成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，我已然成為了一名初中生，當(dāng)我還在小學(xué)時(shí)，我就幻想著中學(xué)生活 。那時(shí)的我是天真，愛(ài)幻想，內(nèi)向的女孩。而到了中學(xué)，我漸漸地有了些改變。
曾記得，小學(xué)時(shí)的我有些內(nèi)向，不夠活潑，連上課舉手發(fā)言都要糾結(jié)半天。 而現(xiàn)在的我，在新的環(huán)境，新的集體，新的事物里，漸漸開(kāi)朗起來(lái)，不再像從前那般拘謹(jǐn)，也逐漸學(xué)會(huì)了上課舉手發(fā)言。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)知道非負(fù)整數(shù)是什么意思？”我心想:這題我知道答案，可是又不敢說(shuō)，怎么辦？好糾結(jié)呀！眼看著幾個(gè)同學(xué)的手已經(jīng)舉起來(lái)了，老師也準(zhǔn)備點(diǎn)人了，我腦子一熱，不管三七二十一的把手舉了起來(lái)。老師看到了我的手，到嘴邊的話咽了回去，把我叫了起來(lái)，用鼓勵(lì)的.眼神望著我。在懵懵懂懂之間，我把答案說(shuō)了出來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō):“這位同學(xué)回答的非常好，請(qǐng)坐。”我震驚了！我的答案居然是對(duì)的！從這節(jié)課開(kāi)始，我覺(jué)得我的信心慢慢增加了。我終于不再糾結(jié)，學(xué)會(huì)了上課舉手發(fā)言！這讓我覺(jué)得，我已經(jīng)成為了一個(gè)合格的中學(xué)生。雖然會(huì)有些不足，但我已然在進(jìn)步，這讓我非常欣喜。
在小學(xué)里，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好，做事拖拉，有時(shí)還會(huì)丟三落四，就是得了那傳說(shuō)中的拖延癥啊！到了中學(xué)，新的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓我逐漸改正:每天早上七點(diǎn)二十分的早讀，讓我形成了早起的習(xí)慣，也讓我把知識(shí)鞏固得更好;每天上午第二節(jié)課下課后的跑操讓我的體能進(jìn)步，不會(huì)讓我在體育鍛煉中有偷懶的想法;每天中午的默寫(xiě)也讓我知道英語(yǔ)的重要，收起了我那得過(guò)且過(guò)的想法;由于課程的增加，作業(yè)量也多了起來(lái)，這讓我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不拖拉，爭(zhēng)分奪秒，保持睡眠時(shí)間的充足。這些新的要求和規(guī)矩都讓我改掉了不好的習(xí)慣，這個(gè)改變讓我欣喜。
小學(xué)階段的主科只有三科。而現(xiàn)在增加到了七科，因?yàn)樾W(xué)主科少，要背的也不多，于是，我的考試成績(jī)一般都不錯(cuò)。可到了現(xiàn)在，沒(méi)一門(mén)的考試都讓我有些糊涂。課文里的，課外的要求背誦和理解的太多，讓我應(yīng)接不暇�？蓾u漸地我理清了思路，有了新的見(jiàn)解。成績(jī)漸漸上升，不再像第一次考試那般慌亂。新的課程也能較快的整理、明白意思。這一成長(zhǎng)，也讓我欣喜。
現(xiàn)在的我，在初中生活中學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，進(jìn)步了許多。這一次次的成長(zhǎng)，都讓我欣喜，這些經(jīng)歷和習(xí)慣，我都不會(huì)忘記。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)做更好的自己。
