(熱)實(shí)用的小學(xué)生作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
20xx年的最后一天將要到了。這天，街上的店都緊閉著門，路上的行人來來往往，提著大包小包的東西回家。到了晚上，我們早早的吃過晚飯，等待著春節(jié)聯(lián)歡晚會的開始。
時間一分一秒的過去了，眼看著八點(diǎn)就要到了，全家人坐在電視機(jī)前，都不愿離開。突然間，鞭炮噼里啪啦地響了，在這一年的最后幾個小時里，鞭炮聲陪伴著我們一起。八點(diǎn)到了，春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。
在接下來的4個多小時里，節(jié)目接連不斷，小品、相聲、唱歌、舞蹈……應(yīng)接不暇。
聽著外面的鞭炮聲，我腦子里忽然冒出這么一個問題：“除夕這一天的晚上，為什么要放鞭炮呢？”于是，我問媽媽，媽媽對我說：“這是因為別人家的家人全到家了，要關(guān)門了，就要放鞭炮。比如說我們家全到齊了，就可以關(guān)門了，如果我們家有一個人還在外面，那就還不能關(guān)門，必須要等那個人回來才可以�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，大致上明白了。這時，我想起了遠(yuǎn)在新疆的大哥，本來聽大伯說今年大哥要回來，奶奶很開心，但之后又聽說大哥不回來了，奶奶有點(diǎn)失落。除夕之夜作文450字
很快，就要到12點(diǎn)了，我們屏住呼吸，和電視里的主持人們一起倒數(shù)，十、九、八……三、二、一，20xx年到了，外面的鞭炮打的更響了，好像在為20xx年的`到來而歡呼，我們?nèi)乙哺吲d不已。這時，我們?nèi)业氖謾C(jī)紛紛響了，一條條祝福送到了，看著同學(xué)發(fā)來的祝福，我十分高興。
嶄新的一年，嶄新的一小時，嶄新的一分鐘，嶄新的一秒鐘，在那一聲倒數(shù)之后紛紛來到了。除夕，就好像一道時間的門，讓我們從這一年，跨越到新的一年。
小學(xué)生作文 篇2
我有一大奢好，那就是不停的買書。家里有很多書，對我來說是一種有學(xué)問的標(biāo)志。直到有一件事的發(fā)生，完全改變了我的這種看法。
記得有一次，哥哥突發(fā)奇想，決定考考我和姐姐�？际裁茨兀涂伎嘉膶W(xué)吧。雖說和姐姐比，但我也不怎么吃虧，因為姐姐也只比我大幾個月罷了，那我們的知識面肯定也差不多。我自信滿滿得迎接挑戰(zhàn)。
“第一題‘曹植寫過一首非常有名的了《七步詩》，誰能把他背下來？’”哥哥開始出題了。
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”還沒等我反應(yīng)過來，姐姐就回答完了。
“恩，很好！玲玲，你是怎么知道的？”哥哥開始夸姐姐了，夸的我心里很不舒服。
“我是在《榜樣故事》這本書中看到的呀！”姐姐直言不諱。
聽到這兒，我愣住了。這本書我也有，可我連看也沒看過。我的臉一下子拉了下來，因為我輸?shù)貌恢Ｔ谙旅娴念}目中，我也輸多贏少。
比完賽，我連跑帶跳的回了家，翻開那本我瞧也沒瞧過的《榜樣故事》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來。從中，我發(fā)現(xiàn)我以前都不知道的知識，我更加愛書了。
從這件事中，我明白了一個道理：書籍不是一件擺設(shè)，它的`作用是為了給你增添知識，千萬不要讓你的書一個人在角落理寂寞，要多去關(guān)心關(guān)心它哦。
這就是我與書的故事，那你的故事呢？
小學(xué)生作文 篇3
乙：好那我們就先談?wù)劸帉懽魑奶峋V的意義。
小學(xué)生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙W(xué)生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿?/p>
�。河械膶W(xué)生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。
丙：生活中是常有這種情況，這就告訴我們要想讓學(xué)生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少寧老師剛才所說種種毛病，我們在作文教學(xué)中，就要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會編寫作文提綱。
乙：對！什么是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了;先麻煩點(diǎn)，后來可省事，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文提綱》。”這段話雖然是對工人講的，但對小學(xué)生也適用，寫作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法。
