借物喻人的優(yōu)秀作文15篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的借物喻人的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

借物喻人的優(yōu)秀作文1

　　漆黑的夜空中，幾顆空乏的星星在眨著眼睛。憶回到家中，空蕩蕩的房子只剩下她一個(gè)人。今天停電，房中更是寂靜的可怕。憶拿出一根20厘米長(zhǎng)的蠟燭點(diǎn)燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看著蠟燭搖曳的火焰，憶隱隱約約的看到奶奶正慈祥的對(duì)著她微笑。

　　蠟燭燃燒剩了18厘米，火焰依舊閃爍著光芒，只是憶卻陷入了深深的回憶中。那年，憶五歲，卻很懂事。她和奶奶生活在一起。雖然貧困的家中，卻應(yīng)為他們顯得格外溫馨。那年冬天的晚上，奶奶點(diǎn)燃一根蠟燭，雖然微弱的燭光確使這間小屋明亮起來(lái)。奶奶哄著憶在炕上睡覺(jué)。屋子并不暖和，因此奶奶用胳膊摟著憶，想在維護(hù)什么東西似的。而本來(lái)就只有一套被子的他們，憶卻占了大半，但奶奶卻依舊為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的兒歌。她不像貝多芬的《月光曲》那樣委婉動(dòng)聽(tīng)，亦不像《歡樂(lè)頌》那樣輕松，快樂(lè)，但柔柔的聲音中卻透露出她對(duì)憶的'愛(ài)奶奶望著沉睡中得憶，眼里滿是疼愛(ài)，因?yàn)閼�，她才�?jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。

　　蠟燭燃燒剩了12厘米。火焰卻然燒的更加劇烈。這你年，憶十歲，卻更加的懂事。晚上睡覺(jué)，奶奶一如既往的為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。然而這次卻沒(méi)了蠟燭。憶靠在奶奶的背上。她看著奶奶的背，奶奶原本挺直的腰桿卻為生計(jì)而彎曲了。歲月是無(wú)情的，憶看見(jiàn)奶奶臉上那越來(lái)越多的皺紋，兩鬢的白發(fā)在白帽下顯現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)正刮著北風(fēng)，而奶奶堅(jiān)實(shí)的后背卻給她帶來(lái)了溫暖。憶用手為奶奶理好那被北風(fēng)刮亂了的白發(fā)，她的眼中只有一個(gè)信念——讓奶奶住上溫暖的大房子。

　　蠟燭燃燒只剩下4厘米，火焰不再像開(kāi)始那陽(yáng)光忙四射了。憶考上了大學(xué)并有了很好的工作。這年冬天，憶把奶奶接來(lái)和自己住。憶和奶奶睡在一起，這是奶奶要求的。每天睡覺(jué)，奶奶都會(huì)像小時(shí)候那樣點(diǎn)燃一根蠟燭，然后為憶唱“兩只老虎，兩只老虎……”的歌。只是著聲音更加虛弱了。奶奶用慈祥的目光看著憶，眼里盡是不舍與疼愛(ài)，卻唯獨(dú)沒(méi)有后悔。憶擁抱著奶奶進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)到了一位老人在路邊抱回了一個(gè)無(wú)人要的嬰兒……老人是奶奶，嬰兒是憶

　　蠟燭燃燒盡了，只剩下蠟油。憶卻滿臉淚水。

借物喻人的優(yōu)秀作文2

　　堅(jiān)韌的青松，以它頑強(qiáng)的生命力，挺立過(guò)無(wú)數(shù)的春夏秋冬，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)吹雨打，也依然挺拔……

　　——題記

　　“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！边@是我國(guó)偉大的革命家陳毅對(duì)青松的描寫(xiě)。直接點(diǎn)明了青松挺拔、筆直的挺拔，以及青松不畏嚴(yán)寒的精神。

　　在小時(shí)候，我只能流利的把它背誦下來(lái)，并不懂得它真正的含義。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也漸漸地理解了青松的品質(zhì)，并給了我深深的'啟迪。

