（推薦）小學(xué)生的作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
秋天的美是理智的，她不像夏一樣火熱，春一樣嫵媚，冬一樣含蓄。涼爽的秋風(fēng)仿佛把我?guī)У搅颂镆吧�，我呼吸著秋的氣息，感覺心曠神怡。
田野上，高粱戴著紅纓帽，排著整齊的隊伍，就像一列列士兵整裝待發(fā)，又像妙齡少女舉著燃燒的火把，跳著火把舞，迎接秋天的到來。稻田像金色的海洋，一陣秋風(fēng)吹來，稻谷跳起了屬于它們的波浪舞，稻子成熟，谷子壓彎了腰，好像在迎接秋天的到來。河邊的柳樹葉子黃了，不知不覺地飄落了一地，只剩下一個根根纖細(xì)的柳枝兒，就像老爺爺?shù)暮殻孤湓诤用嫔�。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，那些跟柳枝只有一絲牽掛的.柳葉兒在空中跳起了芭蕾舞，像天女散花般落入秋天，給秋天增添了一道迷人的風(fēng)景線。
秋天是個豐收的季節(jié)，金黃的季節(jié)，她像春春一樣可愛，同夏一樣熱情，如冬一樣高潔。我愛這美麗的秋景。
小學(xué)生的作文 篇2
星期六下午第二堂課，我們在教室里舉行了一次中隊活動。叫“做一做想一想”。活動開始后，班主任李老師宜布第一個小實驗名叫“不吹自滅的蠟燭”，是由我們這一組王思華同學(xué)表演。只見他快步來到講臺上，把早就準(zhǔn)備好的蠟燭放在桌子上，然后用火柴點燃它，再用一只透明玻璃茶杯倒扣在蠟燭上方，慢慢往下放，杯口離桌面還有一寸來高的時候，只見蠟燭上的火苗越來越小，還在微微地晃動著，過了兒秒鐘，火苗竟然熄滅了。把茶杯拿掉，蠟燭頭上還飄著一縷淡淡的青煙。王恩華同學(xué)做完實驗后，對大家講解了蠟燭熄滅的原因：“蠟燭在玻璃杯里燃燒，燃燒要氧氣，氧氣消耗完了，杯里只剩下二氧化碳，而二氧化碳是不能幫助燃燒的，所以火苗處在二氧化碳包圍之中時自然就熄滅了�！蔽衣犃税迪耄骸安淮底詼绲南灎T”里還有這么多的學(xué)問呀。
正當(dāng)我想得出神時，第二個實驗“會游的花籃”表演開始了。只見扎著一條長辮子的許慧昭同學(xué)把一只紙折的花籃放在盛著水的瞼盆里。嗨！真奇怪，不一會兒，花籃在水里就自由自在地游起來……同學(xué)們不約而同地發(fā)出了一陣贊嘆聲。許慧昭同學(xué)煞有介事地告訴我們，花籃的動，是因為它的底部夾著一片薄肥一皂，后面水的`張力減弱的緣故。
這個道理還挺深奧的，老師說等我們學(xué)到中學(xué)物理的時候，就會知道。接著有的同學(xué)做了“巧取硬幣”、“雨的形成”等小實驗，每個實驗的成功都引起教室里一陣掌聲。
通過這次中隊活動，我又增長了一些知識。我們身邊的知識真多�。�
小學(xué)生的作文 篇3
又是一年的春天，很燦爛的陽光快樂地跳躍在杭城之春的最美一道風(fēng)景——西湖。如此美景，豈能錯過？本次踏青之地便是花港觀魚、太子灣公園及章太炎紀(jì)念館。
一二年級時，我們經(jīng)常來花港觀魚春游或是秋游，以前小，對美景也不懂得欣賞。幾年過去，風(fēng)景依然，但在我看來，西子湖宛如一位少女，愈來愈完美，俊俏。
大巴一路顫簸過來，我頭昏昏暈暈地，胸口發(fā)悶。一下車，首先感受到的是帶著濕潤的泥土氣息和花草淡淡香氣的清新空氣，靜靜擴散在鼻腔內(nèi)，任何不適的感覺瞬間消失，取而代之的是一種放松全身心，真正的.毫無壓力的感覺，彌漫在身體的每個角落。那一刻，我覺得我真的變成了一只春燕，停在柳樹梢頭，自在歌唱；變成一朵初放的花，開在桃花枝頭，快樂微笑。
三三兩兩的隊伍在寧靜的小路上行進。剛開始生長的小草尖上還掛著昨夜的雨珠，看起來更加青翠欲滴。山茶正開得旺，火紅、粉白，交錯在一塊兒。花瓣層層疊疊，讀不盡般。并不讓人覺得妖艷俗氣，反倒不禁從心底起些憐愛之情了�；\罩這些花兒草兒的，是那幾株參天的香樟，樹干二米圍圓，枝條華蓋交錯，蜒蜒折折，深綠的葉兒密密麻麻，幾無縫隙。
走至湖邊，西湖的水展現(xiàn)在我的眼前，清波蕩漾，一望而茫茫。陽光給湖水鋪了一層金，閃耀得我睜不開眼。一條木船在遠(yuǎn)處吱呀吱呀地慢慢行進。遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)。
此時，此地，我又一次來到這里，一樣的風(fēng)景，不一樣的情韻。
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