小學生作文
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小學生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
人的一生可能會遇到許多的老師,有些老師的教誨讓你難忘,有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的'還是她。
記得二年級的第一個學期,我們班迎來了一個新面孔,她濃濃的雙眉,大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。
無論是從教學方法,還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法,而是用自己的生活實例來配合課文,是我們對課文更加熟悉。
記得有一節(jié)語文課,課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容,還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活:“記得在小時候,我們寫完了作業(yè)就拿著鋤頭,拎著籃子,上山挖野菜。一株一株地挖,會很辛苦,但一想到能吃上自己挖的野菜,就什么也忘記了。我們挖完野菜,便去蓄水池洗野菜。 ”突然,鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過來。
轉眼間,老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了,已經(jīng)是說大已不大,説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業(yè)班了,可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個良好的學習態(tài)度去迎接六年級,特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語文課。哪一節(jié)課,老師上得特別認真,備課備得特別充足。課后老師對我們說:“其實,今天上這堂課就是因為想告訴你們一個道理。做一件事,要么就不做,要么就做到最好!”
小草以誘人的綠色,對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師,我將以優(yōu)異的成績表示對您的感激!
小學生作文 篇2
轉眼之間,小學的六年時光即將離我們而去,但不變的是我們對小學時光的那段美好的回憶。我并不是因為是有這個作業(yè)而寫這篇作文的,這次的作業(yè)給我了一個很好的機會,小學時光是我們人生大樓的'基石。即使打不好,整個大樓可能就永遠也不會直了。
我們是以一個班為整體的。自從這個七班降臨在學校,我們班可謂全都是梁山好漢,每一個都有本事能把教室鬧翻天。不久,新一年級的七班很快就在學校里威名遠揚,不過這可不是什么好名聲,聽別班說,我們班可是學校里數(shù)一數(shù)二的鬧事兒班。
在教室里,我們的上課效率就不怎么好;仡^,說話,傳紙條,都被我看的一清二楚。一有笑話,全班就跟著笑;一有問題,全班就鴉雀無聲。老師說過,這可不是什么好現(xiàn)象。當時我們還小,自然不懂其中的深意。
我對不起一個人,那就是叫我們小學語文五年的祁老師。她用她最后的五年工作時間培育了我們這些幼苗,讓我們知道了中國文化的博大精深和語文的趣味。她在五年級即將結束的時候,跟我說了一句話:“這次語文要考好啊,這可是我對你的希望!”于是我就努力加油,但是考試結果卻不理想,我考了87分。
在期末典禮那天,我被叫去和同學們打掃衛(wèi)生,見到了祁老師,她沒有問我成績,而是問一些其他的事情?墒侨f萬沒想到,那將是我們小學期間最后的一次見面。
小學生作文 篇3
今天下午,我們班舉行了一場有趣的'猜謎游戲。
我們每個人先準備幾個小謎語和幾個小獎品。我用了一張藍色的卡紙當作大海,用粉紅色做了四條小魚 ,小魚的肚子里寫著謎面,讓這些小魚大海里游。
游戲開始后,當我把謎語拿出來讓大家猜時,王老師看見了說∶“真好看!”我聽到了很高興。大家也都很愿意猜。
這猜謎語游戲不僅很好玩,而且還讓我們學會了怎么描述謎面,怎樣去猜謎底。
小學生作文 篇4
過年的炮聲如一把鑰匙打開了除夕之夜的大門。
也許是因為有雪的點綴,才讓我這個在異鄉(xiāng)過春節(jié)的人覺得有些年味。公園中那被雪點綴過的“圣誕樹”,要比那商店里的要來的真實,來的.自然,有時,真想做一棵樹,起碼不用離開家鄉(xiāng)的那一片土地。
電話里,我又聽到婆婆那一遍遍的詢問,你是不是還沒有放假,放假放多少天,什么時候回家過年。半個多小時了,婆婆最終依依不舍地將電話掛了,恨不得與我們多說上幾句。電話中,我聽不出婆婆是高興還是悲傷,提起過年是高興,不能回家又是悲傷!
電話里,姥姥一陣又一陣俊朗的笑聲也讓我也高興,可是有時姥姥的“答非所問”又讓我一陣陣心痛,姥姥年紀大了。她雖然每每用笑聲結尾,我知道,這笑,是對親人不能歸來的殷切感傷,我知道,這笑,比哭還難受。還不到五分鐘,姥姥就又催促說掛了吧,掛了吧。她這哪里是不想多說幾句,姥姥知道,打的是長途!
除夕的炮聲越來越多了,遠處的炮聲還未傳來,近處的煙花就綻開了,分不清是近處還是遠方,光彩奪目的煙花開滿天空,分不清是白天還是黑夜。
夜深了,月亮,也不見了蹤影,想必也回家過年了吧!
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