　　春之松

　　當(dāng)春姑娘邁著輕盈的步伐，用一顆愛(ài)心撫摸著萬(wàn)物的時(shí)候，青松盡情地允吸著春天的氣息，享受著春天帶給他的溫暖和美好。春風(fēng)徐徐吹來(lái)，青松不像柳條那樣隨風(fēng)飄舞，也沒(méi)有柳條那樣婀娜多姿的體態(tài)，但它依然筆直地挺立著。仿佛在告訴我，要用一顆知足常樂(lè)的心去享受著無(wú)比美好的生活。不要去爭(zhēng)奪那些一輩子都不會(huì)屬于你的。要記住：命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。

　　夏之松

　　當(dāng)夏天來(lái)臨、酷暑難耐的時(shí)候，它沒(méi)有貪婪地去尋找遮陽(yáng)傘，反而在酷暑之下和“火爐”挑逗。暴風(fēng)雨來(lái)了！像有沖走一切的架勢(shì)，伴著電閃雷鳴，使人感到毛骨悚然。而青松毫不躲閃的張開(kāi)雙臂，迎接落到它身上的每一個(gè)沉重的雨點(diǎn)。等到雨過(guò)天晴，它那挺拔的枝葉更顯得青翠欲滴，仿佛在告訴我，在遇到困難的時(shí)候，只要有信心，有頑強(qiáng)的意志，勇敢的張開(kāi)雙臂迎接挑戰(zhàn)。相信，美好的生活就在眼前。

　　秋之松

　　在秋高氣爽、天高云淡的時(shí)候，青松英姿颯爽，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟地吹著，青松迎風(fēng)肅立，像個(gè)盡職盡責(zé)的衛(wèi)士。風(fēng)刮累了，停下來(lái)了，它依然默默地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有絲毫的驕傲，仿佛在告訴我，無(wú)論做什么事情，都要有堅(jiān)韌不拔的精神，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　冬之松

　　凜冽的北風(fēng)呼嘯著，寒冷徹骨，它卻不怕天寒地凍。當(dāng)皚皚白雪覆蓋著大地，把青松的肢體都嚴(yán)嚴(yán)的包裹起來(lái)的時(shí)候，但卻包裹不住它那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。冰雪漸漸消融，青松那生命的綠色顯得更加鮮亮。仿佛在告訴我，無(wú)論是悲傷，還是迷茫，只要心中有太陽(yáng)，有生命的堅(jiān)強(qiáng)，有良好的心態(tài)，那道傷痕就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　無(wú)論是春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，還是暴風(fēng)雨雪，青松都是那樣平靜、安然。仿佛在向我詮釋生命的堅(jiān)強(qiáng)、生活的美好、不畏艱難的精神和知足常樂(lè)的心境。

借物喻人的優(yōu)秀作文3

　　它不像太陽(yáng)那樣耀眼，但它把微小的光芒，奉獻(xiàn)給了人類，卻默默地燃盡了自己。

　　停電時(shí)，是誰(shuí)？在那個(gè)墻角奉獻(xiàn)著光芒。可就因?yàn)樗�那微小的光芒，陪伴你度過(guò)了風(fēng)雨交加的半夜。當(dāng)你看到成千上萬(wàn)個(gè)蠟燭在你眼前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它比太陽(yáng)更加耀眼。

借物喻人的`優(yōu)秀作文4

　　梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭(zhēng)奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛(ài)蓮花。

　　蓮花長(zhǎng)成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。蓮花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺(jué)。

　　清晨，朝陽(yáng)初生，蓮花又迎來(lái)了新的一天。蓮花上粘滿了露珠，在陽(yáng)光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

　　蓮花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫(huà)上也畫(huà)著一幅蓮花圖，上面也有“光明正大”幾個(gè)字。

　　蓮花還代表善良、真誠(chéng)的意思。相傳遠(yuǎn)古有如來(lái)佛祖與觀世音，他們坐的便是蓮花寶座。

　　蓮花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補(bǔ)氣養(yǎng)血。俗話說(shuō)的'好“紅花還得綠葉襯”，如果沒(méi)有荷葉，蓮花也就不會(huì)是這樣生機(jī)勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺(jué)。

