小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
蘭子金、桂達雨、丁雅安、崔曉蕓、許平蘋和張默明是朋友，大年三十那天晚上，他們在崔曉蕓家里吃年夜飯。于是，崔曉蕓拿來一本菜譜，讓大家點菜。蘭子金先說：“我喜歡吃‘絕代雙嬌’，給我來一份‘絕代雙嬌’吧！”于是，崔曉蕓把‘絕代雙嬌’這道菜圈起來。第二個是桂達雨，她點了一個‘霸王別姬’。于是，崔曉蕓圈出‘霸王別姬’這道菜。接下來是丁雅安，她點了一道名叫‘不是番茄’的菜，于是，崔曉蕓把‘不是番茄’圈了起來。下一個是許平蘋，她點了‘穿過你的黑發(fā)我的手’。最后，張默明問：“‘一條站著的魚’是菜嗎？我點這個。”她圈起‘一條站著的魚’后，就說：“‘穿過你的黑發(fā)我的手’是湯菜，‘絕代雙嬌’、‘霸王別姬’和‘一條站著的魚’是熱菜，‘不是番茄’是涼菜�！�
說完之后，她便做起來。她還多做了她喜歡的兩道菜‘煎雞蛋炒青菜蘑菇’和‘南瓜派’，南瓜派上放了奶油。先上桌的是南瓜派，大家一人拿一份，吧唧吧唧地吃了起來。接著是‘不是番茄’，大家一看，是泡蘿卜，這個泡蘿卜切成了薄片，又紅又亮，酸酸甜甜的，還脆脆的，桂達雨說：“這種泡蘿卜比我媽媽做的都好吃！”第三道上桌的'菜是‘煎雞蛋炒青菜蘑菇’，大家很喜歡這種菜。第四個上的是‘霸王別姬’，‘霸王別姬’是三色魚片。第五個是‘一條站著的魚’，大家從來沒見過這種魚。別的魚都是躺下的，就這種魚是站著的。第六個是‘絕代雙嬌’，是紅魚肉燒雞。最后一個是‘穿過你的黑發(fā)我的手’，是菠菜和紫菜而成的黃色湯。吃了一半的菜了，崔曉蕓這才找彩色碗盛米飯，只有五個彩色碗，她只好給丁雅安一只漂亮的水晶盞，水晶盞上有四個粉心。丁雅安開心地說：“崔曉蕓，你的水晶盞真漂亮！”于是，大家吃起米飯又吃起菜來。吃完飯后，崔曉蕓說：“飯后甜點有布丁也有冰激凌，來拿吧。”兩個布丁被蘭子金和丁雅安拿走了，冰激凌是剩余的四個人的。
大家吃了個快快樂樂的年夜飯，還說了祝福語。朋友們說：“明年我們還來你這吃年夜飯�！�
小學生作文 篇2
寒假里剛學會了下五子棋，手特別癢，于是，晚飯后我拿出棋子向爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)。
我執(zhí)白子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吡说谝徊狡�，一副志在必得的樣子，爸爸則不慌不忙地用黑子堵住了白子的去路。我一路沖鋒陷陣，橫沖直撞，一會兒活三，一會兒沖四，但都被爸爸巧妙地給化解了。沒下幾步棋，我便漏洞百出，成了爸爸的手下敗將。
我特別不服氣，可又想不出失敗的癥結(jié)所在。爸爸看著我郁悶的樣子，笑嘻嘻地對我說：“怎么啦，輸了不開心��？愿賭服輸嘛�！�
然后才一本正經(jīng)地告訴我：“下棋要眼觀四路，盡力保護好自己的棋子，同時也要善于發(fā)現(xiàn)對方的漏洞，出奇制勝，掌握主動權(quán)，這樣才能制服對方。”
一邊回味著爸爸的話，一邊開始了第二局的“廝殺”。有了第一局的失敗經(jīng)驗和爸爸的`指導，我小心翼翼地走著每一步棋�？墒牵�是老的辣，好幾次差點被爸爸逮了個正著，幸虧我有前車之鑒，機智勇敢地躲開了，最后還對爸爸來了個反包圍，我終于旗開得勝了。
原來下棋也有那么多的學問，看來我以后還要多學著點噢！
小學生作文 篇3
老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親；老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭；老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節(jié)課下，我們在講臺上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現(xiàn)在是冬天，洗手該多冷呀！我主動動員其他四個值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的“衣服”，一個、兩個、三個……時間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個，手上多了一層粉筆灰，可我們一點也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學們別告訴老師。
老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來�！吧险n！”老師叫道。“起立！”我隨后喊道�！罢埻瑢W們把書翻到107頁�！崩蠋熡H切地說。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對我們說：“謝謝同學們，老師很感動！”我們每個聽后都樂滋滋的'！
