成長(zhǎng)作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
在這次的研學(xué)之旅中，說(shuō)是一次游玩不如說(shuō)是一次體驗(yàn)。坐在穩(wěn)穩(wěn)的車上，伴隨著歡聲笑語(yǔ)和向教官的組織下，2個(gè)多小時(shí)的路程也并不顯得多么漫長(zhǎng)。
到了目的地，同學(xué)們滿懷憧憬的望著景點(diǎn)，眼神里流露出別忘樣的目光，每個(gè)人都激情澎湃。老師們的嘴角也上揚(yáng)起來(lái)。過了一會(huì)，導(dǎo)游拿著漢服來(lái)了，聽導(dǎo)游說(shuō)漢服全稱為“漢民族傳統(tǒng)服飾”。它始于黃帝、備于堯舜、定型于周朝、興盛于明朝，經(jīng)手繪紋飾、裁剪、縫制、熨燙等工藝，集獨(dú)特的染、織、繡于一身，是“華夏文明”穿上它之后的我們也都衣冠楚楚，呈現(xiàn)出中國(guó)風(fēng)和東方美學(xué)。
進(jìn)入大門，在美麗認(rèn)真的講解員的解釋下，我們知道了司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家�！巴ü沤裰�，成一家之言。”司馬遷忍辱負(fù)重，寫下五十二萬(wàn)余字的《史記》。其精神令人景仰！司馬遷借老子之口說(shuō)出了被他改造過和發(fā)展了的至治理想。保留了道法自然的內(nèi)核，有意識(shí)地剔除了反映原始社會(huì)“小國(guó)寡人”和奴隸社會(huì)“使民”如何的思想，體現(xiàn)了深得道家精髓的“與時(shí)遷移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。即使周圍的聲音很大，但這并不影響我們陶治情操，學(xué)習(xí)歷史。我們?cè)铰犜饺肷瘛?/p>
了解完司馬遷后，我們?cè)谝粋�(gè)大廣場(chǎng)上集合，并且宣讀了誓詞，拍了合照做留念。平時(shí)不見得說(shuō)話的同學(xué)也都躍躍欲試，豎起剪刀手，喊著“茄子！”那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過。喜悅涌進(jìn)了心中，心仿佛蕩漾在春水里。那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
黨家村稱為村子，但風(fēng)景別具一格！一座座整齊的院子，一條條經(jīng)歷時(shí)光的街道，雖然天是陰的，地方也比較擁擠，但這并不妨礙我們欣賞明清建筑的代表“黨家村”黨家村歷史悠久，民風(fēng)淳樸，因村中有123座四合院和11座祠堂、25個(gè)哨樓，及廟宇、戲臺(tái)、文星閣、看家樓、泌陽(yáng)堡、節(jié)孝碑等古建筑，被國(guó)內(nèi)外專家譽(yù)為“東方人類古代傳統(tǒng)文明居住村寨的活化石”，“世界民居之瑰寶”。更是令我們大飽眼福！我們很投入的聽，所以講解員講的也特別細(xì)，跟隨著講解員阿姨的腳步，同學(xué)們參觀了多座四合院及祠堂、看家樓、門廳家訓(xùn)等，精美的'走馬門樓、磚雕石刻令人嘆為觀止，讓我們對(duì)明清時(shí)期的關(guān)中古建筑有深刻的了解。
我覺得在研學(xué)旅行，收獲的不僅僅是知識(shí)與風(fēng)景，在旅途過程中，收獲更多的是同學(xué)們相互幫助，一起說(shuō)笑，平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛在這里消失了，大家都露出燦爛的笑容，與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們感受到了集體的溫暖，集體的力量，也更加愛這個(gè)班集體——七（2）班！
我們?cè)诼飞�，不�?fù)好春光，一場(chǎng)研學(xué)旅行讓我們收獲成長(zhǎng)。深切的感受到人文歷史的博大精深！
成長(zhǎng)作文 篇2
童年是每個(gè)人的美好回憶，相信大家在這個(gè)美好的回憶中，經(jīng)歷過許多成長(zhǎng)故事，現(xiàn)在就給大家講講我的童年故事吧！
那是個(gè)周日的下午，我在家看了一下午的故事書，覺得眼睛很疲勞，就來(lái)到了窗臺(tái)前，想看看媽媽養(yǎng)的.翠綠欲滴的綠蘿花消除一下疲勞。
突然，發(fā)現(xiàn)花土上有一只正在扭動(dòng)的黑色蟲子。這可怎么辦�。肯x子會(huì)把花都吃掉的，我靈機(jī)一動(dòng)，想起上次和媽媽在花市，買的一瓶殺蟲子的藥，賣花的奶奶說(shuō)，這藥專治花生蟲子的。我馬上翻出藥，迫不及待的拿出里面兩個(gè)顏色不同的小瓶子，用剪子剪開瓶口，把兩瓶藥都倒進(jìn)花盆里。心想：這下好了也不用怕蟲子吃死花了。
