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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-08-29 15:18:34 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  我有一個(gè)可愛的表弟,他已經(jīng)五歲了。他那大大的眼睛,讓人感覺很可愛,中等個(gè)子,有點(diǎn)瘦,愛穿深色的衣服,這就是我的.表弟“成成”。他很可愛,可惜他是一個(gè)聾啞人,耳朵上戴著助聽器。

  去年的大年初四,我和表弟在姥姥家玩。我們先玩飛行棋和拍手歌。一會(huì)兒,我倆都累了,坐在椅子上休息,姥姥家有一個(gè)瓜子盒,里面有各種各樣的瓜子,表弟忽然指了指白瓜子,仿佛在說:“我想吃白瓜子!蔽伊⒖處退麆兞似饋恚瑒兒昧,我想:不能這么容易給他。對(duì)了,和他玩?zhèn)游戲吧!我把剝好的瓜子放在左手里,問:“猜猜瓜子在哪個(gè)手里?”他機(jī)靈地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠,想一想說:“在左手!”說著指了指我的左手。他真聰明,竟然猜的出來!我只好把瓜子給他,玩了好幾次都吃到瓜子。忽然,表弟從我身后繞過來,手輕輕地放在我的腿上,我一低頭才看見剛才剝瓜子時(shí)瓜子皮竟然都掉褲子上了,又見表弟一個(gè)一個(gè)地把瓜子皮捧起來,扔到垃圾桶里。我還表?yè)P(yáng)他說:“你真懂事!钡艿苄α。

  我有一個(gè)懂事、可愛、聰明的弟弟,我還要向他學(xué)習(xí)。

小學(xué)生作文 篇2

  電,是光明的使者;電,是溫暖的象征?墒,電也是一把雙刃劍,不科學(xué)用電,就會(huì)帶來無窮的災(zāi)難,甚至使人觸電身亡!

  記得正月十四那天晚上,爸爸邀請(qǐng)幾家朋友來聚會(huì)。當(dāng)大人們?cè)诳蛷d聊天的時(shí)候,我們幾個(gè)小孩就在書房玩得不亦樂乎。但他們都是初中生,只有我一個(gè)是小學(xué)生,有些游戲?qū)λ麄儊碚f可能有點(diǎn)幼稚,因而我能想出來的游戲越來越少了。正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”時(shí),“柳暗花明又一村”,我想到了一個(gè)他們絕對(duì)感興趣的.游戲。

  我默不作聲地從盒子里拿出一個(gè)以前被我拆開的便攜式充電風(fēng)扇,插上電,燈是亮了,然而風(fēng)扇并沒有轉(zhuǎn)。他們丈二和尚__摸不著頭腦地看著我,不知道我要干什么。我說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”我一邊拿出一把螺絲刀一邊解釋道:“我要用這把螺絲刀將充電的插頭兩端接通,看一看究竟會(huì)發(fā)生什么奇跡呢?”有人說:“別,會(huì)引起短路的!”“沒事,我試過,不會(huì)有事的!”我不以為然地回答,其實(shí)我不想破壞氣氛,故意這么說的。

  當(dāng)我把螺絲刀放上去的一瞬間,火星四濺,“刷啦”一聲,書房陷入了黑暗。我被這情形嚇得不知所措,剛才勸我的那位朋友冷笑一聲:“哼,叫你不聽我的餓,闖禍了吧!”等大人們沖進(jìn)來時(shí),之前方風(fēng)扇的地方像是被燒焦一樣,黑了一塊。

  爸爸臉色鐵青,用手指著我的鼻子當(dāng)眾數(shù)落了我一頓:“你怎么可以把正負(fù)極連起來呢,這樣會(huì)導(dǎo)致短路,電腦就在旁邊,萬一爆炸了怎么辦?”被爸爸一訓(xùn)斥,我才清醒過來,是。∪f一爆炸著火,后果不堪設(shè)想!萬一剛才我的手摸到螺絲刀的金屬上,可能就觸電了,而朋友們可能會(huì)來拉我,就大家連鎖觸電!天哪,太可怕了!我不禁冷汗直冒。