下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個計劃：元旦節(jié)，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個愛心盒。我來到講臺前，對大家說：“同學們，你們誰有一角錢，請捐出來。”同學們不知是什么意思，都呆在那里。我對他們說：“元旦節(jié)，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！”說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數(shù)了一數(shù)一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問。哦！34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎么辦呢？劉津玲對我說：“明天我和胡琦都捐5元，沒關(guān)系，一定夠！”上電腦課時，我依然做著打算……老師在那個時候一定很高興。這時，曹媛媛把我喊過去，對我說：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個送給敬愛的王老師吧！”我選了個最可愛的，給它帶上了花結(jié)，放在講臺上。老師來了，我們匆匆回到座位上。老師一到班級就發(fā)現(xiàn)了娃娃，臉上充滿了喜悅！周偉濤第一個說：“老師，比賽加油！”“是呀！老師一定要成功!”“加油!”老師笑了……
那束花將在12月31號送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩，我們定會努力報答！
小學生作文 篇4
書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。我和書是有緣的。
小時候，我經(jīng)常躺在媽媽的旁邊，聽她講白雪公主，灰姑娘的故事，我總會在故事美好的結(jié)局中快樂地睡去�？捎仔〉奈矣X得自己去讀書并沒有什么“味道”，那一行行的文字，枯燥無味，翻看幾頁，就昏昏欲睡。
有天中午，我閑著無聊，走出了房間，看到了書柜，便隨意拿起一本《安徒生童話》翻起來，奇怪，平�？磶醉摼涂床幌氯チ�，今天怎么……《丑小鴨的故事》、《白雪皇后的故事》深深地吸引了我。我如一匹餓狼貪婪地讀著，恨不得要把整本書都吃下去。就這樣，我結(jié)下了不解之緣。只要有時間，我都會捧起書津津有味地讀著，課間，午休，睡覺前，就連走路也不閑著，撞到樹可是常事。站著看累了，就坐著，坐著看累了，又躺著。
隨著我逐漸地成長，接觸書籍越來越多了，發(fā)現(xiàn)原來書是一杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書有“三味”之說，即“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。在我的“小書店”里有著許許多多的書籍，《湯姆·索亞歷險記》讓我感受了童年的快樂，《青銅葵花》讓我體味到了兄妹之間動人的感情……我因主人公的悲慘命運而傷心，為主角們的幸福生活而快樂，我的心像是和他們連在一起的。書，如同一位摯友，把我領(lǐng)向了一個精彩紛呈的世界。
書，還是我的人生導師。當我在真理的世界迷失方向時，書就給我指點迷徑，幫我飛越迷霧，踏上正確的道路。一次，我被同學誤解了，哭得很傷心。媽媽從書柜里找出一本書給我，名字叫《發(fā)現(xiàn)人生中的美好》，我不情愿地讀著，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些文字如同一股清泉輕輕注入我的心田，梳理著我紛亂的'思緒，撫摸著我受傷的心靈。我明白了，一時的委屈并不是什么大事，冷靜、樂觀地面對一切，方能找到快樂的源泉。不知不覺，我已破涕為笑。
有人問過，如果讓你獨自坐小船旅游，只能帶一樣東西，你會選什么？我回答，書。書不是只有文字插圖的冷冰冰的印刷品，而是寡言少語卻智周萬物的良師益友。只要有書為伴，思想就不孤獨，只要有書為伴，身心必能愉悅，只要有書為伴，即使身處荒野，也有無限情趣。
一日無書，百事荒蕪。讀書讓我們開闊視野，讀書讓我們心靈滋潤，讀書讓我們生活紛呈。同學們，讀書吧！讓我們把書作為認識生活的語言，知識大門的鑰匙，通往世界的橋梁，去書籍的海洋盡情遨游吧！
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