晚上，媽媽一開門，我馬上就興高采烈的跑到媽媽前面，告訴媽媽綠蘿花生蟲子了，我用藥把蟲子殺死了。媽媽說(shuō)：“是嗎？”，邊說(shuō)著邊來(lái)到了花盆前，我一下子呆住了，怎么會(huì)這樣？只見原本蒼翠欲滴的綠蘿花，現(xiàn)在葉子都枯黃了，沒有了光澤，都無(wú)力的垂下了頭。媽媽說(shuō)：“你是怎么用的藥��？我說(shuō)：“我把盒里的兩瓶藥都倒花盆里了�！眿寢屨f(shuō)：“你啊，太粗心了！怎么可以就這樣倒進(jìn)去，沒有看看說(shuō)明嗎？它是要對(duì)水的，這一小盒藥，是要對(duì)兩斤水的，能用好多次的，你這一下子都用上了，也沒對(duì)水稀釋，花會(huì)被藥死的。我以前噴花的時(shí)候你都不看那……”
通過這次成長(zhǎng)經(jīng)歷，使我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都要講究方法，要細(xì)心觀察才會(huì)成功！
成長(zhǎng)作文 篇3
沐浴在陽(yáng)光下，我像一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(zhǎng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，心靈中卻有無(wú)數(shù)個(gè)給予我力量的太陽(yáng)，給我無(wú)私的關(guān)懷。父母的養(yǎng)育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽(yáng)光的照耀。年年月月雨露哺育著我，陽(yáng)光照耀著我，我成長(zhǎng)在幸福的環(huán)境中。
小時(shí)候，媽媽日夜為我操勞，我卻不理解媽媽，以為那些都是應(yīng)該的。漸漸地，我長(zhǎng)大了，懂得了媽媽的辛苦。曾經(jīng)記得遇到困難與坎坷時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的悉眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開眼笑。當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……媽媽的.愛像一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；她的愛像一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)土，仍然純潔明凈。
老師，像一束柔和的陽(yáng)光，親切的將關(guān)切撒向我的心田，在老師的親切關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，她向四周巡視，多少次我在課上開小差，做小動(dòng)作時(shí)，老師的目光提醒我要集中注意認(rèn)真聽講；當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，老師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……敬愛的老師，把陽(yáng)光無(wú)私的撒向我，我快樂得享受著。
也許，我們不是富有的，也許，我們也不是有錢人家里的闊少爺和闊小姐，但我們是快樂的，用金錢買不來(lái)的。我們?cè)陉?yáng)光里成長(zhǎng)，在雨中翱翔，奔著我們的夢(mèng)想，一步步走向夢(mèng)的旅途。踏著愉快的步伐，我盡力去追趕，那一抹，摸不到邊的斜陽(yáng)……
成長(zhǎng)作文 篇4
我常聽媽媽教育我說(shuō)“天下沒有免費(fèi)的午餐”，可自從上一年級(jí)的第一天起，我就真真切切地享受到了免費(fèi)的早餐。
記得開學(xué)第一天報(bào)名后，我們的班主任張老師就叮囑我們：“同學(xué)們，明天早上大家不用吃早餐，直接來(lái)學(xué)校，學(xué)校為大家準(zhǔn)備了豐盛的營(yíng)養(yǎng)早餐�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想“營(yíng)養(yǎng)早餐是什么呢？”