成長(zhǎng)作文 篇2
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究文明禮儀，道德教育的民族，因此 ，在我們身邊文明美德處處可見(jiàn)。
每年過(guò)年，給家人親戚們拜年，就是文明美德的體現(xiàn)。今年正月初一 ，我們一家來(lái)到太太家給太太拜年。雖然我并不是很熟悉這位太太，但是只要是我們的.長(zhǎng)輩，都是值得尊敬，值得關(guān)心的。 拜完年，太太喜滋滋地從抽屜里拿出一份金燦燦的紅包，遞了過(guò)來(lái)。爸爸媽媽趕忙給我使了個(gè)眼色，我一下子就明白了，不慌不忙地走到太太跟前，回絕了她的好意。我們都知道，老人年紀(jì)大了，除了養(yǎng)老保險(xiǎn)金以外，基本沒(méi)什么太大的收入，所以我們不能收老人的紅包，應(yīng)該多多體諒老人。太太見(jiàn)我不肯收，心都急了，硬往我這兒塞，我無(wú)奈的望了望爸爸媽媽，他們也只好向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我見(jiàn)爸爸同意了，立馬雙手接過(guò)。這樣既尊重了他人，又是一種文明美德的體現(xiàn) 。接過(guò)紅包，我把它交給了媽媽保管。收到紅包，不能馬上拆開(kāi)來(lái)，看看里面有什么東西，應(yīng)該交給父母妥善保管，這也是一種尊敬他人的表現(xiàn)。在收到紅包后，我們并沒(méi)又馬上離開(kāi)，而是在太太家坐了好一會(huì)兒，直到中午時(shí)，為了不麻煩老人，才離去。
在我們的生活中，除了給家人拜年以外，還有著許許多多的文明美德圍繞在我們身邊，如謙讓啦，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木啦，節(jié)約用水啦等等，文明美德就像一道道溫和的陽(yáng)光，照耀在我們身上，使我們更加快樂(lè)，更加健康的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
我總是表現(xiàn)的很慵懶，還沒(méi)有等到那個(gè)年紀(jì)，卻總是打著一些不可思議的主意，天天盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了自己能掙錢(qián)，可以不用上學(xué)，不用背書(shū)，可以買(mǎi)很多自己喜歡吃的零食，一大堆自己喜歡玩的玩具去自己想去的地方，總之不會(huì)有人管。
磨磨唧唧的長(zhǎng)大了回過(guò)頭再去看看，失去的歲月和年紀(jì)，真真的透著盲目，無(wú)知和青澀的味道。我總是喜歡陽(yáng)光，可是不希望它太早出來(lái)，出來(lái)了我就不能睡懶覺(jué)了，賴床母親是不能容許的，她的嚴(yán)厲使年幼的我感到害怕，可是那個(gè)時(shí)候睡懶覺(jué)幾乎是我唯一的愛(ài)好，我盼著能多賴一會(huì)兒床，我以為我也只能賴那么一會(huì)兒床，卻不想一賴就賴了二十幾年。
年紀(jì)小的時(shí)候放假了天氣好就可以到外面去玩，哪里熱鬧去哪里，父母雖然很忙對(duì)我的管束還是很?chē)?yán)，離家四十步之外是不能去的，特別是他們不在家的時(shí)候。不知不覺(jué)人長(zhǎng)大了，事情也越來(lái)越多，越來(lái)越雜，心態(tài)也實(shí)在是沒(méi)了原來(lái)那般平靜。溫暖的陽(yáng)光作天氣的'一部分，開(kāi)始搖擺左右我的心情，天氣好，心情就好，陽(yáng)光影響生活的味道�？墒悄挠忻刻於际顷�(yáng)光的呢?再想想?yún)s又不愿意長(zhǎng)大了，可是哪有不長(zhǎng)大的呢?