  客人們把自己的孩子來過來,指著我說:“你明知道放上去會(huì)短路,應(yīng)該要第一時(shí)間把他的螺絲刀奪來,不能讓他嘗試,陳炅不懂得用電安全,你必須教育他。還有,以后不能像陳炅一樣玩電了!”聽了這番話后,我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,再也不想出來了。

  此時(shí)過后,我再也不敢把正負(fù)極連接起來,并且知道了科學(xué)用電的重要性,不會(huì)再犯如此愚蠢的錯(cuò)誤了

  電如果發(fā)怒起來,比老虎還可怕,所以我們必須安全用電、科學(xué)用電,這樣才能讓電更好地造福于我們了!

小學(xué)生作文 篇3

  我痛恨謊言,因?yàn)樗刮覀涫芗灏尽?/p>

  在我上幼兒園的時(shí)候,有一個(gè)非常要好的姐妹,我經(jīng)常去她家玩兒,她也經(jīng)常來我家玩兒。我們倆形影不離,非常像一對(duì)孿生姐妹。

  那天,老師教我們做手工,我非常認(rèn)真的做,但總是笨手笨腳的`,嘗試了好多次也沒做成功。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,我的好朋友把手工做好了,非常好看,也十分精致,連老師都夸獎(jiǎng)了她好幾次。我對(duì)那個(gè)玩意兒愛不釋手,就對(duì)她說:“你把這個(gè)給我吧!好不好?”她說:“不行,這是我做的第一個(gè),要留著作紀(jì)念,如果你要的話,我明天再做一個(gè)送給你!蔽覠o可奈何地答應(yīng)了,可我太想現(xiàn)在就擁有,就又對(duì)她說:“那你把這個(gè)借給我,我想帶回去好好欣賞一番。”“好吧!明天還我就是了!彼中湃蔚貙(duì)我說。

  回到家,我把寶貝小心翼翼地拿出來,輕輕地放在桌子上,越看越喜歡,于是我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)“好主意”。

  第二天,我來到幼兒園,滿臉歉疚地對(duì)她說:“對(duì)不起呀,昨天把你那件手工制品放在桌上,過了一會(huì)兒就不見了,太對(duì)不起了!”她聽后,和顏悅色地安慰我說:“沒關(guān)系,也不是什么大不了的事,我再做一個(gè)就是了。對(duì)了,這個(gè)是你的,昨天我答應(yīng)過你的!鳖D時(shí),一股暖流涌上我的心頭,我后悔了,我不該欺騙她,可我該怎么跟她說呢?

  時(shí)間過去好幾年了,可這件事始終困惑著我,成了心中永久的秘密。

  我痛恨謊言,她讓我不敢面對(duì)兒時(shí)的好伙伴,讓我內(nèi)心永遠(yuǎn)備受煎熬。

小學(xué)生作文 篇4

  星期六,我去學(xué)英語(yǔ)。一到教室,我看見許多同學(xué)正在津津有味地讀英語(yǔ),我也和她們一起讀。不知不覺老師來了,我有精神地坐在那兒。等待老師的點(diǎn)名。點(diǎn)名后,第一節(jié)課開始了。

  老師首先提出一個(gè)問題“猴子用英語(yǔ)怎么讀”。接著同學(xué)們都把手舉得老高,希望老師叫他。最后老師叫我回答。當(dāng)時(shí)我不知不多緊張。于是我調(diào)整了心態(tài),回答說:“Monkey”。這時(shí)老師夸獎(jiǎng)了我。我坐下后,看到了我的同學(xué)余清越。下課了,我和同學(xué)去玩了。很快上課鈴響了,我們又回去上課了。這節(jié)課老師教了我們“ABCD”四個(gè)字母。很快放學(xué)鈴聲響了,我自己回家了。我感覺真好。

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