　　蓮花從不與別的花爭(zhēng)奇斗艷，也不與別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，默默無(wú)聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來(lái)一個(gè)朝霞。可是，它的生命是很短暫的，只能過(guò)一個(gè)夏季。可人們都會(huì)記住它代表正直、光明、善良與真誠(chéng)。

　　梅花、茉莉花等雖美，但蓮花更美，因?yàn)樗�代表純潔讓人感覺(jué)美。我喜歡你，蓮花！純潔的蓮花！

借物喻人的優(yōu)秀作文5

　　草家喻戶曉，各處都可見(jiàn)到，它代表綠色，是春天的象征。對(duì)于人類而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株綠色的草。其實(shí)，人類的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。

　　草是春天的使者，在春天到來(lái)之前，隨眼可見(jiàn)遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的草描述的生動(dòng)形象，為草寫(xiě)下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應(yīng)是每一種事物都富有生命力。

　　草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵草是一道風(fēng)景，幾棵草相互依偎在一齊是一道獨(dú)特的風(fēng)景，那一大片一大片的.綠，才是獨(dú)特的風(fēng)景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。

　　詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”更顯示了草頑強(qiáng)的生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。

　　草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價(jià)值。

借物喻人的優(yōu)秀作文6

　　春天的衣裳是杜鵑，夏天的心臟是石榴，秋天的尾巴是菊花，小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了活力，他們那僅剩下的矮小的枝。而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。梅花，她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

　　它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。

　　你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的`美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？

　　她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。人們贊美牡丹，是因?yàn)樗�的富貴，贊美荷花，是因?yàn)樗�的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因�(yàn)樗�的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神�！懊坊�歡喜漫天雪，凍死蒼蠅何足奇�！笨窗桑≡趪�(yán)冬凜冽寒鳳呼嘯聲中，梅花一枝獨(dú)秀英姿勃發(fā)，綻放出鮮紅的花朵，讓那些嬌嫩媚艷的群花、讓那些不經(jīng)風(fēng)雨軟弱的懦夫、讓嗡嗡叫的寄生蠅去瑟瑟發(fā)抖吧！

　　擴(kuò)展閱讀：說(shuō)明文知識(shí)

　　1、對(duì)象特征

　　事物 說(shuō)明內(nèi)容中的形容詞性修飾語(yǔ)句。

　　事理 解釋說(shuō)明事物內(nèi)部原理的文句。

　　2、說(shuō)明方法

　　解題模式：指出說(shuō)明方法+自身作用+說(shuō)明了（中心句）

　　下定義 簡(jiǎn)明扼要科學(xué)地揭示了說(shuō)明對(duì)象的概念性內(nèi)容。

　　舉例子 舉了。事例具體形象地說(shuō)明了事物的特征。

　　列數(shù)據(jù) 具體準(zhǔn)確說(shuō)明了事物的特征。

　　打比方 把。比作。，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物特征。

　　作比較 把。和。進(jìn)行比較，更鮮明地突出事物特征。

　　分類別 對(duì)事物的各個(gè)方面逐一說(shuō)明，使事物特征揭示得更分明具體，全面有條理。

　　作詮釋 對(duì)事物進(jìn)行解釋說(shuō)明，更詳盡充分的說(shuō)明事物特征。

　　畫(huà)圖表 用圖表形式說(shuō)明事物，更淺顯、明了的突出事物特征，使人一目了然。

　　摹狀貌 對(duì)事物進(jìn)行多角度的描摹，具體形象地說(shuō)明事物特征。

　　3、說(shuō)明語(yǔ)言

　　平實(shí)型 多使用表示估計(jì)、程度、范圍等限制副詞準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明事物特征。