我長(zhǎng)大了，父母卻老了，父親原本滿頭的青絲漸漸變得銀白，由于常年在外，膚色也沒(méi)了家鄉(xiāng)的白凈，他不愿意年年花錢(qián)，自己買(mǎi)了染發(fā)劑，在家閑著無(wú)聊的時(shí)候自己染，他也不愿意讓我或者母親幫忙，死賴著幫他就會(huì)發(fā)脾氣，生氣的時(shí)候像小孩子一樣，母親也懶得理他，染好了出了門(mén)勉勉強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)那么老了。母親的頭發(fā)倒還好，她有一頭比我還黑的頭發(fā)，她身體要比父親更健康，心態(tài)也更為開(kāi)闊一些，只是年過(guò)四十，更年期太長(zhǎng)，嘮嘮叨叨的讓人受不了。更多的時(shí)間里，我忙著長(zhǎng)大，忙著讀書(shū)，忙著畢業(yè)，忙著找工作，忙著生活的坑坑角角，幾年都很難得跟他們見(jiàn)上一面。直到父親出事，母親哽咽的聲音從電話里傳來(lái)，她的不安使我沒(méi)辦法平靜心情，那時(shí)候正是春夏交接時(shí)季，東南沿海正式進(jìn)入梅雨季節(jié)，我從東一路向西坐火車(chē)翻越了一座又一座的山頭，一路四天三夜都是煙雨蒙蒙，雨不大卻濕了車(chē)窗外能見(jiàn)的遼闊天空，轉(zhuǎn)了一道客車(chē)顛三倒四五臟六腑都快翻過(guò)來(lái)，心里卻是盼著人好好的，健健康康的就行，在看到母親時(shí)，那是一個(gè)夜晚的凌晨一點(diǎn)，昏暗的燈光下，路上一個(gè)人都沒(méi)有，只有一個(gè)矮胖矮胖的女人向我走來(lái)，頭發(fā)有些凌亂，在燈光下頭發(fā)稀薄的地方透著一層光，我喊了一聲“媽”。她走近我，叫了一聲我的名字，頭順勢(shì)就趴在了我的肩膀，身體開(kāi)始抖動(dòng)，借著燈光我看到了她頭頂上那一束明顯的花白，我開(kāi)始明白一個(gè)女人的軟弱和無(wú)助，我明白了一個(gè)道理，人要成長(zhǎng)就要堅(jiān)強(qiáng)。
我常常照鏡子，不是因?yàn)閻?ài)美，而是看看自己就能想到他們，再看到他們又能想到到我自己，總能在心里覺(jué)察出些許酸楚的味道，這就是生活，這就是味道。它衍生出來(lái)的美好就是讓你成長(zhǎng)，讓你記住，讓你不再懶惰，讓你時(shí)時(shí)刻刻，認(rèn)認(rèn)真真。
成長(zhǎng)作文 篇4
我的成長(zhǎng)是一幅色彩斑斕的畫(huà)，既少不了苦的勾勒，也少不了甜的渲染。這次，我又為我成長(zhǎng)的畫(huà)添上了一抹快樂(lè)的顏色。
那是在前幾天，快要期中考試的時(shí)候。什么？星期五考試？伴隨著同學(xué)們驚訝和期待的言語(yǔ)，我的心也忐忑不安起來(lái)：都說(shuō)第一的壓力最大，開(kāi)始我還不相信，現(xiàn)在看來(lái)，的確如此。我在月考的時(shí)候僥幸得了第一名，隨之而來(lái)的'，便是同學(xué)們羨慕和挑剔的耳語(yǔ)：我看啊，武崢也就是幸運(yùn)而已，你看人家許曉潼，上了六年級(jí)都是第一，只有這次疏乎了，才讓她鉆了空子。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。我很難過(guò)，心想：難道只有許曉潼得第一才算是名副其實(shí)嗎？難道我得第一，就只是好運(yùn)，鉆空子？我下定決心：這次一定要再得第一，證明我的實(shí)力！從那天開(kāi)始，只到考試的前一天，我都在復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，生怕漏掉了一道題，第一的位置就會(huì)與我失之交臂。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了期中考試。我滿懷信心的踏入了考場(chǎng)，坐在了自己的位置上，開(kāi)始答題。我堅(jiān)信，我一定可以成功。于是，考試中的計(jì)算題，我一遍又一遍的驗(yàn)算；應(yīng)用題，我一遍又一遍的思考；按原文填空，我一遍又一遍的回憶做完題，我又開(kāi)始細(xì)心檢查。隨著時(shí)間一分一秒的流逝，考試結(jié)束了，我懸著的心也算平靜了下來(lái)。做完題，我并沒(méi)有急著與他們對(duì)，而是拿出自己的書(shū)，仔細(xì)地找著拿捏不準(zhǔn)的題，太好了！沒(méi)錯(cuò)！我按捺不出自己喜悅的心情，不禁喊出了聲。
輪到老師念級(jí)名次了，我才平復(fù)的心又忐忑不安起來(lái)，心怦怦地跳，焦急地望著老師手里的名單，希望可以看到讓自己滿意的答案。終于，老師開(kāi)口了：班級(jí)第一名武崢。哦耶我又高興又激動(dòng)，我證明了我的實(shí)力！回到班，再聽(tīng)到的已不是曾經(jīng)那些尖酸的耳語(yǔ)，而是同學(xué)們心里由衷發(fā)出的贊美。我笑了，因?yàn)槲也坏晒α耍�收獲了同學(xué)們的肯定，得到了快樂(lè)。
這件事將在我成長(zhǎng)的畫(huà)里留下不可磨滅的印記，它將是我成長(zhǎng)的畫(huà)中一縷耀眼的色彩。
成長(zhǎng)作文 篇5
以前的時(shí)候我還曾經(jīng)在想，假如有一天我能夠把這一切都變成一個(gè)人的問(wèn)題，那么之后的那一切都不會(huì)再麻煩到你以后的生活都變得非常輕松無(wú)比。
假如從第一天開(kāi)始，我就夢(mèng)到你從那一朵云朵里面下來(lái)，然后從此的生活再也與童話沒(méi)有關(guān)系，我能夠看清楚的所有答案和見(jiàn)解，似乎都能夠找到另外一個(gè)地方和終點(diǎn)。
