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最新畢業(yè)設計調(diào)研報告大全
在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的最新畢業(yè)設計調(diào)研報告大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新畢業(yè)設計調(diào)研報告大全1
一、題目的立意與構(gòu)思：
�。ㄒ唬╈`感來源在中國的少數(shù)民族中，生活在中國南方諸省區(qū)的苗族支系眾多，其銀飾可謂豐富多彩，造型各異，品種多樣，造型奇美，工藝精巧。但是銀飾都以銀白色為主，色彩單一。然后，苗族刺繡色彩鮮艷，構(gòu)圖明朗，樸實大方。正好苗族刺繡可以彌補銀飾的色彩單一�？梢岳妹缱宕汤C與銀飾相結(jié)合。
�。ǘ┰O計理念苗族刺繡有造型奇特，想象豐富，色調(diào)強烈，風格古樸的特點，主要以龍、魚、蝴蝶、石榴為圖案，顏色有紅、藍、粉紅、紫等。而每個圖案紋樣也像銀飾一樣，都有自己的來歷或傳說。每個圖案紋樣都表達著苗族人民的情感，是苗族人民歷史和生活的展示。然而日常生活中苗族的刺繡與銀飾的圖案息息相關，都是記錄苗族人祖祖輩輩的習俗。
�。ㄈ┻x題理由苗族刺繡和銀飾有著密切的關系，苗族刺繡在色彩有單色繡和彩色繡，單色繡以青線為主，彩色繡用七彩絲線繡成，大紅、大綠、滌藍、藍、粉紅、紫等顏色。銀飾都以銀白色為主，光澤好，但是缺少了一些色彩，然而色彩斑斕的苗族刺繡剛好可以彌補銀飾的顏色單一，讓銀飾栩栩如生。苗族銀飾主要是表達著苗族的圖騰崇拜，苗族有血緣關系的幾種圖像：蝴蝶、牛、燕等，而苗族刺繡同樣繡的也是苗族人民崇拜的圖騰。刺繡不受到多大的限制，可以發(fā)揮苗族人民的刺繡手法，讓這些圖騰表達得清清楚楚，典雅疑重，樸素大方。
二、課題研究現(xiàn)狀。
�。ㄒ唬﹪鴥�(nèi)研究現(xiàn)狀近幾年，隨著人們生活水平的不斷提高、審美觀的不斷變化，白銀飾品由20xx年的默默無聞，到現(xiàn)在成為市場上的新歡僅用了幾年的時間，近幾年深圳國際珠寶展會上表現(xiàn)的更為明顯，除了純銀飾品、木鑲銀、水晶鑲銀之外，烤瓷、白金、瑪瑙、琥珀、珍珠、貝母等也融入了白銀的元素，這些豐富多彩的搭配，賦予了銀飾品不同凡響的視覺感受。無疑，銀飾品成了我國飾品市場上的無可替代的主力軍。為滿足民族自身需要,銀飾加工有著使之賴以生存、發(fā)展的社區(qū)環(huán)境。加上整體生活水平的逐漸提高,銀飾技藝也進一步發(fā)展。近幾年來,隨著旅游業(yè)的興起,如在柳州融水苗族自治縣舉辦的“斗馬節(jié)”、“春社”和“三月三”都帶動和促進了銀飾加工業(yè)的進一步發(fā)展。當?shù)氐你y飾都是以銀白色為主，而造型都到處可見，利用刺繡的色彩來彌補銀飾的色彩可以擁有一點的市場需求。
�。ǘ﹪庋芯縿討B(tài)銀飾品牌公認的知名品牌tiffany（蒂凡尼）創(chuàng)辦于1837年9月。1851年，tiffany推出設計精美的銀器，引起廣泛關注，率先使用925銀，成為了美國銀制品的標準。所以銀飾在國外很受歡迎。隨著民族特色旅游的發(fā)展，國外游客來中國旅游的人數(shù)不斷增多，如今，在廣西各各民族特色旅游景區(qū)中，到處可見。然而最需要他們的，是民族特色旅游產(chǎn)品，如：苗族衣服，苗族刺繡，苗族銀飾。國外游客最注重色彩上的五彩斑斕，銀飾在國外著名品牌到處可見，但是帶有少數(shù)苗族特色、帶有苗族信仰的圖騰與銀飾相結(jié)合的銀飾，幾乎沒有。而且銀飾硬度高，體積小，易運輸。
�。ㄈ┱n題研究的前景與展望如今都市的銀飾到處可見，但是有特色的很少，而大部分都是以銀白色為主。苗族刺繡與銀飾結(jié)合是一種新的重新組合，閃閃發(fā)光的銀飾中增加了苗族刺繡的色彩，光彩奪目，五彩繽紛。銀飾飾品很多，帶有民族特色、擁有一個民族的象征的很少。銀飾的消費者很廣，老少皆宜，市場空間大。銀飾價格適中，能真正滿足消費者的時尚需求，形成新的時尚流行潮流。