　　解題模式：解釋詞義+分析句意+表達(dá)效果+語(yǔ)言特征

　　例：“趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？

　　答：不能，“幾乎”是差不多的意思，是指趙州橋的橋面只是差不多與河面平行，并不完全平行。如果刪去“幾乎”，則指橋面與河面平行，不符合實(shí)際，所以不能刪去。原文體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

　　生動(dòng)型 多使用修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物特征。

　　解題模式：指出所使用的修辭+生動(dòng)形象的說(shuō)明了**事物的**特征。

　　例：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”這句話有何表達(dá)作用？

　　答：運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特征。

　　4、說(shuō)明順序

　　時(shí)間順序 從古到今，按時(shí)間的發(fā)展變化說(shuō)明事物各個(gè)階段的特征。程序也屬于時(shí)間順序。

　　空間順序 確定立足點(diǎn)，以地理位置的轉(zhuǎn)移說(shuō)明事物在不同空間方位的特征。

　　邏輯順序 揭示事物內(nèi)在原理，從概括到具體、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局、從主要到次要等不同角度說(shuō)明事物特征。解題模式：文章思路+說(shuō)明的具體順序+結(jié)論：邏輯順序 《大自然的語(yǔ)言》

借物喻人的優(yōu)秀作文7

　　七月盛夏，漫步荷塘。一輪美景映入眼簾，別具一翻風(fēng)味，讓人忍不住有想獨(dú)占的沖動(dòng)。清晨，露珠在葉子上滾動(dòng)，趁陽(yáng)光未來(lái)之前調(diào)皮地嬉戲著。白色蓮花、粉紅色蓮花，深紅蓮花，千姿百態(tài)，互不爭(zhēng)艷。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個(gè)頭，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。

　　而這時(shí)大大的荷葉就像個(gè)可愛(ài)的母親，用全部生命來(lái)呵護(hù)自己的'孩子。如果說(shuō)躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子，那么亭亭玉立的蓮花則像美麗的少女，在展現(xiàn)著自己的高雅氣質(zhì)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅�！�，我喜歡蓮花，喜歡它的美麗；“灼灼蓮花瑞，亭亭出水中”，我喜歡蓮花，更喜歡它的品質(zhì)。

　　周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中這樣寫(xiě)到：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！鄙徎�，生長(zhǎng)在淤泥中，卻潔身自憐。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干撐著一朵花，雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。蓮花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美，而是我們對(duì)她的一種尊敬的態(tài)度。

　　周敦頤又這樣說(shuō)道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”是啊，蓮花，沒(méi)有菊花的堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)與傲骨；沒(méi)有蘭花的高潔、典雅、愛(ài)國(guó)；沒(méi)有牡丹的榮華富貴之氣；沒(méi)有玫瑰的高貴傲氣；沒(méi)有梅花的嬌小精致、堅(jiān)貞不屈；沒(méi)有百合的樸素純；沒(méi)有向日葵的活潑可愛(ài)，沒(méi)有茶花的大方體。……可是蓮花是圣潔的代表，有著清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。蓮花，花之君子，無(wú)與倫比。

　　在炎炎夏日，蓮花立地頂天，不要荷葉的呵護(hù)，獨(dú)擋火辣的陽(yáng)光而不懈一顧。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨(dú)享高潔，不同一般。我們欣賞蓮花，贊美蓮花。可是也有人獨(dú)擋一面，用不同的眼光去品讀蓮花。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問(wèn)荷……

借物喻人的優(yōu)秀作文8

　　我是一棵小小草，曾經(jīng)綠油油、細(xì)細(xì)長(zhǎng)的生活在小溪邊的草叢中。每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，伴著歡快的溪流聲聽(tīng)著蜜蜂姐姐講故事，我的家園多么和諧幸福，多么舒服呀！

