【合集】小學(xué)生的作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
昨天，我蹲在學(xué)校草叢旁，靜靜地看著小蟲忙碌的一天。
我覺得自己忽然變得很小，草叢變成了茂盛的樹林。兩只黑色的甲蟲在這座森林里爬，它們一只大，一只小，好像母親帶著兒子。他們快速地爬行，好像有危險似的`。他們經(jīng)過了蟻窩，穿過了草叢，終于在一片葉子下停了下來，我正要去看，他們又一溜煙跑走了。
忽然，我看見一群螞蟻在蟻窩邊轉(zhuǎn)悠，一只小螞蟻在跟一大群螞蟻用觸角交流，忽然，那群螞蟻整齊的排著隊向一個方向走去。過了一會兒，那群螞蟻回來了，他們每個人都扛著一個比他們身體大的食物。噢，原來小螞蟻是告訴他們哪里有食物��！
蟲子的村落真有趣，有時間我還要去細細觀察。
小學(xué)生的作文 篇2
留在心底的印象留在心底的印象許許多多，只要我見到的，都給我留下了大大小小的印象，有些則永久地刻在心中，而有些卻很快忘卻了。留在我心底的是我的表哥，雖然他和我只見了一面，但這一面卻給我留下深深的印象，永遠刻在我記憶的深處。我是在去嘉興喝東東舅舅的喜酒碰到他的，因為喝喜酒是晚上，我們先去表哥家玩。到表哥家，我不知道玩什么，我們拿了一疊紙開始折紙，我可不會像表哥一樣把紙平平整整地撕下來，每次都只撕了一半，紙就飄走了。
表哥是個為人大方，熱情的人，他見我這樣，把紙捏皺了，扔進垃圾桶，并拿起一張新的.紙，一步一步做給我看，還給我認真講解起來。我按表哥講得步驟折下來，并一撕，馬上紙被一分為二。他還教我折一些東西，比如東西南北，青蛙等，讓我學(xué)到了很多，不知不覺的兩人開始交談起別的了，關(guān)系也越來越親密。有時我們互相交流學(xué)習(xí)，比如我在幼兒園的情況，他說他在小學(xué)里的事，平時不告訴父母的無一保留的一個勁地說。雖然只有那么一面，那一面的印象卻很深，這就是我的表哥——一個真情，熱情對待朋友的表哥。
小學(xué)生的作文 篇3
一、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
二、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
三、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
八、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
十、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的`來龍去脈。
十一、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
十二、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。
十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
十五、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
十六、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎?
十八、對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
十九、過渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
二十一、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
二十二、簡要敘述前因，進行鋪墊。
二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
二十四、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
二十五、自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動
二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
二十七、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
二十九、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
三十、結(jié)尾含蓄，點明主題。
小學(xué)生的作文 篇4
一天，小猴跳跳在樹下曬太陽，這時，小鳥元元飛了過來，跳跳問：“元元，你要去哪？”“我啊，我要去樹林里找些樹枝做窩�！痹f完，就飛走了。跳跳想：如果我能飛，那該多好��！這樣，我就不用爬到樹上摘桃子，也不用走路了，那多方便呀！他東張西望，發(fā)現(xiàn)遠處云彩里有一座高山，“我該怎么飛呢？”他自言自語地，“對！我要像小鳥一樣，把手張開，用尾巴控制方向，一搖一擺，開心地在天上飛翔！”
于是，跳跳爬到山的頂部，深深地吸足了一口氣，往下望去，“��！好高呀！”跳跳嚇得往后退了幾步，“好……好可怕！”“不行，我一定要學(xué)飛！”跳跳又堅定了起來�！八{天！白云！我來啦！”跳跳叫著張開雙臂，閉上眼睛，尾巴也翹了起來……他還沒來得及睜開雙眼，就掉了下去。
“哎呦！”跳跳狠狠地摔在地上。他鼻青臉腫，頭破血流，眼淚就像瀑布“嘩嘩”得下來�！拔沂×耍 彼迒手�，一瘸一拐地回家了。
小學(xué)生的作文 篇5
從前在大海里，我是一只快樂的鯊魚，我和寶寶在族群里快樂生活著。
可是，有一天，人類來了，這種有兩只手兩條腿的生物大量捕殺我們，把我們逼得四處逃竄，之后，我和族群分散了，我在海里游來游去，也不知道要藏在哪里，后來，我找到了一個海洞，便在里面住下了。
人類把我的朋友和孩子全部殺死，只留下一具具尸體漂浮在水底，可惡的人類！我發(fā)誓我一定要報仇，我在游到深水區(qū)時，我看見一艘捕鯊船在我的頭頂緩緩駛過，我順著捕鯊船一直游到了海溝那，突然，矛被扔了下來，我立刻游開了，想看看他們要干嘛，突然！人從捕鯊船上跳下來，在海里拿著矛槍看見鯊魚就殺。
我怒氣沖天，直沖上去，想把人類咬死，可是誰知，人類用一種名叫槍的東西射過來，把我戳中了，我死命的想掙脫哪條繩子時，人類把我拖上船去，把我的'魚皮、魚鰭割掉，再把我扔回大海，結(jié)束了我的生命。
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