甲：寧老師分析得很好。蓋房子先要有設(shè)計圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設(shè)計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。為了讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)編寫作文提綱、我們在教學(xué)中應(yīng)該努力使他們也認(rèn)識到編寫作文提綱的重要意義。
下面，讓我們看一段楊新高老師的作文教學(xué)錄像，看看，為了解決這一問題，他是怎么安排的。
丙：從這段錄像中，我們可以看到，為了讓學(xué)生認(rèn)識編寫作文提綱的意義，懂得作文提綱的重要作用、楊老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生作文中常出現(xiàn)的.“條理不清”的毛病，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的辦法，最后自然得出“可以用作文前先編寫作文提綱”的結(jié)論。楊老師這樣的安排有利于學(xué)生學(xué)寫作文提綱的需要，調(diào)動了他們的積極性，真不錯。
甲：說的好，學(xué)生掌握編寫作文提綱方法，除了讓他們懂得意義，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，還必須通過教學(xué)實(shí)踐、讓他們逐步掌握編寫作文提綱的要求和方法。
讓我們再看看楊老師的教學(xué)錄像，看看楊老師對初學(xué)編寫作文提綱的小學(xué)生們是怎么引導(dǎo)的，首先是解決什么問題。
丁：為了讓學(xué)生認(rèn)識什么是作文提綱，知道編寫作文提綱的最基本要求，楊老師在這段教學(xué)采用了“示例對比”的方法。他選用了一篇內(nèi)容與前一篇例文《校園里的銀杏樹》相接近一篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作《我家鄉(xiāng)的杏子》的提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析、從而進(jìn)一步認(rèn)識到編寫作文提綱的一個重要作用——可以使作文條理清楚。
然后，他又以這篇習(xí)作的提綱作為范例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識作文提綱一般由幾個部分組成，使孩子懂得了懂得作文提綱的最基本的要求，要寫出作文題目、中心和各段的段意，對所寫的材料要排排隊，安排好。
小學(xué)生作文 篇4
一說起父母對你們的愛，大家一定紛紛說母親對我的愛是多么偉大，多么無私�？筛笎勰�？大家一定冷漠了父愛，雖然父愛沒有比母愛偉大、無私，但父愛卻不像母愛那么“驕傲”，它非常“謙虛”。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
有一次，姐姐放學(xué)回家，把腳踏車一“打”，安放在門口，便入門了。過不久，爸爸也回家，一看見姐姐的腳踏車，頓時想起了讓我學(xué)腳踏車。當(dāng)時，我已經(jīng)十二歲了，還不會騎腳踏車，每次媽媽或姑姑讓我去幫她們送東西，我總是推三阻四，總說：“讓姐姐去吧！路遠(yuǎn)，她會騎腳踏車！”唉！就是這樣。如果要是我去送，可能要送上半個小時，回來便滿頭大汗、氣喘吁吁。讓姐姐去送，不到一刻，就回來了。爸爸馬上跑進(jìn)門，對我說：“快來桂敏！爸爸教你騎腳踏車！”我一聽見學(xué)腳踏車，便興奮不已，歡呼大叫。這是我最害怕不讓的媽媽說：“不行，我堅持不行，孩子摔了怎么辦！”“都已經(jīng)十二歲了還不會騎，你不覺得丟人嗎？我的孩子可不能輸給別人！”爸爸說。終于，媽媽還是壓抑不住我，便放下心來讓我學(xué)。我迫不及待地坐上腳踏車，眼睛一閉，享受著會騎腳踏車的感受，太棒了！爸爸上前握住我的手，對我說：“爸爸在你的.后面，你不要害怕，眼睛向前望，學(xué)著在把腳放在踏板上�！闭f完，把手放在后車座上，用力的支撐著。我按照爸爸教我的方法把腳放在踏板上，用力的踩。咦！我盡然會踩兩圈，我高興極了！可爸爸說：“只會踩兩圈，真笨！”我當(dāng)然不服輸，讓爸爸放開手，讓我自己來。爸爸一放開手，我就像一個還不會走路的小孩，踩一步，就摔一步。最后摔得全身淤青。那一刻，我總想要放棄，可爸爸就對我說：“這樣就要放棄，你也太丟你女孩的面子了吧！”當(dāng)然，我不會。我繼續(xù)學(xué)，最后就摔成了全身淤青，叫苦不迭。學(xué)到了下午兩點(diǎn)，我終于學(xué)會了，我跳起來歡呼，而沒有對爸爸說聲謝謝，爸爸自己進(jìn)去房間，當(dāng)然她的心里也很為我高興。我反復(fù)多次練習(xí)，每一次要到馬路上去練，爸爸就說：“不可以，馬路上危險，車多，要是被撞了怎么辦！在小巷里練就行了�！蔽乙仓缓冒凑瞻职值脑捜プ觥＿^不久，我就成了騎腳踏車能手，也能在馬路上騎了。
從爸爸的這些話、這些動作我深深的感受到父愛很偉大、無私。在這里我當(dāng)然也要謝謝爸爸，謝謝你教我學(xué)騎腳踏車。
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