三、課題主要內(nèi)容和研究計劃。
�。ㄒ唬┱n題主要內(nèi)容本課題主要是從苗族刺繡的色彩設計方向入手，設計一款具有五彩斑斕的銀飾首飾。在現(xiàn)有銀飾首飾的基礎上，充分考慮銀飾首飾使用色彩的需要、刺繡耐久性的需要。銀飾上的圖騰可以利用刺繡來代替，從而讓銀飾充分表達苗族的圖騰崇拜以及苗族的習俗。
（二）課題研究計劃首先通過市場調(diào)查，確定了目前刺繡與銀飾結(jié)合的首飾的市場需求和消費群體，根據(jù)銀飾所需的材料和加工工藝，重點從刺繡的色彩和耐久性展開設計，力求使刺繡與銀飾的設計更加完美，最大程度豐富銀飾中的色彩。
四、課題研究方法與實施方案。
�。ㄒ唬┎殚嗁Y料根據(jù)設計要求，做前期的市場調(diào)查研究，結(jié)合文獻數(shù)據(jù)，查閱相關資料采用統(tǒng)計分析法對所收集的刺繡等資料進行分析，歸納總結(jié)出合適于刺繡應用于首飾的.設計。在網(wǎng)上查詢相關的的資料，市場是最好的導向風，掌握消費人群的需求，并對市場需要分析和整理，總結(jié)人群對刺繡喜好趨向�？偨Y(jié)歸納市場上運用刺繡以銀飾結(jié)合的工藝的首飾飾品特點。
�。ǘ┦炀氄莆赵O計所需的內(nèi)容對論文中所列的刺繡在銀飾設計中的應用，以及珠寶首飾的色彩搭配的風格，有規(guī)劃針對性地進行收集相關的資料，并進行改善優(yōu)化。刺繡可以繡出很多圖騰造型、色彩多樣，可根據(jù)它來設計不同動態(tài)美的首飾，還可以根據(jù)不同的性格的人群來設計獨一無二的刺繡作品。
（三）設計內(nèi)容主要從刺繡具有絢麗多彩的顏色這個特點著手，將刺繡工藝的造型美、色彩美等藝術形式美方面和銀飾的制作工藝，運用珠寶首飾材料學、色彩構(gòu)成、珠寶首飾商務設計、珠寶首飾傳統(tǒng)設計等相關知識，采用簪花的工藝及技術，把刺繡的奇特造型和華麗的色彩配上閃閃發(fā)光銀飾展現(xiàn)在消費者的面前。將傳統(tǒng)圖騰文化與現(xiàn)銀飾設計理念相結(jié)合、讓傳統(tǒng)的銀飾的形式美與刺繡的色彩美相結(jié)合。制作出具有民族特色的銀飾首飾。
�。ㄋ模┚唧w設計步驟。
1.設計定位，設計方案，繪制草圖，優(yōu)化草圖。
2.優(yōu)化后最終選出要做成成品的樣板圖。
4.繡好刺繡，失蠟鑄造和電腦jewelcad起版。
5.把模型翻出來后再進行加工成最終成品（如將刺繡修剪、組裝材料、表面拋光、電鍍等工藝）。
6.產(chǎn)品展示版面設計。
最新畢業(yè)設計調(diào)研報告大全2
調(diào)研時間：20xx年6月14日~20xx年6月18日。
調(diào)研地點：xxx
調(diào)研內(nèi)容：“開放的六月”四川美術學院20xx年畢業(yè)生作品展。
展區(qū)背景介紹：6月3日，“開放的六月”四川美術學院20xx年畢業(yè)生作品展拉開帷幕。21個專業(yè)，1600余名本科生，200名研究生，29名駐留藝術家精彩亮相。聚集川美師生、社會公眾、媒體關注之下的畢業(yè)生作品展，既是川美學子的成果的一次系統(tǒng)全面的檢閱，又是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，更是面向社會的一場藝術盛宴。
四川美術學院“開放的六月”藝術游活動自20xx年開始，至今已舉辦了整整十一年。今年的本科生及研究生畢業(yè)創(chuàng)作/設計作品展及系列藝術活動分兩個校區(qū)舉行：大學城校區(qū)和黃桷坪校區(qū)。
大學城校區(qū)展覽分為虎溪公社、羅中立美術館、綜合樓等多個展區(qū)。造型類作品包括了中國畫、油畫、版畫、雕塑、水彩畫、綜合藝術、動畫、動漫產(chǎn)品設計、廣播電視編導、互動媒體設計、圖片攝影、影視攝影等藝術類別。設計類作品展包括服裝設計、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、裝潢設計、工業(yè)設計、工藝美術、漆畫藝術、建筑設計、室內(nèi)外空間設計、視覺傳達設計、教育技術與媒體設計等類別的作品。