　　而如今，小溪邊建起了一個(gè)現(xiàn)代化的工廠，可每到夜晚，工廠的煙囪中冒起一團(tuán)團(tuán)黑煙，氣味難聞極了。還有一個(gè)下水管，夜夜不息的向著小溪排放出一股股臭烘烘的污水。慢慢的，空氣差了，環(huán)境變了，草坪已是死氣沉沉，光禿禿的了。姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花兒不見(jiàn)了，那些頂花帶刺、蒼翠欲滴的大樹(shù)沒(méi)了，就連清澈見(jiàn)底的小溪也早已變得臟兮兮的了。沒(méi)有了綠野的清新，鮮花的芬芳，空氣污濁，讓我黯然神傷。

　　記得有一次，“啪”的一聲，一個(gè)破瓦罐摔在我身上，砸的我直不起腰。還傳來(lái)一陣嘻嘻哈哈的笑聲，我好不快樂(lè)，因?yàn)椤�…嗨，我暗暗流淚，但又有誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)呢？現(xiàn)在，我的身體越來(lái)越差，弱不禁風(fēng)，也許，我就快要倒下了。

　　沒(méi)有了綠色，沒(méi)有了生機(jī)，我多么懷戀以前的'日子呀！快活的，懶洋洋的曬著太陽(yáng)，呼吸著新鮮的空氣，在風(fēng)兒的輕撫下快樂(lè)的跳舞……還我一個(gè)健康的身體，還我一片綠色，還我一個(gè)安寧的家園吧！

借物喻人的優(yōu)秀作文9

　　第一次見(jiàn)到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過(guò)春節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問(wèn)媽媽："媽媽，這小紅棒是什么呀？它長(zhǎng)得可真漂亮。"媽媽笑了笑說(shuō)："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。

　　在一個(gè)停電的晚上，我又見(jiàn)到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè)，紙上的.字越來(lái)越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來(lái)了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。

　　我第三次見(jiàn)到蠟燭，是在自然課上。看著正在用蠟燭做實(shí)驗(yàn)的李老師，我覺(jué)得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹(shù)苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫(xiě)著新的教育篇章。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

借物喻人的優(yōu)秀作文10

　　日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫助，所以，沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助，也沒(méi)有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又接著寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的`那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫助我們度過(guò)苦難。

　　小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎？

借物喻人的優(yōu)秀作文11

　　“吱吱。吱吱�！�，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花。但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的.人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！

　　當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì)被那生機(jī)勃勃的的景象所吸引：花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，鳥(niǎo)兒在歌唱�？尚〔輩s常被人遺忘。雖然她嬌小，但是，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的環(huán)境中，也可以看見(jiàn)她翠綠的身影。

　　當(dāng)一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，小草時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而彎腰敬禮，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你這時(shí)來(lái)看的話，一定會(huì)使你心曠神怡。

　　別看小草柔嫩，可她永遠(yuǎn)不會(huì)像狂風(fēng)暴雨投降。風(fēng)雨過(guò)后，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，事實(shí)卻并不是如此。盡管她們翠綠的臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠，可她們會(huì)憑著勇氣，在跌倒的地方頑強(qiáng)地站起來(lái)。而且站得更穩(wěn)了，更牢固了。她們手挽著手，在雨后的陽(yáng)光下，昂首挺胸地站著。

　　生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人，但她蘊(yùn)含的堅(jiān)韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。此刻，我心中的一棵無(wú)名小草，憑著勇氣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

借物喻人的優(yōu)秀作文12

　　綠色的竹子既沒(méi)有花兒嬌艷，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色。

一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡綠色的竹子，不僅因?yàn)樗�全身都是寶，更因�(yàn)樗�具有從不索取，只�?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

　　我喜歡綠色的竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊綠色的竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容綠色的竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。

　　我為綠色的竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像綠色的.竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如綠色的竹子，有著寧屈不折的精神。

　　綠色的竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如綠色的竹子般屹立。

借物喻人的優(yōu)秀作文13

　　你是那樣的渺小，令人瞧不上眼，可每當(dāng)我看見(jiàn)你從墻縫，瓦礫，屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中鉆出來(lái)的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折服，發(fā)出由衷的贊嘆！