當(dāng)大家都送別了久違的時(shí)光，讓我們都能夠看清楚那些歡欣喜悅。
也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)覺(jué)得誰(shuí)是最傻的，沒(méi)有誰(shuí)能夠去容忍那些不一樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們都希望在同一個(gè)地點(diǎn)上變成自己最渴望的模樣，也希望在另外一個(gè)地方得到成長(zhǎng)。
就好像他們所看到的野草和野花一樣，那樣肆意生長(zhǎng)，毫無(wú)懼怕。
我知道如果從第一天的時(shí)候，你就會(huì)想的明白，原來(lái)那個(gè)時(shí)候他們所想象的每一種空間，其實(shí)都沒(méi)有其他的設(shè)定吶，一直都覺(jué)得每個(gè)人身上就應(yīng)該貼一點(diǎn)什么標(biāo)簽，在別人看來(lái)就應(yīng)該擁有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上生活也未必完全需要這樣的代價(jià)。
我會(huì)一直都記得他們的存在，也會(huì)明白原來(lái)這些都不是我們自己說(shuō)著玩的，你可以在自己的'手機(jī)里面存更多的東西，這些都是你的自由，但是未來(lái)的生活也會(huì)給你一種打算和磨煉的機(jī)會(huì)。
就好像你也曾經(jīng)向別人炫耀，但是現(xiàn)在你終于成長(zhǎng)了，也會(huì)明白社會(huì)實(shí)踐的重要性。
成長(zhǎng)作文 篇6
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大張旗鼓的來(lái)臨時(shí)，其實(shí)隱形中也預(yù)示著新媒體時(shí)代的席卷。當(dāng)我們生活在“新媒體大氣層”中時(shí)，相信，之后必將會(huì)是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。而青少年則正處于一個(gè)思維提升、思想成長(zhǎng)的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。
如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護(hù)青少年成長(zhǎng)則是一個(gè)值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導(dǎo)向入手。第一、要注重引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的新媒體輿論觀念。不可否認(rèn)，新媒體對(duì)現(xiàn)如今青少年生活成長(zhǎng)的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂(lè)休閑等方面。因此，對(duì)于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來(lái)的負(fù)面影響，既不能全盤(pán)否定，也不能直接奉行“拿來(lái)主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來(lái)看，第二、要強(qiáng)化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開(kāi)發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的青少年社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時(shí)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習(xí)慣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，正確把握輿論宣傳導(dǎo)向。
再則，放眼于我國(guó)的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國(guó)之本，民族之魂，強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)，青少年作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識(shí)及增長(zhǎng)才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對(duì)青少年的影響在一定程度上來(lái)說(shuō)是和我國(guó)教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對(duì)廣大青少年思想政治教育，致力于對(duì)青少年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的'培養(yǎng)以及對(duì)“新媒體觀”的樹(shù)立，在當(dāng)下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長(zhǎng)階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護(hù)新媒體下成長(zhǎng)的青少年，則需進(jìn)一步探索。
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