第二天我起了個(gè)大早，催著媽媽送我去上學(xué)。一進(jìn)教室剛坐下，只見班主任帶著三個(gè)男生提著兩個(gè)不銹鋼鐵桶走進(jìn)教室，我好奇地伸長(zhǎng)脖子，“呀！有雞蛋，還有牛奶跟面包，難道這就是老師說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)早餐？”就在這時(shí)，只聽老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐�！币坏绞郑蠹叶计炔患按亻_始享用各自的.早餐，有的同學(xué)一口奶一口面包，有的同學(xué)細(xì)嚼慢咽，有的同學(xué)一邊吃一邊咂咂嘴，有的同學(xué)興奮地不知該先吃什么好，教室里頓時(shí)彌漫著誘人的香氣。
幸福的時(shí)間如梭流逝，我已經(jīng)享受營(yíng)養(yǎng)餐兩年多了，在此期間，我們的早餐在不斷地變換著，由原來(lái)的雞蛋、牛奶、面包和火腿的相互交替，變成了現(xiàn)在的雞蛋、牛奶、面包和牛肉干，為的就是讓我們吃得更好，身體更棒。
每周一到周五的營(yíng)養(yǎng)餐，也讓一些學(xué)生吃膩了，他們開始有亂扔亂糟蹋的，雞蛋、面包、牛奶等早餐在教室、樓道、操場(chǎng)都會(huì)出現(xiàn)，盡管老師每天都在教育我們要珍惜國(guó)家給我們提供的營(yíng)養(yǎng)餐，但仍然有不良現(xiàn)象出現(xiàn)。隨后我們?cè)趯W(xué)校與老師的各種教育監(jiān)督下，這種壞現(xiàn)象基本得到了控制。
如今的校園，處處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這一切都是營(yíng)養(yǎng)餐帶來(lái)的變化。
我想告訴同學(xué)們：我們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家為了我們下一代的身體健康，免費(fèi)為我們發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐，我們應(yīng)該為此感到幸福，更應(yīng)該發(fā)奮努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
成長(zhǎng)作文 篇5
人沒有夢(mèng)想，就像鳥兒沒有翅膀。人沒有夢(mèng)想，就像在黑暗中沒有光明找你前行。人沒有夢(mèng)想，就像魚兒沒有水。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想是不完整的人生。
有人的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師，有人的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名出色的演員而我的夢(mèng)想適當(dāng)一位醫(yī)生。從小我就想當(dāng)一位醫(yī)生。他們?cè)谑中g(shù)臺(tái)前嚴(yán)肅認(rèn)真，只要有一點(diǎn)小差錯(cuò)，那病人隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。他們?cè)诮o病人打針時(shí)專心致志
記得小時(shí)候有一次，我感冒了去醫(yī)院打針。那時(shí)候我只要打針就會(huì)害怕�？刹淮虿恍邪�，就在這時(shí)醫(yī)生用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，別害怕。阿姨給你吃一粒糖就乖乖打針，好不好？”我一聽見有糖吃就高興地說(shuō)：“好�！被叵肫饋�(lái)我的心頭頓時(shí)涌出一股說(shuō)不出的感覺！
小學(xué)四年級(jí)我在語(yǔ)文課本中的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課中，一位47歲的護(hù)士長(zhǎng)葉欣永遠(yuǎn)地走了。她到在了與非典型性肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。她是這樣的勇敢，這樣的.偉大，不怕死。我們要永遠(yuǎn)的記住她的名字葉欣！
長(zhǎng)大后，我也要像葉欣一樣為人民做貢獻(xiàn)，當(dāng)一位“白衣戰(zhàn)士。”醫(yī)生是無(wú)私的，他一直在和病魔作斗爭(zhēng)！
醫(yī)生的心是純潔的，是溫暖的。醫(yī)生總會(huì)留給我們那甜蜜蜜的微笑。
這就是我的中國(guó)夢(mèng)!
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