷人。
東——總是輕輕的來(lái)，輕輕的去，揮一揮衣袖，不帶走任何一片云彩。卻為春的到來(lái)，早早的做好了準(zhǔn)備。
五年級(jí)的作文14
媽媽給過(guò)我好多禮物，有一件最值得珍藏。
又要開(kāi)中隊(duì)會(huì)了，我的任務(wù)是制作并播放PPT。我可不會(huì)做呀！我只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屍粠汀](méi)辦法，只好硬著頭皮做了。
一打開(kāi)軟件，我立刻傻了眼，一個(gè)個(gè)難到連英語(yǔ)老師都未必叫得上來(lái)的單詞、詞組、句子映入我的眼簾，叫我怎么用呀！我只好看著軟件上的圖標(biāo)，利用在信息課上學(xué)的PPT知識(shí)慢慢地摸。啊，不會(huì)吧，媽媽怎么裝了這么一個(gè)破軟件，連自定義播放動(dòng)畫(huà)這么簡(jiǎn)單的功能都沒(méi)有。我非常生氣，起身去審問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺囱b了這么爛的軟件！連自定義動(dòng)畫(huà)都沒(méi)有？”這是媽媽說(shuō)：“那是你沒(méi)好好找，一定要堅(jiān)持不懈。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又放松了心態(tài)，繼續(xù)努力地一遍遍嘗試。由于軟件版本為英文版，找到一個(gè)東西十分困難，我移動(dòng)好幾次鼠標(biāo)，冒出來(lái)的都是看不懂得單詞，于是我在頭腦中仔細(xì)回憶，對(duì)了，我記得自定義動(dòng)畫(huà)這個(gè)功能是個(gè)帶小喇叭的圖標(biāo)，于是我仔細(xì)尋找著那個(gè)小喇叭，可我將菜單看了一遍又一遍，手都轉(zhuǎn)了上百圈，卻還是找不著。我氣得火冒三丈。可惡，我今天一定得把你揪出來(lái)！我抓著鼠標(biāo)又開(kāi)始了新一輪的尋找，終于在一個(gè)小角落里找到了自定義動(dòng)畫(huà)，太好啦！
當(dāng)找不到合適的材料時(shí)，材料缺少又麻煩著我，網(wǎng)上資料不滿(mǎn)意，老師給的資料里也沒(méi)有。到底還有沒(méi)有辦法呢？對(duì)了，我搜索資料的時(shí)候經(jīng)�？匆�(jiàn)百度知道，我也可以在網(wǎng)上發(fā)個(gè)帖呀！我先輸入了百度網(wǎng)站，點(diǎn)擊“知道”。我急得腿都不停地晃悠，迅速地移動(dòng)鼠標(biāo)，找到了“我要提問(wèn)”的按鈕，立刻發(fā)帖輸入“海島棉圖片”，在小標(biāo)題上寫(xiě)“植物本身圖片”點(diǎn)擊“發(fā)送”。我陷入了焦急的等待中。不一會(huì)兒，熱心的.朋友們就發(fā)來(lái)了不少的圖片，我立刻把它插入PPT中，終于大功告成。
雖然我的幻燈片沒(méi)有被采用，但媽媽卻說(shuō)：“你并不是白做了，因?yàn)槟阌终莆樟艘豁?xiàng)本領(lǐng)，鍛煉了你的能力，更重要的是你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈�！笔前。@才是最值得我珍藏的禮物呀！
五年級(jí)的作文15
提到陷阱,可能每個(gè)人都避之不及，但如果您在數(shù)字當(dāng)中踩過(guò)一次“陷阱”后,一定會(huì)變成對(duì)它趨之若鶩。
起初，我聽(tīng)到李老師說(shuō)“數(shù)字陷阱”時(shí)，不由得打了個(gè)寒顫，因?yàn)槲摇澳樒げ粔蚝瘛�，如果掉進(jìn)了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣布規(guī)則了：“同學(xué)們依序報(bào)數(shù)，由1—100，遇到3的倍數(shù)時(shí)就擊掌一下，若報(bào)錯(cuò)了或拍錯(cuò)了將學(xué)動(dòng)物叫三聲”。
游戲開(kāi)始了：1、2、啪、4、5、啪………45，�。坎�！我錯(cuò)了。本身對(duì)數(shù)字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報(bào)出了數(shù)字，落進(jìn)了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學(xué)了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，我真想多些人出錯(cuò)，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實(shí)證明我的想法是對(duì)的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進(jìn)了“陷進(jìn)”，接二連三地學(xué)起了動(dòng)物叫，我則偷著樂(lè)。“站友”越來(lái)越多了，觀看著他們的.“窘態(tài)風(fēng)光”，我這個(gè)局外人一直樂(lè)個(gè)不停，可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎？這么簡(jiǎn)單，可他卻全然不知，還爭(zhēng)論著說(shuō)：“是90！是90！90不是3的倍數(shù)嗎？”“90是3的倍數(shù)啊，但是你不能說(shuō)出來(lái)��！”“哦？！唉，真是糊涂��！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭�！肮〉暨M(jìn)陷進(jìn)里都不知道��！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。
游戲中，教室如同菜市場(chǎng)，陸銘成興致高揚(yáng)地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財(cái)》還配上了搞笑的動(dòng)作……
數(shù)字中的陷阱，陷阱中的數(shù)字，這不愧是知識(shí)與智慧較量的一場(chǎng)游戲！
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