　　你是平凡的，沒(méi)有茉莉的芬芳，垂柳的婀娜，米蘭的高雅，桃李的絢爛。但你卻有著自己的獨(dú)到之處，當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙，地拂下去的`時(shí)候，你帶著泥土的芳香偷偷地從土壤里鉆出來(lái)。在白雪皚皚的雪地上，你雖然消失了，但草根并沒(méi)有死去，孕育著生的希望，準(zhǔn)備來(lái)年的春天為人們奉獻(xiàn)一片綠洲。

　　草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加。第二天早上，我迫不及待地走出門(mén)，啊，在風(fēng)雨的襲擊下，一截粗樹(shù)枝被折斷了，樹(shù)葉也掉了不少。再看看旁邊的草，依然直挺著莖葉，快樂(lè)地抖動(dòng)著，被雨水沖刷得更加嫩綠了。這不僅僅是因?yàn)槟阌兄�頑強(qiáng)的生命力，更是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)不屈。

　　我贊美草，我更要高聲贊美那些面對(duì)困難和挫折毫不在意，毅然鼓起生活的風(fēng)帆的意志堅(jiān)強(qiáng)的人！

借物喻人的優(yōu)秀作文14

　　小牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛可以拉犁，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。小牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。小牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！毙∨３缘氖遣荩瑪D的卻是牛奶。

　　這默默無(wú)聞的小牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的'農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師，他們就像小牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

　　在西部，也有許多這樣的人。20xx年7月1日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使我想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤�天寒地凍，忍受著干旱洪水，為祖�?guó)的西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道我們就沒(méi)有這樣的精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　我尊敬小牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好學(xué)習(xí)小牛的這種精神。

借物喻人的優(yōu)秀作文15

　　“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲剛剛響起，我就迫不及待地沖出了校門(mén)。好不容易等到了星期五，我要到朋友家好好地玩！

　　我一邊想一邊朝朋友家走去。一踏進(jìn)他的家門(mén)，一片綠色便浮現(xiàn)在我的眼前，目光一下子被這片綠所吸引，好漂亮的盆栽啊，長(zhǎng)得還真心不錯(cuò)。

　　忽然，我注意到旁邊幾株特別迷人的紅花，我問(wèn)了朋友才知道，原來(lái)這是他媽媽剛剛買(mǎi)來(lái)的紅玫瑰。于是，我又被玫瑰的紅色給吸引住了。盛開(kāi)的玫瑰，好似一團(tuán)紅色的火焰，紅得那么熱烈，紅得那么放飛自我，可以說(shuō)，它正在展示著全部的生命力。朵朵玫瑰在綠葉的襯托下顯得格外顯眼�？梢园l(fā)現(xiàn)，這一叢花是玫瑰和綠葉互相合作的結(jié)果，綠葉讓紅花更紅，紅花也讓綠葉綠得不平凡。

　　湊前一看，兩個(gè)花骨朵含苞待放，小花蕾裹了層綠色的'大衣，好似嬌羞的少女。玫瑰的莖上長(zhǎng)著深綠色的葉，好像幾位沉穩(wěn)優(yōu)雅的紳士，襯托著花的鮮艷，使玫瑰花變得更加迷人。

　　我被美麗的玫瑰花深深地吸引住了，禁情不自禁地用手摸了摸它�！鞍�！”一陣刺痛，我瞬間收回了手，這一摸可不得了，我的手指頓時(shí)流出了鮮血。奇怪，這里有什么魔法嗎？我湊近玫瑰花看了看，原來(lái)，玫瑰花的莖上長(zhǎng)著一些細(xì)小的刺，那些小刺就像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，當(dāng)我沉迷于花的美麗不禁伸手時(shí)，勇士們就挺身而出了，不讓花受一點(diǎn)傷害�？粗�手上的傷，我不禁笑起來(lái)：哈哈，這可是我第一次被花弄得這么狼狽。原來(lái)，玫瑰的美只可遠(yuǎn)觀，不可褻瀆呀。這真讓我肅然起敬。

　　這就是玫瑰，讓我喜歡又有點(diǎn)“望而生畏”的玫瑰。

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