黃桷坪校區(qū)展覽主要是公共藝術學院學生作品。展出包含會展設計、裝飾設計、游戲設計等類別的公共藝術學院設計類畢業(yè)作品，并結(jié)合“川美創(chuàng)谷”藝術游活動，開展重慶高校服裝設計優(yōu)秀作品聯(lián)合發(fā)布會、現(xiàn)場寫生、涂鴉、歡聚“藝”堂——兒童互動體驗、學生創(chuàng)意作品集市等一系列豐富新穎的、貼合市民參與興趣的藝術活動。
學校前期精心策劃不同專業(yè)類別作品的展區(qū)安排，作品按專業(yè)類別分布，既相對獨立又整體集中。各院系在布展過程中，也充分突顯不同學科的專業(yè)特點，做到形式多樣、百花齊放，代表了國內(nèi)高等美術教育的最高水平。
因時間倉促，此次畢業(yè)設計作品展調(diào)研主要是針對環(huán)境設計方向進行，以下是調(diào)研的主要內(nèi)容：
一、本科生作品。
1、設計藝術學院環(huán)境設計、風景園林、建筑設計方向作品。
2、美術教育系室內(nèi)外空間設計作品。
3、公共藝術學院會展設計、裝飾設計作品。
二、研究生作品。
利用vr等新技術，讓今年的雕塑作品有了跨媒介介入的表現(xiàn)，使得觀眾眼前一亮。在傳統(tǒng)與寫實的表現(xiàn)中，突出了場景性、綜合性，利用新的技術，使得傳統(tǒng)具像雕塑有了新的觀念表達，在完整的空間設計理念之下，實現(xiàn)了作品與公共空間的高度融合。
綜合教育、繪畫、設計三大學科，包含六個專業(yè)方向的美術教育系，立足美術教育，以培養(yǎng)“畫得好、教得好”的學生為教學目標，突顯“全能”概念。把教師的基本功競賽項目納入到畢業(yè)創(chuàng)作之中，突出學生的綜合創(chuàng)造能力與藝術表現(xiàn)力。作品呈現(xiàn)出綜合材料的多樣性和藝術教育的豐富性。特別是將“微課”等新的教育技術呈現(xiàn)出來，對課程進行分析講解，將教案、講義、課程設計等運用技術手段，通過視頻完整的展現(xiàn)。創(chuàng)新性地開展了美術教學，豐富了美術教育成果的呈現(xiàn)方式。
培養(yǎng)藝術家建筑師，有跨界能力的建筑師，是建筑藝術系的目標。此次畢業(yè)創(chuàng)作中，建筑藝術系的6大方向和12個選題精彩亮相。從舊城改造、交通建筑、社區(qū)改造、養(yǎng)老流域景觀、茶文化等主題入手，建筑藝術系的畢業(yè)創(chuàng)作針對社會需求，傳達設計觀念。展覽不僅有圖版，有模型，還有互動。與6個甲級事務所、多所兄弟院校的.交流互動中，更是應證了一位老師的評價：“當建筑遇見藝術時會發(fā)光。”
注和積極實驗最新的藝術手段，但又立足于人根本的人文關懷、家國情懷，鼓勵將中國審美用新的媒體方式轉(zhuǎn)換，倡導實驗性的創(chuàng)作，探索新媒體藝術時代下，藝術與生活的關系。
設計藝術學院的畢業(yè)設計以“原話語”為核心理念，在開放的六月綻放出繽紛絢爛的設計作品。畢業(yè)創(chuàng)作作品關注本土，聚焦西南，針對地緣特色文化、生態(tài)可持續(xù)、民生生活、社會問題等具體話題進行較為深入的分析和解讀，探索“原話語”的語境和范式。在“設計榮昌”中，師生們在對原生態(tài)的視覺元素、天然材質(zhì)、民族民間風格、傳統(tǒng)村落營造、傳統(tǒng)手工藝等方面的挖掘和研究基礎上，進行跨專業(yè)合作，與榮昌陶藝對接，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升智力支撐。
畢業(yè)設計畢竟是大學四年的課程的總結(jié)與匯報，也是最終教學效果優(yōu)劣的判斷標準之一，通過此次調(diào)研，使我開闊了視野，增長了見識，為今后我們藝術設計學院的教學也得到了改觀，為我們系下一屆的畢業(yè)設計課程教學提供了有益的參考。最后感謝藝術設計學院曹院長的鼎力支持，能讓我們環(huán)境設計系得到此次學習的大好機會，感謝您！
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